体验方案

【#实用文# #体验方案汇编#】事先做好规划是成功的第一步，而工作方案则是具有强烈导向性的大致策划。根据您的需求，笔者整理了“体验方案”，欢迎您阅读我们的内容并享受我们提供的高品质服务！

体验方案 篇1

篇一：财政局“民生体验”工作方案

财政局“民生体验”工作方案

财政局“民生体验”工作方案

为进一步推动干部作风转变、密切党群干群关系，根据《市委组织部、市委党建办关于在“三严三实”专题教育中组织开展“民生体验”活动的通知》（x党建办发〔20xx〕x号）要求，结合我局实际，制定如下方案。

一、参加人员

局（含支付中心）县处级以上副干部。

二、时间安排

体验时间总体安排在7月下旬至8月底，具体时间见附件，因特殊原由需要改变既定安排计划的，由副县级以上领导干部报经局主要领导后执行，每人体验时间1－2天。

三、体验形式

主要以深入体验地以“我当普通群众”实景体验为主，深入体验镇、村和农户家中，与群众同吃同住同劳动，实情实景体验群众生活，体会群众疾苦，体察群众忧乐，体味群众情感，倾听群众呼声，为群众生产经营出谋划策。

四、有关要求

（一）认真填写“民生体验”活动记录表，写好体验感言或心得体会，切实梳理发现的问题，提出初步解决的办法和措施。

（二）严明工作纪律。参加“民生体验”活动要严格遵守**、省市作风建设各项规定，坚持不打招呼、不事先通知、不听汇报、不用陪同、不接受接待，直奔基层、直插现场。

（三）避免形式主义。参加体验要严守“不暴露身份、不带工作人员”的方式，带着感情和责任参加体验，既做到身到，更做到心到，真实细致了解情况，真心实意听取意见，真真正正见到效果。

（四）集中研究解决问题。领导干部参加“民生体验”活动后，要及时将记录表填写送办公室汇总。局党组将对反映的问题、收集的意见和建议进行专题研究，提出具体解决办法或措施。

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年　　20-21　　　　padding-bottom:0cm;background-color:transparent;padding-left:

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总结基层工作经验padding-bottom:0cm;background-color:transparent;padding-left:

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第二部分：碧峰中学民生体验日活动计划

碧峰中学党员干部“民生体验日”活动方案碧峰中学组织开展“民生体验日”活动方案为进一步推动干部作风转变、密切党群干群关系，根据《县教育局党委、碧峰镇党委关于在“三严三实”专题教育中组织开展“民生体验”活动的通知》要求，结合

我校实际，制定如下方案。

一、参加人员

碧峰中学支部全体党员和碧峰村两名村干部

二、活动时间

20xx年6月14日

三、活动地点

碧峰村绸子山组

四、体验形式

主要以深入体验地以“我当普通群众”“我当村干部”实景体验为主，深入农户家中，与群众同吃同住同劳动，实情实景体验群众生活。

（1）体会群众疾苦，体察群众忧乐，体味群众情感，倾听群众呼声，收集群众对学校工作的意见建议，了解群众对教育的重视程度、精准扶贫户对党的扶贫政策的理解和自己脱贫致富的打算，为群众脱贫致富出谋划策。

（2） 体验村干部的艰苦乏味工作。

五、活动要求

（一）认真填写“民生体验”活动记录表，写好体验感言或心得体会，切实梳理发现的问题，提出初步解决的办法和措施。

（二）严明工作纪律。参加“民生体验”活动要严格遵守**、省市作风建设各项规定，坚持不打招呼、不事先通知、不接受接待，直奔基层、直插现场。；

（三）、以普通群众的身份到田间地头劳动，体会农民的辛劳。以村干部的身份到基层工作，切身体会他们工作作风、方式方法与群众需求之间的差距，真正了解基层工作人员的工作情况。

