班级读书活动方案

班级读书活动方案 篇1

导言：书籍是人类进步的阶梯。事实上，阅读是快速获得几千年科技和文化的最佳途径。多举办一些阅读活动有助于孩子们提高知识水平。

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二.活动目的：

1激发学生的阅读兴趣，养成广泛阅读的良好习惯。

2使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富文化底蕴，提高综合素质。

三。推进语文课堂教学改革，以读促写，提高教学质量。4创建学术课堂，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动对象：全班学生

四.活动口号：我与书交朋友

五、活动方法要求：

(一)构建阅读体系

1制定阅读计划：根据本班学生的实际情况，每学期制定一个阅读计划

2、制订阅读序列。

循序渐进是教学的基本原则，课外阅读必须遵循循序渐进的原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文70篇，课外阅读总量不少于100万字。

三。编写阅读书目，合理选择阅读材料。

不同的孩子应该具有不同的内容，重点和阅读形式。三年级学生阅读速度慢，识字量不多，可以选择短文。

(二)广开书源，开发阅读环境

(1).教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

(2).调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。最好的小型图书馆将根据图书数量、借阅记录、管理制度等进行评估。

(3).图书角定时向学生出借图书(每周2次)。

(提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。)

(4).班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

2改革语文课堂教学确保课外阅读的正常有效发展

(1).每周中午午休时间，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

(2).每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

(3).每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。

(三)积极组织读书活动，检查读书效果。

1、建立读书成长册：

(1).每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

(2).校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

2、出读书小报：

(1).每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。

(2).学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

3、开展“读书节”活动：

将举行为时一个月的“读书节”活动。

4、“书香小书房”评比

根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“书香小书房”。

5、“读书活动积极分子” 评比

每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。

各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

一、实施行动。

(一)开辟

1在每各班级的文化环境中，都安排了阅读的主题

2在课堂上，要成立阅览部，设立专门的图书角，制定借阅规章制度，并派专人管理。

(二)校内品读

1教师要做好阅读指导，引导学生阅读。推荐阅读材料，利用晨读课开展班级阅读活动。每周利用两节课的时间进行赏析，提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

要求学生在阅读活动中提取精彩的片段、好的词句和名言

2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。

4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开辟

5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，课后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。

6开展交流活动，比如阅读学生选择自己喜欢的一段话，深情地读给大家听，让大家分享。您还可以介绍自己认为不错的书。每天，我们可以读10分钟的好书，分享活动，在学生和班级之间交换书籍。

你可以把这些作文和阅读笔记贴在课堂上

(三)亲子共读

1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。

2鼓励父母与孩子们分享一本书。选择五到十个家庭作为实验对象，建立图书联系卡，然后逐步开放，形成一个学术家庭。

3、指导家长选择图书，向家长传授和**家教读书经验，让家庭生活因为有了

二、宣传发动，制定计划。

1搞好环境布局，营造浓厚的学术氛围。

2在班上，我们张贴读书标语，举办板报，召开主要小组会议，捐出自己的书，还建了一个班级图书馆。

书平台。

4让每个学生制定一个个人的阅读计划，使他们能够充分合理地利用业余时间阅读。

5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围，拓展知识面。

三、总结评比。

1、开展亲子读书交流展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示(可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等)

2、每月评出

三。坚持阅读、善于阅读成长日记的孩子每周都能获得明星奖。

根据电教站《关于在中小学开设班册角的实施意见》

一、活动目的

通过班级图书角的建设，继续激发学生自主读书的热情，进一步培养自主博览群书的习惯;让学生开阔视野，增加知识，发展智力，充实文化底蕴;促进语文课堂教学改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量;继续营造书香班级，打造书香校园，丰富校园特色文化内涵。

