幼儿园中班主题活动

幼儿园中班的主题活动【篇1】

主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时，提高了儿童发现信息、获取信息的能力，调整和丰富了儿童原有的认知结构，拓展了思维。本文整理出幼儿园中班主题活动的五个教学方案，供大家参考。

中班主题教学计划：神奇香蕉活动的内容和要求：

1在游戏、交谈和品尝活动中，引导儿童发挥想象力，用肢体语言表演动作。

2激发孩子的想象力和口头表达能力。

活动准备：香蕉每人一个；熊、袜子、彩色魔术盒各一只；小毛巾每人一条

设计思路：

3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定，但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展，再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动，以启发幼儿的想象力和口头表述能力。

活动流程：介绍主题-激发想象力-分享食物

活动过程：

导入课题，使幼儿产生兴趣

1老师：小猪今天带来了一个好吃的东西。猜猜是什么？（出示事先放在袜子里的熊和香蕉）

2.幼儿讨论，自由猜想。

3、请幼儿上来摸摸。

4.揭开谜底，出示香蕉。

2、 激发想象力（鼓励孩子用行动表现）

老师：小猪带来的香蕉太好了，它会耍花招的。你信不信？（用问题和游戏语气再次打开孩子们感兴趣的门）

老师笑着拿出香蕉：香蕉先生弯腰时是什么样子？（启发幼儿香蕉开始变戏法了）

香蕉先生睡觉时长什么样？（老师面带神奇色，轻轻的把香蕉躺下）　　师：这样看又想什么呀？（老师用令人惊讶的颜色轻轻地把香蕉放起来。）

老师提醒：香蕉可以变成**机器或手机。

互动游戏：孩子和老师通过**。

老师夸大其词地硬把香蕉架起来：香蕉先生站起来又怎么样？（启发幼儿的感性经验）

老师提醒：把香蕉放在鼻子前面（大象的鼻子或大牙齿）

互动游戏：学习大象走路、抛鼻；解放军叔叔开枪。

三、分享食物

老师很神秘的出示彩色盒子：小朋友们看，小猪今天不止带来了香蕉，还带来了一个很神奇的魔术盒，它呀可以变出很多很多东西，你们信不信？（让宝宝**里面有没有东西）

师：小朋友都看过了，里面有没有东西呀？

师：那你们小眼睛可要看好了，老师马上要变魔术咯，123变变变（把事先准备好的香蕉‘变’出来）

师：魔术盒本领大不大？小朋友们想不想吃呀？

1、在吃香蕉之前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。

2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：剥开的香蕉皮像什么？，对个别幼儿进行适当的指导。（让幼儿在尝试中获得成功。）

三。孩子们在吃东西的过程中结合了儿歌（大香蕉，弯曲和弯曲）；好像宝宝的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我们喜欢吃香蕉；一口一口全吃光。）同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大逐渐变小的过程。

四、一起整理场地。中班主题教学计划：熊的飞行目标：

了解飞行的过程，感受生活现金运输的便利。

能正确安排**的登机顺序，并能按顺序告知评分过程。

活动准备：

经验准备：部分幼儿有乘坐过飞机的经验。

材料准备：故事挂图

活动过程

一、经验回顾

1、讨论：谁坐过飞机。

2记住人们在进入机场后会做些什么，他们会做些什么来顺利登机。

3、**关于机场的介绍的***。

二、倾听故事

1、——带着问题倾听教师讲故事，“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。”

--熊买了票还得换什么？

——小熊妈妈把行李放在**？交给谁？山羊大叔会把行李放到**去？

——怎样进行安全检查？那些东西不能带上飞机？如果无意中带上去了怎么办？（重点说说安检）

——小熊身上系的是什么？为什么在飞机上要系上安全带？

-当飞行小姐送出甜点时，把点心放在* *上吗？

--飞机降落后，熊和妈妈去**取行李？爸爸在**等他们？爸爸在干什么？

2*课件，了解飞机上的设施。“飞机上的作为是怎样的？为什么要系安全带？

为什么座位上方有灯？怎样打开？飞机上的厕所是什么样的？

什么时候可以使用？航空小姐做些什么？”

