青蛙作文（通用6篇）
1.会认“清、睛、眼”等生字，能正确、规范地书写“青、清、气”等生字，认识部首“疒”。
2.掌握独体字加上偏旁组成新字的识字规律，领悟偏旁表义的特点，培养学生自主识字的兴趣。
懂得青蛙是人类的好朋友，树立“保护动物，人人有责”的意识。
［教学重难点］
重点：识字、写字，掌握独体字加上偏旁组成新字的识字规律。
难点：领悟偏旁表义的特点，激发学生自主识字的兴趣。
1.同学们，老师想请大家猜个谜语，谜面是：大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子。变、变、变……长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱；捉害虫，顶呱呱。
3.导入：今天我们就一起来学习课文《小青蛙》。（板书课题，齐读）
说一说青蛙是什么样子的。
2.同桌间互相检查，互相正音。
3.指名读儿歌。请学生数一数这首儿歌共有几句话，并做标记。
4.全班齐读儿歌，让学生思考儿歌讲了什么。
圈出是后鼻音的汉字。清晴保害事病护让三、再读儿歌，深入理解儿歌意思
1.请学生朗读儿歌第一句话，想一想小青蛙长什么样子，生活在哪儿。
师引读第二句。
3.根据回答引出第三句话，指名朗读，想一想：这句话告诉了我们什么？
4.指导学生朗读儿歌，注意读出相应的语气。
5.拓展延伸。
（1）因为，所以我们要爱护小青蛙。
（2）因为（），所以我们要爱护（）。
c.草地里4.青蛙因为能够保护庄稼，所以我们叫它（）。
1.开火车认读生字卡片，注意读准字音。
2.游戏：摘苹果。（每摘掉树上的一个苹果，就要读出写在苹果上的生字的读音，读正确了才能摘到苹果。）
1.将学生组成学习小组合作学习，讨论怎样记住这些生字朋友。
2.学习“青”字加上不同偏旁组成不同的新字。
（1）出示生字，比一比，认一认。
（3）出示课后第2小题，让学生练习选字组词，加强对汉字的理解。
()天()水7.请你给“也”字加偏旁，看看你能写出几个字。
（4）老师小结：原来汉字的偏旁和汉字的意思还有着密切的联系。掌握了这种规律，相信同学们一定能认识更多的汉字，能正确理解更多汉字的含义。
1.出示要求会写的字，指名认读，并口头组词。
2.老师范写，提示关键笔画和笔顺。
3.学生根据提示临写，老师巡视指导。
［教学反思］
这首儿歌充满童趣，在教学中，我结合低年级学生的特点，努力构建自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的知识和技能，树立学生的环保意识，促使学生将保护青蛙落实到实际行动当中。在识字过程中，注重引导学生比较分析生字不相同部分的表义功能，借此来掌握生字的形、音、义，从而达到提高学生的语言能力、思维能力的目的。
[一年级下册《小青蛙》教案]
在一个美丽的荷塘里，住着一只可爱的青蛙，它每天跳进池塘里捕捉害虫。
一天，他跳到岸上，看到了一棵大树。有许多鸟在树上跳来跳去，开音乐会。还有美丽的蝴蝶在美丽鲜艳的红花上飞舞；几只勤劳的蜜蜂在花朵上采集蜂蜜。“啊，海岸真美！”青蛙说。突然，青蛙看到一只蚂蚁背着东西经过。他奇怪地问：“小蚂...
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请保护青蛙作文四篇
出色的文章应该具备哪些特点呢？通过写作训练，我们可以不断挖掘语言的无限可能性，写作也是一种可以唤起内在情感共鸣的方式。如果我们想要写好一篇出色的作文，就需要投入更多的心思。如果你想深入了解"请保护青蛙作文"，请跟随我一起学习吧。希望通过本文，你能够找到一些新的思路和方法！
今天，我和妈妈去菜市场买菜，结果，看到了这样一幕：一位老爷爷在大声吆喝：“快来看哟！又好吃又鲜嫩的青蛙哩！”我看到了，既心疼又气愤。让我来介绍一下青蛙，希望你们不要再捕抓它了。
青蛙是两栖类动物。它除了肚皮以外，头部、背部都是黄绿色的，上面有些黑褐色的斑纹。有的青蛙背上还有三道白印。青蛙的背很光滑，很软，是绿色的。这样，使它在草丛中隐蔽些，容易捕捉害虫。
说到捕捉害虫，这可是青蛙的强项哦！它可是益虫界的“农田高手”。青蛙只要看见目标，就会迅速地用脚一蹬；带有粘液的舌头就会飞快地从嘴里滚出来，粘住虫子，卷入口中。几乎是百发百中，青蛙的本领大不大呀？在青蛙还是幼年时，就在水中吃孑孓。据统计，一只成年青蛙一天能吃掉70多只害虫，一年就吃掉1.7万只虫子呢！幼年青蛙一天要吃掉100多只孑孓。
