围绕写作文

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围绕忙写作文(篇1)

乐，不同的人有不同的理解。有的人说，人生短暂，及时行乐才是最大的快乐；有的人说，乐于助人，帮助他人是人生最大的乐趣；有的人说，受到他人的关心就是乐。而我认为最乐的事莫过于努力付出终有收获。

小学三年级时，市里举办了一个速算比赛。当时我的成绩比较好，因此被选为我们学校的代表之一。要想成绩好，就要练习多。因此，学校每天都要对我们进行培训，时间定在每天午餐后。

没有玩耍，没有午睡。每一个寂静的午后，我都在与时间赛跑，与数字博弈。渐渐的，我学会了许多速算的技巧，如：4X25=100，8X125=1000，等差数列求和公式，加法的交换、结合律，乘法的交换、结合、分配律。这些技巧使得我的计算速度大大提升。

比赛时间到了，各校优秀学子汇聚一起，竞争异常激烈。我抽到了2号试题。题目在屏幕上显示，每道题只有十秒作答时间，每一道题出现在屏幕上，我就会紧张一次：难不难做呢？我会不会做呢？幸好前几道题我都做过了很多遍，但是最后几道题目的难度加深了，有一些难做，我不太确定答案。最后几题虽然不太确定，但我仍然按时答完了题。

回到座位上，我还在忐忑不安地想着：后面几道题，有没有对了呢？前面的题，有没有因为粗心而错了呢？我满头大汗，紧张而期待。

最后公布成绩，当我的名字出现在屏幕上时，我屏住呼吸，目光慢慢地从左往右挪动。只见上面写着100分，我竟然得了满分，也就是说这次比赛我是全市第一名。我激动得双脚像装了弹簧似的，蹦跳不停。掌声和喝彩一直在我耳边回响。

那一刻，我感到了从未有过的快乐，也深深明白了：最乐的事莫过于努力付出终有收获。

围绕忙写作文(篇2)

细如牛毛的小雨无声无息地落在窗玻璃上，屋外的一切都模糊不清，好似一幅迷蒙的印象派的画。我的思绪飘到了远方，心头泛起一阵温暖

我终于来到了魂牵梦萦的贵州。那儿的空气是那样的清新，山是那样的陡峭，水是那样的清澈。我一路欢歌，雀跃不已，像一只回归大自然的黄莺。

傍晚，我们乘坐大巴，返回酒店，在汽车的颠簸中昏昏欲睡。一阵急刹车，身子猛然向前倾。我揉揉眼睛，只见大家紧锁眉头，焦躁不安地把头探到窗外，嘴里嘟哝着：这可怎么办？车子抛锚，我们不会被困在山里吧？窗外大雨倾盆，空中不时有闪电划过，触目惊心。

妈妈，我们是不是回不去了？山体不会滑坡吧？我摇晃着妈妈。不要担心，我们没事的。妈妈尽量以平静的语调回答，可我仍然能从她的眼里看到几丝不安。我长叹一声，摊在椅子上，听着噼噼啪啪敲打着窗户的雨声，看着司机打着电话想方设法维修汽车的，心里暗暗祈祷：车子啊，你赶快好起来，带我离开这座陡峭的山峰。

在寂静的山路上，不知道等了多久，一束亮光从前方射过来。

爸爸，有中巴！我大声呼喊。人们像在沙漠里找到了一片绿洲，冲下车，对着中巴高呼，奋力挥手，使出浑身解数，想抓住这根救命草。吱刹车声点燃了大家的希望，人们围着驾驶员争前恐后地讲述着遇难的情况，恳请司机捎我们回酒店。

上车，我抄小路尽快送大家回酒店。中巴司机看看孩子们，一声令下。人群沸腾了，使劲地鼓掌，感谢好心的司机。大家欢呼着一个个跳上车，小小的中巴内欢歌笑语，刚才的不幸遭遇全都一扫而光。滴滴滴车子的喇叭声在崎岖不平的羊肠小道上回响着，划破夜空，是那么的动听。深夜，中巴平安抵达酒店，大家握着司机的手连声道谢，这位皮肤黝黑的中年男子不好意思地说：出门在外，能帮就帮，这点小事，举手之劳。转身便驾驶中巴离开。

看着司机远去的背影，大家的内心汹涌澎湃，温暖万分。暖，是冬日的一缕阳光，化解冰凌；暖，是久旱的一滴甘露，倍感清甜；暖，更是雪中送炭，在最危急时刻给予的帮助。

围绕忙写作文(篇3)

