师德演讲稿

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师德的演讲稿(篇1)

为教育奉献全部

赵县第五中学王晓辉

各位老师、各位评委、大家好！

我叫王晓辉，赵县第五中学的老师。我今天演讲的题目是《为教育奉献全部》。

我作为一名人民教师从教已有14个春秋。14个春秋看似漫长，而我觉得它仿佛是弹指一挥间。有人说：

时间因忙碌而匆匆，时间因等待而漫长。是的，我的14年是从忙碌中走过来的。虽然生活很忙碌，但我过着充实的生活，所以我的精神世界变得丰满了。

教育家夏沔尊先生说：“教育不能没有情感，没有爱;没有情感，没有爱，就如同池塘里没有水一样，也就没有教育。”作为寄宿制学校的班主任，我把全部的爱给了学生。

特别是对于新来的学生，我让他们感受到家的温暖。从住宿到饮食，以及每个学生的喜好，每一个学生的特长和缺点，我每接一批学生都会把他们刻在我的脑海，印在我的心里。

老师的爱是伟大的，无私的，有奉献和牺牲。我为我的学生牺牲了一个休息日；为了学生我一次次上班早去晚归；为了学生，我经常拖着疲惫的身体回到宿舍，等学生们睡着后再休息，而这个时候常常是接近午夜······

每个人都有家庭，每个人都有父母、妻子和孩子。作为教师我也有常人的感情。我父母总是抱怨我连一个都不打。我知道，我不是一个好儿子；家长们也明白了：只要我在学校，我的心里总是充满了学生。

多少次我早去晚归把孩子丢给父母；多少次我把家务丢个妻子几日不回；多少次我把病中的母亲丢个弟弟含泪地离开；多少次我把啼哭的儿子扔在家里违心地离去······

我不是一个好儿子、好丈夫或好父亲，但我的家人一直支持我。因为他们知道：我绝对是个好老师。

连我的儿子都说：“爸爸，我知道你是一个好老师。你必须去学校照顾学生，而不是我。

”听着他稚嫩的话语，望着他天真的面孔和纯真、透澈的双眼，我的心在流泪啊！他会永远地支持我吗？真怕有一天他会问：

“爸爸，你是爱我还是爱学生？”

除了对学生无私的爱，我还和学生们在心灵上交流。我向我的学生敞开心扉，包括我的学校生活，我的理想，我的家庭，甚至我的收入。我告诉他们，每个人都应该有一颗感恩的心，感谢父母、老师和所有帮助过自己的人。

珍惜生命不仅是为了自己，也为了父母。不仅为自己努力学习，也为每一位勤奋的老师努力学习！我的话说到了学生的心里。学生也逐渐把心里话讲给我听。

一位学生找我谈心，讲了他自己的情况：他认为父母是农民，自己的家里穷，成绩又不好，他很自卑，不想上学了。我就给他讲了宋代岳飞家境贫寒，他以沙土练字，终成一代名将；汉代匡衡家贫无灯，凿壁借光夜读而终有所成。