三、排图讲述

1.仔细查看谁将乘飞机飞行。

2想一想登机前该做什么，登机后该做什么，哪一个应该在飞机前面，哪一个应该在后面。

3、幼儿自由排图讲述。中班主题教学计划：美食主题**：

在观察中，我们发现：每个孩子来自于不同家庭，有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟，因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。我们希望通过一系列的活动帮助孩子了解普通食物的营养，培养均衡的饮食和良好的饮食习惯。

同时，随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣，捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验，积极为幼儿创设游戏化的环境，让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题**。

主题目标：

1通过了解食物的种类和营养，学习简单的分类，提高孩子选择健康食品的能力，我们知道有些食物很好吃，不能多吃。

2、通过食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物**的兴趣。

优秀教案：

活动名称：豆豆的一家

活动目标：通过品尝活动，鼓励儿童吃豆制品，并知道豆制品有营养。

活动准备：煮豆，各种豆制品。

活动过程：

一、讲讲尝尝，交流经验：

1感兴趣的：（老师扮演豆豆妈妈）你知道我是谁吗？我是豆妈妈，这儿是我的家。今天，我请客。请到豆屋来。

2欢迎来到我家。我能请你吃什么？对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。

3、请你们尝尝这些是什么好东西？好吃吗？（将盘子放在桌上）

二、幼儿品尝：

1个别询问老师：（每组孩子交流）

（1）你知道吃的是什么吗？有些什么味道？

（2）你最喜欢吃哪一样？

2刚才你们都吃了豆子做的东西。谁能告诉我，你最喜欢哪一个，为什么？（出示毛豆、豆腐干、豆浆等）

三。你以前吃过这种东西吗？看看它是什么颜色的。我吃的时候你尝到了什么味道？（出示素火腿）

4、总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。

三、自助品尝豆制品：

1豆腐妈妈还准备了很多豆制品，包括豆腐干、鸡肉、有豆腐也很好吃。你想吃吗？（幼儿自助品尝）

2、到豆妈妈家来做客开心吗？欢迎你们下次再来。

主题活动反思：

《好吃的食物》主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和**，并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享同龄人的经验。

我们清楚地认识到，父母的人力资源也是其中的一个组成部分。我们指导家长经常带孩子去超市，去菜场，帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的**、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会**往能力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时，提高了儿童发现信息、获取信息的能力，调整和丰富了儿童原有的认知结构，拓展了思维。

活动中也存在许多不足之处，如：

1教师规范活动的能力有待加强。

2、幼儿之间的互动交流还欠缺。

三。这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。

中班主题教学计划：朋友生日设计意图：

本周我们将进入“幼儿园的朋友多”的主题活动，在主题中有一个素材点是“朋友的生日”，生日对于孩子们来说是一个充满欢乐的代名词，“过生日”是一个孩子们都感兴趣的点。但是，现在的孩子都是独生子女，对于同伴的关注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已经很喜欢和同伴交往，喜欢和同伴一起玩，也很乐意与同伴分享快乐，有很好的交往、合作意识。

“过生日”可以让幼儿从关心自己的生日出发，继而关注同伴的生日，体验与同伴共处的欢乐。同时，我们教研组的研究重点是主题背景下的活动数量。生日必然牵涉到生日日期，因此这一个素材点也正好可以作为数活动的载体，让幼儿初步的认识日历。

因此，我设计了《朋友的生日》这一集体活动。

活动目的：

1了解日历，并尝试在日历中查找自己和他人的生日。

2.专注于您的伴侣，体验与伴侣过生日的快乐。

材料准备：

儿童背景**，投影仪，笔，纸，电视，生日树

活动过程：

一、了解月历

1、你知道这是一棵什么树吗？

2你知道你的生日是几月几日吗？

三。谁能在树上找到他的生日？

二、幼儿贴**

1、有什么好办法找到自己的生日？

（1）先找到月份

（2）然后再找日期

2现在请看这棵生日树。你们都贴对了吗？（验证）

三、游戏

1我的朋友张老师的生日是哪一天？

2、游戏：猜猜我得朋友是谁？告诉我们的朋友他们的生日，但不要告诉我们你朋友的名字。让我们猜猜你的朋友是谁？

四、统计

1游戏结束了。我们哪个月友最多的孩子（最少，一样多）过生日？

五、过生日

现在是几月啊？有没有朋友过生日？我们一起给他们过生日好不好？

中班主题教案：明亮的光

一、设计理念：

光在幼儿的生活中无处不在，白天，幼儿享受太阳光的普照，夜晚，灯光为幼儿照明，生日时，幼儿在蜡烛光下许愿，霓虹灯光的闪烁让幼儿感受夜的绚烂，火光为幼儿驱走严寒，红绿灯给人们带来安全……但幼儿往往只知道太阳出来了，所以天亮了，天黑了，开亮电灯家中变亮了，点了火所以感觉暖和了，对于为什么太阳出来天会亮，为什么灯光能照明、为什么火光能取暖却不了解，学习科学活动《明亮的光》能让幼儿了解更多关于光的科学知识。

