师德演讲稿

师德演讲稿(篇1)

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看淡一切善待工作走好教育之路

莘县大张家镇前下沟小学和守钦

2012.5.12

各位领导、各位老师，大家好！今天，能站到这里，和大家畅谈人生，畅谈理想，我感到非常幸运，也非常激动。

我今天演讲的题目是：一切都要看不起，好好对待工作，走好教育之路。

俗话说：“教学是一个良心活儿！” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深刻的知识内涵和文化品位。

一、用诚心善待每一位学生。

师德高尚的教师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，教会学生在传授知师德过程中如何做人；师德高尚的教师将不断更新教育观念，引导学生在教学中学习和传授学习方法，使学生终身受益；师德高尚的教师，总是默默地、无私地工作，像蜡烛一样，不抱怨、不后悔。

生活的美丽不是用几句话或一堂课就能催生出来的，老师往讲台上一站，在学生中间一走都具有指示性，你到底是不是可亲，时间会证明一切。庄子有言曰：“真者精诚所至，不精不诚不能动人。

故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威，强亲者虽笑不和。”要创造让自己感动的人，首先老师自身就不该是一个冷漠的人，对待每一位学生都该拿出百分之百的诚心。

一次上课，我和我的同学玩。我在讲课时用眼睛制止了他的行为，但没用。我觉得他漠视了我的存在，于是让学生自己看书时，我就走到他面前，发现他连品社课本都没带，我厉声道：“没带书就不知道跟同桌合看吗？

”他说：“我不知道是品社课。”这叫什么话，我冷问道：

“哦！你要知道是品社课就会带书啦？”他的回答出乎我的意料，说：

“我要知道是品社课就不来了！”当时气愤的以为这孩子无可救药，也觉得自己颜面扫地，便向他的班主任告了状。过后我又思考：

如果你想教育学生，不要给他们阴，否则你只会伤心。

当我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。这样，我们才能在学生心中树立起自己的尊严丰碑！”真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

没有坏学生，只有时间和耐心。

由于我对学生的诚心，感化了每位学生，在2010---2011学年第一学期期末全镇举行的文化水平检测中，我所教的五（1）、五（2）班的品社学科分别获得金牌和金牌。

二、用诚信善待学校的一切

我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能全面发展，我无私奉献。

我校是2009年8月基本完工，为了让学生能在9月2日顺利上学，在暑假我带着病、开着自己的三轮车和全体教师不顾高温酷暑到校打扫卫生。当时，我们学校的经济非常紧张，我专门用三轮车送学生去学习课本、作业和卫生工具。2010年暑假，为了迎接县安全检查，我和韩经收主任带领全体教师顶烈日踏泥水清理学校杂草，我看到同事们的鞋被泥水沾掉了、衣服成了水洗的，学校里一口水也没有，渴的教师嘴里冒粘膜，于是就和韩主任商议临时解决教师用水，最后我用自己的钱为同事们买来纯净水，自己却没有喝上一口水（因为当时代销店只用那些，韩主任也没喝上）。

特别是今年 2011年4月18号下午，突然恳雷声隆隆，乌云滚滚，狂风呼啸，不一会下起了大雨，为了学校，为了学生安全，我和学校领导以及部分教师坚守到学校里无一名学生。风停了、雨住了，等我自己回到家的时候，看到的将是邻居二婶子帮助一个泥人换衣服，这就是身患脑瘫的残疾孩子。二婶子见到我回来劈头就骂：

“你这个不顾家、不要孩子的人，你就在学校住吧……”。那天孩子去放羊，因为小羊没有吃饱， 无论怎样小羊就是不回家，风刮的孩子走不动，雨下的孩子走不成，他奋斗者、挣扎着却无法站立起来。随着雨越来越大，孩子们将与大地共同经受风雨的洗礼。

当我看到眼泪，我忍不住留下来。直到现在，每当我想到这件事时，我的心仍然很热。

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说，每一种产品的存在都有支撑它的精神。教师的存在呢？

支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！

一： 一切都看不起，好好工作，走教育之路！！

谢谢大家！再见

师德演讲稿(篇2)

强素质，铸师德

闲暇之时，我常追忆先贤。我从横刀笑到天上，又去找了昆仑肝胆的谭嗣同。只有两个手指能动却带领人类在宇宙中自由遨游的霍金，谈笑间樯橹灰飞烟灭的周公瑾，舍弃一己生命为部队扫清前进障碍的董存瑞。