我在迪迪龙英语学校只有100分分值，只能买一个稚拙的礼物送给妈妈，我在迪迪龙英语学校里精挑细选，终于决定了买只用贝壳做的小乌龟，回到家里，妈妈打开门，我就说：“妈妈，母亲节快乐！”把礼物送给妈妈。妈妈脸上带着微笑，把我抱进她的怀里。对我说：“谢谢你。”这时我的心情很高兴。

有人要问了：为什么要读经典？其一，经典质量高，相对于快餐文字而言，阅读经典不仅仅可以产生更多的阅读快感，尤其可以增长见识；其二，经典在文化交流和文化生活中运用得最多，读经典本身意味着掌握来更为有效的交际工具；其三，对于正在求学的人而言，考试的题目往往要触及经典。对于写作的人而言，读经典则意味着可以从中汲取更多的养分！

围绕忙写作文(篇4)

暖是什么，是暖和，也是温暖人心。在我的生活中，常常能遇到关于“暖”的事情，可是那一件事永远刻在我的内心深处。

那是一个风雨交加的夜晚，我刚放学，通常妈妈早已举着伞在门口等我走出去，可是这一次，她没来。我望着茫茫的人海，眼神迷茫了，看着一棵棵东摇西摆的银杏树，我顿时觉得心一阵凉，难道她忘了接我吗？还是在路上遇到什么麻烦了？我只好独自一人走在小巷上，旁边的孩子都是有父母带着，走在路上，一路欢声笑语。

我不想再看下去，便加快了步伐。走在泥泞的路上，隐隐约约看见前面有一个焦急的身影，是妈妈！她高擎着伞，找到我说：“对不起，店里突然来人……”我说：“不，妈妈，我觉得我可以自己回家的，只是觉得头有点晕。”说完妈妈便着急地把我送到了医院。

那一夜我发烧了，看着妈妈湿漉漉的头发，脸上全是水，冷的是雨水，热的是汗水跟泪水。妈妈嘴巴张了张，想要说些什么，可又说不出来，我看着妈妈的脸似乎一瞬间苍老了许多。

我顿时觉得一阵暖意涌上心头，妈妈我想说：“我爱您。”

围绕忙写作文(篇5)

“叮铃铃”上课铃声悦耳地响了起来，同学们都规规矩矩地坐到了自己的位子上，安静地等待着老师。不大一会儿，平时脸上没有一丝笑容的语文老师今天却笑眯眯地走进教室，手里还捧着一堆精致的礼品，让我眼花缭乱。我的同桌小明小声嘀咕到：“今天老师这葫芦里是卖的什么药啊？”

大家一听小明的话，也纷纷议论起来。正当大家疑惑时，老师发话了：“今天咱们不上课就来玩一个游戏，奖品多多，大家多多参与哦。”这句话让大家更好奇了。老师简单地介绍：游戏名字叫做词语搭配，规则也很简单，选三个人分别抽取三张纸条——“谁”“在哪里”“干什么”，如果把整句话连起来，能读通顺并且合理，就算挑战成功。在老师的指示下，三位同学上台了，第一位同学摸出了人名交给老师，第二位同学摸了一个地方也交给老师，第三个同学摸“干什么”，最后，老师将三位同学的词语连起来“张小明在教室里疯狂地扔手榴弹”，班里的同学先是愣了一下，反应过来之后哄堂大笑。

张小明的脸上红起来，像两个小太阳挂在两颊上。之后搭配起来的句子，一个比一个好笑，引来了同学们一阵又一阵的欢乐，到最后竟然没有一个同学得到奖品。

这堂欢乐的语文课让我懂得搭配使用词语是多么重要，要不然是会闹出笑话的。

围绕忙写作文(篇6)

我从一年级到六年级，教过我的老师有好几个，但最令我难忘的是六年级教我的语文老师：何丽。在我心中，她是最美的老师。

一张清秀的瓜子脸上长着两道细细的眉毛，一对炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一张能说会道的嘴巴。她，就是何丽。

她刚来的时候我才上二年级，她是我们的体育老师。三年级开学了，她成为了我的语文老师，我高兴极了。她教课的时候，很幽默。很受我们的欢迎。一下课，我们一窝蜂的以“光”的.速度冲向老师，唧唧喳喳的说起话来，像一窝小麻雀围着一只年轻的麻雀问东问西。什么“老师，您的生日是多少？”、“老师，您的电话号码是多少？”、“老师，您上什么大学？为什么不去别的学校，要来我们这儿呢？”老师不厌其烦，一一给我们讲。

岁月如光，时间似水。转眼间，四年级了。而教我们的却不是何丽老师。我们都失望了，在学校中到处寻找着老师的身影，但怎么也没找到。后来，不知是谁说：“何丽老师去中学了！”我们大惊，这句话就似晴天霹雳，让我们难以承受；这句话又如一根针，深深地扎在我们心中。从此，我们就再也没有见过我们何丽老师。但我们的心里都记得六年级的那段时光。我们不敢想，怕一想心里就会一阵阵痛。