篇三：下十围小学党员民生体验日”活动方案

下十围小学党员“民生体验日”活动方案

1，时间：20xx年4月3日下午2：30-4：30

二、地点：学校服务窗口

三、参加人员：

1区指导组第八组成员陈颂清、潘晓明、邓礼华、黄柱兴、薛永剑、黄海霞、邓念远等。

2、三至六年级家长每班2名。

四、活动内容：

1、解答家长提出的问题

2征求家长对学校的意见和建议

五、具体安排：

1通知家长：黄柱兴老师和班主任；

2、通知区指导八组：谢焕贞；

3、场地布置：薛永剑；

4问卷设计、发放、**统计、家长签到表：薛永剑；

5**：杨文，摄影：冯海明；

6、报道：邓念远；

通知：班主任对照活动方案，请三至六年级的班主任选2名家长，通知他明天（周四）下午2：30到学校参加下十围小学党员“民生体验日”服务窗**动。

活动内容：1。回答家长提出的问题。2征求家长对学校的意见和建议。

福永下十围小学

20xx年4月1日

体验方案 篇2

“当家校长”活动就是学校给青年教师提供一个舞台——充分展示自我、全面锻炼能力、营造主人翁精神，让每一个青年教师轮流担任“校长”，换位开展一些管理工作、进行一些思考。青年教师独立参与学校管理，亲身体验学校管理，在参与中体验成功与失败，在体验中检验自我，在体验中实现自我。这项活动是学校探索“凝聚力工程”的新举措，是学校可持续发展的有机载体。

一、设计背景

青村小学是一所百年老校。近几年，随着教师的流动(实际上是大量流出)，中老年教师占的比例已达三分之二以上。为了改变这种状况，学校引进了一些年轻教师。

他们充满活力和活力，但缺乏扎实的专业素质和能力，他们的工作往往是专断的。怎样合理开发青年教师潜能，并使“老校”展新姿呢?这是摆在学校领导面前的一项课题。

青年教师有自己的思想面貌和思维方式，因而有必要给青年教师提供一个舞台，充分发挥青年人的主体性、能动性和创造性，以提高青年教师思想觉悟和业务水平，增强青年教师的敬业、乐业、专业的思想品质。

但青年教师由于平时很少会从校长的角度来思考一些问题和处理一些事情，他们平时的言行或多或少缺乏全面性和系统性，因而，我们推出了一种设身处地的角色互换和情景体验的活动——“当家校长”，让青年教师能够比较好地理解校长的办学思路和学校管理工作的艰辛、复杂，从而使青年教师在开展自己工作时思路更宽，干劲更足，工作责任心更强，工作更到位，更好地促进学校发展。

二、设计目标及内容

(一)目标

1．“当家校长”活动应成

为敬业爱校的教育活动

每一位青年教师担任“当家校长”的时间虽不长，但在短暂的两个星期内，都应使青年教师充分地利用好这样一次自我亮相的机会，把自己对教育的认识、对怎样做一名优秀教师的理解、对学校发展的思考、对一些问题的意见和建议，借助当家活动的机会表达出来。

2．“当家校长”活动应成为上下沟通的有效渠道

在活动中，青年教师以校长的形象出现在公众面前，从而让青年教师对怎样当教师、怎样当领导、怎样当校长有一个新的认识和体验，培养青年教师理解学校领导层，增强工作的责任心、创造性和自觉性。

3．“当家校长”活动应促进教师自我学习

体验方案 篇3

一、活动背景

有人说，物有物，千树感受秋，万叶知秋，自然规律，自然山水，唤醒生命。

金秋时节，桂花香了、稻谷黄了、乡愁浓了......在这样的好时节，让心底藏有乡愁、渴望亲近泥土的人回归田园生活，参与农事活动、品尝劳动滋味，让“归园田居”不再是诗词典籍中的怡然自得。

这个秋天，怀着一颗虔诚的心，在农家花园里寻找秋天，给你带来丰收。这个秋天里，双脚踩在真实的土地上，耕耘、播种、结果，方才明了什么是“一粥一饭来之不易、半丝半缕物力维艰”。

独立寒秋，屏息凝神，净其心念，知秋感秋，在农耕园中，走过阡陌交通，观五秀，闻瓜果，遂不负自然之美。

二、活动目的

1、自然为师，自然是有能量的，自然元素可以净化身心，通过农耕，让孩子深度体验自然，和自然母亲建立紧密的连接。

2以自然教育为基础的生命教育。和孩子一起生活，让孩子参与做一些事情，通过参与养成良好的习惯，培养自信心、责任感;通过活动，学习自我肯定，培养团队精神，培养感恩惜福之心等。