我还讲到了身残志坚的保尔、霍金、张海迪······我还告诉他：父母把你带到这个世界上，给了你生命和健康的身体就是最大的财富了。

他后来在给我的信中说：“老师，我明白了。不管现在这个家庭多么富有，财富属于父母，而不是自己。

真正属于自己的财富是知识。人不能有虚荣心，用它来填不永远的不满就像一个无底洞。谢谢您让我明白了这个道理。

”他现在已经是名列前茅的优秀学生了。

送人玫瑰，手有余香。爱付出，心沟通不是没有回报的。一次，我感冒了。

学生主动送来了热水、感冒药。还有个学生拿来了苹果。我接了过来，感到它沉甸甸的，因为那是全班六十多颗满怀真情的心啊！

韩愈说过“师者，传道，授业，解惑也。”除了对学生的交流与关爱，对学生知识的传授我也会全身心地去付出。为了弥补后进生，我每次回家都很晚。

有一次我在学校三天没回家。放学后，我给后进生补课。爱人几次打**催我回去，我实在离不开。下课后，我刚走出教室，我的妻子和哭泣的儿子找到了学校。

儿子一下子扑到我的怀里哭着问我：“爸爸，你不要我了吗？你为什么不回家？

我很想你啊！”我把儿子紧紧地搂在怀里。“男儿有泪不轻弹”,可是，狂涌而出的泪水已经打湿了我的衣领。

一份耕耘一份收获。辛勤的播种终于结出丰硕的果实。我辅导的几名成绩不好的学生在中国期末考试中名列前茅。

其中一个学生告诉我说：“老师，您知道吗？几个月前我没打算去上学。你给了我学习的希望和勇气。

就因为你的中文课让我留在校园里。现在，我相信其他科目也会像汉语一样迎头赶上。谢谢您，老师！

我会努力的。”

现在我的学生学习很积极。每天，学生们都把他们的作文寄给我指导。面对同学们的热情，我怎么能说自己累了呢？

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”面对我的学生我还有什么理由不付出我的全部呢？

有人说教师的职业太辛苦了。师的，我作人民教师有很深的经验。但我知道和汶川的老师相比，我是多么微不足道。在共产党即将到来的关键时刻，他们用血肉之躯为学生们牢牢守住了生命之门。

它用生命诠释了教师职业的伟大意义。是什么力量让张妙亚、谭千秋、汤鸿这样的普通教师在关键时刻作出不平凡的行动？这是他们对老师和学生的爱；是师德让他们做出永恒的决定。

保全了学生，牺牲了自己。摘下他们的翅膀让学生飞翔。

在老师平凡而神圣的岗位上，我愿成为学生们爬上我肩膀的梯子；我愿意铺路石，为学生的成功之路铺筑坚实的路基！

老师们，让我们用师爱架起一座桥梁，用真诚筑起友谊，用关爱团结起来，共同为学生的明天而奋斗！让我们把师德变成一首歌，唱到生命的尽头；化作一盏灯，久久地燃烧，成为一个光明的凝聚点！让我们为祖国教育的未来奉献我们的全部！

我的演讲完毕，谢谢大家！

师德的演讲稿(篇2)

有爱才有明天

不知不觉中，我已经当了四年教师了，回想这四年中的点点滴滴，我感到虽然只是一名体育教师，但是我身上的担子非常的沉重。在这四年中我从每位教师身上都学到了不少知识，是他们用自己的行动教会了我，使我深深的懂得了什么是奉献、什么是为人师表、我也在不断的像那些优秀的教师学习，努力使自己尽快的成长为一名优秀的体育教师。教学实践让我明白了爱在教学中的作用，以及如何用爱来教育我的学生。

微笑是友好的象征，是师生情感的润滑剂，微笑其实很廉价，想要做到真的很容易，但能真正从心底发出的微笑，并把这种微笑传递给学生，对学生而言是友好的象征，也是珍贵的收藏，更是师生之间情感的润滑剂。在我的一年级，每当学生们看到我，他们都会送我一个友好而甜蜜的微笑，我也会报以一个赞美和满足的微笑。这是我和学生之间的默契，因为当我第一天给他们上课时，我就时时的培养他们这种传递友好情感的方式——微笑。

例如：在课中，当我想让学生注意力集中地时候，我会对学生说：“请你们把微笑送给老师”。

然后我会向学生们微笑，然后我向学生们点头。虽然只有几秒钟，但这种信号会迅速传递到每个学生的心里，使师生的情感迅速升温。当某个学生在运动中不小心跌倒时，迅速走过去的我在学生撇着小嘴，眼含委屈的泪水时，会及时的面带微笑对学生说：

“你是最勇敢的，来，给老师一个微笑好吗？”。老师淡淡的微笑和温暖的话语给了学生战胜自我的勇气。他们会含泪微笑地看着我。

我会替学生揉揉伤、上点药，然后对着他悄悄地说：“你真了不起，我为你的勇敢而骄傲”。在这个时候，我们的微笑就是那种默契的微笑。

微笑带给我和学生的是信任和爱！每次只要我在操场上，就会跑来各年级的孩子围在我身边，老师我学会跳绳了，老师我数学考了一百分，老师我昨天在妈妈不高兴地时候给他微笑了……听到这些我感到些许的自豪并竖起大拇指说“你们真棒”！

