护鸡蛋作文

【#作文# #护鸡蛋作文#】作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是好查范文网小编帮大家整理的幼儿园大班《护蛋行动》社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

护鸡蛋作文 篇1

母亲节来临之际，为了让幼儿知道母亲抚养孩子的辛苦，让孩子也来当一回勤劳的妈妈。莲花社区星海居委会联合合肥童话名苑幼儿园开展一场特别的'活动，带领孩子创造性地运用辅助材料，动手动脑想方设法完成“护蛋”任务，通过护蛋行动来体验做母亲的辛苦与爱心。

活动当天，家长提前帮助孩子准备一只生鸡蛋，并利用辅助材料(小袋子，纸杯、各种小盒子、棉花、绳子、布、皱纹纸)帮孩子保护好并做上记号，带到幼儿园，孩子们捧着手心里的“蛋宝宝”，做一天的“蛋妈妈”。

直到下午放学时，生鸡蛋还完好无损的宝贝就获得了成功，可领取“护蛋小英雄”奖状一张，一日护蛋成功的宝贝可利用星期天将鸡蛋煮熟后送给妈妈吃，祝妈妈节日快乐;而护蛋失败的宝贝可通过帮妈妈分担家务，给妈妈洗脚、捶背，和妈妈聊天，逗妈妈开心等感恩方式，让妈妈度过一个快乐、美好的母亲节。

活动在一片愉悦的笑声中结束，通过此次“护蛋”活动，让孩子们从付出“爱”的过程中，体会母亲的辛苦，学会感恩父母，懂得要用实际行动回报父母给予的关爱!

护鸡蛋作文 篇2

“啪”的一声，我吃了一惊，心也顿时提到了嗓子眼。而我身边的李炎晓也呆住了，似乎不敢相信眼前所发生的事实。

一声怒吼把我从发呆中拉回了现实：“费宇?！你赔，你赔我的鸡蛋！”我低头一看，只见蛋蛋的外壳被摔得四分五裂，一滴滴“血”正从缝隙里流出来。原来，我刚刚随手一抬，竟碰掉了李炎晓手中的蛋，惨案就这样发生了。此时我心里的第一念头便是快跑，他肯定饶不了我的。

可是，跑了和尚跑不了庙。上课铃响了，我无奈地回到了教室。李炎晓愤怒的目光不时扫过我，好像一下课，他就要和我拼个你死我活。

看着李炎晓得鸡蛋留下的痕迹，我心里悲喜交加，喜的是我庆幸自己的`蛋还健在，悲的是我亲手“谋杀”了一只可怜的蛋蛋，伤害了李炎晓这个无辜的“家长”。

通过几天的护蛋经历，让我体会到了父母的艰辛，也让我懂得了如何去爱。

护鸡蛋作文 篇3

教学目标：

让学生在今后的生活和学习中养成细心照料自己周围需要关心的人；

让学生体会做事的艰难，养成认真负责的好习惯；

让学生体验责任感，体验感悟父母的养育之恩，让学生受到“爱”的教育，懂得要如何用实际行动回报父母给予的关爱。

让学生学会坚持，培养他们的耐心和意志力。

通过动手动脑想方设法完成“护蛋”任务，让学生感悟亲情的可贵，体会保护和善待一个生命的不易。使他们在今后的日子里慢慢学会爱护生命，珍视亲情。

在活动体验过程中注意自己心理的变化

教学重点：

通过活动培养学生的爱心、细心、耐心、责任心、感恩的心。

按一定顺序把护蛋的经历写清楚。

教学难点：

写出自己独特的体验，注意活动体验过程中内心活动的变化。

活动过程：

一、 介绍活动要求，做好准备

1．每个同学准备一个生鸡蛋。这个道具“生鸡蛋”在这里被当作一个小生命，同学们就是这个“蛋宝宝”的“蛋妈妈”，每个同学给“蛋宝宝”取一个好听的名字。

2．除体育课、广播体操或其他剧烈运动时间，要求同学们随身携带这只鸡蛋，平时要时时刻刻把鸡蛋带在身边，让鸡蛋时时刻刻感受到你的体温，要像妈妈爱护小宝宝一样爱护自己的鸡蛋，并做到不要破坏别人的鸡蛋。

