中华经典诵读活动方案

中华经典诵读活动方案 篇1

诵读国学经典，宏扬中华美德

三、活动内容

（1） 开展国学精品进校园、进课堂活动。

1.建立一支经典诵读团队，各年级挑选 3-5 名诵读基础比较出色的学生，组建校经典诵读团队，定期排练节目，并根据这些学生的表现及时更换人选，以备参加校级、镇级、市级等比赛和展示活动。主要负责：

校长室。

2编印背诵课本。首先由教学部收集整理中国古典诗文，然后由总务部协助编印。主要负责：教科室、总务处。

3.每周开设一节经典诵读课，安排在下午第三节课的时候，具体时间和指导老师 （各班语文老师） 安排见教导处下发的课外活动安排表，并由教导处定人定期检查 （崇真楼熊瑛主任、 笃实楼张红梅主任、致远楼王万萍主任）。主要负责：

教导处。

4每堂课都要开辟一个经典诗歌角，每周更换一次内容。充分利用每天的早读时间、每堂课的课前两分钟、吃饭前的两分钟，放学的路队上等时间，每班都在班长的带领下诵读老师布置的每周诵读内容， 做到熟读成颂。

主要负责：各班班主任。

5.每周播出一期“书香广播”，诵读国学经典，宏扬中华美德，每期都进行有奖竞猜活动，激发学生收听和参与的兴趣。主要负责：

冯丽萍。6布置校园阅读文化环境。

或用诗歌和绘画或学生书法和绘画的名言装饰学校的走廊和墙壁。教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都要求辟有诗园，内容是学生阅读古诗文的活动成果，如古诗书法展、读后感、手抄报等等。

主要负责：总务处。

7. 广播领路，配乐美读。在中午规定一个时间段进行诗文诵读，每周选一个班为诵读班， 每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读的要求，配乐诵读一定数量的古诗， 这不但培养了学生节律美读的能力，而且使学生受到了美的熏陶， 可谓一举两得。

主要负责：少先队。

5充分利用各种学科阅读经典。

语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练地背诵，其意义就会被理解。语文教师不仅要做每周的诵读课，还要指导学生的诵读活动。

**老师：利用**班给学生朗诵经典，学校红领巾电台配备了跟上服务。

体育教师；充分发挥学生的创造力，用体育游戏的形式引导学生边做边唱边活动。

美术教师： 抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶， 把我国最有名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。

班主任：负责全班经典阅读活动和成绩考核的协调。

主要负责：教导处。

（二）开展中华经典美文读用结合活动。

6.每学期结合推普周或阅读节举办一次读用结合活动，形式包括个人古诗文知识竞赛、整班中华经典诵读比赛、诗配画比赛等。主要负责：教科室。

7.举行一次经典诵读展示，利用六一儿童节文艺汇演和新年文艺汇演活动， 将优秀的经典诵读节目在全校师生面前进行展示。 主要负责：张磊。

8.评选一批 “诵读小状元 ”，先在班中初步评选出 5 名“诵读小状元”，在班级推荐的基础上评选出校级 “诵读小状元 ”（每班一名）。

主要负责：各班班主任。

9表彰一批优秀的朗诵团队，对在阅读系列活动中表现突出、成绩突出的班级班子给予表彰。主要负责：少先队。

（三）开展 “读国学经典，育道德人才 ”道德实践活动。在经典诵读活动中，要组织多种形式的道德实践活动，做到边读边做。

10. 3 月，以“奉献”为主题结，合“学雷锋”系列活动、“庆三八”活动、

植树节等活动，诵读经典，落实行动。

2.4 月，以“怀念”为主题，结合清明节系列活动，指导学生缅怀先烈，纪念祖先。

3. 5 月，以“感恩”为主题，诵读相关的诗文，并在生活中以实际行动感恩父母、感恩师长。

4.6 月，以“成长”为主题，让学生结合校园文化节系列活动，感受成长的愉快和对社会的责任感。

主要负责：德育处、少先队。

（4） 开展中国古典名著、美文阅读展示活动。

1参加全市中小学生经典阅读大赛。主要负责：周婷。

2.举行一次校级中华经典美文诵读展示活动， 即我校传统的“班班颂”活动。主要负责：各班语文老师。

中华经典诵读活动方案 篇2

为了积极参加漳州市开展的“中华诵·经典诵读大赛”活动，传承和弘扬中华优秀传统文化， 并以此作为推动素质教育的有效手段，与学校教育教学活动和校园文化建设有机融合，激发广大学生对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，努力形成班班诵读、人人诵读的可喜局面，增强语文学习的实践性，拓展学习空间，提高学生语言文字的应用能力和语文综合素质，现结合我校实际，特制订活动方案如下：

