学校读书活动方案

【#实用文# #学校读书活动方案(精选10篇)#】机会都是留给有准备的人，方案对于我们的工作实施十分必要，好工具范文网特意为你呈上“学校读书活动方案”，与朋友分享传递知识把这篇文章发送给您的朋友们吧！

学校读书活动方案【篇1】

学校世界读书日活动方案2017

随着社会的发展，数字媒体和快节奏的生活方式逐渐成为人们获取信息和消遣的主要途径。这种现象也导致了人们对于传统纸质书籍的淡化和阅读兴趣的下降。为了唤起学生们对阅读的热情，鼓励注重思考和倡导知识的学习氛围，我校决定在2017年世界读书日开展一系列的活动。

我校将联合图书馆举办“百本好书”推介活动。在此活动中，学生和老师们将推荐自己最喜爱的书籍，从不同角度展示书籍的价值和魅力。学生们将动手制作海报，并在图书馆内展示。同时，图书馆也将准备一定数量的这些推选图书，供同学们参阅借阅。这将为学生提供一个了解不同类型、不同题材图书的机会，并增加他们对文学和阅读的兴趣。

在世界读书日当天，还将举办书法比赛。通过书法比赛，希望学生们能够用汲取书籍中的智慧和灵感去书写。比赛主题为“书心灵，字润心”，旨在弘扬传统文化和提高学生对书法的涵养。这将是一个培养学生审美情趣和艺术才能的好机会。

除此之外，学校还将邀请作家、诗人等文学界名人来校开设讲座和读书会。在读书会上，学生们可以现场读书、朗诵或进行互动讨论，让他们更好地了解文学作品背后的想法和意义。也计划开设专门的写作工作坊，让学生们充分发挥自己的创造力，并与作家们进行交流和指导。

计划举办书籍捐赠活动，鼓励学生们将自己闲置的书籍捐献给贫困地区的学校。这将帮助更多孩子获取到优质的教育资源，同时也培养学生们的公益意识和社会责任感。

在活动的最后一天，将组织一个盛大的图书交流市集。学生们可以将自己阅读过的、喜欢的书籍带到学校，与其他同学分享阅读体会和交流心得。还将学校的操场布置成图书活动展览区，让学生们可以更方便地了解和参与各种活动。

通过这些活动的组织，希望能够激发学生们对阅读的兴趣，让他们在纸砚间领略到知识的魅力。通过与作家和诗人的互动交流，学生们将更好地理解文学作品的深意和内涵。书籍捐赠和图书交流市集等活动也将培养学生们的公益意识和团队合作能力。

在2017年的世界读书日，将以丰富多彩的活动，唤起学生们阅读的热情，并引导他们真正理解读书的意义。通过这个机会，相信学生们能够发现阅读和书籍的真正价值，并从中汲取智慧和启迪。让一起共同支持和参与这次倡议，为学校创造一个充满知识和文化的乐园。

学校读书活动方案【篇2】

各部门负责人，全体教师：

为丰富校园文化内涵，营造浓郁的书香氛围，激励广大师生多读书、读好书，滋养人文情怀，弘扬国学文化，强化社会责任，为文明城市创建做出贡献。特开展第四届“******”学校读书节活动。希望相关教师能及早启动、安排和实施。

附件：1.第四届“******”学校读书节活动方案。

2．“******”学校读书节活动规程。

一、活动目的：

书籍是人类宝贵的精神财富，是人义人智慧的结晶；读书是汲取精华的途径，是传承优秀文化的渠道。为激发我校师生的读书热情，打造“******”，我校决定举办读书节活动。通过活动，让师生感受书海的浩翰和阅读的乐趣，使阅读成为一种习惯；让师生从书本中得到精神慰藉，寻找生活的榜样，净化心灵。

2、 主题：弘扬中华传统文化，持之以恒。——第四届“******”读书节开幕式。

3、 时间：2018年10月19日至2018年11月15日

四、活动对象：全校师生。

5、活动内容

（一）读书活动

1.“******”学校读书节开幕式。

2.举行一节主题班会“弘扬国学持之以恒”。

3.读书跳蚤市场活动。

4.班级小书橱布置展评活动。

5“******”学校读书节闭幕式。

6.教师博客活动

（二）读书比赛

1．经典诵读比赛。（学生）

3.“昌浦文学社”第四届作文比赛。（学生）

具体活动的比赛时间以负责人通知为准。

六、总结表彰

本次活动表彰在各项活动中获奖的同学评为“阅读之星”，等，综合各项活动评出“十佳书香班级”。

附件2：

“******”学校读书节活动规程

“******”学校读书节活动请各项目负责人对活动过程进行细化。班主任和语文老师要充分重视，尽快准备，做好学生的宣传动员工作。相关工作应在活动开始前一周实施。

一、“******”开幕式。

项目负责人：

二、“教室溢香，名著相伴”教室环境建设。

项目负责人：

每各班让学生拿一本书放在厨房里，让学生互相借阅。学生带来图书要有登记。每各班到图书馆借阅集体的一部分，有专人负责图书管理。

班级图书馆一角，专门配备1-2名学生担任班级图书管理员，负责班级图书借阅、登记、归还等工作。在语文课上，要引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的阅读方法，感受名人的苦读精神。学生每天利用课上二分钟、化整为零，一步步引领学生养成读书、积累、内化写作的良好习惯