今年参加分局三人制篮球赛，在运动员们最后一次训练课结束后我给每一个人发放了一个大小、形状相同的纸条，纸条上写的：“你们很有潜力，训练也很认真，也多次代表学校参加比赛，希望这次能够继续努力，为学校赢得荣誉！”，晚上回家上网的时候看到一个队员的**状态更新为：

“只有你想不到，没有我们做不到，我们会努力的，争取不让您失望!”这个队员，平时他在学校组织纪律性很差，再选他入队的时候学校有些老师就劝我，他自己也知道，但是这个孩子对于篮球的渴望让我难以拒绝！所以我给他写的是：

“出去比赛成绩是次要的，最重要的是一定听老师的话，遵守纪律，要向别人证明你也是好样的，这样下次我还带着你！”在整个比赛过程中，他像变了个人似的，在篮球场上奋力拼搏，每球必争，最终率队取得了第三名的好成绩。

做人民教师、小学教师、小学体育教师，用科学的方法培育新一代社会主义，更加光荣。在今后的工作中，我将坚持学习，不断充实，勤于思考，善于总结，努力学习，开拓进取，再创佳绩。

师德的演讲稿(篇3)

如果说“为人师表作表率”是思想上的自我准备，那么“爱岗育人当先锋”则浓缩着我们的工作方向：热爱自己的岗位，并在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。我国的发展有赖于人才，人才的培养有赖于教育，教育的创新有赖于教师。

未来教育的挑战不仅是对学生的，也是对教师的。所以，我们应先行一步，做加强学习，自我教育的带头人，把学习作为一种责任，一种精神追求，一种思想境界来认识来对待，与时俱进，开拓创新，做教育改革的先锋。只有这样，我们才能从容地面对一双双求知的眼睛，我们才能真正在三尺讲台这个特殊的舞台上尽情挥洒自己的才华，创造出更多更好的社会需要的艺术品。

三寸粉笔书写信念，三尺发展平台。信仰是浩瀚大海的光芒，是长夜中欲望的曙光；发展是学习的追求，是人生的锤炼。只要我们时刻牢记第一次登上讲台时的豪言壮语，我们的信念就会在发展中求荣耀。

有一首诗最为动人，那就是师德；有一种生活最美，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂。虽然我们依然清贫，但我们因为充实而快乐。我们拥有相同的烈日，我们拥有相同的广阔天空。

在同一片蓝天下，我们用爱传播希望。拼搏吧，同行们，为了我们的梦想与希望！奋斗，老师，我们的事业不光荣！

谢谢大家！

师德的演讲稿(篇4)

不忘初心，砥砺前行

各位领导、各位老师，大家好！

作为阜南教育家中的普通一员，我很荣幸站在这里与大家分享我的故事。我喜欢当老师——我和孩子们一起成长，我有无限的乐趣，我更高兴看到学习困难学生的进步，而不是我自己获奖。唤醒学生内心的渴望，让学生体验到努力带来的收获与满足，使学生憧憬未来并致力于做最好的自己，这是一项多么美好的事业啊！

在我看来，教书不是一个赚钱谋生的好职业，而是一个值得奋斗得为大职业；教学不是艰苦的工作，而是具有无穷魅力的艺术作品；这门艺术和自由女神像一样神秘迷人；这里有旱涝稳丰收的工资保障；这里有地位逐步高的名声威望；这里有桃李满天下的自豪芬芳；叫人怎能不心驰神往！

成为一名“好老师”，是我矢志不移的努力方向，他不仅有荣耀，更是一种责任，这让我想到了一副对联：“若不撇开终是苦，各自捺住即成名。”“若”字中间那一“撇”短一点，便是“苦”字；“各”字那一“捺”收一点，便是“名”字；一撇一捺，恰是一个“人”字。