一、活动内容

本次诵读内容以传统经典诗文和红色经典诗文为主，结合教材中现有的诵读篇目及自选的内容为诵读材料，具体篇目不限。

二、活动形式

1、由各班级兴趣小组为主，可个人诵读，也可集体诵读；它可以伴随**和表演。最好能充分体现作品的内涵，生动新颖，特色鲜明。

2相关部门协助拍摄制作**资料（**）光盘，收集**、**、**等相关资料。

三。学校选派1-2名优秀作品参加全市竞赛。

三、活动对象：2011级、2012级在校班级学生。

4、 时间：2012-2013学年第一学期。

五、活动地点：各班级教室及学校公共教室。

六、活动安排

1基础教研组主要负责活动的组织，包括活动计划的制定、通知的下达、学生组织、资料准备、阅读指导等。

2、由教务科协调相关科室协助打印资料、活动器材的准备及收集**、相片等资料。

三。毎周安排两个课时，具体时间由教务处安排。

七、评分标准：见附件

八、奖项设置

1学生个人奖：按参加人数比例设置

一、二、三等奖；

集体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；

2、获奖学生的指导老师由学校颁发指导教师证书；

三。奖品由学校安排，获奖者按学校规定颁发证书和奖品。

中华经典诵读活动方案 篇3

“经典诵读”特色教育

实施方案

边家湾小学

二零一三年八月二十六日

“经典诵读”特色教育实施方案

一、指导思想：

坚持以“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，以“读至善至美书，做自信自强人”的育人目标，努力引领百花学子快乐地“与经典同行，与圣贤为友”。通过让学生阅读国学经典，背诵优秀诗词、名篇警句，使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。

二、组织机构：

组长：陈华

成员：各班语文教师；班主任、科任教师协助

三、实施对象：

一到六年级全体学生

四、诵读内容

《课程标准》规定必背古诗词篇目50篇、《论语》、《诗经》、《**规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际选课、年级要求背诵。

五、具体措施

1在教务处的指导下，选好教材，确定个年级的阅读内容。本着“从易到难，从少到多，逐步”的原则，按年级阅读中国经典著作。

2每周二早上读时读经典的时间。在诵读经典伊始，语文教师利用一节阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的诵读和阅读的方法，并培养班级的“诵读小老师”。

3、班级开辟“每周一诗”专栏。将本周所诵读的内容板书于黑板的一角。让学生时时刻刻沐浴其中，得到熏陶、感染、渗透。

语文老师按照统一的诵读进度和篇目，充分利用预备铃后上课铃前5分钟，开展“每日一吟”活动，从而形成诵读常规。实现全体学生的参与、学校的监督，做好组织管理工作，逐步形成良好的读书习惯。

3、语文教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

4学生应建立经典读物集小册子，临摹自己喜爱的古诗词、古文，随时阅读，便于记忆。

5、发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，多读多背从而多用，不增加负担，使“国学经典”“优秀诗文背诵”和“阅读课外书籍”活动成为课外生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。

中华经典诵读活动方案 篇4

春节是我国民间最重要的传统节日，是我国人民庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的日子。学校鼓励学生以“我们的节日”为主题，深入挖掘春节所凝结的优秀传统文化内涵，鼓励学生积极参加形式多样的群众性民俗活动和文化娱乐活动，引导学生亲近经典、熟知经典，更好地弘扬中华民族的优秀传统。我们学校举办“我们的节日——春节”中华经典诗文诵读活动。

本次活动以春节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“喜庆祥和过大年，传统文化再继承”，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念。引导学生亲近经典、熟知经典，增强学生对中华经典优秀文化的认同感和自豪感。

1.让学生在品味春节、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感。

2.引导学生亲近经典、熟知经典，在诵读过程中获得经典美文的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

1.了解“年”的知识：学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年”的来历、风俗等知识。广泛开展中华经典诵读、春节?元宵节诗词赏析活动，承文化传统，颂和谐中华，传承学习中华优秀文化，促进学生文明素养的提高。

