充分体现学生的主体地位,各教学环节充分发挥学生的主体性,在课文的理解、朗读教学中抓住中心词,由中心词引出每段内容,并结合内容进行想象拓展,使学生获得美感体验,感受大自然的神奇和美丽。
教学目标
1、灵活运用学过的识字方法,认识本课的12个生字,正确书写8个生字,感受汉字的形体美。
2、联系上下文或生活实际,理解生字词的意思,感受大自然的神奇和美丽。
3、通过朗读,激发学生对天鹅湖,对祖国山河的热爱之情。
教学重点、难点
1、引导学生自主认识本课的12个生字,会写8个生字。
2、通过朗读和图片及课件展示,让学生了解天鹅湖的美景,激发学生对天鹅湖,对祖国山河的热爱之情。
教学准备
教师:本课的生词卡片、教学挂图、录音、优美的音乐和《新疆好地方》的歌曲、《天鹅湖》的课件。
教学过程
一、激趣引入
1、教师:小朋友们,你们看过舞剧《天鹅湖》吗?那动听的音乐、优美的舞姿,曾使千千万万的人倾倒,特别是天鹅仙子高雅的气质和曲折的命运,更使人着迷和同情,非常巧的是在新疆巴音布鲁克的一个地方,有一个雪山下的梦一样美丽的湖泊,经常聚居着许多天鹅,也叫做“天鹅湖”。教师板书完整课题,学生齐读。
2、想和老师一起到美丽的新疆天鹅湖走走吗?请做好准备。
二、自主识字、读通课文
1、学生闭上眼睛,放《新疆好地方》的歌曲,老师范读课文。
2、教师了解学生初步感受后再让学生看书,勾出生字。
3、借助拼音,以自己喜欢的读书方式自主学习生字,读通课文。
4、开火车、请小老师、卡片抽读等形式检查对生字的学习情况。
提醒学生注意读准平舌音“zuì最”,翘舌音“shǎnɡ赏”。
三、学习生字、认真书写
1、学生自主分类记忆字形,比比谁记得最快。
复习记忆字形方法(加一加、换一换、减一减、多写几遍等等)。
2、你是怎么记住这些字的?把你的好办法介绍给同学们。
教师帮助学生区分形近字。
油()由()
药()约()
戏()找()
蜂()峰()
赏()常()
3、你能选几个自己喜欢的字组词、练习说话吗?
鼓励学生大胆表达,训练口头表达能力。
4、会正确、美观书写生字。
刚才同学们开动脑筋,记住了这些生字的音和形,那你能把这些生字写得更美吗?请学生仔细观察生字在田字格里的位置,注意字的部件搭配。请学生描红,感知汉字形体美(教师巡视,指导书写)。
5、你能在习字本上也写得这么美观吗?
教师巡视,及时鼓励写得好的同学。
四、学习重点词语,理解课文
学习第一段
1、学生听教学录音,勾出不理解的词句。
2、读课文,学生质疑“迷人”、“冰峰雪岭”等词语是什么意思。
3、教师展示课件,天鹅湖畔优美的自然风光让学生陶醉了。
4、学生交流感受并释疑。
5、教师:是呀!天鹅湖畔冰峰雪峰一片雪白,青松翠柏一片碧绿,再加上湖边五彩缤纷的野花,碧蓝色的湖水,这样的景色是多么——(美丽、多彩,让人陶醉……)这样的景色“就像一幅迷人的山水画”。理解了“迷人”,再请学生练习说话(字幕显示这一段话)。
6、让我们再来美美地读一读这句话,边想象着天鹅湖的美景。
字幕显示第一段第二句话,抽生读,它讲了天鹅湖的什么?
学习第二段
1、学生自主学习第二段,勾出自己喜欢的词语和句子。
2、理解“悠然嬉戏”、“优雅”等词语。
3、教师小结,在这优美的环境中,天鹅们自由自在地觅食、休息、玩耍……日子过得多么轻松舒适,这就叫做“悠然”。
4、让我们再读读这一句,感受一下天鹅们的悠然嬉戏的幸福吧(字幕显示这句话)。
5、引导学生理解“优雅”。
6、这里的景色的确优美动人,让我们再一次有感情地朗读全文吧!