三、活动主题

感秋感知自然，知秋收获秋实

四、活动规模

活动地点：

活动时间：

活动人数：15个家庭

五、活动内容

第一部分：观秋赏秋——探索自然

“观光期间，家长和孩子们可以一起品尝秋天，感受秋天的色彩，了解秋天的植物，让知识帮助孩子成长。』

1、科普教育

亲子农业不仅是孩子的乐园更是孩子们的学校，在亲子农园的大课堂里，孩子们可以学习到植物的知识如：品种、外形、播种和收获季节、生长习性、开花结果的过程等

你也可以通过自己种植来了解植物的生长过程。

“活动内容：进入农业基地后，我们将带领15组家庭学习植物习性。通过**、触摸等方式来直观感受。』

2、农场寻宝

通过前期的科普教育，相信孩子们对农业植物有了一定的了解。让我们来验证一下孩子们的学习成绩。

『具体内容说明:让孩子们拿着植物标示牌，带有拼音的文字和**，寻找相关的植物，挂在相对应的植物地点，每个小孩寻找 2-3种。』

第二部分：玩秋，感受秋的情趣——自然的印记

『让家长和孩子一起共同感受秋天的魅力，体验秋天的趣味玩法，还额外安排家长和孩子共同参与互动游戏，游戏中家长和孩子互相配合，相互加油，一起感受相互支持带来的喜悦与关爱。』

1、diy教室课堂

体验教育是在实践中对教育对象的认识、理解和发展。农业基地是无处不在的宝藏，只要我们充分发挥想象力，利用它，我们就能创造属于自己的记忆

diy课堂一：植物图画

豆类或者植物叶子也可以成为小朋友寓教于乐的工具，五颜六色的图画制作，孩子们的世界没有限制，充分发挥想象力，做出来的画往往会让会让家长们们眼前一亮.

『课堂内容：小朋友自己挑选自己所需的树叶或豆子制作图画』

diy课堂二：植物印染

植物染料有别于化学性染料，更具有天然及环保特色，且种类繁多，取用不同的植物即可染出不同的颜色，色泽的深浅可随着萃取的温度高低，产生不同的变化。夏秋是植物生命成长茁壮的最佳时节，所以也是草木染色最理想的染色季节。

『课堂内容：在准备好的木砧板上，分别铺上事先准备好的绿叶和白手帕，随后拿起手中的小木槌，经过一顿敲敲打打，就会惊奇的发现手帕上已经印染上了各种绿叶的图案。』

2、休闲娱乐(这一环节午休时间自由参与)

农家花园是最好、最生态的娱乐场所，没有化学苯、化学塑料和致癌物等有毒物质。农业元素的娱乐可以多种多样。

视觉上,

游戏：闻香识物

游戏规则：参与的小朋友要把眼睛蒙上，将不同的瓜果放在桌子上，在爸爸妈妈搀扶下，手不可触摸，只使用鼻子闻瓜果味道，猜瓜果。

触觉上，

游戏：摸手识人

游戏规则：参与的小朋友要把眼睛蒙上，爸爸妈妈排排站，在主持人的搀扶下挨个摸在座家长的手，小朋友将小红花递给确定的家长手里。

第三部分：吃秋，知秋味——大自然的恩赐

“俗话说：耕耘，收获。让家长跟孩子们自己动手获取劳动成果，秋天给我们撒下了希望的种子，让我们自己去收获，让自己像秋天的果实一样，硕果累累，收获满满。

统一劳动成果后，我们可以一起吃完美味的食物，让孩子们学会分享和照顾他们。』

1、包饺子

饺子是我国传统文化中一种重要食品，传说饺子源于古代的“角子”。饺子原名“娇耳”，相传是我国医圣张仲景首先发明的，当时的饺子是药用面包皮上一些药物来治病。在今天的中国，作为一种传统的中餐，一家人自己吃，象征着团圆；用来招待客人，表示尊重和热情。