2.利用走亲串友的机会及时发现并让学生记诵春联、诗词等。通过开展这些活动，增强学生对民族传统节日的喜爱，加深对中华文化的理解。

四到六年级的班级选出准备充分的同学代表班级参赛，每个班级出六名同学参赛，四到六年级的语文老师当评委，比赛当场亮分，一等奖三名，二等奖六名，三等奖九名。

中华经典诵读活动方案 篇5

为深入贯彻落实党的十八大精神，按照创建全国文明城市的相关要求，结合我中心实际，特制定中华经典诵读活动方案如下：

一、指导思想

大力弘扬中华民族优秀传统文化，提高全体职工的人文素养，激发广大职工的爱国热情，增强民族自豪感和使命感，进一步推动中心文化建设，展示广大医务工作者积极向上的精神风貌。通过学习、诵读经典名著，引导大家在诵读经典中感受中华文化的源远流长，汲取优秀文化的丰富营养，培育他们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。

二、组织领导

成立以中心副主任王艳为组长，各科组主任徐慧、邱萍、沈长国、钮晓青、王立华、杨长达为成员的中华经典诵读活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在行政办公室，由徐慧同志兼任办公室主任，负责中心经典诵读活动的组织、协调等事宜。

三、活动内容

组织开展全国性的经典诵读活动。

责任单位：办公室

四、推荐篇目

(一)四书五经 1、《论语》（10则）2、《孟子》（2章）3、《诗经》（部分）⑴《关睢》⑵《子矜》⑶《鸡鸣》⑷《伐檀》⑸《硕鼠》4、《礼记》（3篇）⑴《苛政猛于虎也》（3篇）⑵《不食嗟来之食》⑶《学记·教学为先》5、《左传》（1篇）⑴《曹刿论战》

(二)神话故事（5篇） 1、《精卫填海》（《山海径》）2、《夸父逐日》（《山海径》）3、《鲧禹治水》（《山海径》）4、《女娲补天》（《山海径》）5、《嫦娥奔月》（《山海径》）

(三)寓言故事（10篇） 1、《画蛇添足》（《战国策》）2、《狐假虎威》（《战国策》）3、《拔苗助长》（《孟子》）4、《鹬蚌相争》（《战国策》）5、《自相矛盾》（《韩非子》）6、《愚公移山》（《列子》）7、《螳螂捕蝉》（《说苑》）8、《卖椟还珠》（《韩非子》）9、《曾子杀猪》（《韩非子》）10、《朝三暮四》（《庄子》）

(四)爱国治国篇（10篇） 1、《国殇》（屈原）2、《谏太宗十思疏》（唐·魏征）3、《阿房宫赋》（唐·杜牧）4、《木兰诗》（北朝民族）5、《岳阳楼记》（宋·范仲淹）6、《满江红》（宋·岳飞）7、《正气歌》（宋·文天祥）8、《少年中国说》（清·梁启超）9、《前出师表》（诸葛亮）10、《生于忧患·死于安乐》（孟子）

(五)劝学励志名篇（10篇） 1、《劝学》（前3节）（荀子）2、《师说》（韩愈）3、《孟母戒子》（韩愈）4、《送东阳马生序》（明·宋濂）5、《孙权劝学》（司马光）6、《陋宝铭》（唐·刘禹锡）7、《爱莲说》（宋·周敦颐）8、《为学》（清·彭端淑）9、《卖油翁》（宋·欧阳修）10、《得道多助失道寡助》（《孟子》）

(六)经典古诗35篇 1、《静夜思》（李白）2、《游子吟》（孟郊）3、《清明》（杜牧）4、《送元二使安西》（王维）5、《九月九日忆山东兄弟》（王维）6、《送友人》（李白）7、《送杜少府之任蜀州》（王勃）8、《水调歌头·明月几时有》（苏轼）9、《春望》（杜甫）10、《过零丁洋》（文天祥）11、《泊秦淮》（杜牧）12、《题临安邸》（林升）13、《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）14、《天净沙·秋思》（马致远）15、《望岳》（杜甫）16、《观书有感》（朱熹）17、《元日》（王安石）18、《雪梅·梅雪争春》（卢梅坡）19、《山园小梅》（林逋）20、《乌衣巷》（刘禹锡）21、《游园不值》(叶绍翁)22、《登鹳雀楼》(王之涣)23、《春晓》（孟浩然）24、《枫桥夜泊》（张继）25、《饮湖上·初晴后雨》(苏轼)26、《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》（杜甫）27、《江南春》（杜牧）28、《春夜喜雨》（杜甫）29、《初春小雨》（杜甫）30、《示儿》(陆游)31、《卖炭翁》（白居易）32、《望庐山瀑布》（李白）33、《如梦令》（李清照）34、《西江月》(辛弃疾)35、《石壕吏》(杜甫)