正如对联所说：世间万物，除了虚荣心、幻想、得失，控制方寸，才能有一颗棒棒心。因此，我今天演讲的题目是：

《不忘初心，砥砺前行》。

何谓“初心”？刚参加工作时曾写的一段日记或许就是答案：“记得第一次听到学生喊我‘老师’时，那股幸福的蜜流曾让我回味了好几天；记得我被分配到新村镇天棚小学任教后，由于新生入学时间推迟，我急得满嘴红肿；记得第一节课的开场白，我是浮想联翩，简直像准备**竞选；记得，初为人师的头一天，我激动得彻夜难眠……每到学期末，我总有一丝无法述说的惶恐，就像我每逢周末离开学校时，总有点恋恋不舍一样——我害怕暑假的漫长，害怕休闲时惰性的滋长；更怕在没有学生的日子里，那种难以填补的空虚和孤独。

我喜欢初升的太阳，喜欢在天不亮时起床。喜欢将每一天拉得很长很长。不幸的是，时间就在我面前。我跑得很快。有时我花六七个小时备课。就一会儿。即使我晚上学习后不得不离开学校，我也需要这样安慰自己：

赶快回家！赶快睡着！一觉醒来，又是一轮崭新的朝阳。

”乡村基础教育工作是繁重且琐碎的，我却乐此不疲，这一切的一切源于一个“爱”字。当孩子们早上上学时，我会给他们一个亲切的拥抱；当留守儿童在周末睡觉前想起母亲时，我会**抚摸他的脸，拍拍他入睡；当孩子遇到困难和迷茫时，我会耐心地安慰和郑重地鼓励每一个孩子都是校长的千分之一；对班主任来说，是五十分之一；对每个家庭来说，都是这样。做任何事情都不容易。 如果父母将孩子交给我们，我们必须负责到底。

我从小就想当老师。我不知道为什么。与孩子们相处的时光是快乐而幸福的，每当我收到已毕业的孩子寄来的贺卡，看到那句句祝福短语时，就会想起曾经与他们相处的快乐时光。

在曙光小学的时候，我教了一个懂事的小男孩。一次，他把一块化了的糖塞给我，看到他满手粘粘的，我不解地问他原因，他说，“刘老师，您总和我们不停地说话，嗓子都哑了，这是金嗓子，您含着就会好啦。”接过他的手，我抱着他，身上的疲惫顿时轻松很多，心中有种说不出的温暖。

去年的一个周末，我在学校陪伴留守儿童，一起画画，晚饭后，孩子们拉着我的手说，刘老师，一会儿您打扮得漂亮一点。不一会，他们蒙住我的双眼领到了女生宿舍，当我睁开眼的那一刻，看见孩子们捧着蛋糕走来，齐声喊道：“刘老师生日快乐！

”孩子们一个接一个地把在田野里采摘的鲜花送到手里：“老师祝您健康快乐，老师祝您越来越漂亮，老师您辛苦了……”我忍不住热泪盈眶，还有什么比得到学生的爱戴更让人欣慰的，还有什么比生活在花的海洋更让人感到幸福的！

随着工作经验的增加，我对教育越来越敬畏。一次，当所有孩子都在认真做操，而唯独“闹闹”（化名）蹲在地上，我走近发现，他正在专注地**两只蚂蚁的争霸赛，这是孩子的**，我没有以**的角度去干扰他，而是鼓励他继续探索……后来他成为了班里的昆虫大王。

中心小学四年级（一）班的梅雪（化名），小时候因为生病没有及时医治，导致了现在的残疾，当看到她因为身体原因略微自卑的眼神，看到她因为一句夸奖而害羞喜悦的笑脸，我发现一分的关爱就能焕发十倍的温暖，于是我经常到梅雪家家访，给她买些生活学习用品，为她辅导功课教她画画，我希望能在潜移默化中帮助孩子树立信心，成为一个阳光自信的姑娘……

还有一个叫吴萱（化名）的学生，性格孤怪，脾气暴躁，不和同学交往，经常旷课。我找她谈心，知晓了她父母离了婚，爸爸外出打工，吴萱同学不得不跟随奶奶一起生活。爸妈的离异对她打击很大，所以才这样自暴自弃。

我决定帮助这个小姑娘，先让她分发美术作业本，看到吴萱能认真负责地完成任务，就在班里及时表扬她，后来又让她当美术班长，她同样干得很出色。渐渐地，她脸上的笑容越来越多，她的性格也发生了很大的变化。她还用奶奶的零用钱帮助贫困学生。