他们都是真正的英雄。

看过英雄，再反观自己，有什么作为？起床上班，每天的工作就是看看大门，爬爬楼梯，管管学生，捡捡垃圾，时间的列车如风一样呼啸而过，转眼间我已经参加工作十年了。体重在一百零三到一百零四、一百零五、一百零六之间，大脑的容量不会随着皮下脂肪的积累而增加。

坐在位子上，试图反思自己，脑中苍苍茫茫，心里空空荡荡，展望此生，似乎可以一眼望到尽头，生活如同顺流而下的小船，随波逐流，直到跌进万丈深渊才算尽头。打开窗户，看一下汽车来往的商业首都路。 抑郁感就像冬天的寒冷一样。

直到有一天，我翻阅同事桌子上的礼记中庸，一段话吸引了我：“君子素其位而行，不愿乎其外。素富贵，行乎富贵；素贫贱，行乎贫贱；素夷狄，行乎夷狄；素患难，行乎患难。

君子无入而自得焉。子曰：“射有似乎君子，失诸正鹄，反求诸其身。

”是啊，我们总是把视线投注到宏大而又无边无际的客观世界，却忽略了自身的精神世界。对世界的无助感不是世界问题造成的，而是思维方式造成的。老子有云，飘风不终朝，骤雨不终日。

最光荣的荣誉也是短暂的。天地与世界上最有权利的人在茫茫宇宙面前也是微不足道的，作为芸芸众生中的普通一员，我们更应该如是观照自身。你不能在战场上杀伐征敌，那就把水池中的锅勺碗瓢勺刷干净，你不必批阅天下奏章，那就把儿子的睡前故事讲完整，你的工作不是乘着飞机全世界飞来飞去，那就把清洁区里的垃圾捡干净，你不能做全国人民的公知，你却可以把发现的每一个违纪的学生妥善教育好。

没有鲜花织锦，没有红毯铺地，没有万人追捧，没有举世瞩目，有的只是春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干的奉献和付出，有的只是待到山花烂漫时，她在丛中笑的平凡与琐碎，这正是教师被人们称为太阳底下最光辉的职业的原因。它特殊的专业性要求我们全力以赴。

全身瘫痪，双目失明的奥斯特洛夫斯基在莫斯科偏僻的小巷里写了一本书，几经退稿，直到他去世前两年才得以出版，就是流传至今的《钢铁是怎样炼成的》。你无法战胜痛苦，那你为什么不在书中成为你的英雄呢？请允许我套用那段大家都耳熟能详的话语来结束我的演讲:

人最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次.教师的一生应该这样度过：当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧；这样,在临死的时候他就能够说：

‘我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的教育事业而斗争.’”

我的演讲完了，谢谢大家！

师德演讲稿(篇3)

爱到深处自成歌

各位领导、老师：

大家好！我演讲的题目是《爱到深处自成歌》

人们喜欢用“桃李满天下”来赞誉老师，也有人说教师是人类灵魂的工程师；是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；教师甘为人梯，默默耕耘；教师捧着一颗心来不带半根草去，人们一向对教师的评价很高很高。十五年前我由师范毕业踏上教师这一岗位，十五年，弹指一挥间，当我透过这些光环，走进它的内涵时，我渐渐地读懂了它，教师是平凡的、普通的，它犹如一颗小小的铺路石，用满腔的师爱为学生铺就平坦而宽阔的道路。我记得陶行知在我的作品中有句名言：

教育没有感情，没有爱，就像池塘没有水。池塘没有水，就不成其为池塘；没有情感和爱的教育不是真正的教育。用爱教育人，学生会爱你的。作为一名教师，只有受到学生的爱戴，才能真正实现自己的最大价值。

师生之间的爱汇集成一首歌。那是因为当爱深沉的时候，它就会变成一首歌。

在鲸鱼园的两年里，我在五年级做过班主任和语文老师。面对着一群朝气蓬勃的大孩子，起初我想以“师道尊严”的来威摄住他们，于是课堂上我总是板着脸，装出一副严肃的样子。然而不久，孩子们就发现了我的“友善”，向我玩起了小把戏。