三、“昌浦文学社”第二届作文比赛

项目负责人：

1．每个学生选出自己最喜欢的一篇打成电子档，用word排版好上交语文老师，语文教师把最优秀的10篇放在最前面。教师写上评语。

2组卷时，要有封面、目录和页码。

3.每班10名同学将获得“昌浦文学社”优秀作品证书。（评委为各班语文教师）

4.学校对作品集进行评比。评分标准：参加人数（5分）、作文质量（2分）、排版美观（1分）、教师评语（2分）。

6评委：刘洪新、包金索、胡文祥

四、“经典诵读”的评选

项目负责人：

（一）活动步骤

1以等候时间和在家看书背诵为出发点，坚持促进学生诵读经典文章。每月按年级对全班的背诵情况进行全面检查。项目负责人根据上级文件要求，指导各级阅读项目。

22019年4月，学校举办经典阅读比赛，每班选拔4-5人进行pk比赛。评选出优胜个人和优胜班级。

五、“图书漂流”活动。

负责人：

每各班组织学生把自己的书带到学校**。每班级分成两组，在前15分钟，第一组当售货员（第二组同学把带来的书委托组第一组同学售卖），第二组当顾客。后15分钟，两组交换。

各个班级可做好售卖宣传广告工作。

六、闭幕式

负责人：

以年级组为单位编写一个程序

一、二年级以诵读经典、

三、四年级以经典文学表演，

五、六年级以课本剧表演为主。

学校读书活动方案【篇3】

读书的意义其实是在于你多了更多的选择，而不是只有考蛮力来养活自己和家人。未来的社会，考蛮力来养活自己的人自然有，但不会很多，下面是小编为大家整理的学校的读书活动方案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