3．在“护蛋行动”开展过程中，要及时记录自己的护蛋感受和思考；如果鸡蛋打碎了，要记录鸡蛋打碎后的感受和思考；

写下“护蛋”经过、遭遇、体会、感想。打碎的蛋要交一份“蛋宝宝”的“死亡报告”每位同学可以把自己携带的鸡蛋实施一定的防护措施，不得随意替换鸡蛋。

“护蛋行动”主张在鸡蛋破裂到无法保存的程度，才可以宣告“蛋宝宝”死亡。鸡蛋裂了一点，但还能保全的情况下，我们要想办法保护好，要以父母的心态对待“受伤”的“蛋宝宝”：

如果一个孩子生病了，父母会不会对他置之不理，甚至会抛弃他吗？这些鸡蛋就是我们这些 “蛋妈妈”的“蛋宝宝，”应该以我们的父母对待我们的.方式去对待它们。

如果活动时间鸡蛋破了，请自行处理，并退出“护蛋”的资格，护蛋成功者，将获得“护蛋小能手”称号。

要以热情认真的态度参与本次活动，不要把它当成游戏，并且不能蓄意破坏自己或别人的蛋宝宝。

二、比一比，赛出自信

展示护蛋成果。

（完好无损的鸡蛋，护蛋日记）

学生互评，选出“护蛋小能手”。

三、说一说，交流护蛋经历

现在我们四人一小组交流交流，把“你是怎么护蛋的”说出来和同学分享一下。

激发情感，议一议。

1）同学们，你们形影不离地保护鸡蛋宝宝三天，想必有许多难忘的时刻让你铭记在心。

比如说， 当你成为“护蛋小能手”的那一刻，你是怎么想的， 怎么做的， 说了什么？当你突然发现鸡蛋宝宝裂开了一道缝或破碎后，你又想到了些什么，做了什么？当鸡蛋宝宝遇到危险时，你想到了什么，采取了哪些行动

2）学生一边讨论，一边回忆过程。

3）选出代表在班上交流。

赏识评价，说一说。

你最欣赏谁的发言？为什么？

四、写一写，记下护蛋行动

五、学生赏析。

小组内同学互相欣赏，推选优秀的习作，教师巡视指导。

学生上台读作文，根据习作要求评议把自己的习作读给小组其他同学听。

说说你喜欢哪位同学的习作，为什么。

组织学生交流、评议。

学生根据评议自己修改。

护鸡蛋作文 篇4

活动目标：

1.了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱。

2.探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

1.生鸡蛋若干(与幼儿人数相符)。

2.棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料。

活动过程：

1.谈话导入活动，引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的方法。

根据需要进行以下提问：妈妈是怎样保护宝宝的?你小时候，妈妈是怎样爱护你的?妈妈为什么会这样做?

2.介绍护蛋行动的内容：要求幼儿利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天(区域活动，早操、教学活动、吃放、睡觉等)。一天结束后，看谁的鸡蛋完好无损，体验保护宝宝的辛苦。

3.组织幼儿利用辅助材料保护鸡蛋并想办法固定在自己身上。如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上;用布包好放在口袋里等。

4.引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法。

活动延伸：

引导幼儿在一日活动中将宝宝一直带在身边并保护好，教师随时记录鸡蛋的破损情况。离园前，组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿交流护蛋行动的感受，体验妈妈的辛苦。

活动反思：

通过探索保护生鸡蛋的不同方法，创造性地运用辅助材料，从而了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的'的爱，进一步增强幼儿的责任心的培养。对于不小心打破鸡蛋的孩子教师要给与关爱，引导幼儿想一个更好的办法保护蛋宝宝。

