美术画青蛙教案汇总
教学目标：
1、通过欣赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。
2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。
教学准备：
幼儿最好分成一半教学;宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好;每人一支毛笔;绿、黑、红、蓝等其他颜色;水、擦布;作品展示区;教师操作用
三、教师讲解、示范。
今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢?
1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。
2、示范绘画方法：绿身子(整支毛笔按两下完成)，先长后腿再长前腿，(换色画)大大的眼睛，穿花衣(黑色按三笔)，一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。
3、请大家动手试试看。
四、幼儿绘画教师巡视，及时表扬孩子的进步表现。
五、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。
（注：以下范文仅供参考，具体教案可根据学生实际情况进行调整和改良）
一、教学目标
1.了解青蛙的形态特征和生活习性，感受青蛙的神奇魅力。
2.启发幼儿对天然颜色和环境的认识，以及对色彩和形状的初步感性认知。
3.培养幼儿的美术兴趣和创造能力，通过绘画表达自己的情感和思想。
二、教材准备
1.播放青蛙生态资料和音乐，以便让幼儿了解青蛙的生活环境，树立爱护自然的意识和美好心态。
2.准备青蛙形态的图片、板书画、油画颜色、水彩笔、毛笔和白纸等美术用品。
三、教学内容
（一）导入，让幼儿感受青蛙的神奇魅力
1.播放一段青蛙栖息地的资料片，或听一段青蛙鸣声，引导幼儿进入青蛙的生态环境，激发幼儿的好奇心。
2.让幼儿观察青蛙的形状、色彩和运动轨迹，以及听青蛙的鸣叫声，让幼儿从感性层面上了解青蛙特征，调动幼儿的认知能力。
（二）美术课运用心理和教育学原理，让学生创造
1.通过展示青蛙的形态特征和生活习性，引导幼儿观察青蛙的颜色、形状和运动轨迹，启发幼儿的感性认知。
2.以自由创作的方式，让幼儿用自己的方式表达对青蛙的感受，引导幼儿通过绘画表达自己的情感和思想。
i. 教学方法和技巧
1.让幼儿自由创作，让他们通过观察、想象、表达和分享的过程，发挥思维和创造能力。
2.以有关青蛙的大量图片和音乐资料为素材，让幼儿感受青蛙的神奇魅力，调动其学习的积极性。
3. 利用自然景物、动物等多元文化元素，逐步引导幼儿探索美术创作的形式和内容，丰富幼儿的想象和创造力。
ii. 教学过程
（一）处理好幼儿情绪，为课堂做好铺垫
1.在课堂开始前，一定要确保幼儿们都心情舒畅，稳定情绪。可以通过一段音乐或者讲一些生动有趣的小故事，来缓解幼儿的紧张情绪，并让他们热情投入美术学习中来。
（二）静态观察，感知青蛙的身形特征
1.以静态观察为重点，让幼儿以手动为主，用不同的角度，不同的目光去观察青蛙的身体特征，包括物体形态、色彩、纹路等。
2.让幼儿在观察的同时，充分调动自己的感官，如嗅感...
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根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。 良好的教学课件能帮助教师更好地展示知识点和概念。或许你需要"小学青蛙教案"这样的内容，以下是我们提供的一些经验供大家参考！
强调：歌曲第一句轻快。
“跳跳、呱呱”要唱出急切感。
单字“呱”要唱的轻快有弹性。
结束句要唱的连贯、一气呵成。
4、反复练唱。听音乐练唱。
四、音乐游戏：
下面我们自己来当小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。
1、讲解游戏规则：
全体同学围成一个圈，“小青蛙”圈中，音乐响起，同学们一起拍手唱歌。“小青蛙”按节奏蹦跳，音乐结束，“小青蛙”跳到一个同学面前，站到同学的位置，而这个同学继续扮演“小青蛙”。
跟音乐做游戏，表演的好奖励小红花。
2、讲解游戏规则：
全体同学排成四组，每组分成两部分。教师在场地设置一系列障碍，请同学以接力的形式越过障碍在音乐结束前到达对面交换对面同学，在继续，做完了为止。其他同学，没到自己时，要唱歌拍手为表演的同学伴奏。
（注意：不以比赛那组先到为要求，主要锻炼学生协调能力）
听音乐做游戏。
五、小结：
同学们通过今天的学习你明白了什么？
（不能不跟家里人打招呼就乱跑；不要跑到离家较远的地方；找不到家要自己想办法，回到家，不要慌张害怕）
板书设计：小青蛙找家
找不到家着急
找到家高兴
一、课文说明
这篇课文是一首小诗，通过写我因为喜爱小青蛙而捉了一只，妈妈教育我，青蛙妈妈也爱它，等它回家的故事，告诉我们要爱护青蛙，爱护动物，同时也要讲爱护的方式。
二、教学目标
1．认识14个生字，会写7个生字，认识新笔画：撇点。
2．自主积累词语。
3．有感情地朗读课文，背诵课文。
4．了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。
三、教学准备
青蛙图片两张，生字卡片，课前布置收集有关青蛙的资料。
四、教学时数
2课时
五、教学过程
第一课时
（一）猜谜导入，激发学生兴趣。
同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们一起学习，它是谁呢？老师说，请大家动脑筋来猜一猜：小小游泳家，说话呱呱呱，小时没有腿，长大没尾巴。大家知道这是什么吗？（青蛙）老师板书课题贴图。
问：这是一只怎样的小青蛙呢？
学生发言后齐读课题。
（二）自由读课文。
1．请同学们把书打开，借助拼音来自读课文，也可以问一问同桌。
2．同桌之间互相读，相互纠正读错的地方。
3．教师配乐朗读，学生注意听生字的读音，听听是否与自己读得一致。
4．全班齐读课文。
（三）自学本课生字。
1．学生再次读课文，把生字用○画出来，把要求会写的字用=画出来，想想自己用什么办法记住它。
2．小组合作学习，互相读一读，说一说，看谁的办法多，生字记得多。
（四）检查自学情况。
1．教师出示生字卡片，指名认读生字。
2．教师出示有关图片，让学生给图片贴生字，增加记忆。
3．找朋友认读生字。
4．说一说，你记住了哪个字？用什么方法记的？
5．把生字放...