有的学生上课说话很安静，有的不做笔记，有的上课迟到，平日不交作业。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。之后，我发现我的训斥起了很大的作用。他们上课时处境危险，作业也不错。

然而，我也发现当学生们看到我时，他们会绕道而行。我的心禁不住发抖。是我的错吗？这时身边的同事给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，要用心去爱他们。

在接下来的日子里，爱成了我班的主色调。有一天我下班回家，正要吃饭，铃声响了。后来我知道慧的女儿失踪了。慧的妈妈想让我帮忙找到她。

我对慧的妈妈说：“慧并没有告诉我。”慧的妈妈说：

“孩子也是放学的路上才发现的。”我感到事情很棘手，但还是宽慰慧的妈妈不要担心，明天我会尽心尽力去查找的。第二天晨会的时候，我就在班上说明了事情的原委，请大家提供线索，看是不是谁在搞恶作剧。

出人意料，同学们都说：“我没看见，我没拿……”一时间毫无线索。上课时间到了，所以我得把它放下一会儿，开始上课。

下课后，我发现周围的同学都很了解慧的情况。铭提供了一条信息来吸引我的注意。于是我把铭单独找出来聊了一聊，在聊的过程中我发现他说话时眼神总是有意无意的躲着我，言语间也有很多漏洞，于是我就动之以情晓之以理与他说了很多有关此类事情的利与弊，最后他承认**是他拿的，原因就是喜欢玩里面的游戏，并承诺明天把**带来。后来，我们谈了很多关于这个问题，关于班级的和谐和做人的道理。

出于对学生自尊和名誉的热爱，我没有在课堂上公开。铭在这件事上吸取了教训，学生们受到了教育。从那以后，班上再也没有发生过类似的事情。

爱的力量是如此巨大，经过一个多学期的磨合，孩子们的骄横、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好风气。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。

有人说：“疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。”教师对学生的爱就是一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济。

清晨，7:30当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅读书声，那是天底下最动听的乐章，而我也仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏时，伴随着最后一缕夕阳，我看着他们安全地离开，我的一天就这样结束了。夜色下，看着孩子稚嫩的笔迹，在我严格的要求下，渐渐成熟，我觉得：

这是我一生中最大的追求和安慰。 然而，班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。刚认识儒的时候，感觉她是一个特别胆小、不爱说话、爱哭鼻子的女生。

让我真正接触她的还得从写日记开始，第一次日记禧就没有按时上交，我询问她是什么原因时，她一个字也不说，只是瞪大眼睛看着我。后来，我从同学那里得知她不喜欢说话。过去，她的日记不能按时交上来。我了解到这些情况后，我又找到儒和她认真且友好的做了一次交谈，从谈话中我了解到，她并不是不愿意写，而是不会写。

于是我就鼓励她说：“没关系，我们都是从不会开始的，刚开始我们写不好，也写不多，没关系，我们慢慢来，能写多少就写多少，一篇一篇的来，每篇进步一点点，相信有一天我们肯定会写好的。”她还是没有说什么，只是看着我认真的点了点头。

第二天她交给我一篇日记，写的不是很好，画了一张羞涩的笑脸，我及时的鼓励她做的很好，相信你会越来越好的。她腼腆的笑了。到现在为止，儒再没有一次没有不及时的上交日记，虽然她的日记写得还不是很好，但是比起刚开始已经进步很多了，儒的笑脸也越来越自信了，课堂上也可以看见儒举起的小手了。

看着儒学的进步，我作为一名老师的心告诉我：不要放弃！每一朵花都有开花的理由，每一颗草都有一个绿色的时间。

用爱去原谅他们，照顾他们，给他们充实的生活。我相信野百合也有美丽的春天。

我知道，学生的幸福人生是被爱唤起的，我会用爱心和知识去构建生命的殿堂，去奏起美妙的**，名字就叫《爱到深处自成歌》，让他们年轻少的心灵在美妙的乐曲中感受到生活的欢乐与美好。也许我不能把爱汇成大海，但我会尽我所能把爱的点滴凝聚成一条小溪，让清澈的小溪流进每个学生的心中。

师德演讲稿(篇4)

记得我校的退休老教师曾这样幽默的形容教师的工作：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。所以说：