二、活动目标：

中班的幼儿年龄小，他们对一些深奥的科学道理还不能理解，本班幼儿又是生活在农村，所以对现代化科技对光的应用都不熟悉，根据《幼儿园工作规程》和《

幼儿园教育指导纲要》，所以我把本活动的目标定为：

1.让孩子知道各种光源以及光对于人们生活的好处。

2向孩子们介绍现代技术在灯光方面的应用。

3、激发幼儿对科学的兴趣。

三、活动准备：

为了让孩子们了解更多的光，激发他们独立探索的欲望，为孩子们学习光作准备，我作了以下准备：

1在作业区，将手电筒、蜡烛、电池、珠子、火柴等放入作业区，让孩子们在区域活动中自由探索、自主发展。

2在户外活动时，有意识地让孩子感受到阳光的明媚和炎热。

三。联系家长，让家长和孩子一起观星，为孩子点燃生日蜡烛。

4、在午睡室里安排一次“停电事故”，让幼儿在有意无意中多和光接触，为了解光的**、光的作用作好准备。

5收集**和**关于现代技术在灯光上的应用。

四、活动流程：

在活动过程中，我设计了如下流程图：自主探索→观察比较→联合****→游戏结束。

五、教学方法：

在这次活动中，我主要运用了操作法、问题法、讨论法、观察法、博弈法等。

六、教学过程：

1、自主探索：探索光的**

良好的开端是成功的一半，对于中班的幼儿来说，有一个能吸引住孩子的开始能有利于激发幼儿对本活动所授内容的兴趣，使幼儿的思维自始至终地围着活动内容展开。在幼儿自主探索过程中，每个孩子都在积极动手，动脑，让幼儿在玩中学、试中学、想中学，能体现出幼儿科学活动中的尝试精神。所以一开始，我采用了操作法，设计“亮亮宝宝找朋友”的探索活动，给幼儿准备了许多实物，如手电筒、火柴、玩具手机、洋娃娃等，让幼儿找找哪些东西是亮亮宝宝的朋友。

找好之后，让孩子想想还有什么也是亮宝宝的朋友，启发

孩子们想到太阳、星星、灯光等，让他们知道各种各样的光源，

2、观察比较：比较光的不同

幼儿园中班的主题活动【篇2】

一、主题背景

本主题是“我爱温州”园本特色课程的一大主题。在开展“温州小吃”主题活动的基础上，孩子们对温州的文化已有了初步的了解和认识，同时对我们的家乡——温州，也产生了浓浓的兴趣和感情。然而，现在温州的孩子从小就开始学普通话了。他们中的一些人已经逐渐忘记如何说温州话，有些人甚至不会说温州话。

为了让幼儿从小不忘自己是温州人，本学期我们以“温州童谣”为切入点开展主题教学活动。

温州童谣流传于明清时代，是温州方言文化中一朵绚丽的奇葩，曾以其自身魅力给予一代一代温州儿童以独特有效的温州童谣内容丰富，既继承了传统的优秀文化，又体现了时代的精神，节奏明快，适合幼儿传唱，虽然短小精炼，却反映了温州人民生活的方方面面，是孩子们了解温州的一大途径温州童谣对孩子来说即熟悉又陌生。这些活泼、健康、琅琅上口的童谣深受孩子们的喜爱。

在生活中，孩子们常随着似懂非懂似准非准地娓娓朗诵，但对其所描绘的内容和蕴含的意境又常常难以理解。所以本主题的开展一为培养幼儿对民间童谣的兴趣，有利于优秀的民间艺术的传承与发展，二为幼儿提供轻松学习温州话的良好氛围，使温州方言得以传承。