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2024托班小青蛙的教案
托班小青蛙的教案主题相关内容，是栏目小编为您提供的，希望您能够将本网页的网址加入您的收藏夹。教师在上课前准备教案和课件是工作负责的一种表现，它们是为了加强科学研究和教学改革提供有效的支持。现在是写课件的时候了，希望您能够充分利用这些资源来提升自己的教学水平。请记住将本网页的网址加入您的收藏夹，以方便日后查阅。
托班小青蛙的教案
一、教学目标
1、学习小青蛙的生活习性
2、了解小青蛙的外形特征
3、锻炼幼儿观察和语言表达的能力
4、提高幼儿的环保意识
二、教学内容
1、小青蛙的生活
2、小青蛙的外形特征
3、认识小青蛙的重要性
三、教学活动
1、知识普及（15分钟）
对小青蛙的生活进行简单介绍，如小青蛙在水中生活，吃小昆虫等。对小青蛙的外形特征进行介绍，让幼儿了解它的特点。
2、观察活动（20分钟）
让幼儿认真观察小青蛙的形态，颜色，大小等，并画出留念。在观察的同时老师应引导幼儿说出自己的观察结果，并逐步启发他们发现更多的细节。
3、游戏活动（20分钟）
老师请孩子们模仿小青蛙跳动的样子，让他们亲身体验小青蛙的生活习性。同时老师适时抛出球，让孩子们模仿小青蛙的舌头一样的快速反应能力去接住球。
4、创意活动（25分钟）
老师给孩子们分发一些材料，进行小青蛙的手工制作。孩子们根据自己的创意，发挥自由发挥，将小青蛙制作出来，这既能锻炼孩子们的动手能力，也能让孩子们对小青蛙更好地了解。
5、再现活动（20分钟）
老师出示图片，鼓励孩子们表演小青蛙的生活习性，让孩子们将观察过的内容结合自己的想象与理解呈现出来，这在一定程度上可以激发孩子们的想象力和表达能力。
四、课后小结
1、复习今天所学的内容，以此巩固记忆。
2、对孩子们在活动中表现出的出色的素质给予表扬，鼓励他们。
3、引导幼儿形成环保意识，让他们从小开始爱护自然环境。
五、教学反思
通过这堂托班小青蛙的教学活动，不仅锻炼了孩子们的观察能力和手工能力，同时也培养了孩子们的环保意识。对于小班幼儿来说，这样的活动不仅能够带动他们的好奇心和求知欲，还能够带给他们愉悦的体验，激发他们对自然的热爱。在今后的教学中，我会进一步积累教学资源，提高自己的托班教学水平，带给孩子们更好的体验。
托班小青蛙的教案
主题：小青蛙的生活和成长
引言：
大家好！今天我将给大家分享一堂关于小青蛙的课程。小青蛙是一种生活在水中的小动物，它们有着非常有趣的生活和成长过程。通过了解小青蛙的生活，我们可以培养孩子的观察力、想象力、团队合作和动手能力。本节课旨在通过一系列的活动和教学，让孩子们更好地了解小青蛙，培养他们的兴趣和好奇心。
一、观察小青蛙的特征
1. 学习小青蛙的外观特征，如皮肤的颜色和纹理、眼睛的位置等。
2. 帮助孩子们用画笔和颜料图画一只小青蛙，鼓励他们发挥想象力，并简单介绍画画的基本方法。
二、了解小青蛙的环境和习性
1. 学习小青蛙生活的水域环境，如池塘、...