什么是幸福？幸福不是金钱的积累，不是物质与情感的叠加；幸福是一种自我利益，愉悦，透明，自由，明智和悠闲。幸福就是为灵魂找到一个诗意的港湾，为生活找到一个自由的家园，为别人找到一个超越痛苦的良方。

作为一名普普通通的乡村教师，我真真切切地尝到了当老师的幸福……继去年获得“安徽省最美教师”以来，今年，县局又推荐我为“全国最美教师”候选人；半年前，我在全省8个地级市作师德报告，收获了无数的鲜花与掌声……我感到惭愧，我的付出与所得相比，我真的应该加倍努力。

父母常说是我对孩子的爱打动了他们；同事们说是我对工作的奉献和奉献感染了他们；孩子们总是说我最爱他，我是最好的老师；我想说，实是上，是学生成就了我的事业，是孩子给了我最美好的事业幸福和快乐。

孩子是一首诗，读上千遍，不要厌倦。只有和孩子们在一起，我才能感到踏实和满足。但在每个教师的世界里，不仅有工作，还有生活和家庭

因为我全心扑在工作上，对家人便多了亏欠。在新村任教的9年时间里，我始终以校为家，周一至周五为了不耽误课程住在学校的女生宿舍，周末为了照顾学校里的留守儿童们也很少回家。2015年冬天，我的母亲由于年纪较大身体不好，走路时不小心摔倒且伤得十分严重。

起初家人没有告诉我妈妈摔倒了，每次我打**回去，妈妈都说家里没事，你好好上班吧，我知道他们是怕我分心影响我工作，后来得知妈妈腿摔断了，已经住院很多天了，当我放下**跑到医院，看见躺在病床上的妈妈，腿上打着厚厚的石膏，我扑通一声跪在了妈妈床前，那一刻我不知道说什么好，作为独生子女，我是满满的愧疚和自责，我必须承担照顾母亲的重担，还要照顾只有两岁的孩子，可我同样没办法抛下工作全身心照顾家人。于是我在得到丈夫的支持后，跟校长汇报了自己的情况，尽管村小的房屋紧张，但校长考虑到我现实情况，还是把教室用隔板分开腾出一个小房间给我，我便把孩子、老母亲都接到学校里来，一边是一年级教室，一边就成了我的家。最让我烦恼的是每次我回家开门，孩子看到我揪会跑到另一个房间，关上门也看不到我

“你不是我妈妈，我不要妈妈，我不要妈妈……”那一刻身为母亲，我的心都碎了，我每天陪伴学校里的留守儿童，自己的孩子却成了留守儿童……

两年前，为了布置走教学校的美术功能室，我连续数月加班加点，不分昼夜奔波于几所学校之间，导致在美术室画墙绘时，两眼发黑，从高高的梯子上重重地摔到了地上，当时正是学校午饭时间，周边没有人，疼痛无法言表，全身疼得都动不了，我一个人躺在冰冷的地面上，那一刻所有的辛酸和委屈都涌上心头……后来校长把我送到医院**，经检查，尾椎骨严重摔伤，左腿骨关节软组织损伤和腰部骨头受伤。

在病床上躺了不到三周，我就拄着双拐上班了……家人看在眼里，疼在心上，也曾委婉地劝说，“工作不是一天干的，悠着点，爱惜一下自己的身子”。但我真的觉得像这样无所事事很难。我上学时不工作。那些留守儿童几天不见了，他们想惊慌失措

有人说，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我不是神，却打心眼里喜欢每一个孩子。每天当我在课堂上看到我的孩子时，我都会问自己两个问题：

“假如我是孩子？假如是我的孩子？”前者换位思考，将心比心；后者增进情感，以爱育爱。

人活着总要有些精神追求的。我的追求就是当一名“领导器重、同事钦佩、学生敬仰、家长信赖”的好老师。

我最大的骄傲就是始终保持第一次当老师的活力和激情，把教学当作一种艺术追求，把课堂当作一种精神享受。学生们说他们很期待我来上课，担心我的课要结束了。他们都喜欢和我在一起。