教师是最需要良心的工作。这种良知是学生心中希望的种子，是教师德美德。对师德的理解对于我和一些年轻教师来说也许还有些微乎其微，但我校的一些中老年教师却用真诚和爱心为我们诠释了师德的概念，让我更深刻得理解了师德的内涵，她们兢兢业业、乐此不疲的教学精神也深深影响了我。

人们常把教师比作“园丁”，而她更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草，从不厚此薄彼。年复一年，工作成了她的生活。

--她就是陈雷，在台上打拼了近30年。

记得那是两年前，陈老师因为常年的咽炎发作，引发了甲状腺炎，医生说：“要赶快做手术摘除，不然后果将不堪设想。”想到学生临近期末考试，她忍住痛苦，老师家人的劝阻都没能阻止陈老师上课，她坚持上完所有课程才去做了手术。

开学初，还没有恢复的她又又拖着沙哑的嗓音走进了课堂，尽管她连吞咽事物都觉得困难，可她就是这么执着、顽强。上学期，她在冰雪路上滑了一跤，扭伤了脚踝，但她还是蹒跚地坚持上课。就这样，陈老师始终坚守在教学的第一线。她用自己的行为来履行园丁的责任。多么热情的决心！

人世间，疼爱自己的孩子是天性。而热爱别人的孩子是神圣！她爱生如子。

她是我们尊敬的陈香兰老师。作为一名教师，陈老师用母爱温暖着每个学生的心。她把“爱”当做与学生心灵沟通的纽带。

记得陈老师曾接手学校没有人愿意教的特殊班，她这个班级43人中有13个特殊家庭的孩子，12个留守孩子，工作难度可想而知。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，并开展了一系列心理教育活动。让孩子们不要把学习当成负担，健康快乐地成长。

经过两学年的努力，这个班的语文、数学成绩由全年级倒数第一变为第二名，而且更重要的是使班上的学生树立了学习的信心、生活的信心，身心健康愉悦地成长! 陈老师班上有个单亲家庭的孩子叫李宁，天性聪明的他由于缺少父爱母爱，总是喜欢闯祸，而且经常私自离家，彻夜不归。几次，陈先生和李宁的父亲一起寻找孩子。

父亲也因为愤怒多次袭击孩子。陈先生看到孩子身上青紫色的伤疤，忍不住哭了起来。她在办公室给孩子擦药，耐心地安为孩子。

并且和李宁的父亲倾心交谈，使这位粗暴简单的爸爸也意识到自己的错误，在家长会上，李宁的爸爸对家长们说：“陈老师不仅是孩子的老师，也是我的老师，她让我懂得了如何合理地教育孩子。”由于她与学生没有年龄界限，学生们喜欢她，信任她。

把她当作学习上的严格老师，生活上的慈母。

在我身边，有许多老教师爱学校，爱学生胜过爱自己。在这个大家庭中我们目睹了老教师的爱岗、敬业和无私付出，感受了她们那为了孩子和未来的希望，真诚奉献的朴素情怀。

我们的老师，没有华丽的舞台，没有鲜花环绕。三尺讲台，是他们奉献的战场。她们的幸福是桃李满天下，正因为我校有了一批优秀老教师的引领，它使我们这些年轻的教师更明确了奋斗的目标和方向。

我们也要继续致力于这个平凡而崇高的岗位。

花可以凋谢，海可以改变，但感恩老师的心却不能改变。让我们向我校兢兢业业，用自己生命谱写辉煌的老教师们致以最崇高的祝福:

祝你们身体健康，合家幸福

师德演讲稿(篇5)

让青春绽出璀璨的光华

在五彩缤纷的世界里，每个人的青春梦想都是美丽的。在理想与现实的纷争中，在平凡的工作岗位上，作为一名教育工作者，用心血和汗水浇铸的青春之花却是如此的美丽璀璨。

苦也不说，累也不说，汗水换来成功，成功给我快乐，苦乐年华是我无悔的选择，更是我的执着追求…有人说：“教师是太阳底下最光辉的事业”，一直以来，我认为我们所从事的教育事业是人类最伟大的事业，当看到一群群学生从我面前走过，一种教育者的自豪感便油然而生。

重担在肩勇往直前

说句心里话，走出大学校门伊始，我从未想过自己会成为一名教师。继而成为了教师，也是缘于对生活、人生发展轨道稳定的需求。我不是从师范院校毕业的专业教育者，是通过自己一天天的努力走上教育岗位的，因此注定我工作中要付出比其他同行、同事更多的努力和汗水。