青蛙不仅仅是“农田高手”，还是著名的“农田歌手”呢！每当夏季夜晚，青蛙们都要把荷叶当成舞台，在上面开音乐大会。“呱呱呱，呱呱呱”那清脆明亮的歌声，是多么得美妙动听啊！可是随着人类的大量捕杀，那美妙动听的歌声，却变成了一声声的惨叫声。
人类啊！求求你们了，请你们不要再杀我们的好朋友“农田歌手”、著名的“农田歌唱家”美丽的青蛙吧！
一天，我们回老家玩，刚下车，我舅妈就说：“我们一起去钓小龙虾吧！”可是没有诱饵。于是，舅妈就抓了只青蛙，并把它的皮剥了，装在钩子上，去钓龙虾。我看到了，很心疼。
后来，我在网上查了一下，原来青蛙专门捕食蚊子、苍蝇、飞蛾等害虫。一只青蛙一天捕食的害虫少说也有五六十只，多则两百多只。照这样推算，一只青蛙一年至少要吃掉18000多只害虫。如果你杀掉一只青蛙，就等于杀掉一只能捕食害虫的好帮手，也就等于让几万只害虫逃之夭夭了，从而使庄稼遭受更多的危害。
捕捉青蛙会使青蛙数量变少，甚至会造成灭绝！如果你不杀青蛙，那么农民伯伯就不用喷洒农药了，我们也能吃到放心的绿色农场品了。这样，不仅庄稼能获得丰收，生活用水也不会受到污染，而且大家也不用担心健康会受到影响了，这对我们人类来说是多么大的贡献啊！如果捕杀青蛙，那么农田里的害虫就会越来越多，农民伯伯辛辛苦苦地耕种，都会被害虫给祸害了，那样太让人心疼了！所以说，保护青蛙就等于保护我们人类自己，让我们一起来保护这“农田卫士”吧！
青蛙的叫声会让人想到丰收的景象，可是每当到了夏季，我常发现菜市场有人在卖青蛙，餐馆里的桌子里摆着青蛙肉，这让很多青蛙死于非命，因此我感到非常痛心。
青蛙是动物界中最出色的小小捕虫家，农民...
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青蛙作文
作文展示了多样性和特长，以及个性和思考能力。为了写好作文，我们需要尽可能地积累和整理经验。那么，如何才能写出有创意的作文呢？如果您想深入了解这个话题，不妨阅读一下《青蛙作文》。希望您将这个网页收藏起来，以便获取更多知识的乐趣！
夏天的晚上，月朗星稀，天上只有几颗星星在眨眼睛，爸爸妈妈带着我和姑爷、姐姐去郊区的稻田里捉青蛙。我们带上捉青蛙的网和手电筒就出发了。
我们来到稻田里，就看见青青的禾苗迎风起舞，听见青蛙在“呱呱呱”地唱着动听的歌，歌声此起彼伏。正当我们欣赏这美妙的合奏曲时，一只青蛙突然从稻田里蹦了出来，吓了我一大跳。爸爸连忙用手电筒照住它，它就一动不动了，只见青蛙的两只眼睛大大的，肚子鼓鼓的，爸爸用网一罩就把青蛙逮住了。
我好奇地问：“爸爸，刚刚这只青蛙在你用手电筒照它的时候为什么一动不动？它为什么不逃跑呢？”
爸爸说：“青蛙被光照到后，眼睛会受到刺激，出现盲区。一时辩别不了方向。所以青蛙会暂时的不动。而且青蛙只对动的物体有反应，对不动的物体视而不见，科学家利用青蛙眼睛的特性还发明了雷达呢！”
“哇！太神奇了！”我说道，“我们老师说，青蛙是益虫，专门吃害虫，我们为什么还要抓它们呢？”爸爸被我问得哑口无言。
回家的路上，一只青蛙跳到姑爷的车窗上，它也许是想要我们放了它。在我的强烈要求下，爸爸终于把捉到的青蛙全部释放了。捉青蛙虽然好玩，但我下次再也不能伤害它们了。
我和妈妈在食品市场购物时，看到一位老人在卖青蛙。爷爷说：“新鲜漂亮的青蛙，活泼的青蛙，快来买！”话音刚落，一群人就去买了。我看见一个小男孩向他妈妈要钱。他说：“我想买青蛙。”妈妈同意了。他拿了30块钱给爷爷买了一袋青蛙，旁边的人蜂拥而至。五分钟后，没有青蛙了，这让我感到很难过。
袋子里的青蛙呱呱叫，仿佛在说：“救救我，我是‘庄稼的保护者’。我有很多用处，可以吃稻叶辊，圣甲虫，瓢虫，稻眼蝶等害虫。我一小时能吃30只苍蝇或400只蚊子，一天能吃1200只蚊子或60只苍蝇，一年能吃一万多只害虫。”
青蛙可以杀死害虫，保护农作物，对农作物有益。人为什么要伤害它？我想对人们说：“让我们一起保护青蛙吧！”
今天，小明兴高采烈地放学回家。
快到家的时候，小明看见有一位叔叔正在卖青蛙，小明便起了疑心，想过去看个究竟。小明刚跑过去，那位叔叔就说：小朋友，你要不要买几只青蛙回去炒了吃啊。小明忙说：这青蛙我不要，您还是卖给别人吧！那位叔叔其实心里在想：这个小鬼，不会把我告到法庭去吧！要真这样，我最好盯着他的一举一动，以免他真的把我告上法庭呢？我见你好怕啊！小鬼！其实小明心里也在想：这个叔叔怎么鬼鬼祟祟的。但是，青蛙到底是益虫还是还是害虫呢？我得想个办法从这个人身边溜走呢？我一定有办法逃出他的魔爪！于是，小明对这位叔叔说道：叔叔，我我有一点事先回家了！叔叔低声说道：这个小鬼，让他溜走了，他会不...
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