老师，我们什么时候才能见到您？我们都很想您，但不敢说，怕一说出来，我们就会想起那段三年级的时光。

老师，您让我们多么难忘！

老师，您还好吗？希望在某一天的人山人海中看到您……

围绕忙写作文(篇7)

如果没有那次崖边的攀爬，我就不会看到那西边最美的天空，也不会悟到攀登的真谛。

暑假的一天，我与父亲来到海边攀崖。在更衣室换好登山服后，我便迫不及待地摩擦手上那双厚重的手套。

来到崖边，父亲先走到崖底，将悬挂在崖边的麻绳系在腰间。双脚在崖上试探着，双手像锋利的钩子一样牢牢地固定在岩石间，等脚上踩踏实后，便向上攀爬。父亲在崖边左右摆动着身子，犹如一只灵活的猴子在跳跃，很快就到了崖顶。

轮到我了，父亲在崖顶上又将绳子抛下来。我也学着父亲的样子将绳子绑在腰上，双脚在岩石上试探着，双手紧紧地抓住岩石间的缝隙，生怕自己会失手而摔落下去。我在崖边扭动着身子，开始了攀爬。

爬到大约八丈高时，我下意识地看了一眼下面。崖底黑压压的礁石犹如一个无形的黑洞，要将我吸引下去；扑面而来的海风，仿佛要将我席卷下去；就连灰尘也顿时有了千斤的重力一般，要将我压到崖底。我的额头开始渗出滴滴豆大的汗珠，双脚仿佛系着两颗铅球，怎么也抬不动腿，只觉得身上很沉重。我不禁产生了想要放弃的念头，停下了攀登。

我抬头看了一眼崖边，不经意间看到了一股绿光，仔细一看，原来是一株蒲公英！这株蒲公英被海风吹到了崖缝间，经受着烈日的炙烤和狂风骤雨的袭击，依然茁壮地生长着，将枝条分布到岩石间，向上攀爬，只为寻求更多的养分与阳光，不断地磨练自身，绽放出自己生命中最美的那一刻。我恍然大悟，记起某位名人说过的，如果你眼里只有困难和危险，你就会停滞不前；如果你眼里只有目标，你就会坚定地走下去。脑海中闪过的话语让我定住了神，我又鼓起勇气开始艰难的攀爬。

历尽千辛万苦，终于攀到了崖顶。我挺直身子面向夕阳，沐浴在它的余晖中，思虑着，也许自己找到了最美的生命姿态。

那次崖边上的攀爬，让我悟到了生命的坚忍不拔，找回了勇气与信念，学会了向着人生的顶峰勇敢地继续攀登！

围绕忙写作文(篇8)

累

今天是周末，天没有下雨，没有白云，就只是一片瓦蓝瓦蓝的天空。我睡得正香呢，只听见旁边那无情的闹钟大闹天宫，我从睡梦中醒了。我非常的不解，为什么周末还有闹钟呢！我一咕噜起了床，才想起今天爸爸出差了。唉，今天又是一个累的日子了！

于是我就开始尝试第一个累洗衣服。我抓起肥皂，像妈妈一样将衣服改造起来。可肥皂不同意，滋溜一下就从手中滑了下去，连续了好几次，还是没有抓住，而且捡的时候，它竟然在地上滑来滑去，我咬着牙，小心地搓着。过了半小时，才把这关给过了。于是我拿着衣架，左右摇摆地挂了起来，一不小心，我被肥皂滚过的地板摔了个四脚朝天，好痛呀！

接着，烧中饭，我用水淘了米，特意多淘了几次，我心想道：多淘几下可能好吃点呢！接着到了第二个累烧菜！对烧菜我是一窍不通的，肯定烧得不好，这让我很难下手。我准备做炒鸡蛋。我先把鸡蛋打好，再用小刀来切葱，听说烧菜加一点葱好吃呢！于是到了主戏炒鸡蛋，我小心翼翼的倒了些油，然后尽量离得远一些，怕油点溅到脸上，于是我心里数了三秒后，瞬间把打好的蛋液倒进去，我拿着又大又重的铲子来左右翻炒，让蛋均匀受热，等我觉得好了的时候，发现底面已经快糊了，我赶快翻了个面，加上葱和调料。出锅后，我尝了一口，嗯，味道有点咸，可能做菜时一不小心手抖了吧！唉，我的厨技要多练呀！

