设计实验方案优选
小编精心筛选出一篇内容丰富又深入的文章让大家收获颇丰，请将这篇文章加入书签方便下次查看。做事没计划，盲人骑害马，当计划做某项工作时。我们需要为上级提供多种工作方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。
一、实验指导思想
根据小学语文新大纲的教学要求和儿童的特点，在小学涪文教学中指导儿童写童话体作文，激发儿童展开想象和幻想，发挥他们的创造性，使儿童的语言能力、想象能力和创造思维能力得到充分发展，为培养具有创造性能力的面向21世纪的高素质的人才打下基础。
二、实验预期目标
1、一年级的学生能看图写句子，学习仿写童话，能看图写出有头有尾的100字左右的童话故事。
2、二年级的学生能根据图、物、提纲、开头等写300字左右一篇拟人童话，做到内容具体，有头有尾，语句通顺，想象丰富。
三、实验的基本作法
每周安排两课时开展“童话体作文研究”实验，采用以下几种形式指导学生写童话。
1、听童话，说写童话故事。
一年级，先由教师讲一个童话故事，然后让学生写下来。二年级时，由老师讲故事，学生模仿故事的结构，创造性地自编童话故事。
2、看图画，说写童话故事。
先根据多幅图编写童话故事，后来再逐渐增加难度，凭单幅图编写童话故事，故事的情节要通过创造性想象来构思。
3、看实物或摆玩具，说写童话故事。
教师引导小学生仔细观察实物或摆玩具，抓住实物和玩具的特点展开想象，说故事。
4、联系生活实际，说写童话故事。
教师引导学生观察周围的生活，抓住某一个生活现象，展开想象，说写童话故事。
5、结合课文，说写童话故事。
结合课文采用“扩”’、“改”、“仿”、“借”四种方法。“扩”就是扩‘写教材中的童话课文，把原来写得比较概括的地方加以扩展、补充；“改”即改写，或改变人称，或改变中心思想，或把记实性课文改成幻想性质的童话；“借”即借助课文中的有关科学知识编写知识童话。
6、按提纲，说写童话故事。
听了或看了一个故事后，可归纳出情节提纲，按这个情节提纲来说写童话。也可以由老师出示一个提纲让学生说写童话。
7、提供开头，说写童话故事。
教师只讲童话故事的开头，让学生自由地展开想象，说写童话故事。
8、按题目，说写童话故事。
教师出示童话题目引导学生抓住关键词语展开想象，说写童话故事。
以上几种形式，在运用时要坚持循序渐进的原则，注意由浅入深。一年级以听童话说童话、看图说童话为主，二年级以写童话为主，三年级发展到利用多种形式写童话。“童话体作文研究”实验要注意处理好四个关系：
1、处理好写童话与听童话、说童话、读童话的关系；
2、处理好写童话与写一般记叙文的关系；
3、处理好大胆想象与合理想象的关系；
4、处理好模仿与创造的关系。
四、教法改革
搞好这项实验，必须采用与实验相适应的教法，改进传统的教学思想与教学方法：
1．要发挥童话的引路作用，以提高学生听说读写能力和智力水平为目的，以学生为主体，充分调动儿童的兴趣和学习积极性，...
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计划的规划和准备的目的是为了确保工作能够顺利进行，并取得成功。我们需要全力投入到计划的准备工作中，首先要明确工作的目标和任务，然后确定相应的方案。您了解过这个方案吗？编辑为您整理了一些与“设计实验方案”相关的资料供您参考，请注意这篇文章仅供参考使用！
三年级科学六单元测试题
（我爱做实验）
姓名班级学号
一、 填空题。（每空3分，共30分）
1实验不同于自然条件下的观察。它是事物在一定条件下的活动。
2实验总是有明确的实验，我们也可以有发现。
3.实验计划包括五项。
4实验中有错误，这是科学研究中经常需要的
5降落伞着陆的速度与空气有关。
6在进行热胀冷缩实验时，应注意安全性。
7实验报告包括实验名称、实验设备、实验现象和对错判断。（每题3分，共30分）
1热能从一个物体转移到另一个物体
2实验的本质是受控条件下的研究活动
3.物体的冷热程度用温度表示，常用的温度单位是“摄氏度4.蚕一生要脱三次皮
5.所有的物体传热本领都一样
6.对比实验中，我们只能让一个条件发生变化7.实验能让我们看到自然环境下不容易发觉的现象8.实验前不必作计划，认真做实验九可以
9.降落伞降落快慢与承载物体及其他条件无关10.热总是从高温物体传向低温物体，直到物体温度相等为止三、连一连。（共12分）
1.做热胀冷缩实验a.磁极名
2做放大镜点火实验b.控制物体与放大镜3的距离。谁有很强的传热能力实验c。控制对象类型
4进行磁极间的相互作用实验，控制温度
四、简答题。（28分）
1传热在生活中无处不在，但有时人们并不需要传热。你能举几个例子吗？（至少3个）
