【#作文# #二年级的抒情作文#】作文是提高语文水平的必不可少的方法之一,写作是给予自己生命无限价值的意义。要写一篇好的作文,首先需要找到灵感的来源。我最近刚刚读完一篇关于“二年级的抒情作文”的文章,它的内容非常深入人心,让我深感触动。我相信,阅读这篇文章之后,您肯定会从中获益良多!
一阵风轻抚发梢,微凉。他送走了夏天,带来了秋天。
都说秋天悲寂,我不觉得。看,院里的银杏树被风吹拂的一霎那,仿佛融化了般,枝条上,金黄色的小精灵,纷纷扬扬地飘落。有的争先恐后投入大地的怀抱;有的流连翻飞,似不舍与大树母亲的快乐时光;有的摇曳在枝头,仿佛刚从春夏的记忆中初醒。他们笑着、闹着、嚷着,为获得自由而翩翩起舞。用一片片微小身躯编织成金色的网,兜满了无尽的梦
风轻轻的止了,网渐渐的落了。缓步走进银杏林,抬头看见扇形的小叶,扇走了几缕暑热,换来了几分秋凉。暖阳的光辉洒在满目绚烂中熠熠闪烁,遍地黄叶像刚出炉的烘培饼干,散发着成熟的韵味,大地仿佛也馋了
都说秋天悲寂,我不觉得。树叶间发出清清脆响,我们要孕育新的生命!是啊,落红不是无情物,化作春泥更护花。你听,那来年春天的新生,正悄悄苏醒。
星期一早上,小明蹦蹦跳跳地走在上学的路上。这时,天空不知怎么突然下起了蒙蒙的细雨。小明想:糟了,没带伞!他用那小小的手捂着头,向前奔去。突然,一把大伞罩在了他的头上,他回过头一看,竟然是老师!
老师,是您吗?
呵,不是我,是谁?
谢谢您!小明害羞地说。
不客气!
到了学校,小明进了教室,老师也回到自己的办公室。
一堂课结束了,下课了,老师手里抱着一摞厚厚的作业本正要回到自己的办公室去。恰好被小明看到了,他立刻跑过去敬了个礼,抬起头伸出手,对老师说:老师,我来帮您!老师愣了一下,高兴地说:哟,是小明呢,你要帮老师搬作业本?嗯!小明说,把老师的作业本往身上一扛,好重!他装出轻松的样子往上走。老师心里想:我竟教出这么好的学生!
啊,多么浓厚的师生情!
爸爸是一座大山,一座宏伟的大山,无论风吹雨打,他总是呵护着我;爸爸是一条大河,一条汹涌澎湃的大河,时时刻刻呵护着我漂流其上的小船,从不要求任何回报;爸爸是一棵大树,一棵高大雄伟的大树,他永远站在我们身前,呵护着我健康成长。
有一次,我看到了爸爸放工具的柜子里有一个齿轮样的锯子,当我刚想去触摸那把锯子,爸爸突然把我拦了下来,严肃地说:小孩子怎么喜欢乱碰东西!为什么?我疑惑不解。说不许动就不许动,哪有那么多为什么?还有以后我柜子里的东西都不要乱动,明白了吗?我一直在那想:为什么爸爸不让我碰呢?爸爸看我委屈的样子,走到我身边:柜子里的这些工具都很锋利,我不想让你受伤我听完就郑重地点了点头。
父爱如山,母爱似海。每个人的父母都是爱自己孩子的,现在的我们无以回报,只有好好学习,长大了才可以回报父母,回馈社会。
我妈妈有一双大手,我有一双小手。小手很可爱,大手很勤劳。
我从小身体不太好,于是妈妈就想出了一个好办法:每天带我走路上学,为我强健身体。每当大手拉着小手走在上学的路上时,我们就一边走一边聊着学校里发生的有趣的事,不知不觉得就到了学校路口。冬天到了,一双小手套套在小手上,一双大手套套在大手上,大手紧紧地拉着小手,让我感到格外温暖。
放学后,大手和小手有时也会"打架",他们你追我跑,互相打闹着,开心极了。晚上我睡觉前,大手为了增强我的抵抗力,都会给我做按摩。有一天,大手给我按摩时,我突然感到了背上好像被什么划了一下,我大叫一声"好疼"。妈妈连忙说:"对不起。"我好奇的想知道是什么东西在扎我,当我打开妈妈的手时,我看到了一双粗糙的大手。我突然明白了一切,我想正是因为勤劳的大手干了太多的家务吧!大手就是这样一直陪伴着小手,才让小手成长到了现在。
大手和小手还有许许多多的有趣经历,大手还会一直拉着小手长大。我想大手拉小手一定会有更多更新奇的故事在等待着我去发现呢!
春风吹过,送来缕缕绿色的清香,我寻着这沁人的香气,瞧见了那藏匿于破败的小巷中的爬山虎。
我走近一看,半面墙上都是满眼的绿意,或新,或浓,或浅,或深。那片绿意,好似一到瀑布,沿着墙壁倾泻而下,不见其发端,也难寻其终极。硕大的叶子紧紧地挨在一起,像是深深浅浅的绿泼洒到了龟裂的墙上。一阵微风掠过,轻轻托起碧绿的叶,起起伏伏,仿佛翠色的池水,漾出一圈圈涟漪,荡进我的心湖。它们像一把把温柔的扇,上上下下的摆动,送出丝丝缕缕的风,吹散了这世上所有的烦恼和不悦。
这墙爬山虎,不知是什么时候从墙根的泥土中悄悄爬了上来,或许是留恋这美丽的世界,在如此恶劣的环境中,它没有退缩,而是努力的向上去寻找更美的风景。脑海中浮现出它竭力扎根寻找水源,不断攀附向上生长的画面。我渐渐沉醉,只觉有一株爬山虎正在我的心头吐绿,伸展着,变幻着,一点点,一丛丛,蓬勃的向上生长着。
阳光洒在爬山虎翠绿的叶片上,似细流流进它的每一个脉络,也留入了我的心里。
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