五、想象画面,升华情感
1、如果来到这风景优雅的天鹅湖,你会说什么?(结合搜集的资料、天鹅的图片谈谈)
2、请大家闭上眼睛,想象画面,再根据板书背诵全文。
3、写一写、画一画(选做一题)(教师放音乐)。
(1)可以把自己赞美天鹅湖或天鹅的句子写下来。
(2)可以动笔画一画美丽的天鹅湖。
新疆有一个天鹅湖。它是由许多大小不同的湖连接而成的,东西长约30千米,南北宽约10千米。天鹅湖畔,冰峰雪岭、青松翠柏、野花绿草倒映在碧蓝色的湖中,就像一幅迷人的山水画。
湖中,成群的天鹅在悠然嬉戏,远远望去,像点点白帆。每年3月到10月,是观赏天鹅的季节。游人登上瞭望塔,天鹅湖上美丽的自然风光和湖中优雅的天鹅尽收眼底。
字词:
天鹅湖、冰峰雪岭、青松翠柏、野花绿草、白帆、瞭望、自然风光、优雅、尽收眼底
重点句子:
天鹅湖畔,冰峰雪岭、青松翠柏、野花绿草倒映在碧蓝色的湖中,就像一幅迷人的山水画。
湖中,成群的天鹅在悠然嬉戏,远远望去,像点点白帆。
游人登上瞭望塔,天鹅湖上美丽的自然风光和湖中优雅的天鹅尽收眼底。
新疆小学教案
在辽阔的新疆大地上,有着无数小学生们在校园里展开了自己的求知之旅。他们从简单的认字识数开始,步步扎实,渐渐地徜徉在知识的海洋中。而一堂堂老师们精心设计的教案,则是小学生们学习的灯塔,引领他们在知识的海洋中航行。
一节语文课上,老师拿着一幅描绘新疆草原壮美景色的图片,生动地向学生们描述大草原上牛羊成群,白云悠悠,风吹草低见牛羊的场景。接着,教师请学生们闭上眼睛,用心去感受这幅画面,然后让每位同学口头描述一下他们心中所见的画面。有的同学谈到草原的碧绿,有的同学谈到牧羊人快乐地吹着口琴,有的同学谈到远处的雪山。通过这个活动,学生们在想象中描绘草原美景的同时,也锻炼了他们的语言表达能力,加深了对语文知识的理解。
又一节数学课上,老师设计了一个有趣的“寻宝”游戏。老师先将教室划分成几个区域,每个区域隐藏着几个数字卡片,而每个数字卡片上都有不同的数字。然后,老师让学生们分组,要求每个小组派出一名孩子去寻找数字卡片,并将数字卡片上的数字相加起来,算出最后的总和。在这个游戏中,学生们既锻炼了团队合作的能力,又加深了对加法的理解,让学生们在游戏中轻松愉快地学习数学知识。
在美术课上,老师们也精心设计了各种有趣的活动,让学生们在创造中感受艺术的魅力。一次美术课上,老师给学生们展示了一些风景画,然后让学生们去画自己心中所想象的新疆美景。有的同学画了雪山映衬下的草原,有的同学画了胡杨林中的一汪清泉,有的同学画了天山中的滑雪场。通过这个活动,学生们不仅提高了自己的绘画技能,也加深了对新疆风光的了解,激发了他们对美术的兴趣。
除了语文、数学、美术等学科,体育课也是小学生们最喜欢的课程之一。一堂体育课上,老师带领学生们玩起了传统的新疆民俗游戏。学生们分为两队,围成一圈,手拉手,跟着音乐的节奏跳起了舞。有的学生跳得起劲,有的学生笑得开心,整个操场上充满了欢声笑语。这样的体育课不仅让学生们锻炼了身体,也增强了他们的团队精神,培养了他们的合作意识。
新疆小学教案如同一本打开的大百科全书,涵盖了各种各样的知识,让学生们在掌握知识的同时,也感受到了学习的快乐。通过丰富多彩的教学活动,学生们在不知不觉中提高了自己的学习能力,培养了自己的创造力,让他们在知识的海洋中翱翔,与世界接轨。新疆小学教案,让每一位学生在校园里茁壮成长,收获知识的果实,成为未来的栋梁之才。
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