(七)四大名著 1、《西游记》 2、《三国演义》 3、《红楼梦》 4、《水浒传》

五、活动要求

（一）高度重视，加强领导

国学经典阅读是加强精神文明建设的重要载体。要把这项工作提上议事日程，加强组织领导，认真组织实施，确保中华经典诵读活动蓬勃发展。

（二）精心组织，广泛发动

要广泛动员广大职工积极参与诵读活动，贴近实际、贴近生活、贴近一线，精心设计，提高活动的吸引力和感染力，使广大职工易于参与、乐于参与。

文峰街道社区卫生服务中心

2014年3月16日

中华经典诵读活动方案 篇6

一、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子13岁之前的**般记忆年段，寓教于乐，每天只需5至10分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟唐诗、**规等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

本学期，根据市教育局《关于在全市中小学校组织开展中华经典诵读活动的通知》精神，我校将开展将开展“中华经典诵读活动” 活动，培养师生对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，不断提高学生的人文素养，激发学生的爱国主义情感，陶冶学生的情操和审美情趣，全面提高学生的整体素质。

二、实施目标

1、通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。

2通过阅读经典，可以为学校的管理和发展增添激情、活力和丰富内涵，从而形成浓郁的校园文化。

这项活动力求多样化和规范化。充分利用每天早上的自学，课前分散时间，分成几部分。运用现代信息手段，充分利用微信等平台，对学生在家和学校的阅读情况进行监督和反馈。

同时，以经典诗文诵读活动为载体，进行中华经典诵读比赛活动，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。

三、活动对象：全体学生

4、 时间：2016年9月-12月

五、经典诵读内容

计划用一个学年的时间，在学校的统一组织下，通过全校师生集体诵读氛围的营造，引发学生吟诵古诗词的浓厚兴趣和良好习惯，形成一定的诵读规模。

第一部分：背诵古诗40首，推荐读物20篇；

第二部分：背诵古诗词40首，推荐读物20篇；

第三部分：背诵古诗词20首，推荐读物23篇；

六、具体实施

（一）诵读时间

1、每天安排早自习经典诵读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵，注重学生诵读的验收和评比。

2利用课前时间，让学生背诵。在条件允许的情况下，学校可以自己动手做韵律操，配合阅读表演。

三。充分利用微信联系功能，监督学生在家阅读。

（二）诵读要求

1．经典诵读应遵循以下原则：

模糊性原则：不求清楚的理解，只念成背诵。

差异性原则：整体推进，认识到学生记忆和思维的差异。

自主性原则：允许学生在指定阶段完成所需内容外，多阅读经典著作并给予相应的评价。

鼓励原则：评价比较，平时鼓励，引导学生热爱经典。

2每各班级都要努力做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。

3．古诗文、经典诗文背诵“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅

（三）诵读措施

1、创造诵读的氛围

中华经典诵读活动方案 篇7

“中华经典诵读”活动围绕四个传统节日（清明、端午、中秋和春节），以公众参与与主题晚会相结合的方式进行，突出“建设中华民族共有精神家园”的大主题。

一、活动宗旨

宣传贯彻党的十七大精神，通过广泛诵读经典，彰显中华语言与文化魅力，提升国家通用语言文字的社会应用水平；要挖掘和解读中国传统节日的文化内涵，弘扬优秀的民族文化，建设中华民族共同的精神家园。

二、参赛对象与报名方式

参赛者须无戏剧、广播及主持专业背景。鼓励广大师生和社会各界人士积极参与。

比赛设小学生组、中学生组、**组，按照参赛人数报名实际身份编组。

三、大赛时间安排

市级决赛报名时间：2008年9月22日(逾期不交，则视为不参加比赛)；

全市最后一次考试时间为2008年9月25日至2008年9月29日；

省级审判时间为2008年7月1日至2008年10月15日；

全国网预赛时间为2008年10月16日至2008年11月30日；

全国总决赛时间：2008年12月。

四、大赛流程

1.报名：4月16日起，所有参赛者可登陆户籍所在省(区、市)指定**报名，或直接登陆北京中传**（中国教育电视台网、中国语言文字网和新浪网读书频道，按照操作提示报名。