受到广大中国人的热爱。

『活动内容说明:海珠湿地农耕基地蔬果以”五秀”闻名,让我们一起采摘马蹄，做一次五秀饺子。』

2、采摘瓜果

农耕基地的采摘和观赏是其主要产品之一，采摘的作物都是园子自己种的或者农园的主要有机原生态农作物，家长和孩子都很放心。在采摘的过程中，让孩子体会采摘的快乐。

“活动内容：让家长带孩子一起去摘果蔬，还可以了解不同的果蔬采摘方法。』

3、腌制杨桃

秋天是杨桃成熟的季节。摘杨桃后，可以腌一下。孩子们可以把腌制好的杨桃拿回来，自己品尝。

活动流程

体验方案 篇4

性格东方罗马幼儿园水果拼盘活动计划

（2015-2016第二学期）

以密切家庭联系，丰富儿童在园生活，培养儿童的审美能力、艺术素质、动手能力和设计创新能力。品格东方罗马幼儿园“可爱造型、水果拼盘”为主题，开展了 “水果拼盘”活动。让幼儿在探索中发现，在发现中尝试，在尝试中学习，幼儿在动手剥水果、制作水果拼盘的同时，激发幼儿的乐趣及动手操作能力。

活动主题：《可爱造型水果拼盘》

活动目的：

1.幼儿认识不同的水果。

2能用不同形状的切好的水果做成拼盘。

三。通过活动体验合作的乐趣。

活动内容：

1准备阶段：教师对果盘、制作方法进行知识储备。

2制作阶段：每个孩子作一个水果拼盘。

3.评比阶段：班级进行评比

4.品尝阶段：分享品尝。

5汇总阶段：完成活动数据的整理。

具体实施：

5月19日，老师进行水果拼盘知识储存与制作方法（5月19日3:00检查）；跟进人：梁焕荣、各年级组长

每班制作一个水果拼盘(由配班教师进行制作，班级其他两位老师配合)；

5月19日，通知孩子们吃水果，由杜老师编辑，经保健教育部门审核后送到小班；

5月20日，请将切好的水果带到跟班人员：各班班主任；

5月20日早上9：00活动开始，配班老师组织活动，班长拍照，生活老师准备水果; 跟进人：梁焕荣

5月20日早上10:00活动结束后，主班教师将**制作成微秀发给报交审核后，发给家长共同分享。 跟进人：梁焕荣

保教部2016年5月

体验方案 篇5

为进一步提升我院就业指导工作水平，全面提高大学生就业能力、创新能力，学院决定开展20xx年大学生暑期职业体验活动。相关事宜通知如下：

一、总体目标

通过组织学生到用人单位进行就业见习，增进学生对用人单位、工作岗位的了解，引导学生对自身进行准确定位，帮助学生进行更好的职业规划。同时，要利用暑假时间开拓就业市场，更好地为毕业生和招聘企业服务，培养和提升学生的创新能力。

二、活动时间

从20xx年8月1日之8月20日，专业体验的具体时间视情况而定。

三、活动对象

职业经历以20xx届毕业生为主，其他年级学生为辅

四、走访企业

1、华中线（带队老师：李xx老师）

8月1日-4日

2、华北线（带队老师：贾xx老师）

8月8日-11日

3、华南线（带队老师：张xx老师）

8月5日-10日

4、华中线（带队老师：李xx老师）

8月13日-17日

五、职业体验形式

学生通过岗位体验、认知实习、参观调研、交流座谈等形式走入单位、了解实际生产环境，帮助学生更好地规划职业的选择和发展。

六、具体安排

（一）报名时间

此次体验活动报名时间为截止于20xx年8月30日20点，请有志于20xx年入职以上单位的同学按时报名，报名链接如下（需上传个人简历简历，简历命名格式如下：华南线+育种+张三）：

（二）招聘人数

每个线路职业体验招聘5--10人

（三）选拔方式

简历通过审核的学生将通知组织面试，确定经验人才

（四）学院资助

入选的成员院校将提供往返旅费报销补贴，原则上由单位负责住宿。

七、注意事项

1所有申请参加暑期职业体验活动的学生，必须如实填写报名信息，不得隐瞒、谎报有关信息；

2参加暑期职业体验活动的学生，必须服从学院的统一安排和队伍的统一管理。不得擅自参加活动；

三。参加暑期职业体验活动的学生必须签订安全协议。

体验方案 篇6

为认真落实《关于扶持和促进中医药事业发展的意见》（〔2012〕40号），切实做好中医药文化建设和科普宣传工作，使广大人民群众了解中医、认识中医、感受中医，让中医药惠及千家万户，为大众健康服务，根据文件精神，为确保本项目的组织实施，经院办公会及科室负责人会议研究，决定在我院全面开展中医体验日活动，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提高人民健康水平为目标，以郑州市创建全国基层中医药工作先进单位为契机，以“弘扬国粹、走进生活、惠及民生”为主题，通过组织中医药进农村、进社区、进家庭、进校园、进机关、进企业等系列活动，使广大人民群众充分认识中医药在维护健康、防治疾病、养生保健等方面的基本理念和知识方法，为中医药发展营造良好的社会环境，使中医药更好地为维护人民群众的健康服务。