学校的读书活动方案篇1苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是发展学生智慧的最基本的途径;为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。结合学校的实际情况，特制订以下读书活动方案。一、活动目的：引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。二、活动要求(一)高度重视，提高认识，积极开展读书活动。(二)明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。依据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动，体现班级特色。1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期交流，探索阅读课。2、做好阅读书目推荐工作，同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在4—6年级学生中间开展名句诵读活动。3、各班设立图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学知识又增添了乐趣。5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。6、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注重词语积累;中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。7、开展形式多样的读书交流活动，体现班级特色。如：“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的___”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的读书热情，在班级中形成良好的读书氛围。8、将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。学校的读书活动方案篇2为了陶冶青少年学生的文学情操，引导广大中小学生多读书，读好书，形成读书热潮，促进校风、学风，以及文明校园的建设，弘扬人类优秀文化，逐步培养学生各方面的素质，经校委会研究决定，在4月23日第__个世界读书日到来之际，举行校园读书周系列活动，现将有关事项安排如下：一、活动主题：让阅读成为习惯，让思考伴随人生二、活动目的：让更多的学生家长了解“世界读书日”，培养中小学生对阅读的浓厚兴趣，加强读书学习的交流，进一步推进书香校园创建活动。三、主办策划：学校教导处，教科室，政教处，团支部，少先大队联合主办，教科室策划承办；四、具体实施：根据活动安排，由相关处室，年级组，学科组负责具体落实；五、活动时间：__年4月18日—__年4月23日六、活动地点：具体活动各有安排七、活动宣传1、宣传方式（1）教科室直接向各年级组发通知；（2）政教处负责黑板报、校园广播的宣传，并悬挂张贴横幅、宣传板、彩喷标语；2、宣传板内容（1）对世界读书日的介绍和宣传（2）活动主题横幅张挂（3）必读书推荐及读书小报首发、毕业生赠书活动（4）读书手抄报、读书笔记展评（5）书店送书活动及图书展销。（6）世界读书日专题读书报告讲座（7）表彰人员及单位的名单（8）向学生宣传利用周末时间到书店读书、购书。八、活动流程1、活动开幕暨图书推荐，读书小报首发，毕业班赠书仪式；（1）4月18日下午进行活动启动暨赠书仪式；（2）陈存璟老师、张红霞老师负责整理学生必读书目100本，编好目录单行本向各年级组分发，并准备在仪式上向学生推荐。（3）张校长宣布活动开幕，教科室孟主任负责宣讲世界读书日的由来，各国开展活动的情况及读书的重要意义，教导处张主任负责提出学生在校读书的具体要求，蔡校长负责主持向毕业班学生赠送校本教材《青春导航》仪式。（4）刘晓梅老师，王正坤老师协助值周组负责会场布置的相关工作。2、读书小报的编辑发行及《青春导航》的修订再版；（1）教科室、教导处和政教处分别编辑一份凸显处室特色的8K四版读书小报，向学生推介优秀学生作品、精短时文、教师随笔及名家名作，介绍学习方法和读书方法。4月14日将电子版报送教科室，教科室负责印刷。（2）语文学科组做好《青春导航》的修订再版工作。孟睿老师、刘小梅老师负责编辑校对。（3）各年级组和学科组策划各自的读书小报，按照叫课时安排准备出版。3，读书手抄报，读书笔记展评（1）以年级组（小学部限于四到六年级）为单位负责本年级读书手抄报和笔记的送交。读书手抄报8K两版，每班两份，读书笔记按照该班人数的25%上报。于4月18日前报教科室相关老师处。（2）刘建华老师，范金凤老师和李瑞芳老师负责读书手抄报和笔记的收交、展评布置及展室秩序维持，教科室，教导处，政教处联合组织由学校领导、教师、学生代表组成的评委会进行评议。（3）4月20日下午活动课时间在作品展室进行展评。评委会评选结束后，各年级组按照从低到高的顺序依次组织本年级学生参观展评。3、图书展销（1）教科室联系书店，要求参展书店按照学校推荐书目准备质优价廉的图书，在4月19日下午活动课时间进行图书展销活动。（2）各年级组在4月15日学生放学时做好学生的宣传工作。4、读书征文及班级读书活动（1）刘小梅老师，雷爱玲老师负责全校读书征文征集，评选活动。4月7日向各年级组下发征文启事。4月25日下午之前评出结果，在全校公示。（2）4月21日每班利用团会课选择“我最喜爱的诗歌”诗歌朗诵比赛、唐诗宋词名句背诵比赛、经典名著人物故事模仿大赛、“我爱读书”演讲比赛、名著发表会等其中一种形式进行活动，也可以有创新的方案。（3）4月25日每班上交本班读书周活动成果，包括“我最喜爱的名著”片段5篇，名著读后感的优秀作文5篇，以及其他材料。材料均以A4稿纸誊写。年级组分别集结成册后上交。5、世界读书日精彩电影展播各年级组选择根据名著改编的电影在晚自习时间让学生观看。6、总结表彰会（1）由教科室主持（2）时间：4月25日下午（具体地点待定）（3）表彰内容：优秀读书手抄报、读书笔记学生；读书征文获奖学生；读书活动优秀组织奖。表彰会开始前准备张贴获奖学生名单，相应负责人联系获奖学生（4）孙进明老师、孙建红老师协助值周组负责会场布置及其它事宜。学校的读书活动方案篇3活动主题：“学校溢满书香好书伴我成长”指导思想：书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类提高的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，梦想的教育“应当重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃学校文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。活动目的：1、经过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。2、经过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的本事，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。3、经过读书活动，推进书香班级、书香学校建设，在学校内构成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。活动要求：1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“学校溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自我购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内构成好读书、读好书的浓厚文化氛围。4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也能够采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还能够开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。6、班级每个学生制订自我的读书计划，并请教师家长负责监督计划的执行情景。7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每一天读书不少于１小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。活动宣传口号：1、我读书，我欢乐。2、书香伴童年，智慧享一生。3、与书本为友，与大师对话。4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。活动成果展示：1、举行读书征文比赛：征文形式能够是书评，能够是读后感，也能够叙述读书过程中发生的小故事。2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的__”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自我看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的心得体会。4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。5、开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。附录：学生读书推荐书目：《假如给我三天光明》《叶圣陶童话》《小学生感恩父母全集》《八十天环游地球》《哈利·波特》《小学生必背古诗》《百科全书》学校的读书活动方案篇4为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动安排如下：一、指导思想为了让师生经过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。二、读书目标1、经过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。3、在活动中体验到读书给自我带来的欢乐，提高欣赏本事。三、读书口号：读书好多读书读好书四、活动时间：20__年3月至7月五、组织机构1、“读书会”导读组成员名单2、读书会成员名单六、活动安排（一）第一阶段：发动阶段（3月中旬）1、在语文课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参与。（二）第二阶段：准备阶段（3月中下旬）1、制定读书计划。（1）个人阅读计划。①资料：学生将每一天所读资料或感受进行记录并根据自我的喜好来设计、装饰；②时间：学生自我合理安排阅读时间。（2）班级阅读计划。①资料：低年级班级读书会推荐书要贴合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目《窗边的小豆豆》《森林报》等，高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。②时间：利用每一天晨读、晚读时间和每一天晚上、周末的时间进行读书活动。2、营造良好的读书氛围。（1）营造一个书香班级。①以身作则，从教师自身做起，每一天和同学们一齐读书，制定班级读书口号。②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。3、开展“我和父母共读书”活动。利用家长会，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。4、换一本书，交一个友。好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，必须注意爱护。（三）第三阶段：活动阶段（4月至6月）1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。2、广开书源，保障活动顺利开展。（1）建立图书阅读制度，让学生有书可读。（2）各班级建立图书角。（3）发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱护借阅到的图书。（4）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每一天的阅读时间。3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。（1）利用语文课和科技文体活动课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。（2）针对课堂所教学资料进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。（3）尽量每一天参加一次读书心得交流，与亲友交流一下自我的读书心得。（4）开展丰富多彩的读书活动，给学生供给展示的舞台，每月至少举行一次班级读书交流。（四）考核、展示阶段（7月）1、阅读卡片、读书小报比赛。以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自我撰写读书心得等，各班针对实际情景组织手抄报制作（4至6年级）、阅读卡片制作（1至3年级）比赛，进行评比，并作为评选“阅读之星”的条件之一。2、活动评比。“书香家庭”评选要求：平时家长能和孩子一齐读书，很重视孩子的阅读，并在物质和行动上有所体现。“书香班级”评选要求：班级读书会活动开展有声有色，班级读书氛围浓厚，在学校读书活动中表现突出，成绩显著。“阅读之星”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以奖励。书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中欢乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！学校的读书活动方案篇5为迎接第16个“世界读书日”的来临，丰富同学们的课余时间，展现各班的特色风貌，充分展现各学生班级团结进取、健康向上的精神风貌，增强班级凝聚力和集体荣誉感，推动各班良好班风的形成，努力构建和谐班级与和谐校园。校学生处决定举办以“世界读书日”为主题的班会活动。希望可以通过此次班会营造一种浓郁的校园读书氛围。1、活动时间：20__年4月二、活动主题：迎世界读书日，展班级风貌三、活动对象：台州职业技术学院所有班级四、举办单位：主办单位：台州职业技术学院学生会学工报承办单位：校学生会学习部五、活动流程：1、4月11日—4月13日，做好宣传和通知工作2、4月14日—4月23日，由各系（院）自行组织，并要求各班确实落实此次活动3、4月24日—4月25日，由各系（院）最后选拔出2-3个班级的材料内容进行汇总，最后汇编成册（于25日之前以系为单位上交到校学生会办公室）3、4月26日—4月28日，由校团委、学生处老师进行组织评比4、4月29日公布最佳优秀组织奖名单（以系为单位，总计3个）六、参赛要求：1.各系（院）要高度重视本次活动,各系（院）汇总资料（打印文件和电子稿件）在4月25日之前按系别为单位，汇总后上交到校学生会学习部，班级名单附班长联系方式及活动的PPT，相关资料（照片、特色节目、演说稿以及总结等）。2.各班主要通过PPT（如开展读书知识竞赛、辩论会、座谈会以及专业技能比赛等）展示，特色节目来展现各个班级的学习氛围。PPT要体现本班的班级特色，充分展示班集体的建设过程以及取得的成果，特色节目展示形式新颖，能围绕主题，内涵丰富。七、评分标准：1、本次班会要求主题鲜明,班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，整个班会自始至终均能围绕主题展开，形式新颖，能吸引学生的注意力，主题班会活动能调动全体学生参与班会的积极性，主题班会设计方案清晰，文字简洁，过程详实。2、本次主题班会是以系为单位，通过资料汇总，以及通知、宣传工作，展现出各系内团结合作、积极向上的精神风貌，各系将合理、妥善地进行组织分工，落实此次班会的各项具体任务，使各班级能认真负责，充分调动他们的工作积极性和创造性。八、奖项设置：本次活动由校团委、学生处老师进行评比，奖项设置是以系为单位的，最终评出优秀组织奖三名。