到了晚上，我天真的认为终于可以休息了，于是我张开身子，扑到床上。突然，一个咕咕的声音才让我想起晚饭还没吃，于是准备做晚饭了，我把早上剩下的饭热了热，再拿出肉和土豆后，就开工了。看手机上说，要先把土豆给削好，这可不是一个简单的活，而且还要弄得干干净净呢！我艰难的削好后，才发现土豆皮有一厘米厚，哎呀，真是太困难啦！第二步就是把它切成条，整整切了有十分钟，我倒进了像书本般厚的土豆。好了后，我把一些猪肉放了进去，因为想来点大厨的感觉，又把一些调料加了进去，再左右炒了几遍，一盘香喷喷的土豆丝烧好啦！我吃了一口，噗！水放太多了，有点太软了，但还是有那么一点点好吃的！

最后，我开始收衣服了，这可是个绝活，因为爸爸说衣服叠得要像整整齐齐的方块一样，让人越看越舒服。我却弄了个七零八乱的，但我已经很尽力了！

今天让我印象深刻体会到了累，但我相信只要我努力认真的去对待每件事情，一定会做得越来越好的，加油！

围绕忙写作文(篇9)

世上没有后悔药，过去了就是过去了，就再也没法回到过去了。你过去没来得及做的事，也许会对你的一生造成巨大的影响。

悔这字，也许对你们没什么，但对我很特别。我后悔，我拼音没学好，字没写好，也没给已经走了的老师送一份贺卡。

我后悔自己的拼音。一二年级学拼音时，我跟别人讲话，回家拼音也没读，导致试卷上的拼音一点都不会，只能靠着回忆来填上，可记忆再好，也没法把全部给填上。现在每次考试，我都恨怕拼音题目，因为基本大部分不会，会的都是死记硬背。

我后悔自己的字。因为书写我被人拿字来嘲笑我。有时试卷上有些字别人老是看不懂，被不明不白地扣了分，有些作业还要重写。可练，以说我的字已经特别到老师不看名字就能辨认的地步了，和我一起被成为“三大草书大家”的同学的字都在改变，但我因为一开始的握笔姿势就不对，现在怎么改怎么练，字都像画。

我后悔没有好好告别。教过我的老师很多，但收到我礼物的老师少之又少。有些老师因为某种原因离开了我们，就像石力老师。他离开后没办法再来见我们，也不知以后是否还会再次见面，也许有时候一个告别就已经是永别了。珍惜每一个人跟你相处的时间，因为如果不好好珍惜，等告别时，也许另一个人就已经生在另一个地方了。

悔，这个字要你亲身体会后，也许你才会有感觉。有时“悔”也许是个夸奖词，至少知道后悔改变。虽说悔，但我们还是要直面未来，无所畏惧，而不是沉浸在你的后悔上，为自己的过错而感到自责。毕竟，更重要的是未来。

毕竟，人生就像地球一样，有毁灭也有新生嘛！

围绕忙写作文(篇10)

光阴似箭，日月如梭，转眼间我从一年级的“小豆包”变成六年级的“大豆包”了。

一到四年级还说得过去，五年级咬咬牙也就过去了，但是到了六年级就忙得很。即使今天没有学什么新知识，练习册也做完了，但是老师绝对不会让你白天睡大觉，就算掘地三尺也要给你布置出比天高，比地深的作业出来。

记得有一次，因为白天没学什么新东西，所以我很高兴，凭我多年行走江湖的经验，今天一定作业很少，太好了！太好了！我今天终于不用像愚公移山那样移又高又大的作业山了！我美滋滋地想着今天饭后做些什么呢？是去找小伙伴玩？还是去练一下我许久未练的围棋呢……

正当我想的高兴时，语文和数学老师走了进来，在黑板上写下了作业。语文：背晨诵、写三页同步；数学：一张试卷、写数学书50页至53页。

看着这么多的作业，我崩溃了，天啊，地啊，如来佛祖呀，为什么作业这么多呀？就在这时，英语老师走了进来说：“今天的作业很少，只有预习作业。”

“nice！”我们齐声欢呼起来。可是我们这时看见老师露出了笑容，接着又说：“作业虽然少，但是要写两篇作文。”“什么？什么！老师你坑人……”老师似乎很满意地笑了笑，迈着大步扬长而去。

等回到家里，我来不及和妈妈说几句话，就开始了移作业山，终于在我手脚并用的努力下，好不容易才完成了作业。当我写完最后一个数字，便迫不及待地把笔一丢，扑通一下，躺在了床上，过了一会儿，我看了看表，天呐，都十点了，我居然做这么慢。

唉！为什么我天天这么忙呢？天天忙得顾不上做家务。唉！是我跟作业有终身解不开的仇怨吗？唉！我真忙……