二、工作目标

（一）大力宣传普及中医药知识和文化，加强人民群众对中医药的理解和认识，不断满足广大人民群众日益增长的中医药医疗保健需求。

（二）推动中医药知识宣传普及队伍建设，拓展宣传普及渠道，探索构建宣传普及运行机制，不断提高中医药知识宣传普及能力。

（三）增强社会对中医药的普遍认识与认同，宣传中医药方针政策和发展成果，为中医药发展创造良好的社会环境，推进中医药继承与创新。

三、活动内容

“中医体验日”活动当天，我院组织相关中医药人员，通过走进农村、社区、家庭、校园、机关、企业，或者是在医疗机构内，结合本单位实际，开展以下活动：

1五一劳动节凭身份证可免费体验拔火罐、微波炉、艾灸、中频**等相应的技术项目。

2组织有关专家到医院为群众提供免费义诊。健康咨询和中医药健康宣传资料的发放。

四、活动时间

2016年5月22日

五、活动要求

本活动仅限“中医体验日”当天。

2016年5月22日

体验方案 篇7

浮石完小

学生参观“体验科学·中国流动科技馆”

活动方案

一、活动目的：

为进一步提高师生科学素质，亲身感受“体验科学”的快乐，尤其是切实增强小学生学习科学本领、建设美丽中国的兴趣热情和责任意识。特安排本校学生参观“体验科学·中国流动科技馆”的活动。

2、 时间：4月26日星期二

3、 地点：梨园大道庆华阳光社区大门南侧二楼

四、参观活动组织机构

组长：陈鹏

副组长:王娟丽金军

成员:各班班主任及科任教师

五、活动的具体安排：

1以学校为单位，以班级为团体，到达目的地后以团体为单位；班主任及科任教师要负好责任。

24月26日，我们午饭后12:00集合，12:10准时离开，16:00左右返回学校。

三。加强对到达目的地的乘车安全和活动的安全教育和监督。

4乘车：（二龙洋县）班车。

六、注意事项：

1、学生着装整齐。

2当分散自由活动时，学生们被要求分组工作，而不是单独行动。及时将问题报告给班主任。

三。活动结束后，要按时到指定地点集合，清点人数，组织带回。

学生外出活动安全应急预案

为进一步提高师生科学素质亲身感受，“体验科学”的快乐，让学生在实践中学有所得，受到教育，学校决定组织全校学生于2016年4月26日前往梨园大道庆华阳光小区门口南面二楼进行社会实践活动。为确保本次活动的安全顺利进行，特制定以下安全应急预案。

一、应急组织机构及职责

（1） 浮石小学成立应急小组，成员如下：

组长：陈鹏

副组长：王娟丽

成员：金军陈显

（二）外出活动责任分工

领队：王娟丽（具体负责整体活动的协调）

副组长：金军（负责整体活动安全监控）

（三）带队领导提供完整准确的队员****，保障通讯通畅。

二、报告程序

（1） 发现紧急情况的教师应及时向负责人报告。

（二）负责人及时向领队报告。

（三）领队及时向学校领导陈校长报告，

（4） 学校领导向中小学应急小组报告。

三、事故处置

（1） 发生火灾、**、拥挤踩踏等自然灾害和事故时：

1立即采取紧急措施制止事态发展，组织教师开展自救互救。

2．根据需要，及时拨打“110”“120”“122”等报警求助**。

三。按照程序向**报案，应急小组和医务人员等相关人员迅速赶到现场组织救援工作。

4保护现场，维护秩序，确保安全通道畅通。

（二）发生突发疾病时：

1迅速组织教师自救自救，按程序向上级报告。

2.医护人员到位，进行处理。

三。严重者，立即安排车辆到医院，并通知家属。

（三）发生交通事故：

1迅速开展自救互救，按程序上报。

2应急小组成员和医务人员迅速赶到现场，掌握相关情况，协助有关部门进行救援。

体验方案 篇8

第一部分：卫生院医生换位体验活动努力做好医疗服务

**在卫生院开展医生换位体验活动

实现医疗服务好

今年7至8月，我院按照开展“三好一满意”活动的要求，为了让医务人员真实感受病人看病就医的状况，发现医疗服务中存在的突出问题，组织开展了“换位就医体验”活动，让医务人员“当病号”，使医务人员更好地站在患者的角度思考自己的工作，进一步提高医疗质量，优化服务流程，切实改善患者的就医感受。