学校读书活动方案【篇4】

一、活动背景

4月23日，塞万提斯和莎士比亚去世。为对文学大师们对推动人类社会的文化进步所做出的伟大贡献表示感谢和尊重，1995年，联合国科教文组织把每年的4月23日定为"世界读书日"(全称为world book and copyright day)，提出"让世界上每一个角落的每一个人都能读到书"，让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。从那时起，每年的4月23日，在世界五大洲，不同语言的国家，人们都在做同样的事情和阅读。

“世界读书日”已成为世界各国学者共同的节日。

二、指导思想

以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以培养创新能力为中心，以开展读书活动为载体，组织和引导大学生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。

三、 活动意义

开展读书活动，有利于引导大学生树立远大理想，树立正确的社会主义荣辱观，坚定为中华民族的伟大复兴贡献青春的信念，从而实现自己的人生价值，创造辉煌的人生。

开展读书活动，有利于推动大学生文化素质教育工作的开展，提高学校的文化品位和文化格调，形成浓郁的人文与科学氛围，对大学生产生潜移默化的积极影响。

开展读书活动，有利于大学生充分利用图书馆，广泛吸收人类优秀文化，在读书活动中加强社会实践和科学实践，使大学生在知识、能力和素养方面得到协调发展。

开展读书活动，有利于增强大学生的创新精神，营造浓厚的校园文化氛围，提高办学质量。

四、活动宗旨

通过""读书日系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者珍爱图书的良好习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园。

五、活动主题

“多读书，读好书，建书香校园”

六、组织单位

主办单位：宿迁学院图书馆

承办单位：宿迁学院读者协会

七、活动内容及安排

第一阶段启动阶段

条幅宣传(图书馆办公室负责)

将其它各分主题的条幅分挂在古楚大道和英才大道上，宣传"世界图书日"，触动、促进同学们形成读书的好习惯和对版权的意识，具体条幅内容如下：

1.多读书，读好书，让生命溢满书香(英才大道)

2.享读书之趣，品文明之味(餐厅)

3.用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久(英才大道)

阅读是一个用心灵画美的过程。(英才大道)

5.每一本书都是变换的风景，在风景中凝望，收获的是心语。(宿舍)

6热烈庆祝第13个世界读书日。(图书馆大门前)

第二阶段实施阶段

(一)"百部经典"书目推荐(图书馆各部门协作实施)

(二)大学生阅读情况问卷调查

时间：20年4月23日12:00-13:30

地点：食堂过道处(

一、二餐之间)

形式：封闭式书面问卷

数量：500份

道具，两张长桌子，四把椅子和十二支笔

参加人员：读者协会会员10人

调查对象读者500名左右

预期成效：

1.通过问卷调查，统计、分析(图表形式)读者信息，针对实际问题采取相应的措施。如3中，若导致读者不读书的原因未书价太高，我们可以在以后的工作中引导读者合理的利用图书馆，进一步增进图书馆与读者之间的沟通与交流。