我记得我刚到这所学校，因为学校缺英语老师，学校领导安排我当三年级的英语老师。原本是数学专业的我想到:学校既然安排我教英语，肯定是从学校教学工作的大局考虑的，二话没说，我欣然接受了任务。

当时，我怀着忐忑不安的心情走出校长办公室。接受了挑战，就要付出，接下来，第一时间内熟悉教学内容，借鉴同事教案、网上浏览名师授课、听老教师授课等多种途径，努力的去弥补自己经验的不足，那段时间常常挑灯准备教案,制作课件，抓住空隙便在电脑上听名师授课。为了备好每一节课，创设最佳的情境，让孩子们在活动中积极自主探索，我既当孩子又当教师，琢磨到夜深人静……生活是如此的充实，忙碌而紧张，因为满脑子都是上好课，带好学生，不辜负领导和同事的信任，记得，上第一节英语课，我紧张但也是喜悦的，因为努力没有白费，课堂上同学们聚精会神的听讲，班级里的学习氛围浓厚，我就干劲十足，慢慢的工作逐渐上手，也和学生融成一片。

课下，一张张围着我的稚嫩可爱的笑脸，让我欣慰，我想：这大概就是身为教师最幸福的时刻吧！ “立德树人，成就自我”，凭着一颗年轻火热的心，积极进取的干劲，做一名学生信任、喜欢的老师，是我前行的目标。

海纳百川有容乃大

面对着天真可爱的孩子们，有的时候，我总喜欢摸摸他们的小脑袋，抱抱他们，从热心、细心、耐心、关心做起，每天清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹夕阳，我目送学生们安然地离校，充实的一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子们那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我前行目标的动力与安慰。

矢志不移点石成金

不知不觉，三年过去了，我在这里工作了整整三年。看到家长满意的笑容，我知道自己的付出没有白费，尤其是在家长和学生打**问我学习英语方面的知识，激起我快乐、信心与工作热情，但我深知在自己前行的道路上，只有做的更好，才能赢得学生、家长的尊重和支持。

“立德树人，成就自我”，在工作中脚踏实地、勤劳务实、积极进取，在生活中心系学生、关爱他人，在思想上热爱集体、忠于教育事业，舍小家，顾大家，我们只有用自己的实际行动诠释一名基层教师的优良品质和光辉形象，才能不断为党的旗帜增添无数的光彩，我愿把青春奉献给自己为之奋斗的教育事业！

师德演讲稿(篇6)

钟爱杏坛不言悔

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好！我今天演讲的题目是“钟爱杏坛不言悔”。

山的伟大在于严谨，海的伟大在于浩瀚。人的伟大呢？一个人的伟大在于他愿意平凡，能够像山一样屹立，像海一样包容。

说起教师这个职业，人们都会把清贫与奉献联系起来，但是教育本身所赋予我们的使命感，又让我们感觉无比的幸福和骄傲。这种幸福带给我们的，是一种更加具体、更加美好的味道，它使我们的生活更加充实、更加美好。

五年前，带着一个美丽的梦想，我踏进了长武中学的充满希望的花园。昨天，我用我的知识改变了我的命运。今天，我用我的知识为学生们更好的生活打下基础。

一路上，通过汗水，也通过眼泪。五年的努力和五年的努力，使我深深地热爱教师这个平凡而充实的职业。

两年前的冬天，有名叫李丹的学生，因为她的妈妈遭遇一场车祸花尽家中所有积蓄，最终也没有挽回妈妈的生命。她无法面对丧亲之痛。 她整天哭了，不想学习。 我耐心地安慰她。她家庭生活陷入困境，面临失学时，我不仅为她提供了生活费用，而且组织开展以“手拉手献爱心”为主题的捐款活动，号召全班学生捐款献爱心，帮助她顺利完成了学业。

有人说，生命如水，撞击岩石能溅出美丽的浪花，跃下悬崖则形成壮丽的瀑布，即使在最平坦的地面，亦能奉献点滴，滋润万物。人的生命中最宝贵的是信念。我对教育的热爱帮助我克服了生活和教学中的各种困难；对学生的热爱更让我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。