1，当医护人员为患者号时，医院花钱购买感觉

医院组织部分医生、**、行政后勤人员下岗，以病人身份到医院门急诊科就诊。通过***，分诊，等待**，检查，实验室检查，诊断，服药等多个环节，医务人员可以亲身体验普通患者的医疗过程。参与“就医换位体验”后，大家深切感到，作为医护人员，平时更多的时间是给病人检查、**、服务，现在以患者的身份亲自体验整个就诊过程，更直接、全面地了解到患者就诊时焦急的心理和需求。

换位思考与体验，让医护人员明白自己工作中存在的问题与缺陷，从而自觉改进工作方式，为患者提供满意的服务。

二、广泛征集就医感受，查找就医突出问题

为广泛收集大家的就医感受，医院诚信优质服务活动领导小组共就门诊导诊与分诊、**与候诊、医生**与看病、检查与检验、取药、就医环境等6大部分和三个等级（满意、一般、很差）对就医感受进行综合评

估计，真实反映患者在诊疗过程中的真实体验。参与医疗体验的人员根据门诊**流程，关注门诊服务的每一个细节。活动结束后，反馈主要集中在以下几个方面：

一是部分窗口服务人员服务一是差，态度僵硬；二是部分诊疗时间较长，空腹患者出现低血糖反应；三是健康宣教不够；第四，患者及其家属在诊所内拥挤不堪，无人维持秩序；五是门诊药房工作人员未主动讲解用药房法和注意事项；七是夜间医院标识不清晰。

3、 推广便民服务措施提高群众就医体验

根据我院发现的问题，举一反三，找出我院存在的问题，并采取有效措施加以纠正。一是努力提高门诊窗口服务质量。加强窗口工作人员的服务意识和业务技能培训，提高服务质量，确保服务效率。