2.乒乓球被踩瘪后，用热水泡一下就鼓起来了，说一说这是为什么？
你认为天气预报准确吗？为什么？
4.我们怎样科学的进行实验？
【目的和要求】
了解音调高低与声源振动频率的关系和响度大小与声源振幅的关系。
【仪器和器材】
发音齿轮（齿数为40、50、60、80），转台，硬纸片，音叉（附共鸣箱），音叉槌，吊在支架上的轻质小球。
【实验方法】
1．音调与频率的关系
把发音齿轮固定在转台上，摇动转台，使齿轮匀速转动。再拿一块硬纸片接触其中一个齿轮的锯齿。纸片就振动起来，发出声音。改变转台的转速，可以听到纸片发出的声音音调也随着改变。转速越大，音调越高。
保持齿轮的转速不变，用硬纸片接触不同的齿轮，纸片就发出不同音调的声音。齿轮的齿数越多，硬纸片和它接触时发出声音的音调就越高。
实验表明：声音的音调是由声源振动的频率决定的。频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。
2．响度与振幅的关系
将音叉插在共鸣箱上，将吊在支架上的轻质小球贴近音叉的一叉股。用音叉槌轻敲一下音叉，小球被推开的幅度不大，音叉发出的声音响度小；重敲一下音叉，小球被推开的幅度增大，音叉发出的声音响度增大。表明声源振动的振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
【注意事项】
发音齿轮轴上的螺帽必须拧紧，以防齿轮打滑，影...
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实验方案(模板12篇)
按照领导的要求，我们需要为领导准备多份工作方案以供参考。要写好方案，首先应该从哪个方面入手呢？有关于“实验方案”的信息，好工具范文网已为您搜集了一些资料。我们建议您多关注我们网站的最新资讯，以确保不会错过任何重要信息！
课程编号：18231027 课程学分：0.8学分 课程总学时：24学时 课程性质：科类基础课 前修课程：植物学
植物学实验是植物学课程的重要组成部分，与植物学理论课既相互配合、相互联系，又相对独立、自成体系。植物学实验以巩固植物学的基本理论、基本知识为目的，内容包括数码显微实验系统的构成与使用，植物细胞、植物组织、营养器官与生殖器官的形态与结构，植物界的基本类群，植物标本的采集、制作与鉴定，以及植物学研究的基本方法和基本技术。
植物学实验是生科类、农学类等植物生产类各相关专业一门重要的科类基础实验课程。植物学实验教学重在培养学生娴熟的动手能力、细致敏锐的观察能力、勤于思考的求知欲望、开拓进取的创新能力。通过本课程的学习，要求学生验证、巩固和加深植物学理论课知识，掌握植物学实验的基本理论、基本知识，掌握植物学研究常用仪器的使用方法，掌握研究植物形态建成与结构的基本方法和基本技能，为后续专业课程的学习及以后的工作奠定基础。
本实验课程农学类等植物生产类各相关专业总计1学分，30学时，安排10次实验；生科类、蚕学专业0.8学分，24学时，安排8次实验，上表中第8与第10项实验不做。实际教学安排根据各专业培养目标，可适当加以选择与变更。实验课程总计30学时，安排10次实验，其中验证性实验占80%,综合性、设计性实验占20%。
1．熟悉数码显微实验系统的结构组成。
2．掌握数码显微实验系统的使用方法。
3．掌握临时玻片标本制片方法。
2．器材：数码显微实验系统（生物显微镜、电脑）；镊子，刀片，载玻片，盖玻片，擦镜纸，吸水纸，纱布等。
1．拍摄并提交所观察的植物制片10×、40×电子图片各一幅。
2．试述使用数码显微实验系统的基本步骤与注意事项。
1．熟练掌握临时玻片标本制作法。
2．掌握光学显微镜下植物细胞的基本结构。
3．了解质体的类型与特征。
4．掌握植物细胞常见后含物的类型及其显微化学鉴定方法。
5．学习植物细胞图的绘制方法。
1．材料：洋葱鳞茎，紫鸭跖草叶，辣椒红果实，马铃薯块茎，蓖麻和花生种子，夹竹桃叶，黑藻叶，相关植物的新鲜材料。蓖麻胚乳制片，柿胚乳细胞制片，松茎管胞离析制片，松茎三切面制片。
2．器材：数码显微实验系统，镊子，解剖针，刀片，载玻片，盖玻片，擦镜纸，吸水纸，纱布等。
1．质体：运用临时玻片标本制作法制片观察洋葱鳞叶或紫鸭跖草叶表皮细胞白色体、叶肉细胞叶绿体、辣椒果皮细胞有色体。
2．纹孔与胞间连丝：观察柿胚乳细胞制片、洋葱鳞叶表皮细胞制片、松茎管胞离析制片。
运用植物显微化学法与临时玻片标本制作法制片观察马铃薯块茎淀粉粒、蓖麻胚乳糊粉粒、花生子叶脂...
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