长武中学有很多老师从事教学二十多年。20年来，他们一直从事教育教学工作。他们不知道他们教了多少毕业班，也不知道他们住了多少个深夜。他们的鬓发也早已斑白。

问他们苦不苦？当然苦，但很充实，很幸福，因为他们的桃李满天下，他们的价值在学生身上得到了充分体现。他们就是我的榜样。

我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃。工作的道路并非一帆风顺，班里淘气、不求进取、自暴自弃的学生，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：

不要放弃！每一朵花都能绽放，每一颗草都有一个绿色的时间。用爱心去宽容、关怀、引导他们，给他们充实的生活。

朴素是我们的天性，修养是我们的脚步，无怨无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。师爱是用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。老师的爱是一种伟大的爱，它化春雨为雨，润物无声，无私奉献，不求回报。

老师的爱是用自己的汗水努力工作，不断地浇灌出一朵美丽的心花；教师的爱，是不计自我得失成就一个个学生的梦想。

背着记忆的行李，一路采集别人的野果和花蜜，只为长成教学界的长青树。一代名师魏书生先生和以自首为生的谭千秋先生是我的榜样。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共，同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，容颜憔悴，我无悔我的选择，因为我爱我的学生，我热爱平凡而伟大的教育事业。选择教书育人，今生我无怨无悔！

谢谢大家！

师德演讲稿(篇7)

陈童 当一名教师是我从小的梦想，上学时，看着班主任在讲台上为我们把一道道难题都解答出来，我就觉得老师很聪明很伟大，古人有句说“师传道授业解惑也”，的确很贴切。但是当我成为一名幼儿教师时，我体会到“师不仅仅是传道授业解惑”，我们更应该成为一名好的心灵工程师，现在的孩子不仅仅是需要知识的充实，更重要是要身心健康。

2010年毕业后我来到幼儿园工作。差不多两年了。这两年，我从学生变成了老师，从孩子变成了**。让我更明白了步入工作的岗位，你的身份就是一名老师，同时就会有责任，在工作出现问题时，不要说自己也是个孩子，所以当别人把孩子交给你时你必须要对孩子的一切负责任。

刚刚接触这个工作时，我是由朱爱华老师带的，跟她一起搭班，我有说不出的踏实感，在开始的时候，我总会被园里分给我工作忙的焦头烂额的，但是身为班长的朱老师，却总是一个劲，不急不忙的，话说回来，她应该比我的事情多的多，但是每天看着她也在工作，但是就是没我那么急。我不是一个爱问的人，从来没问过朱老师为什么会这么“轻松”，我是每天都在观察，原来她是把所用的工作都分好时间，有些工作是根据她已有的经验提前就做好了。就拿六一节目，朱老师从刚开学时就跟我说，咱们应该找一找六一的节目啦，找好了先在表演区练着，到时候就不会那么辛苦了。

于是我和朱老师开始寻找六一的节目信息，开始寻找孩子们的排练。临近六一时，园里到通知幼儿园要举办大型的庆六一活动，于是我们班在排节目时，就没有那么紧张了，早已选好的节目和大部分幼儿已经对动作熟悉了，在剩下的时间里我们老师和幼儿练习的是整齐度。

朱老师带班也是有她的一套，她能够很快很准的发现每个幼儿性格特点，对于一些调皮的幼儿她不急也不嚷孩子，就能让孩子知道自己错了。在培养幼儿各方面的能力时，朱老师也是有好的办法，刚**时，孩子的绘画水平很不好，每次绘画课时，孩子的画有时候真的没法点评**很有创意。朱老师每次和我说事情时，都用商量语气，跟我说为了提高咱们班幼儿的绘画水平，在活动区时一个老师在活动室，另一位老师在美工区带着幼儿一起绘画，绘画内容可以由老师自己选择，就这样一个学年的时间，现在的这班幼儿升入了大班，也获得大班老师的表扬，说这班幼儿绘画水平很好。

在与家长沟通方面，我也是在朱老师那里学到了不少，首先，他会把每个家长当成朋友，每次与家长说幼儿在幼儿园表现不好时，她的语言很自然，让家长听起来也很自然，很容易接受，在处理家长与家长之间的事情时，她也会不慌不忙与家长说明情况，对有错的一方，也是没有妥协的迁就，而是说明道理，让家长心服口服，所以每次家长跟我说朱老师有时对幼儿很严格，我们做家长的很支持，并且我们的孩子也很喜欢朱老师。听了家长对朱老师的意见，我更明白不是在幼儿犯错时不敢说，怕幼儿回去和家长说老师怎么不好，如果老师能够在幼儿犯错时严格要求，在幼儿做对事时表扬鼓励，我想这样的坚持，家长总会知道的。