二、主题目标

在了解温州童谣的基础上，我愿意听、说、唱温州童谣，掌握8-10首童谣

2能通过说、唱、画、演等方式创造性地表达温州童谣。

三。在唱童谣的过程中，增强温州方言的审美力量，培养热爱温州的情感。

三、环境创设

各班开辟介绍温州童谣相关资料的展示台：家园共同收集温州童谣资料（内容、背景、**、光盘)、温州童谣的调查表长主题知识树及幼儿作品

四、环境创设通过语言区、表演区、手工区的环境创设及材料的投放，让幼儿轻松自主地在说一说、唱一唱、演一演、画一画做一做中进一步提高对温州童谣的兴趣和了解

五、家园共育

1.请家长和孩子收集温州童谣资料（童谣背景、图隆、童谣vcd等）

2.在家与孩子们讨论温州童谣，让孩子们了解童谣的含义

3.请家长和幼儿共同完成温州童谣的调查查表

4建议家长在家里用温州话和孩子交谈，感受温州话的美。

六、活动设计活动

设计一：温州童谣《叮叮当》《叮叮当》是一首旋律优美、节奏明快的童谣，温州老建筑妙果寺及温州人比较熟悉的名山松台山等比较有特色的地方都体现在这首用温州方言演唱的民谣里，利用这种比较具有人文特色的艺术，让孩子倾听妙果寺里传来的清脆的钟声。聆听、，学唱童谣《叮叮当》，让孩子们在歌声中感受家乡虫乡美。

(一)活动目标

让孩子们感受歌曲优美的旋律和节奏，在学会结对演唱的基础上学会用乐器伴奏。

2通过对唱培养幼儿的合作能力

三。了解歌曲中的地名，增强热爱家乡的民族自豪感。

(二)活动准备

通过晨间谈话向幼儿简单的介绍温州妙果寺、松台山的历史故事，并提供相应的**供幼儿欣赏认识、《叮叮当》**磁带、碰铃和铃鼓各十件）

活动过程

1.熟悉歌曲旋律：欣赏温州童谣vcd《叮叮当》熟悉旋律。孩子们，你还记得上次老师告诉你的温州妙郭庙和松台山的故事吗？(幼儿讨论）

(2)今天，老师给大家带来了用温州话来唱妙果寺和松台山的歌，让我们一起来听一下。”**《叮叮当》，幼儿欣赏丑：赏歌曲一次。

(3）熟悉歌词。①“你们听到里面唱了些什么啊？”（老师根据幼儿的回答aill用歌词总结幼儿的话）②“‘叮叮当、罗来，这是什么声音呢？

”（钟声、铃’’’…）．小结：“这么好听的钟声[让我们一起来学一学吧。”（表演敲钟的动作。

）③“刚才这首歌曲里面唱到哪些地方？让我们一起来看看。”**妙果寺、松台山的风景录像，教师进行简单讲解。

堤问：a.“仙人井是在什么上面？

”师唱：“松台上仙人井那罗来。”b.

“猪头钟又是在**呢？”师唱：“妙果寺里猪头钟！

”3)学唱歌曲a①师幼对唱。师唱歌词，幼唱“罗来”。教师通过自己的手势让幼儿理解对唱方式，其中“罗罗来古老堂”一句师幼齐唱。

②师幼一起听琴声演唱歌曲。（两次）③幼幼对唱。将幼儿分成两组进行对唱练习。

（形式与以上师幼对唱一样，教师当指挥员。）④请1-3位幼儿上台演唱：(5)歌曲伴奄以对唱的形式：

一组幼儿拿碰铃；一组幼儿拿铃鼓，轮到谁唱就敲一下乐器。师当指挥员。练习两次后互换。

小结：“我们的家乡还有许多好听的歌和童谣，我们以后再来学好吗？．

叮叮当罗来叮叮当罗来山脚门外罗古老堂松台山上仙人井那罗霍妙果寺里猪头钟呵

活动反思“温州童谣”是“我爱温州”园本特色课程中的第二大主题活动。

在“温州小吃”主题开展的基础上，老师们对整个活动计划的制定及活动的设计已有了初步的经验，而“温州童谣”是我们温州方言文化的一种体现，但基于区域的区别我们永中人的发音并不是纯粹的温州话，而且我们的老师来自四面八方。要用温州话进行教学，还要向幼儿介绍温州的民俗习性及温州的名胜古迹等问题，让我们很多老师感到困惑。