2.问卷背面附有世界读书日的起源、发展及在我国的传播情况，使读者在答卷之余增加了对世界读书日的了解，起到微观的宣传作用。

(三)书签制作活动

时间：4月18日4月23日

地点：7、8号宿舍门前布告栏

活动要求：要求同学们将自己阅读中的感悟、感受和读书感想变成只言片语，或者是自己喜欢的座右铭写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意，装帧精美，形式不限，自由创意，内容要求积极向上。

活动流程：本次活动的宣传将与其他活动同步进行

1.从4月18日开始征集到4月21日截止

月22日进行筛选

月23日进行展示

(四)捐赠活动

活动名称：爱心乡村小学捐赠活动

目的：4月23日是一年一度的世界读书日，有“读千卷书，行万里路”的传统。在构建和谐社会的今天，要让读书成为一种习惯，让分享传递快乐，让人人都能读书，读好书。

作为大学生，我们应该更加关注他们。

时间：4月23日星期三11:0018:00

活动地点：新图书馆门口

活动安排：

参加人员：共8人，其中负责人2人，成员6人

宣传形式：利用宣传单、海报、横幅进行宣传，提前三天准备600份宣传单在图书馆内部分发给读者，内容主要为"一本书，就是一个世界/关爱乡村学生，好书捐赠仪式"。食堂外、图书馆外应设置横幅。横幅的内容是“让阅读成为一种习惯，分享和传递快乐”。

捐赠物品：书籍、杂志、书籍、文具等。

签名：“捐赠者可以在横幅上签名，也可以留言

活动结束后，把捐赠得物品和横幅收好，留到6月1日。

(五)新书展销活动

(图书馆采访编目部负责联系新华书店，其他书店(包括紫荆书店、新世纪自学考试书店、三联图书广场、文澜书店等)由读者协会联系)

时间：4月23日上午10:00至下午5:30

活动地点：新图书馆门口、老图书馆门口及宿舍楼人群密集的地方。

活动内容：前一周，联系新华书店或紫荆书店等书店，与他们洽谈举办新书展。我们可以为他们提供场地，让他们把一些好书推荐给全院师生员工，并以***(至少9折)卖给他们，让同学们读到好书又能得到实惠。

活动准备：我们通过海报或横幅宣传，让学生知道有一个新书展览，他们可以花很少的钱。

销售范围：励志、人生哲学、大学英语

4、 六级指导书、研究生入学考试、公务员等方面的书籍。

活动意义：知好书、读好书

道具：桌子6张、横幅1条(图书馆办公室负责)

(六)读书人摄影展

宣传时间：4月12日

投稿截止时间：4月20日

宣传方式：海报

**主题：读书学习

要求：1。内容积极，主题是反映人们的阅读或学习场景。

2每套作品至少由三件作品组成，5寸或6寸，但一套必需一致。

三。每套作品都要有作品的名称，必要时可以提供简要说明。

4作品主题恰当，内容新颖。

稿件交至图书馆504室，交搞时登记姓名，班级****，理事会于22日前评出入选作品，作品入围者均可获得奖品一份。

道具：大面展板3张，双面胶2个，彩纸若干，白纸若干。

第三阶段总结表彰

学校读书活动方案【篇5】

学校第八届“校园读书节”活动方案

一、指导思想:

以主题阅读引导和组织学生读书，丰富学生的知识，培养和提高学生的人文素养，使学生从小热爱读书，渴望知识;培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，并让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养良好的道德情操和审美情趣。同时，也是为了深化我校“晨诵午读暮省书香校园”特色建设，营造浓郁的书香氛围，我校决定于4月份举办第七届校园读书节。

二、活动宣传口号:

我阅读，我智慧，我快乐! 阅读让我们的童年不一样! 我们和书一起旅行! 读经典的书，做有根的人! 让“晨诵午读暮省”成为我们的生活方式!

三、组织领导：

组　长：吴攀

组　员：沈志薇 郑方云 郑青义 陈刚峰 吴亚红 盛直品 郑杰 王婷婷 洪伟

刘岑琴 金海英 郎亚芳 梁丹珠

四、活动安排：

五、评奖方法：

本届读书节根据各班在竞赛活动中的获奖情况和材料上传情况分别给予班级加分，加分规则如下表。根据总得分分别评出一、二、三等奖若干名，并作为“书香班级”、“优秀班集体”考核依据之一。

中心学校读书教育活动实施方案

各校：

根据安庆市青少年爱国主义读书教育活动组委会[小学生征文比赛，小学生讲故事比赛，为发动中小学生广泛参与，提高教育质量，现结合我县实际情况，对各项活动有关事宜和要求通知如下：

一、征文比赛

1、参赛对象：校区36年级学生

2、征文要求

本届征文比赛以“传承中华文化  共筑精神家园”为主题。参赛学生应通过认真阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的认识和体会，真实地表达出经过读书和参加活动自己的收获、感受和提高。

文章必须由参赛学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导教师应切实加以指导，要在文章后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。