门诊部的每个工作人员都要给病人一个甜美的微笑、亲切的问候和热情的提示。门诊部主任要加强对各科室、各环节的检查。第二，努力缩短病人的支付时间。

三是加强对病人的用药指导。督促药房工作人员提高主动服务意识，积极引导患者用药，并在每个药箱上标注用药情况。四是亮化病人检查流程标识。

急诊超声检查区和化验室检查区的标志应点亮，指示每个检查室的方向，以确保医院的标志在夜间清晰可见

篇二：就医体验心得体会

篇一：就医体会

多些换位思考多些信任理解

今天为了切身感受

患者在就医过程中的辛苦，学会在工作中“换位思考”，医院组织开展了“换位就医体验”活

动。我于3月1日下午到四院就诊，着实体验了一回做病人的感受。

**很顺利，工作

人员态度还好，虽然人很多，但是**窗口也多，没等多少时间便挂上号。因为此次就诊的

部门的位置很隐蔽，所以花了很长时间才找到。在这期间，因为没有医生问路的向导，所以也花了一段时间。

终于到了诊所，我长久的松了一口气，但是我眼前的景象让我震惊，两个医生去看医生，

在被病人包围了好几次之后，我的心突然凉了很多，想着今天不知道能不能看到，因为我去了

时候已经是下午15点了。这时一位导医过来了，问我是不是第一次就诊，于是便把我带到一

在空桌上，我被告知稍后会有医生来填病例簿。等了大概15分钟，我以为没人管

我正要问，这时一个实习生，也许是个实习生，过来问我基本情况，帮我填好了病例本，

然后请示了下别的医生，就给我开了单子让我去交费检查，检查的人到是不多。拿完结果回

来了，又是漫长的等待，不知道该找哪位医生，导诊医生也不见了，不知道该问谁，干脆站在一起

旁边病人稍了点的医生，大家都很着急，赶紧去看医生。我又不是那种嗓门高的人，等

了老半天才轮到我，因为我只

这是个结果，所以2-3分钟后就结束了。看了看，已经17点多了。估计他们很快就要下班了。

这次看病我着实感

病人看病难，特别是在一些大医院，因为病人多，很难等

几天，有些偏远地区的人为了看病还要在城里待好几天，为了省钱连旅馆都舍不得住，露宿

街头。虽然国家加大了医疗保险的力度，但对于边远贫困地区的群众来说，到大医院看病是必要的

然是很难的。

虽然有些事我们不

可以改变，但我们可以在力所能及的范围内做些事情来改善患者的医疗环境。比如：1、增加医院门

诊医生的数量；2医务人员在接待病人时要有更多的热情、讲解和沟通；3、导医能充分发挥

其作用，维持就诊秩序；4、医院各科诊室的标识清楚。5.与之相比，门诊服务设备齐全

如放置饮水机以及一次性纸杯；6门诊药房工作人员可以主动讲解用药房法和注意事项。

而对于我病房的医

务工作者，与病人接触的更多就更应该体会病人的疾苦。一个合格的医务工作者不应该**

他们的身体疾病，还要了解他们的内心，做好心理护理。一个人在患病就医期间，其生

生活条件会有很大的变化：比如术前的紧张和恐惧，术后难以忍受的疼痛，以及最基本的生活能力

的丧失；被诊断为癌症或终身疾病的患者，当得到医生告知时，内心受到沉重打击，瞬间似

有晴天霹

雳之感；即使使慢性病患者，当他们面对经常进医院、天天吃药、饱受病痛折磨时，他们的心理也是如此

会变得自卑、焦虑，精神上也会感到痛苦、不安。通常情况是这样的：对于生病的同事和朋友，

即使是亲戚，我们总想为他们做点什么，但我们帮不了他们。重要原因是患者缺乏身体支持

是的，他们的痛苦经历往往是难以想象的。而作为医者，学会与患者换位思考，对患者

感受痛苦是我们的职业。

篇二：就医体验(334)

“深化优质护理服务、改善患者就医体验”

实施方案

根据省卫计委《“改善群众就医体验”主题活动实施方案》文件精神，为落实深化医药卫生体

改革体制工作要求，进一步加强护理管理，提高护理服务水平，切实提高群众就医和护理服的待遇

务体验。医院结合“优质护理服务和星级**”活动的开展，深入护理工作实际，梳理护理

服务流程，特制定“深化优质护理服务、改善患者就医体验”主题活动实施方案。

一、“改善群众就医

体验”主题活动领导小组

组长：副组长：

成员：二、活动目标

目标是为患者提供

全面、专业、人性化护理服务，优质护理服务覆盖率提高到60%，全面护理责任制减少

到实处。紧紧围绕行动计划的总体要求和目标，积极采取措施，通过切实可行的方法优化环境

环境与过程，完善我们的措施和制度，提倡人文关怀，为患者提供安全、高效、便捷、优质的服务

同时，促进护理学科的发展。

体验方案 篇9

亲子互动拓展是引导孩子们从书本走向生活从课堂走向社会到美丽的大自然中“学会认知学会做事学会共同生活学会生存学会感恩并树立建设绿色家园的崇高理想”“动手动脑能力和适应社会的能力促进孩子个性全面和谐健康地发展

活动地点：光明农场●大观园

活动人数：30人以上

活动流程：

08:00，旅游大巴到幼儿园接团，乘车到光明农场约1小时

09:00到达光明农场大观园，在培训教练的引导下，进入预定地点，听从发展教练的安排

09：1011：30亲子团队互动活动(以下活动项目为参考内容允许拓展教练根据现场情况进行随机调整)

亲子团队组建“我的团队”

活动目标：

1在轻松愉快的气氛中开展活动，打开障碍，加快孩子阂加长之间的了解

2以小游戏互动的方式完成任务，有序组建我的团队

三。展现我的团队风格，树立责任感和集体荣誉感

三。介绍活动的基本情况，提高队员的积极性，让孩子对活动产生浓厚的兴趣

团队协作+个人挑战项目“寻宝大战”

项目描述：

1通过任务卡上的任务完成挑战

2.个人分别找到奶牛示范基地、蚕桑文化科普基地、奇异瓜果世界、特种养殖展示基地、生态果园区域并合影留念保留好**

3.各小组需提供一张合影**给教练(背景图由教练临场指定目标)

4.评比结果各小组以最短的时间完成任务为胜利者并颁发相应的奖品(本奖品由客户自行提供)