报名后，请注意您所在省份的活动安排信息。

2.各省选拔赛：各省、自治区、直辖市在10月15日前组织本赛区选手进行选拔，由不少于5名专家参与评审。

评选结束后，将每组前三名选手的数据（时间3-5分钟，wmv格式）上传到指定的**。

阅读项目应与清明节、端午节、中秋节和春节四个传统节日相关。朗诵可参考《中华经典诗文诵读读本》等书所配名家朗诵示范。

选拔赛期间，全国活动指定的**将同时公布并上传参赛选手**的信息，但投票功能暂不开放。中国教育电视台将开设专栏，跟踪报道各地试点情况。

3.全国网络预赛：全国网络预赛采用专家评选和网络大众评选相结合的方式进行，网民从9月1日起可登陆活动官方**，为自己所支持的选手投票。

同时，大赛组委会组织专家对各组别的比赛**进行评审打分。选手最终排名由专家和网络投票共同确定（分别占70%和30%）。专家组的意见将在官方**上公布，网民可以在网上论坛留言。

在本轮预赛中，每组前10名选手将晋级全国总决赛。

中国教育电视台将继续在栏目节目中介绍参赛选手和总决赛的进展情况。

4.全国总决赛：决赛以组为单位，通过指定篇目诵读、自备篇目诵读、即兴演讲和综合知识问答、才艺展示各环节进行。

该**将由7位专家共同评估和评分。每组设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。并另设优秀奖、单项奖若干名。