小学生作文不超过姓名，在文章末尾注明联系电话

3、比赛方式：

各校应积极组织开展好本次征文比赛活动。本届征文比赛首先在各班展开预赛，再推荐一名同学参与校区决赛。最后再从校区决赛中评选出2篇优秀作品参加全县征文比赛。各校将于2016年3月30日前将各班推荐的`征文作品发送到该邮箱。邮箱号为1015735465。过期稿件，不予参加比赛。

4、评奖名额：

本届征文比赛按一等奖二等奖三等奖30%，其余为优秀奖。(将一等奖的作品中推选2篇到县参加决赛)

二、讲故事比赛

1、比赛时间

县比赛时间：2015年5月中旬。校初选比赛时间：2015年4月底。

2、参赛对象和代表队的组成

参赛对象分别是参加本校区读书活动的讲故事比赛，选拔最优秀的选手参加校区比赛，比赛以班级为单位，每班报一名参赛选手。参加全校区比赛报名截止时间为故事稿(文稿要求使用打印稿及电子版，A性别、校名和班级)。

3、比赛要求

参赛选手的演讲、讲故事内容必须以“传承中华文化  共筑精神家园”为主题。要求以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱祖国、奋发进取的精神面貌。主题要鲜明，内容要实在。

参赛选手在演讲、讲故事时，语言要符合年龄特点，使用普通话，口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然;表演服装自备，要求大方得体，符合身份特征;  严格时间标准，中学生演讲选手比赛时间不得超过5分钟，小学生讲故事选手比赛时间不得超过6分钟，超时将予以扣分。

4、奖项设置和评奖办法

本届讲故事比赛按一等奖二等奖三等奖亮分的方式，去掉一个最高分和最低分，再取其他评委的平均分就是选手的最后得分。(将第一名的同学推荐参加全县比赛)

学校读书活动方案【篇6】

一、活动主题

让阅读成为生活习惯，为学生成长奠定基础

二、活动理念

1.转变观念重视“读”

读书对于人生发展的意义是不言而喻的，早在1970年，联合国教科文组织第16届大会就确立了“阅读社会”的概念，倡导全社会人人读书。无数的实践证明，爱读书、善于读书的人比不爱读书、不会读书的人工作更顺利、发展更快、生活更丰富多彩。

在如今全球信息化、社会多元化的新时代背景下，如何开展有效的读书活动，以培养好学生的阅读兴趣和阅读能力？我们认为，应该建立起“大视野阅读”的新理念，强调在生活、活动、实践中学习，强调开放、多样的阅读方式和自主、 合作、探索的阅读过程，让阅读为全面发展学生的素质服务，为学生的生命成长奠基。苏霍姆林斯基曾说过“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。

”《课程标准》也明确指出了阅读的重要性。读书，应该立足于“学生的全面发展和终身发展”，围绕“读健康书，做文明人”，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的阅读体系。教师应明确新课程背景下的教学目标，提高思想认识，树立正确的网络阅读教育观念，让学生在读书活动中，不断“积累”，不断“获得”。

2.激发兴趣“我”要“读”

兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到读书活动中去。但农村孩子缺乏阅读的兴趣和习惯，缺乏阅读“眼睛”和“心态”，这就需要我们用研究去点燃学生对阅读的渴望，变“要我读”为“我要读”。

3.创造条件促进“读”

阅读是各学科实践活动的重要形式，学校和家庭，应积极创设条件让学生广泛地“读”，大量地“读”，经常性地“读”。做到：保证读物,建立无门图书室。

保证时间，每周开展读书活动。推荐读物，改善读书环境。

4。介绍方法引导“读”

学生读书往往在如何“读”的问题上，并不都很明确。因此，我们要进一步引导他们不仅要热爱阅读，而且要能够阅读得更好、更有成效。

5.开展活动强化“读”

阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，因此需要教师不断地鼓励，不断地指导，绝不能虎头蛇尾。为了能把阅读氛围持续发扬下去，要经常围绕读书开展一些学生所喜爱的活动，并把这些活动与阅读教学紧密结合起来。

6.落实评价深化“读”

只有通过对阅读中存在的问题进行评价和不断改进，才能使学生在阅读中有所收获。要建立家校互动和阅读报告制度，争取家长的配合和监督。

三、活动目标

1.大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2.组织学生开展读书活动，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

4以开展阅读活动促进课堂教学改革，以读写结合提高教学质量。

5.促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。

四、读书活动领导小组

组长：朱振华

副组长：易好福

组员：图书管理员（阅读教师）、少先队辅导员、全体语文教师

五、应坚持的几个原则

1加强班级和学校图书馆建设，让学生读书。学校应该每学期投资买一批新书。图书馆应每月推出新书，以激发学生的阅读兴趣。

图书管管理人员要积极做好日常借阅工作，保证读书活动的正常开展。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

学校图书馆每月定期向每各班借书两次，为学生读书创造便利条件。同时，学校要抓好电子阅览室建设。

2创造条件让学生有时间读书。

二〇一四年十一月二十二日

学校读书活动方案【篇7】

（1） 对学生阅读活动的具体要求：

(1)一条主线---熟读经典诗词。

一年级：背诵20首相对简单易懂的诗歌；

二、三、四年级：朗诵经典诗词40首；

五六年级：背诵80首古典诗词，有一定难度；

为期末的经典阅读比赛做准备。

(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

一、二年级：每学期必须阅读学校推荐的2本书；

三、四年级：每学期必须阅读学校推荐的3本书；

五、六年级：每学期必须阅读学校推荐的4本书；

坚持写读书笔记。学期末，我们将比较阅读笔记。

（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。

（2） 学生阅读活动的具体措施如下

（1） 通过开展读书日活动，全面推进学校读书活动的开展

。（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管管理人员要积极做好日常借阅工作，保证读书活动的正常开展。