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小青蛙的故事教案十二篇
说到教案课件，它是每一个教师在工作中上课必备的东西，因此每天都需要对它负责任地进行编写。教案课件是教师备课的重要工具，所以教师在编写教案课件时应该注重以下几个方面。 首先，教师应该明确教学目标。教案课件是为了达到特定的教学目标，因此在编写时应该明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标的设定。 其次，教师应该合理安排课程结构。教案课件的编写应该按照合理的课程结构来进行，包括导入、复习、新知讲解、实践操作和课堂总结等环节的安排，以达到教学的连贯性和逻辑性。 再次，教师应该注重教学资源的选择与设计。在编写教案课件时，教师需要选择和设计相应的教学资源，如文字、图片、音视频等，以使学生更好地理解和掌握所学知识。 此外，教师还应该注重教学方法和手段的运用。在教案课件的编写中，教师可以采用多种教学方法和手段，如讲授、示范、讨论、实验等，以提高教学效果。 最后，教师应该关注课堂管理与评价。在编写教案课件时，教师需要考虑到课堂管理的方面，如学生的纪律和注意力的调动等，并设置相应的评价方式，如作业、考试等，以进行学生学习效果的评估。 总的来说，教师在编写教案课件时应该注重教学目标的明确、课程结构的合理安排、教学资源的选择与设计、教学方法和手段的运用，以及课堂管理与评价的考虑，从而提高教学质量和效果。希望以上的探讨能够对您有所启发和帮助！
活动目标：
1.欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
2.《小星星》的音乐磁带。
教师：你喜欢听故事吗?你喜欢听谁讲故事?最喜欢听什么故事呢?
2.幼儿欣赏课件，初步了解故事内容。
3.教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。
(1)小青蛙先是怎么听故事的?
(2)月亮怎样了?为什么会生气呢?
(3)后来，小青蛙怎么听故事的?
一、教学过程反思：
1、导入显得散，致使学生入座位后长时间静不下来。
3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃，仍然急于表达，欠缺倾听。
4、借用游戏进行训练过程中，对个别学生的指导训练有一定效果。由于幼儿年龄特点的关系，学会聆听的习惯还待持续训练。
二、反思自我教学：
1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。
2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。
3、习惯的培养是一种养成教育，需要长期监督学习，将习惯的培养放在活动中以及活动之外。
4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。
5、学生的评价让我耳目一新，幼儿有自己独特的眼光，他们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。
三、如果重新上这节课，我将把播放光碟与...
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小学青蛙教案精选四篇
关于“小学青蛙教案”的话题是本文的中心，请您认真研读本页所呈现的内容。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案是教学计划的具体实施方案。
青蛙的形态适应于水陆两栖的生活方式，常栖息于池塘、小河、水田里。蛙体由头、躯干和四肢组成。头部略呈三角形，前端较尖，游泳的时候可以减少阻力，破水前进。蛙眼有上、下眼睑及瞬膜，能开能闭，具有保护眼球的作用，以适应陆地的环境。眼的前方有一对外鼻孔，与口腔相通，鼻孔上有活瓣，能不断地开、闭，以帮助呼吸。眼的后方有一对鼓膜，能够传导声波，使蛙产生听觉。蛙的听觉比鱼发达，这也是适应陆地上复杂生活环境的结果。
青蛙没有颈，头部紧紧地连着躯干，不能转动，这对于青蛙的游泳是有利的。
青蛙的躯干部短而宽，背腹扁平，适于游泳。它的四肢发达，有利于在陆地生活。前肢短小，指间无蹼。后肢长，粗壮有力，适于在陆地上跳跃，趾间有蹼，适于在水中游泳。
青蛙全身没有鳞片和羽毛覆盖，皮肤裸露，能分泌粘液，经常保持湿润，有帮助呼吸，交换气体的作用。蛙肺的结构简单，呼吸时由于肺吸取的氧气不能满足蛙体的生活需要，蛙通过皮肤吸进的氧气可占整体吸氧量的40％左右。
《两只青蛙》这则童话故事生动有趣，能让学生受到启发，但对于人生阅历十分浅的小学生要明白其中的道理却不容易。而且理解能力较强的学生能够通过教师引导从字面上理解看问题不能太片面，干事情只要有恒心、有毅力就会获得成功的道理，但我认为这种解读太片面，因为这两只青蛙的不同不是有没有恒心，有没有毅力，而是外面的世界值不值得一看的问题，其实这个童话故事是告诉我们“行万里路”的重要性，鼓励大家走出去长见识。但学生理解能力有限，社会阅历也有限，所以理解她较难，因此我设计了读与说两条训练主线，以及比较阅读法和结合生活实际的教学策略来突破难点。课堂上学生在老师的指导下朗读是声情并茂，充分体会了本文的语言文字美。学生在老师的引导下层层深入的解读文本，明白了许多做人的道理。现在我依然记得学生们在朗读时深入其境的表情，讨论时激动的样子，以及渴望走出去的迫切心情。的遗憾是本课教学中我没有引导他们吸取写作的精华，如果能引导学生简单地交流一下：你觉得本课哪些语句写得生动有趣？并积累一下优美词句，我想就更好了。
〖教学目标〗
1．具体情境中，进一步体会加减法的意义。
2．探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法。
3．初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。
4．渗透环保和爱护动物的教育
〖教材分析〗
本节课的教学内容是通过青蛙吃害虫这一情境，使学生理解并运用所学知识解决两位数加、减整十数，从中进一步体会加减法的意义，为后面学习100以内进位加、退位减打下基础。本课首先利用青蛙吃害虫的故事情境，激发学生的学习兴趣，同时渗...
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