幼儿园中班的主题活动【篇3】

(本次活动我主要是结合在小班开展的《开爱的小动物》这个主题活动来进行的。在活动中，幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时，却不爱护小动物，因此，我选取了歌唱活动-《小毛驴》，尝试用看图谱的方法引导幼儿学习歌词，让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感，体会帮助别人的乐趣。

1理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣。

2看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。

尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。

活动过程：

一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》，激发幼儿参与活动的兴趣。

二 幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。

2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。

3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。

4 幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。

三 能够体会歌曲的不同情感，大胆的进行艺术表现。

1 说一说：鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同，并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。

2唱一唱：尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容，较完整的演唱歌曲。

四 在《去郊游》的歌曲中结束活动，感受帮助别人的快乐。

活动目标：

1.引导幼儿创编出各种猴子爬树的律动。

2.通过乐器与肢体感知数量的递增与递减。

3.体验与同伴挂香蕉游戏的乐趣。

师：宝宝和小动物们锯完木头，一起去洗澡。每个人都把自己洗的香喷喷的，洗完澡大家有又一起开心的玩起了游戏。小动物们都和自己的好朋友开心的玩着，可是，宝宝一个人在旁边伤心的哭了起来，因为他找不到他自己的朋友。这时候小猴子开始爬树逗宝宝开心。

1.播放CD大调部分，听音乐配合数量出示猴子图卡。

引导幼儿说出香蕉，教师出示香蕉提问。

出示香蕉树，把香蕉贴好。

师：哇!好多的香蕉啊!我们一起听听看，有多少只猴子想过来吃香蕉呢?

唱歌部分请幼儿摇奏手摇铃，数字部分请幼儿用手摇铃敲出数目。

唱歌部分摇奏手摇铃，听到数字时挂手摇铃。

第一遍清唱，一名老师配合当树，另外一名示范挂手摇铃。

第二遍请五名幼儿上台挂手摇铃，教师当树。

第三遍按照班级孩子的数量分组，分成六人一组，一人当树，五人挂手摇铃。

幼儿园中班的主题活动【篇4】

活动一：快乐的中秋节

主要涉及领域：语言

活动目标：

1知道农历八月十五日是中秋节，并初步了解了中秋节的相关风俗习惯。

2能够在考察、采访、鉴赏活动中获得中秋节的相关经验，大胆表达和交流。

3．能安静的倾听同伴的表述。

活动准备：

1家长帮助孩子收集各种信息，丰富相关经验。

2．幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。

活动过程：

1交流相关经验，了解中秋节的时间和习俗。

(1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果。

(2)集体交流，丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流，提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。

(3)拓展有关经验。

★指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?

2．通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说。

(1)欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。

(2)交流自己对图书内容的理解。

你从这本书中了解到什么？怎么了？

(3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。

(4)交流自己听过的其他传说。

活动二：为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1在熟悉歌曲旋律的基础上，尽量用手鼓、小钟、舞板等乐器伴奏。

2在**指挥表演的过程中，他能与集体表演保持和谐。

3．体验集体合作演奏的快乐。

活动准备：

乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等)。

活动过程：

1欣赏歌曲，进一步感受歌曲的欢快风格。

导游：你还记得这首歌吗？它叫什么名字？你有什么感觉？

2通过身体动作感受歌曲的节奏。

(1)边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。

(2)共同设计身体动作表现歌曲的节奏。

(3)看指挥分声部进行身体动作。

3．尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

(1)模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。

(2)尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。(教师提醒幼儿在演奏过程中，注意有节奏地敲击乐器。)

(3)交换乐器进行演奏。

活动三：欣赏儿歌《月亮》

主要涉及领域：语言

活动目标：

1了解和学习儿歌，尝试转移已有经验，根据儿歌的句型创作儿歌内容。

2在观察和发现月亮的变化**的过程中，学习童谣并尝试创作。

活动准备：

根据儿童歌曲的内容制作了三张幻灯片。

活动过程：

1观察第一张幻灯片，找出并学习童谣的第一句话。(在观察的过程中，教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言。)

2转移对句型的感觉和经验，观察第二和第三张幻灯片，并学习。

幼儿园中班的主题活动【篇5】

活动目的：

1、通过开展运动会，增强幼儿体质，增进家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长的共同了解的机会。培养幼儿的集体荣誉感和竞赛意识。