（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

（4） 建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关评比展示活动，使阅读记录成为学生阅读的拐杖。

（6）充分发挥宣传广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动” “读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。

（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

（8） 学校不仅会对每各班的阅读模式给予必要的肯定，还会组织这些孩子去书店为学校买书。这样，孩子们就可以把想读的书买回，在学校里形成浓厚的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。

（9） 每学期进行一次阅读测试，并给予奖励。

（3） 教师阅读活动的要求和措施：

（1） 为鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师到书店购书。

（2） 每位教师每年必须阅读4-5本教育方面的书籍。

（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。书写方式是可选的。 您可以在教育界* *中打开个人主题贴子，并将其写在教学部门的统一笔记本中。

（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。

（5）学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比，并在教育**上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。

学校读书活动方案【篇8】

为庆祝世界读书日，推广全民阅读，创建书香校园，促进教师专业发展和学生健康成长，提升师生人文素养，提升学校文化品质，现结合我校实际，制定本书香校园读书方案。

一、指导思想

深入贯彻落实党的十九大提出的“加快建设学习型社会”的要求，坚持素质教育，深化课程改革，全面推进新教育实验的实施。通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培养师生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随终身的生活方式，让师生过一种幸福完整的教育生活。

二、工作目标

（一）总体目标：通过“书香校园”建设，开展全员读书活动，培养小学生的读书兴趣和习惯和教师的阅读指导能力，建设书香校园、书香家庭、书香社会。

（二）具体目标

1.通过新教育教师“三专”发展模式（专业阅读+专业写作+专业发展共同体），激发教师的阅读热情，让教师深度参与阅读活动，培养教师高超的教学智慧、深厚的文学底蕴、高雅的谈吐修养，丰富教师的精神生活。

2.通过读书活动，增加学生的阅读量，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，养成良好的阅读习惯，夯实学生文学功底，提高学生综合素质。

3.通过亲子共读，让家长和学生一起体验生命的活力，提升生命境界，让书香充盈家庭，使学生成长为精神高贵的人。

三、领导小组及职责

组长：校长：负责全面工作

副组长：教务处：安排课时；推荐书目；组织培训等；德育处：环境布置；活动实施、制定评比细则等；总务处：图书等购置；安全保障；经费保障。

成员：班主任及相关教师：班主任负责班级活动的组织和开展；教师完成各自相关任务。

四、学生读书活动安排

（一）分阶段安排

第一学段(1-2年级)背诵优秀诗文50篇,阅读区教育局推荐的必读阅读书目10册,选读书目15册，并课外积累自己喜欢的成语和格言警句。课外阅读总量不少于5万字;

第二学段(3-4年级)背诵优秀诗文100篇，阅读区教育局推荐的必读阅读书目10册,选读书目25册，养成读书的习惯,坚持每周写一篇读书笔记，每月办一张手抄报。课外阅读总量不少于40万字;

第三学段(5-6年级)背诵优秀诗文150篇，阅读区教育局推荐的必读阅读书目10册(部)，选读书目30册，指导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行**性阅读,扩展自己的阅读面。坚持每周写1-2篇读书笔记，每月复印一份。课外阅读总量不少于100万字。

（二）活动措施

1、继续建立班、校书库,让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放,并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作。班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。

2、开展《中华经典诵读本》诵读活动。

1、 二年级：背诵50首相对简单易懂的诗歌；

3、 四年级：朗诵100首经典诗词；

5、 六年级：背诵150首有一定难度的古典诗歌；

3、根据新教育文库的推荐书目,开展“大阅读”活动。

1、 二年级：每个学生必须阅读5本书，每学期选择5本书；

3、 四年级：每个学生每学期必须阅读5本书，选择8本书；

5、 六年级：每个学生必须阅读5本书，每学期选择10本书；

4、开展“课前一首诗”诵读活动,利用每天课前三分钟背诵一首古诗或其他内容。

5、建立学生“读书笔记”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以等记录下来,3-4、5-6年级每周分别1、2次。每月办一张手抄报。

6开展学生阅读活动的各种竞赛和评比。如经典阅读比赛、读书笔记、手抄报纸评比、无声诗歌大赛等活动，以提高学生的阅读兴趣，体验成功的快乐。

7、开展“书香班级”的验收和评比工作。凡获得“书香班级”荣誉称号的班级予以表彰。

六、教师读书活动

（一）活动要求

每位教师每年必须读两本教育专著或专著。

每位教师在认真阅读学校推荐书的同时,要写好教育随笔或教学**,两周不少于1篇(可以是教学后记、课后反思等),50岁以下的输入电脑,50岁以上可以拍照，发送到校园信息化资源共享“读书俱乐部”专栏。