学生一天比一天长，学校一天比一天变。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，在阜南县委、县**的大力支持下，在义务教育均衡发展的强劲东风中，我们每所学校都发生了翻天覆地的改变，崭新美丽的校园、干净标准的操场、特色丰富的课程和宽敞明亮的教室，如今，乡村最美看校园，我们有了如此好的环境，更多了坚守的理由，不止如此，学生和老师们的“回流”热也在乡村学校悄然兴起。

校园环境“美”了，绝大多数老师也在不断让自己的专业技能“富”起来。我是一个惜时如命的人，曾为了一堂美术特色课的教学设计，翻阅所有资料；为了一个模型细节的展示，苦思冥想出十几种方案；为了制作一个教具，可以通宵达旦彻夜推敲，有次我给支教学校上二年级《信封娃娃》这一课，为了让孩子们更直观，亲身体验到废旧物**的乐趣和意义，我彻夜未眠，收集了很多废旧信封，然后用一夜的时间巧妙地设计制作了很多形象的信封娃娃，有动物的，人物的，各种形象有趣的信封娃娃，激发了孩子们对美术课程的兴趣爱好，培养了他们构思，创作，以便取得更好的美术教学效果。

“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”在永无止境的教学路上，我怀揣着梦想，不忘初心，砥砺前行。我将用五颜六色的画笔为学校培育更多的艺术之花，把我的艺生奉献给阜南的农村教育事业，无怨无悔

师德的演讲稿(篇5)

上善若水厚德载物

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我今天演讲的题目是《上善若水，厚德载物》。

我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”“上善若水”意为最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。

水是博大精深的，它对我们的启迪有许许多多，如“滴水穿石”，启迪我们对事业的追求要锲而不舍；“千条江河奔大海，一江春水向东流”，启迪我们一旦认准一个目标，就要有一往无前的勇气和坚定执著的精神；“海纳百川，有容乃大”，启迪我们要有恢宏的气度，博大的胸怀……然而我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者。我不能用深刻的思想去思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

我是一名教师。我要在脑海中拾起华丽的词句，在心中筑起最美的诗篇；我会用深思熟虑去演绎心中最神秘的哲学；我将用我庄严的心情唱出心中最动人的歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执着于我的追求。

四年前，带着一个美丽的梦想，我踏上了这充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。几年的辛勤工作和默默守望，让我深深地爱上了这位平凡而充实的老师。

清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏时分，伴随着最后一缕夕阳，我看着学生们安全地离开，一整天就这样过去了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但作为一个老师，这颗心告诉我：不要放弃每一朵花！

就在今年九月份的一天，早读时我照例来到教室，却发现苏凌云的位子是空的，一直等到上课她也没有出现。没有人接听**的声音怎么了？然后我拜访了她经常和她在一起的同学。有人说他已经调走了。

我似信非信地进行了我的第一次家访。她家在齐庄村的最东面，走进她家我被眼前的一幕惊呆了：破旧的房屋，凌乱的院子，拄着拐杖的老人，嗷嗷待哺的孩子，苏凌云正使劲地哄妹妹高兴！

见到我来，她有些惊慌和无奈！在我的审问下，她慢慢向我吐露了真相：他母亲患有癫痫，一旦他病了，就没人认识他！

昨天我生病的时候差点杀了我妹妹！而爸爸常年不着家，爷爷年轻时因车祸而变成了残疾人！所以，全家的担子都落在奶奶一个人身上了！

懂事的她想和外婆分享一点，哪怕是帮忙看孩子！听了她的讲述，我心头一阵发酸！多么懂事的孩子！

我怎么能看着她辍学！于是我给她做了心理辅导：“老师理解你的心情，也深深地体会到了你的良苦用心，可是你毕竟是个孩子，你的任务是学习，你要认真学习用你的努力去改变！

在一旁的奶奶也点头称是！老师明天在学校等你！”此时，她好像明白了什么，眼里含着泪花！

第二天，我透过窗户看到苏凌云在认真地读书，她明白了！因此，我没有落后于任何一个同学。

背着记忆的包袱，一路采集别人的野果和花蜜，只为长成教学界的长青树。危险面前，张丽莉老师那无悔的抉择是一道壮丽的风景线，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。

因为，我深深地爱着这个平凡而神圣的教师职业，我会用自己的双手默默地与你共事，共同托起明天的太阳！

谢谢大家！