2、激发幼儿参加体育活动的`兴趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

3、在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难，夺得胜利的精神。

活动形式：

早操、团体表演、集体比赛项目、亲子游戏项目

活动准备：

1、各班教师熟悉运动会流程，练习各项比赛项目。

2、做好开展活动的准备工作，策划、调整相关的流程、安排。

3、本次活动各比赛项目的材料、（滚筒8个、幼儿自行车、套圈4组、球、若干、拱门4个、筐、大盆各一、等）。

4、道具：彩旗、葵花、玉米、老鼠头饰

5、场地布置

6、音乐

运动会流程：

1、开场：艺术团表演节目

2、以班级为方队入场——第一方队（自行车队）

3、升国旗、奏国歌

4、园长讲话

5、运动员退场

6、全体幼儿早操、团体操表演

7、幼儿体能展示——拍球

8、集体项目：（1）骑小车（2）小田鼠偷玉米

9、亲子项目：（1）螃蟹吹泡泡（2）全家总动员

10、家长项目：拔河比赛

11、发奖。结束。

幼儿园中班的主题活动【篇6】

教学资料参考范本

撰写人部门

时间一、主题线索框

我们已经知道的：

我们想要知道的：

(纸的种类、纸的用途、如何节约用纸……)

二、通过探索我们学到的：

小提示在主题开始之前和孩子们进行一次谈话活动，问问孩子们，“关于纸你们知道什么?”以填写“我们已经知道的”部分，并适当调整“我们想要知道的”的内容，将孩子们想要知道和探索的内容填写到空白处。

在主题将要结束的时候，和孩子们进行一次谈话活动，和孩子们讨论，“现在，关于纸你们都知道了什么?”以填写“通过探索我们学到的”部分。

三、主题活动目标

1、语言发展目标

能说复杂的句子。

尽量让孩子写家庭住址，以提高他们的写作能力。

2、科学发展目标

通过比较纸张的不同质地，可以对纸张进行分类。

探索同一事物的相同与不同。

通过实验，我们可以观察到不同**的变化过程和结果。

初步了解纸的用途。

初步了解事物的因果关系。

3、社会发展目标

能将废品进行分类，知道“**再利用”的知识。

知道节约用纸，有环保意识。

知道自己的家庭住址。

4、艺术发展目标

能大胆想象，制作特别的书。

色彩深度的合理运用使作品更具美感和感性。

喜欢做项链，能用笔卷纸。

喜欢进行小制作。

5、健康发展目标

通过游戏，锻炼身体的协调性，学会控制方向和推力。

练习手眼协调能力。

体验送他人礼物的喜悦心情。

四、环境创设

1、美工区

提供画纸、毛笔、彩纸、白纸、牛皮纸、面巾纸；提供废旧纸张的材料；卡纸、各种形状的卡片；、常规材料

2、沙水区

各种废旧报纸、杂志；提供各种颜料，用来上色；盛满水的盆，用来浸泡报纸和制造纸浆

3、主题展示区

在墙面上粘贴有关纸张的**或**，配以文字说明；在话题开始时与孩子们讨论笔记；主题过程中的作品和活动**带文本说明

4、图书区

与主题相关的幼儿用书；张贴每次谈话活动的记录；贴一张大的纸，让孩子记录或画出主题

5、科学区

投放各种材质的纸、水；各种用途的纸张(不同颜色、形状、大小)；长方形纸条、笔推荐图书

《黎明》【美】乌利·舒利瓦茨南海出版社

《无字书组合8册》【瑞士】莫妮克明天出版社

《小手撕纸》李洪波吉林美术出版社

《纸马》熊亮***出版社

主题活动

1、可**垃圾

活动目标：

能将垃圾进行分类。

了解垃圾相关知识，初步形成环保意识。

材料准备：四个大纸箱、垃圾袋、一次性手套

过程控制：

和孩子们讨论：“哪些是可**的垃圾?可**和不可**有什么不一样?用什么标志来标明?可**的垃圾如何保存?是否需要放到专门的地方。”