中国教育电视台将播出除夕夜的决赛和颁奖典礼，**电视台将播出经典诵读大赛精典版。

五、专家评审团

前期和前期将聘请朗诵艺术家进行指导和培训。评委由影视表演艺术家、文学/文化/民俗学家和语言教学专家担任。

成都市中华经典诵读大赛报名表

（此表可复制）

成都国学经典诵读大赛评分标准

“中华经典诗文诵读大赛”推荐篇目

根据国家语言文字工作委员会选编的《中华经典诗文诵读读本》（北京大学出版社2007年8月第1版）选择推荐（200篇）。

北朝民歌敕勒歌

贺知章咏柳

李白早发白帝城

李白望庐山瀑布

杜甫绝句·两个黄莺鸣翠柳

白居易赋得古原草送别

白居易忆江南

苏轼惠崇《春江晚景》

杨万里净慈寺送林子方

王之焕登鹳雀楼

孟浩然春晓

苏轼题西林壁

陆游游山西村

朱熹春日

汉乐府·长歌行

贺知章回乡偶书

李白静夜思

王维九月九日忆山东兄弟

张继枫桥夜泊

孟郊游子吟

李绅悯农

于谦石灰吟

郑燮竹石

恻隐之心，人皆有之

人有气有生有知

君子之于学也

千里之行，始于足下

陶渊明杂诗

王之焕凉州词

王维山居秋暝

李白赠汪伦

李白春夜洛城闻笛

崔颢黄鹤楼

杜甫春夜喜雨

岑参白雪歌送武判官归京

白居易钱塘湖春行

李商隐夜雨寄北

王安石登飞来峰

苏轼六月二十七日望湖楼醉书

朱熹观书有感

卢梅坡雪梅

叶绍翁游园不值

钱鹤滩明日歌

疾学在于尊师

父兮生我，母兮鞠我

学而时习之

成身莫大于学

人不学，不知道

良药苦口

一粥一饭，当思来处不易

北朝民歌木兰诗

张若虚春江花月夜

孟浩然望洞庭湖赠张丞相

王昌龄芙蓉楼送辛渐

李白行路难

李白峨眉山月歌

刘长卿送灵澈上人

韦应物滁洲西涧

常建题破山寺后禅院

温庭筠商山早行

柳宗元渔翁

王安石泊船瓜洲

梅尧臣鲁山山行

陆游临安春雨初霁

文天祥过零丁洋

于谦春日客怀

赵翼论诗

范仲淹苏幕遮（碧云天）

晏殊浣溪沙（一曲新词酒一杯）

辛弃疾西江月·夜行黄沙道中

苏轼浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）

苏轼碟恋花（花褪残红青杏小）

马致远天净沙·秋思

诸葛亮诫子书

朱自清匆匆

财富不能淫荡，贫穷不能转移，权力也不能被征服

从其大体为大人

君子宽而不僈

公生明，偏生暗

闻过则喜

知人者智，自知者明

入则孝，出则弟

古诗十九首·迢迢牵牛星

古诗十九首·涉江采芙蓉

阮籍咏怀（其三十九）

南朝乐府西洲曲

杨炯从军行

王之涣送别

王湾次北固山下

贺铸青玉案（凌波不过横塘路）

高适别董大（其一）

李商隐无题

李贺雁门太守行

顾炎武精卫

白居易长相思（汴水流）

冯延巳谒金门（风乍起）

范仲淹苏幕遮·怀旧

李之仪卜算子（我住长江头）

辛弃疾、南乡子、登京口、北固亭、右怀

辛弃疾突破这一时期，为陈同甫创作了壮词

辛弃疾菩萨蛮·书江西造口壁

纳蓝性德长相思（山一程）

张可久金字经·春晚

韩愈马说

冯至蛇君子尚勇

见善，修然必以自存也

君子必诚其意

不能则学，虽能必让

劝学锲而不舍，金石可镂

原宪安贫

诗经·秦风·蒹葭

古诗十九首·行行重行行

左思咏史

王昌龄闺怨

杜甫登高

李商隐锦瑟

陆游书愤

冯延巳蝶恋花（谁道闲情抛弃久）

李煜虞美人（春花秋月何时了）

范仲淹渔家傲（塞下秋来风景异）

欧阳修踏莎行（候梅馆残）

苏轼定风波（莫听穿林打叶声）

苏轼水调歌头（明月几时有）

苏轼念奴娇·赤壁怀古周邦彦

苏幕遮（燎沉香）

李清照醉花阴（薄雾浓云愁永昼）

辛弃疾青玉案·元夕

辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古

李**游天姥吟留别

范仲淹岳阳楼记

闻一多祈祷

何其芳预言

戴望舒我用残损的手掌

士君子不为贫穷怠乎道

君子易知而难狎，易惧而难胁

乐人之善

大道之行也，天下为公

修身齐家治国平天下

君子之言，信而有征

遗物而反己

心小志大者，圣贤之伦也

君子之学也，入乎耳，箸乎心

**孝古之君子，过则改之

屈原橘颂

曹操短歌行

李白将进酒

李商隐无题

文天祥正气歌

康有为出都留别诸公

温庭筠梦江南（梳洗罢）

韦庄菩萨蛮（人人尽说江南好）

李煜浪淘沙（帘外雨潺潺）

欧阳修蝶恋花（庭院深深深几许）

柳永鹊桥仙（纤云弄巧）

李清照如梦令（昨夜雨疏风骤）

李清照声声慢（寻寻觅觅）

岳飞满江红（怒发冲冠）

辛弃疾水龙吟·登建康赏心亭

秋瑾满江红（小住京华）

王勃滕王阁序

艾青雪落在中国的土地上

冯至什么能从我们身上脱落

养生安乐者，莫大乎礼仪

舍生取义

以义变应，知当曲直

处无为之事，行不言之教

其身正，不令而行

君子之交淡若水

三患五耻

君子有三乐

养生者先须虑祸

陶渊明移居

张九龄望月怀远

李白蜀道难

柳永望海潮（东南形胜）

李清照一剪梅（经藕香残玉簟秋）

陆游卜算子·咏梅

萨都刺念奴娇·登石头城

王羲之兰亭集序

欧阳修醉翁亭记

闻一多发现艾青手

中华经典诵读活动方案 篇8

向都中学第二届学习“中华传统文化●做有道德的人”

一、指导思想

经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典。诵读经典能增强学生文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养，特制定本诵读活动方案。

二、领导机构。

组长：农建军校长

副组长：农华山黄明金杨智

成员：全体中层领导、班主任、语文教师

三、活动目的

1弘扬中华优秀传统文化，教育学生热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提高人文素质。

2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。

4通过经典诵读活动，营造和谐人文的校园文化。

四、活动方式

结合学校的日常教育教学活动。各班结合自身实际，采用板报、广告牌、主题班会等方式，开展适合中学生的多种形式的阅读活动。本学期（孔子诞辰日）学校以班级为单位在孔子铜像前举行“千人诵读”《**规》比赛活动。

五、活动对象

全校师生，要求全体学生及四十周岁以下教师要熟读并背诵《**规》

六、诵读比赛内容:

七年级：《**规》中的《入则孝》

八年级：《**规》中的《出则弟》

九年级：《**规》中的《泛爱众》

教师：《**规》中的《信》

六、比赛时间、地点；

时间；2014年9月28日晚上7:30至10:30

地点；孔子铜像前。

七、奖励办法；

本次诵读活动设一等奖3名，二等奖6名，三等奖11名。

八、具体工作安排

备注；以上工作要求在9月28日17:00前完成。

向都中学

2014年9月

中华经典诵读活动方案 篇9

海口实验中学（初中部）关于开展“中华经典诵读”活动方案

为弘扬中国传统文化，倡导诵读经典，使学生与圣贤为友，与经典为伴，感受经典文学的魅力，提升学生的文化底蕴和文化素养，营造书香校园，丰富校园文化生活，我校特举行中华经典诵读比赛活动。现就“经典诵读比赛”活动事宜安排如下：

1、 主题：读中国经典，放飞中国梦

2、 时间：初中一年级：2017年5月26日（星期五）下午14:40

二年级：2017年5月27日星期六上午9:00

三、活动地点：学校报告厅

四、相关准备工作及负责部门

1德育部：1）负责联系各部门做好活动准备；②制定活动方案；③组织学生、教师有序就坐；④ 安排相关活动：包括**内容的收集、节目单及诗歌、奖项撰写、资料整理及汇报等；⑤ 维护现场秩序，确保活动顺利进行。

2总务部：①排练、活动当天安排电工开门协助电源接线；②确保提供的麦克风电池够用；③ 舞台阶梯架子的摆放；④制作横幅悬挂主席台：海口实验中学“诵读中华经典放飞中国梦想”经典诵读比赛。

3、团队：①周

五、周六活动两天早上7:30在电子屏幕上书写：预祝海口实验中学“诵读中华经典放飞中国梦想”经典诵读比赛活动顺利开展；② 安排两名主持人主持两场比赛；③ 两名学生领导和一名教师负责成绩统计。

④负责活动现场照相。

4、年级组：①负责活动当天组织学生安全有序到报告厅按班级位置做好，需提前做好班级位置的划分；② 两个年级助教负责督促参加的班级，并提前安排两个班级在等候区准备。

5班主任：①初中一年级：周五下午14:00

20集合，听年级组安排，组织学生有序到报告厅就坐；② 初二：周六上午8:40集合，听取年级小组的安排，组织学生有序地坐在讲堂里；③ 组织学生提前两个节目到候车区准备；

6中文组：1）指导学生，协助班主任策划活动形式；②指派了五名老师担任两次比赛的评委。

7、科任老师：欢迎科任教师到场欣赏学生诵读经典的演出；

注：如有家长参与，请安排家长坐在一楼后排。

海口实验中学

2017年5月22日

中华经典诵读活动方案 篇10

“雅言传承文明，经典浸润人生”

中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，它犹如一座取之不尽的宝藏，积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造青年的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有重要的作用。

“读千古美文，做少年君子”，“与圣贤为友，与经典同行”，读经典一部，胜读杂书万本。诵读经典，陶冶性情，积淀底蕴，让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。

一、活动目标：

以学校诗文吟诵社为主要活动基地，通过开展以《道德经》、《**规》等经典的“经典诵读”活动，让学生感悟优秀传统文化经典作品，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养；拓展学生的知识，培养他们的文学兴趣，奠定文学的坚实基础；培养良好的学习方法和习惯；营造校园文化氛围，努力打造学术型校园。

二、活动对象：

全校师生结合语文教学参与阅读活动。

三、诵读内容

诵读内容为切合中学生实际又感兴趣的优秀经典中华古文、诗文、典范的现代白话文优秀作品。

4、 本学期时间：2012年3月25日-12月15日

五、活动内容：

（1） 活动宣传启动阶段（3月25日-3月31日）

3月25日制3月26日，制定了经典诵读活动方案。

这些活动已于3月27日全面部署。

3月30日，我们制定并发布了经典诵读计划和推荐项目。

（二）组织实施阶段

14月1日至10月31日自述

（1） 每一各班级组织都营造了班级和教学楼的经典文化氛围：班级文化、学生作品展示等。

（2） 学生应根据推荐文章的内容有计划地背诵内容，每周至少背诵两首歌曲。

（3） 每各班都有自己的经典阅读比赛。

211月1日-11月31日

班主任、语文教师检查每一个学生的诵读情况，并书面总结报教务处，教务处和年级部组织进行评比，对部分优秀学生进行表彰奖励。

（三）、总结表彰阶段

12月中旬进行总结表彰。

六、活动安排：

1.由学校诗文吟诵社面向全校选拔朗诵方面的人才，进行针对性培训，计划在2010年中秋节，举行美文诵读比赛及阶段性成果展示。

2.各班利用班级内可以利用的空间和角落，用诗文、诗画、学生亲笔书画的经典诗文装点班级的黑板报、走廊、墙壁等。课堂环境要体现课堂特色，内容是展示学生阅读古诗词的成果。