小百科：行动是指为达到某种目的而进行的活动；亦指活动，行动是动词，附属含义为行者动着做，能有行走动作的意思。

护鸡蛋作文 篇5

星期三，夏老师说：“明天全班每个同学都要带一个鸡蛋到学校来，要搞一天护蛋活动。”目的是让我们体验母亲养育我们的艰难和辛苦。

我听了后觉得这种活动有趣极了，放学后我就像小鸟一样的飞到了家，我连书包都没放下，就赶紧跑到厨房拿起一个较大的鸡蛋。就问妈妈：“妈妈必须要怎样做才能保护好这个鸡蛋呢？”妈妈看着我笑着说：“用纸在上面多包上几层就行了。”我听了后就连忙去做了，我把家里的餐巾纸用了好几张包上了好多层。刚刚包好妈妈就来了，她看了看感觉还是不稳当，就说：“去，找一个盒子来在里面垫些布和泡沫塑料，会稳当些。”我赶紧照做了。我想这样就有些摇动也不会有问题的了，这下心里呀踏实多了。

第二天走时，我背好书包，双手小心翼翼的捧着装着鸡蛋的盒子到学校，刚进教室门就看见一位同学的蛋被打碎了，心里顿时吓了一跳。并自言自语的说：“我的蛋千万别打碎了呀！”就非常谨慎的把盒子放进了抽屉里面。

特别是体育课时，我看见好些同学的蛋都被打碎了，心里也担心得不得了，一看没事时，我才松了一口气。

一直到下午第三节课时，坐我前面一排的`一个同学离开座位时，把我桌子一推，这时抽屉里装着蛋的盒子掉到了地上，我赶紧把盒子捧起来打开一看，啊！我的蛋被打碎了，我顿时伤心极了。

最后一节课时，夏老师就叫我们蛋没被打碎的同学请在蛋上画一幅画送给妈妈，我沉沉地低下了头。

看来要保护好蛋真不容易呀！虽然我的蛋打碎了，可是我从中感受到了一个生命是多么脆弱呀。想想自己的母亲不也是小心翼翼的呵护我长大的吗？我们应该好好珍惜妈妈对我们的爱呀！

护鸡蛋作文 篇6

【活动目标】

1、了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱，体验家长培养他们成长的艰辛，感受母亲10月怀胎的辛苦，拥有一颗感恩的心，做自己力所能及的事情报答父母。

2、探索保护鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】

1、请每位家长当天早上为幼儿准备一枚熟鸡蛋，上面写上幼儿姓名。

2、亲子协商，用棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料包装鸡蛋并携带在孩子身上带入园。

【活动过程】

一、提前一天向家长介绍护蛋行动的内容：要求家长晚上同孩子商量如何利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天。如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上;用布包好放在口袋里等。第二天早上请家长将蛋煮熟，给蛋做记号(用彩色笔给蛋写上学生的名字)以确保蛋不被孩子掉包。

二、到校后教师协助把鸡蛋挂在孩子的脖子上，要求幼儿从早上来园到离园，除午睡时间可以取下，其余时间均需带在身上，并且保证不破碎。

三、教师组织幼儿谈话，引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的方法。根据需要进行以下提问：你知道妈妈是怎样保护宝宝的?你能想起小时候，妈妈是怎样爱护你的吗?妈妈为什么会这样做?

四、在傍晚离园前老师检查每个孩子的蛋，引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法，并填写护蛋记录。表扬蛋完整未破的孩子，引导幼儿再次体验妈妈保护宝宝的辛苦。

五、放学时请孩子把鸡蛋献给自己的妈妈并对妈妈说一句感谢、祝福的话。

【活动延伸】

引导幼儿在一日活动中将宝宝一直带在身边并保护好，教师随时记录鸡蛋的破损情况。离园前，组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿交流护蛋行动的感受，体验妈妈的辛苦。

【活动反思】

通过探索保护鸡蛋的'不同方法，创造性地运用辅助材料，从而了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱。

小百科：行动是指为达到某种目的而进行的活动；亦指活动，行动是动词，附属含义为行者动着做，能有行走动作的意思。

护鸡蛋作文 篇7

感恩是中华民族的传统美德，在母亲节来临之际，雨山幼儿园通过“护蛋行动”让孩子们体验父母照顾宝宝的辛苦，学会感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!