在与朱老师搭班的这一年里，我学到的不只只这些，现在我也做了一年的班长，我在我过去学到东西里加上了自己的东西，让我在工作时，少了刚来时的不踏实感，对孩子的家长少了最初的恐惧感，在带班时，我还是秉承孩子在犯错时我不会视而不见，但是在幼儿表现的好时，我更不会吝啬我给予孩子的表扬与鼓励，我相信，在我不断的探索中我会成为幼儿心灵的建筑师。

在我带班时，我们班里有一个恐高的男孩子，他每次走平衡木都不敢干 ，都是老师“逼”着上去的，但是上去了，他把老师的手抓得紧紧的不松开，每次都这样，突然有一天早晨，他哭天喊地的说不要来，后来与家长沟通，原来是不敢走平衡木，我看出家长的心疼，我一边安慰家长，一边说出我们坚持让幼儿走的目的，家长听后也很为难，但是家长还是心疼孩子告诉我请不要让孩子走了。我点点头，没有说什么。之后，我回到班上，看到班上所有的老师都在安慰孩子，孩子的情绪也很稳定。我上前和他聊天，问他：

“你最喜欢什么呀？”孩子大声回答我说：“是奥特曼”。

我笑笑说：“奥特曼可是最勇敢的，怪兽他都不怕。”他又大声跟我说：

“陈老师，我也什么都不怕”。我惊讶的说：真的吗？

但刚才你好像哭了。为什么？能告诉我吗？”小孩子低头小声的说出了原因，我摸摸他的头说，没关系啦，以后咱们不走那么高的了，先走矮一点的行吗？

孩子高兴的说可以。就这样我们的谈话结束了，第二天孩子的家长跟我说孩子要走矮的平衡木，于是我跟家长说了，我们用纸板粘成一长条，先让幼儿慢慢的练习，等到有了平衡能力在走高的。家长们都很支持，回家后也会用这种方法。

孩子慢慢地能在高平衡木上行走。这样的事情有很多我相信有老师比我的方法还好，但是我知道只要我一直坚持着，我会成为孩子心灵的工程师，不仅仅是传道授业解惑。

我是一名幼儿教师我很骄傲，因为我有的知识，是别人没有的，我得到的爱，是别人感受不到的，每天和最纯洁的天使在一起，我所拥有的谁也不能体会。

师德演讲稿(篇8)

无私奉献，用爱写好师德

我记得我上小学时最喜欢的歌：小时候，我以为你很漂亮，带领一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。是的，我小时候最大的愿望是当老师。

为了那梦想，常常召集几个小伙伴，脖子上挂个口哨，嘟----表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起连自己都一知半解的“床前明月光，疑是地上霜”那种庄严而神圣的感觉便油然而生。当我从二年级毕业，真正踏上教育的热土时，我感到自己进入了人生中最辉煌的时刻。陶行知先生曾经说过：

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”为了祖国未来无数的瓦特，牛顿，爱迪生，我将满腔的爱尽情的赋予了我的学生。

在十多年的教育教学中，我懂得了师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，教学中指导学生学习，传授学习的方法，使学生终生受益；师德高尚的教师，总是默默地、无私地工作，像蜡烛一样，不抱怨、不后悔。作为一名小学教师。我知道小学时学生发展的关键时期，我们每位老师在学生心目中占有非常重要的位置。

孔子曰：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。学生总是把教师当做学习和模仿的对象。

我们需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

陶行知老师说：“没有爱就没有教育。”关爱每位学生是我们每位教师应该做到的。

爱一个学生就是塑造一个学生。不喜欢一个学生就是毁灭一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过变故的学生，容易性格孤僻，我对这样的学生总是格外关注。在课堂上多问问题，课后多辅导。及时发现他们学习和生活中的问题，尽可能地帮助他们。

热爱学生，不仅是一名教师人品，学识，情感，亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国，对人类，对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。