三。开展课前背诵活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。

4.开设“美文欣赏”栏目。学校利用校园广播站播音时间，设置“美文欣赏”小栏目，每次朗诵并推荐学生必须熟读背诵的篇目。

利用阅读课加强对学生的指导。每堂课向学生介绍一段经典的阅读片段，并作适当的解释和欣赏。要求有安排和检查。在指导学生诵读的同时，教给学生写读书笔记的方法，指导学生经常动手写读书笔记，鼓励学生读写结合，多读多写。

各年级根据学生的实际情况，通过阅读摘录，讲故事，讲经验来交流阅读经验，以求交流，共同进步。

5.以班级为单位，办一期诗文手抄报，版面为8ｋ，自己设计，将自己了解的诗文方面的知识、故事、名篇佳句等办成漂亮的手抄报，各班向学校上交10份优秀手抄报，由学校评选出最佳手抄报。

6.由年级部组织开展“制作经典美文书签”活动，把优美的经典诗句制作成漂亮的书签，激发学生的诵读热情。每堂课推荐5件，并在学校公告栏上进行评价和展示。

7.在广泛开展古诗文诵读的情况下，学校每学期进行“古诗文诵读先进班”评比活动，使古诗文诵读活动既保质又保量，进一步促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。

8.为**古诗文教学规律，摸索古诗文诵读的形式，学校每学期坚持举行“古诗文教学暨诵读研讨会”，在师生中开展“我看古诗文”、“我谈古诗文”、“我与古诗文”等征文比赛，积极引导全体师生将诵读活动真正落到实处。

七、各项活动负责人安排

八、活动要求：

1、时间上要有保障

（1） 每天早上读10分钟的古诗词。

（2） 中文课前背诵2-3分钟。

2、组织上要有保障

语文教师和班主任要组织好，保证活动的有序进行。

3、活动上要有保障

（1） 每各班级可以根据班级的实际情况开展各种活动。

（2） 学校团委将举办各种活动，促进文言文阅读的顺利开展。

校团委二〇一二年三月二十三日

中华经典诵读活动方案 篇11

一、指导思想

为宣传奥运知识，倡导奥运精神，鼓励少先队员探索如何将奥运精神与自身的行为习惯相结合，激发少先队员爱国热情，同时进一步部拟将在五到六年级开展以“迎奥运，从我做起”为主题的中队活动评比。

二、活动目的：

理想的书籍是智慧的钥匙。为了让每一个学生以好书交朋友，用智慧牵手；让书本为学生打开一扇心灵之窗，让他们学会欣赏，懂得欣赏。学校以“读书成为习惯，书香充满校园”为奋斗目标，打造绿色书香校园。

我们将举办“徜徉书海，享受阅读”校读书节，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

三、参加人员：高年级各中队

四、 活动时间安排

五月——八月

五、宣传口号

1、书籍是人类进步的阶梯。

2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

3、读书破万卷，下笔如有神

4、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟

5、书籍是全世界的营养品。

6、营造书香校园，打造人文矿小（横幅）

六、活动安排

1开始一天和一首晨歌：奥运歌曲**

2、各中队将每周一晨检改为奥运小故事

三。各中队开展奥运吉祥物设计竞赛

4、开展放风筝比赛。

5、各中队开展“换位体现奥运志愿者”活动

6、各中队举办篮球赛

7各中队联合开展奥运知识竞赛

8、举办一场“奥运知识我知道”的知识竞答题9、以读书为主题的黑板报比赛。

10、“我喜欢的故事”——讲故事比赛。

11、“好书伴我行”征文。

12、“我是读书小状元”知识抢答赛

七、设奖

1、每项比赛各中队分别评出

1、 二等奖、三等奖各3分、2分、1分。

2班组的总分是学生在所有比赛中的得分之和。