活动前，家长和孩子一同准备鸡蛋，给鸡蛋精心装扮。孩子们充当起“蛋爸爸”和“蛋妈妈”的角色，从早上入园到下午离园都要随身带着鸡蛋，保护期为三天，要使它完好无损，蛋破即为护蛋失败。“蛋爸爸”、“蛋妈妈”们小心翼翼地将蛋宝宝放在精心准备的保护壳里，想尽一切办法去悉心呵护。就连喝水、散步、画画都不忘记带上自己的蛋宝宝。

三天下来，有的孩子护蛋成功，他们为自己的成功感到骄傲，也有孩子因为打破了鸡蛋伤心流泪，但不管结果怎样，这都孩子的成长。通过“护蛋行动”，孩子们获得了“爱”与“被爱”的`双重体验，更加懂得珍惜生命，守护生命的意义；懂得父母照顾自己的不易；懂得感悟父母的养育之恩。

护鸡蛋作文 篇8

这周，班里总会有同学兴致勃勃带鸡蛋来学校。你知道为什么吗？因为我们班在进行“护蛋”行动呢。

我拿了一个小小的鸡蛋，上面有两个小小的小黑点。收到“任务”的那一天，我就已经计划好了。我准备了一个长筒的罐子，倒入一半的米。然后我把蛋外面先包上了一层软棉棉的棉花，又包上了一层纱布，再放入了一个小盒子中。我把小盒子轻轻放入罐子中，然后洒满米。我们的保护可说是“里三层外三层”。

我小心翼翼地把鸡蛋带到学校，看见同学们的保护方式都不同。有的是包上一层又一层的纸巾，有的是装在月饼盒里，还有的是随身带着……

我保护的蛋一直好好的，可就是不放心。放在桌子上，又害怕一不小心会掉下去。放在书包里，也觉得不靠谱。在上课的时候，我总时不时会去瞧它一眼，看它没事，我才放心。课间，我就一直棒着它，不让它离开我一秒钟。

在一个课间，我带着蛋去找我的小伙伴玩。我打开罐子，给我的小伙伴看。小伙伴看我“找蛋”的动作那么繁琐，不禁赞叹：“你们组的保护措施真好。”我在心里默默地想：当然要保护得好一点咯，万一碎了怎么办。

我娴熟地打开盖子，把米小心地倒出来。突然，罐子“砰”的一声倒了，米漏在桌子上。我吓坏了。我暗暗祈祷：不要有事，不要碎呀。

我手忙脚乱地收拾了撒在桌面上的米，然后我用笔轻轻的把小盒子挖出来，打开盖子。呀！原以为会蛋液四溢，没想到竟然完好无损。

真是有惊无险！

经过这次惊险的事件后，我想到更好的保护鸡蛋的措施。

早上，我用袋子装着罐子带到学校，然后仔仔细细地检查几遍：上早读之前一遍，课间各一遍。

我总会把鸡蛋埋到罐子较深、较底部的地方去，然后再在装蛋的盒子上撒上一大袋子的`米，最后才垫上一层塑料，把盖子进行固定。

中午，我用手抱着装蛋的罐子回家。那个罐子至少有一斤多，我手抱着都累了，我也曾想过放进书包，可又担心万一有什么闪失，蛋碎了怎么办。

于是我左右手轮流抱着，就这样小心翼翼地把“鸡蛋师傅”“护送”回家了。下午，我又带鸡蛋去学校。下午是把鸡蛋送到下任“护蛋使者”手上的最好时机。我把装鸡蛋的罐子小心翼翼地递给我那鲁莽、粗心、冲动的同桌，我终于可以舒一口气了，但是我也总担心我同学会保护不好，所以我把我的经验和注意事项告诉他：鸡蛋一定要放在下一点，不然很容易碎。还有米一定要盖过小盒子……

这次“护蛋”行动，虽然我只保护了一天，却让我深切感受到其中的不容易。这让我想到我们的父母平时照顾我们的点点滴滴，我心中暗暗下决心，我一定要好好爱他们。