如果说教育是太阳底下最光荣的事业，那么师德就是教育的光荣；如果说教师是塑造人的灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。师德是人的阶梯，可以帮助攀登者学习；师德是一片绿叶，衬托出上千朵桃李花；师德是一艘渡船，把追求者带到成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，是生命之光，是教育的全部生命。

师德演讲稿(篇9)

是的，“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。听着他们从幼稚的“牙牙学语”到朗诵一句句美妙的英语，我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。孩子们的健康成长是我人生最大的幸福。

这群活泼的孩子，正是我的精神寄托，追求快乐！我将用我真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律！我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。

昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不要在物质上快乐，不要为自己悲伤，让自己在充实中完善自己，在宁静中储存生命的力量。

还是魏书生说得好：“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。“

教育是爱的共鸣，是心与心的回声。与是否被爱相比，有无爱心是更重要的。一个缺少被爱的人是一个孤独的人，一个没有爱心的人则是一个冷漠的人。

孤独的人只要具有爱心，他仍会有孤独中的幸福，如雪莱所说，当他的爱心在不理解他的人群中无可寄托时，便会投向花朵、小草、河流和天空，并因此而感受到心灵的愉悦。可是，倘若一个人没有爱心，则无论他表面上的生活多么热闹，幸福的源泉已经枯竭，他那颗冷漠的心决不可能真正快乐。

爱是灵魂的旅程。在这漫长的旅程中，没有路标和灯塔，灵魂是我们唯一的航标。爱，是永恒的。至此，我想说:

教育离不开热爱潜入夜风和默默湿润事物的热爱。只要每个人都付出爱，学校将是爱的摇篮，是每个孩子向往的地方。

谢谢大家！

师德演讲稿(篇10)

奈曼第三小学娄长福

说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。每天带着好心情投入工作，带着微笑迎接孩子们。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。

幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说，我每天都以平和的心态对待每一个孩子，充满情感和真诚。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

教师对学生的爱，被称为教师的爱，是教师道德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。

关于团队精神只有四个字。总之，就是沟通、信任、团结、合作、合作、互助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。

有人说：教师是世界上最光荣的职业！有人说，教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。

我们也说过，作为一名教师，只有履行自己的道德责任和义务，才能实现自己的人生价值，在生活中寻求幸福。看到那么多教师的付出后。我理解了，老师是：

抱着一颗心，不拿半边草。那么教师职业是苦是乐？它能够如我所言给教师带来幸福的体验吗？

不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师自觉、兢业、淡泊名利、默默耕耘的内在力量呢？

是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。“孺子牛奖”获得者几十年如一日扎根青海高原乡村老师刘让贤的所思、所想、所为，恰好是一个说明。

他说：“我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。”

假如说教师职业只有清苦，假如说教师只能做精神贵族，享受清贫的光荣，那么所谓师德就会低下得可怜，我们对“爱岗敬业”这一师德规范的诠释和论证也就变成了欺骗性的劝说或君子式的清高表白。如果我们走上三尺讲台只是出于利性的“谋取稻粮”，或者是出于不得已而为之的无奈，那么很难想象工作中会保持乐观向上的生活态度和拥有充实、富足的生活体验。在这种情况下，敷衍和糊涂将成为面对矛盾和冲突的价值选择。

其实，当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和自己未来完全嘱托给我们，这是一种怎样的信任和期望啊！当我们以一定的薪水过着稳定的生活时；当我们在假期休息，其他人在冷热环境下工作时，我们应该忘记辛苦的工作，感到满足和快乐。我们对知识结构有自我满足感；在精神寄托方面有“育天下英才”的自豪感；在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感……我们还有什么理由不热爱这个曾经遭受冷落而今受人尊敬的教师职业呢？

教师的职业不仅光荣，而且是一种责任。人们常说，没有梦想的生活是无聊的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。教师职业也有其艰辛、快乐和快乐。

我们不是老师。我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，一起工作；我们可以感染父母，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，不断进取，努力工作；我们也可以感动社会，热爱我们的工作。

师德不是简单的说教，而是精神的体现，是深刻的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养、教育，更重要的是每个教师的修养！

让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让我们继续在这个平凡而崇高的岗位上奉献，把我们的爱、我们的爱和我们的美德抛在身后。

让我通过不断的自我分析、自我发展、自我完善和自我超越来实现我的人生价值！