活动目标：

1.以景区内现有的实物为基础由教练下达任务目标以小组为单位进行pk赛式的开展活动

2要有团队意识，不可能只靠个人的力量完成任务，让孩子懂得团队合作的重要性

三。要有吃苦耐劳的精神，不怕困难和挫折，敢于挑战，敢于突破自我

团队合作竞争项目“无敌风火轮”

项目描述：

每组人员利用手中有限的资源“报纸”将活动队员所有成员运送至终点项目采用小组竞赛的方式优先到达终点的小组为获胜组

项目目标：

1树立儿童大局意识，培养团结，同舟共济，密切合作，朝着共同的目标前进

2培养幼儿的实践能力、思维能力和组织协调能力

三。在集体竞赛模式下培养儿童集体荣誉感

4养成服从、细致的学习态度

5增进孩子之间的相互信任和理解

6节俭节约，杜绝浪费，合理利用手中资源

11:45—13:00中餐

13： 0016:30免费活动：家长带领孩子在景区内独立玩耍。参考项目如下：

1.手工挤奶、机械挤奶

2.动物表演：小猪跳水表演

3.舞台表演

4.儿童游乐园

16:30团队集合登车返回学校行程结束

体验方案 篇10

口腔门诊体验式营销式场开发活动的策划与设计

1、营销模式：体验式营销是指门诊通过采用让目标顾客到店参观、聆听有关人员的讲解、尝试某种口腔服务项目，使其亲身体验门诊提供的技术与服务，让顾客实际感知门诊技术与服务的优越品质，从而促使顾客认可、喜欢并接受门诊推荐的服务的一种营销方式。

体验活动的中心目的是参加体验的客户多门诊有一个良好的印象，在以后有需要口腔医疗服务时，第一时间能够想到我们的门诊，为了达到这一目的，在活动开始之前要对员工进行全员培训，培训内容应该包括：体验的活动的目的，对员工的锻炼价值，专业技术培训，接诊的注意事项培训，一定不能勉强客户进行消费，客户的理性消费是建立品牌价值的重要基本原则；

2、体验内容：1、邀请客户到门诊参观，进行口腔门诊情况简要讲解，讲解门诊环境，设备条件，质量控制措施，服务承诺等；2、免费全面的口腔健康检查，补牙一颗或者口腔护理一次（口腔牙齿抛光），体验内容的设计可以根据门诊实际情况灵活确定；

3、市场定位：目标客户是定位需要根据门诊的服务群体定位来确定，然后根据门诊目标客户数据库或者义诊活动中筛选目标客户，进行体验式营销活动；把门诊的目标客户划分成不同的区域，确定每个区域的体验客户数量,工作的安排要注意人员安排，一般性小区义诊活动医生2名，助手或者**2名，大型活动根据活动安排确定人数，活动开始前要设定目标工作定量，安排活动时间，地点等；

在活动过程中，可以考虑与社区管理机构和当地新闻机构共同参与，这样会有更好的宣传效果；

4、本项活动由市场营销人员负责组织，策划，实施，建议全员职工参与本项活动，对推广资料进行编号，登记每个员工推广的客户到店消费金额和体验人数，根据业务给予收入的10%的业绩奖励，以提高员工的积极性；

5、人数设计与完成时间安排：10000人，（人数的设计根据不同的门诊规模可以适当增减），每人每天最低完成100人访问量，同时进行门诊知名度，美誉度调查，扩大门诊的知名度,配合使用口腔健康调查表，工作完成时间限定在6个月以内；

6、活动信息发布：报纸发布信息，现场义诊形式的发布体验活动信息，dm广告夹寄门诊活动信息，短信发布信息等渠道，预约安排在一定的时间内，根据门诊的工作能力安排一定数量的客户进行口腔保健体验活动；

7、体验活动工作成本管理：对于体验客户工作产生的成本，要对门诊医生计算收入，严格考核患者满意率，体验活动结束后，一周内一定安排时间进行回访，出现不满意患者一定要加大处罚力度，以保证体验活动达到预期的目的；

8、客户信息与整理：客户信息的收集是门诊信息系统非常重要的工作内容，开始之前要制作口腔健康体验活动客户资料**，全程监控体验活动的规范化流程操作情况，及时处理客户的异议，保证客户的最终满意；

9、参考样表：

客户体验流程表