老师展示他带来的纸箱，并建议孩子们用它们做垃圾桶。

制作四个可**垃圾箱，并分别贴上各自标签(废纸、塑料、金属、布料)，启发孩子用画画和文字的形式来表示。

带孩子出去散步，清理幼儿园附近的垃圾，观察能做些什么。捡垃圾时需要戴上一次性手套。

回到教室后，让孩子们把废料放进相应的垃圾桶里。并让孩子们比较每个盒子里的废物量。

与孩子们讨论：如何处理垃圾？如果你有机会，把它和老师一起送到垃圾收集站。

将成品纸箱放入幼儿园，鼓励幼儿园使用这些纸箱进行垃圾分类。

活动建议：

有些废品很难确定放哪一个箱子，可以让孩子当场商量。

孩子们可以在家里谈论如何处理垃圾。

儿童手工艺品或绘画产生的废纸可以放入相应的垃圾箱，也可以浸泡在盆内制成各种形状的纸浆。

主题活动

2、复写纸变变变

活动目标：了解复写纸的特性。初步了解事物的因果关系。

材料准备：复写纸若干张、复印纸若干张、能转印的物品(树叶，绳子等)、砖块或重一点的物品

过程控制：

把各种各样的东西放在一起，把复写纸和复写纸放在孩子们能拿到的地方。

将复印纸放在桌子上。

让孩子们把要转移的东西放在复印件上。

用复写纸盖住可以复印的一面。

让孩子用砖头或重物压在复写纸上。

拿起砖头，轻轻地移开复写纸，看看复印纸上出现了什么。

活动建议：

我们可以让孩子们回家后与父母做不同的纸纸游戏，看看会发生什么并与花园里的孩子们分享。

如果条件允许可以不用砖块，改用电熨斗，老师控制温度，不要太热，这样没有物品的部位就会变成黑色的，孩子们可以更明显地观察出现象的变化。

你可以和孩子们一起做各种各样的拓片：硬币拓片、叶子拓片等等。

有机会和孩子一起观察复印机的工作情况，但时间不宜太长，因为复印机工作对人体有一定的危害。。

幼儿园中班的主题活动【篇7】

二、活动目的：

1、通过此次联欢活动,加强幼儿的爱国主义热情,使幼儿懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习。

2、让幼儿了解我们中国的首都是北京，以及国旗、国徽的含义。

3、培养幼儿敢于在集体面前大胆表现的性格。

四、活动过程。

1、集体齐唱国歌。

B、主持人详细向孩子们介绍中国的首都、少数民族以及国旗、国徽的含义。

2、庆祝国庆的英文口号、诗歌、歌曲等。

活动方案二：

活动人员分配：楠楠总指挥负责班级一切工作指挥安排。韩老师负责放音乐及住址组织幼儿如厕和拿去食品。露老师负责帮助楠组织游戏，月饼制作辅导。王老师负责班级物品领取，及简洁卫生打扫。

12:30----12：50 各班生活老师到厨房领取活动用月饼馅儿和面，回班后进行分装。

12: 50-----13: 30班长开班级小会，明确个人工作，班级桌椅摆放

14：30——15：00 幼儿准时起床进行加餐、如厕、卫生整理、稳定幼儿情绪迎接家长到来。(王领取加餐，楠、露帮幼儿穿衣服、韩整理寝室卫生)

过程： 1、教师讲解中秋节、国庆节家长和幼儿欢聚一堂来共同庆祝来制作月饼

15：50——16：10 幼儿及家长休息、如厕、喝水(露、韩组织幼儿如厕，楠弹琴指挥幼儿入座拿杯子喝水)韩为幼儿倒水。露为家长倒水。

目的：为了更好的烘托气氛，让节日不在死板，运用了3个音乐游戏进行活动

过程：以幽默风趣的形式讲述秋天的蚊子特别厉害，当你看到蚊子时你的第一反应是什么：拍蚊子，教师扮演蚊子，根据音的时值请大家拍手，第一遍音乐，教师扮演蚊子，家长与幼儿跟随音乐进行游戏(本班领两名教师带领)。第二遍音乐，请一名幼儿和他的家长进行表演。第三遍音乐可以做早操形式的动物模仿，提高气氛。

动画内容《动画片大耳朵图图第四季22 中秋节的月亮 动画梦工场 1002》(韩放电脑)

17：00——17：30 1、幼儿进餐时请王老师到物管处领取幼儿礼物;(其他教师按正常吃饭礼仪进餐)