（二）活动措施

1、阅读教育经典,开展“同读一本好书”和“我读我爱的书”活动。通过学习，教师可以开阔知识视野，进一步将专业知识转化为专业能力，提高教育理想信念。

学校读书活动方案【篇9】

育英学校教师读书活动方案——和谐阅读：教师的心灵之约营造更加浓厚的校园阅读氛围，激发广大教师的阅读热情，帮助广大教师进一步开阔眼界增长知识夯实底蕴提高学科素养和审美情趣，引导广大教师用独具的人格魅力和日新的知识魅力，熏陶涵养学生，用高度的文化自觉和文化自信感召感染学生，努力成为热爱学习善于学习终身学习的典范。

学校决定在下学期开展以教师精神投入为主题的教师阅读活动。

本次读书活动在广泛宣传发动，学校行政各级名优教师教研组长带头示范下，带领全体教职工开展读好书，形式主要以集中学习或分散自学为途径，以活动推进与考核奖励为手段，以学校购书为保障有序进行。

主要内容有：一是教师自己选择确定一本教育专著（推荐书目附后），重点是有关教育学心理学课改理论教科理论以及学科教学理论，并进行有计划地研读。

推荐的书已存放在学校图书馆里。请及时借用。

二是每位教师撰写一篇不少于字的读书心得，以廉政从教服务学生为主题，于月日前将电子稿上交教科室。

三是召开两次读书交流会，具体安排稍后公布。

四是总结评比。

对获奖教师进行表彰；学习效果被列为教学科研校本培训和教师学科素质评价的重要内容之一。

学校将通过活动，意在进一步营造浓烈的读书氛围，引导教师学习教育理论，教师观念，丰富教育智慧，促进教育创新，实现教师的专业发展，为教好书，育好人打下扎实的基础。

育英学校二〇

学校读书活动方案【篇10】

安岳实验小学《课堂密码》读书活动

根据县教育局下发的文件，我校将从以下几个方面安排课堂密码阅读活动：

一、 提高认识，机构健全

在接到通知后将组织全体教师学习文件，让教师充分认识到研读名著的意义，在这个知识不断更新的信息时代，终身学习已成为国际社会的共识。教师通过研读名著，不仅可以丰富文化底蕴，积淀学养，而且使教师的知识储备不断不断，使教师专业发展的有效途径。使教师的知识储备不断不断，使教师专业发展的有效途径。

一、 领导小组：

成立以校长为组长，分管副校长、工会主席为副组长，教导主任负责全面工作的领导小组，制定我校研读第六届教师读书活动《课堂密码》的计划，教导处全面进行工作，作到计划到位、措施到位、工作落实。

二、 活动对象：全体教师

三、 研读名著《课堂密码》具体步骤：

1、2013年 3-4月是准备阶段，根据文件，我校将多次召开会议，提高教师学习的意识，充分认识到教师是活到老教到老也要学到老，只有不断的提高自己的教育教学水平才能适应不断发展的社会和学生，不能用几十年不变的老办法来教不断发展的学生。

2、2013年5-8月是自学阶段，教导处根据文件布置工作，要求教师在四个月之内要把《课堂密码》学习完，并在书上作好重点和难点的批注（批注不少于），写好自学笔记（学习计划写在前面）。学校将在9月份进行一次大检查。教师应努力学习，并作自学笔记（不少于）。9月前并上交一篇的读书心得，不得抄袭。

3、2013年5、6月和9、10月是培训阶段，学校将分8次对全校教师进行《课堂密码》的培训工作，每月2次。其中校长培训2次。教育部门指导骨干教师（含中层干部）培训两次。

教导处培训4次。教师都要准时到场，作好培训笔记，让全体教师充分认识学习的重要性，并在教学中实践，要有很大的收获，达到培训的目的。

4、2013年12月是总结考试阶段，我校根据文件将每位教师在读书活动中的整体表现和相关资料进行全面的评比。在12月，他们将参加研究名著的考试。

四、载体：名著《课堂密码》

五、管理措施：

1将阅读活动纳入教师年度考核。对不认真参加读书活动、不认真完成相关材料的，年度考核不评优秀。

2、9月将按方案对教师的自学笔记和体会进行评比，评出一二三等奖进行表彰，并有适当的物质奖励。

通过本研究，有助育教师提高教育教学理论水平，转变教育教学观念。教师的业务素养是多方面的，但是教育理论和思想观念是教师业务素养中带根本性和实质性的成分，因为它对教育教学活动起着指导作用。我校将继续学习更多名著，提高教师的教学和教育素养，使我校教师的整体教学水平不断提高。

读书活动安排表

2013年3月4日读书活动动员会

a、学习文件，作动员报告，

b、 分发阅读书籍和笔记本，宣布阅读活动的自学要求。

2013年6月8日，教师自学读本与写作自学体验。

a、 个人阅读活动计划（写在自学笔记之前，包括阅读指导思想、个人学习目标、学习理念等）

b、 在阅读本上作草图和注释（不少于）

c、读书活动心得体会（通行纸，不得抄袭）

2013．9 对教师师读本、自学笔记、批注、心得体会进行检查。

a、 所有教师的经验和自学笔记展、评、奖。

b、 工会举行了全体教师阅读经验演讲比赛。

2013年5月、6月和2013年9月、10月对教师进行了8次阅读活动培训。

a、校长的专题培训。b、骨干教师的专题培训。

c、教导处对教师的培训。

2013年12月，对教师进行了阅读活动考核和总结会。

a、 检查培训笔记并参加阅读活动测试

b、读书活动评奖及总结会