2、家长可于幼儿共同分享自助餐，放照片让家长参看9月幼儿生活情况。餐后发放中秋节礼物。

幼儿园中班的主题活动【篇8】

活动由来：

夏天与秋天一样是个水果丰收的季节，并且很多水果是夏季特有的。而水果色泽鲜艳，色彩丰富，易于造型，为让孩子更深刻了解夏天的另一特征--盛产水果，同时给孩子美的享受，特组织活动：夏日水果造型比赛。

活动目标：

愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

幼儿可以用完整的普通话进行交流。

培养幼儿的尝试创造夏日水果造型比赛的精神。

活动准备：

1、发通知邀请家长，请家长协助支持，与家长共同制作水果造型。

2、知识准备：请家长回家后了解水果有什么营养，如何正确吃水果。

活动过程：

1、布置场地：班级桌子清洗摆成方形，铺好台毯，展示幼儿带来的水果造型。

2、幼儿自由向同伴介绍，并评价造型。

3、三个班级相互参观比较造型。

4、小朋友各持一枚雪花片进行投票评选，每班选出十名最佳造型制作奖。

5、颁奖开始：

6、健康教育：水果有什么营养，如何正确吃水果。

7、冷餐会

a、冷餐会注意事项：果皮、垃圾放到盆里，注意品尝不同的水果。

b、小朋友有序地洗手。

c、冷餐会开始。

8、师生共同收拾会场。

活动反思：

此次活动幼儿了解了很多水果的知识，对它们的特征也有了进一步的掌握，懂得了水果中含有丰富的营养。对水果制作非常感兴趣，体验了与父母合作的乐趣，有利于提高幼儿对美术活动的兴趣。

活动延伸：

提示在家里幼儿还可以用蔬菜和水果来制作和拼贴美丽的花型。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。

幼儿园中班的主题活动【篇9】

甘肃广播电视大学开放教育

学前教育专业（专科）

毕业作业

作业题目

姓名学号

指导教师

完成日期

分行甘肃电大开放教育专业（专科）水平

毕业作业成绩评定表

分校工作站学生姓名学号

注：1。此表附在毕业作业封面上。

2本表由分校及工作站复制。

一、主题名称：幼儿园中班主题活动《愉快的夏天》

二、主题选择的缘由

说起夏天，我们常常想到炎热的阳光和无尽的汗水，但孩子们却能有不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《愉快的夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。

三、主题目标

1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。

2引导孩子们学会用恰当的词语来描述夏天的特点。

3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

4让孩子们欣赏有关夏天的艺术作品，画或制作夏季自然风光的特点、服装和物品。

5引导孩子适应高温，积极参加暑期锻炼和水上活动。

6引导孩子们根据自己已有的经验，用更加连贯的语言讲述自己的解热方法。

7定期教孩子如何预防中暑，保持个人和公共健康。

8.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。

9.指导孩子进行**游戏《我的影子》，能合节拍做动作。

10让孩子学会从高处跳下去的技巧，动作轻松自然；会听信号变速走。

11让孩子学会避暑，增强自我保护意识。

四、主题网络图

5、教育活动方案

教育活动一——**活动《夏天到》

活动目标:

1感受三段式歌曲的强弱节奏，学会用欢快的情绪演唱歌曲，学会结对演唱。

2进一步了解夏季的特点，了解夏季卫生的重要性。

三。激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的乐趣。

活动准备:

1.开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。

2关于歌曲**和歌曲磁带。

活动过程:

（1）引入活动，激发兴趣。

出示课件一，引导幼儿谈话。（**内容：夏季风光-雷雨过后青蛙呱呱叫）

教师：什么季节到了？

幼儿：夏天到了。

教师：你是怎么知道的？

（二）整体感知歌曲

问：你在这首歌里听到了什么？

（三）欣赏感知歌曲前半段

1.教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句）

展示雷声和青蛙声的节奏图，鼓励孩子们根据图表有节奏地读出歌词的后半部分，用动作区分强弱节奏。

2．欣赏歌曲前半段，教师清唱

提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？

提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。

3.教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段

（三）整体学唱歌曲

1老师唱了这首歌的后半部分，问：这首歌里还唱了什么？

出示**，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了**的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。

2用几种不同的歌唱方法激发孩子学习唱歌的兴趣。例如：老师带头唱，孩子们用单音节词唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。

三。集体二重唱歌曲（问答二重唱前半部分，集体合唱后半部分）

（四）活动延伸

夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。

活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。