二、活动组织领导

学校以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教务处成员和全体语文教师组成

三、活动的具体要求：

1班里设了一个书角，书角看上去很完美，富有特色，突出班级文化，人均3本。

2、由学生组成

3、建有读书园地，园地有学生的读书心得、阅读知识等内容，内容丰富。

4在教师和班干部的组织和指导下

5、利用

6三年级级以上每两周提供一次阅读指导课程。

7小学三年级以上的学生每周都要上一节好的阅读欣赏课，学生要推荐优秀的文章进行阅读和评论。

8学生自主阅读与教师的有效引导相结合，可以有效地引导学生选择书籍、制定阅读计划、制作阅读笔记。

9组织学生的阅读实践活动，激发学生的阅读兴趣，体验阅读的乐趣，提高学生的文化素养。

四、活动的组织步骤与实施：

9月1日，全班开设了一个书角，书角看上去完美，富有特色，彰显了班文化，人均拥有3本书。

2、由学生组成

3、建有读书园地，园地有学生的读书心得、阅读知识等内容，内容丰富。

4、班级读书活动月末总结。

领导到班上检查图书馆角落的布局和使用情况，检查图书借阅系统和图书借阅登记情况，并进行核对

读书园地内学生的读书心得等内容。

10月份

1、课外阅读指导课研究活动。

2教师应引导学生有效地制作阅读笔记，规范学生阅读成绩的记录形式。

3、学生读书笔记评比。

4开展丰富多彩的阅读活动。活动要有记录。

5领导参加课外阅读指导课，检查学生的阅读笔记，查看班级阅读活动记录。开展阅读评价，对评比中的先进班和学生给予表彰。

11月份

1、阅读指导课教案检查。

2、3、班级读书活动月末总结。

xx月份

1、学期

2、班级活动月末总结。

1月份1、班级读书活动学期末总节。

2、假期读书活动安排。

五、活动要求

1语文教师是课堂阅读活动的组织者、引导者和评价者。

2、语文教师要充分认识其活动的重要意义，主动学习，自觉提升自身的素养，增强指导学生读书的能力，上好阅读指导课、阅读欣赏课，使读书活动有效果。

3、语文教师要认真学习学校方案，分析本班学生情况，制定本班活动简案，依照活动步骤与内容有序地开展活动。

4领导小组成员要主动到学生和班级了解活动开展情况，为活动开展分忧解难。

5领导班子成员要及时总结表彰活动中涌现出的优秀个人和优秀班子，不断推动活动的可持续发展。

本活动计划在实施中需要修改，在修改中实施，以保证本活动的有序有效开展。

班级读书活动方案 篇2

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了响应“建设学习型社会”的时代要求，配合学校开展的“读校园书、做书香人”读书活动号召，激发学生读书的兴趣，使每一个学生都爱读书、想读书、会读书。让孩子们从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中逐步陶冶情操，获取真知，开阔视野。

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、活跃思维、综合实践能力的提高。

三、活动口号：

书声朗朗，书韵留香

四、活动宗旨：

让读书成为每个孩子的乐趣

五、活动方案

1、发起全员读书的倡议，在班级中通过班会的形式多鼓动，多宣传，营造轰轰烈烈的读书气氛，并利用家长会的时间号召家长也参与到本次活动中来，并逐步形成读书的好习惯。

2、建立读书成长册

（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书成长册，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，根据二年级的特点，以摘抄为主要的形式，其中要有读书的时间，好词佳句集锦、书目等，为今后做读书笔记奠定基础。

（2）结合学生的计划和班级实际情况，制定出相应的班级读书内容，包括：科幻类的、军事类的、童话类、作文起步、十万个为什么以图文并茂的故事性和常识性书籍为主。

（3）每月组织一次“读书交流会”展示同学们的读书成长册并做出相应评价，以此作为督促的形式，激发学生读书的兴趣。

交流会中，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“我最喜欢的xxx”、“好书推荐”等小主题，组织学生向大家介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，落实好读书的收获。

3、建立班级图书角和个人小书库

4、建立好书交换站：

（1）为了有效发挥图书角、小书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，每周一和周五的午间，周五的活动课都拿出来作为学生阅读的时间。

（2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，进一步充实班级图书角，把图书角建成最大的图书交换站和交流站。

5、奖励机制

每学期能读书3本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组和老师考核，达到一定的朗读理解能力的可评为读书活动积极分子，发给精美的朗读ok卡和晋级小标志，还可以为小组和个人加分奖励。

班级读书活动方案 篇3

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二、活动目的：

1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动口号：

与书为友，快乐读书。

四、活动组织者：

班主任：xxx

五、活动设想：

1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物，拓展学生阅读范围。

2、开展好书大家看活动，每人带来自己的'藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。

3、号召学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

4、定期开展交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。

5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，要求积累好词佳句，做到每周至少摘抄一百字。

我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

班级读书活动方案 篇4

活动方针：

1活动结束后，让孩子们喜欢读书，把书交给他们的朋友。

2通过活动，提高学生的归纳性。

3、经过活动，营建杰出的读书空气，进步赏识才能。

4让学生在活动中体会阅读的乐趣。

5通过活动，我们可以营造家长和孩子们一起学习的氛围。

活动主题：高兴阅览伴我生长

活动设想：

1、拓荒“班级读书园地”

2、展开“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、展开“我和爸爸妈妈共读一本书”活动

4、展开“班级故事会”

5、“读书之星”优异评比

6、班级“故事大王”, “读书明星”，“书香之家”评比

活动时刻：2008-2009年榜首学期

目标：1（5）班全体学生、教师和家长

活动计划：

一、拓荒“班级读书园地”

1、在班上环境中安置以读书为主题的“读书园地”。

2学生们应该从家里带书来并给他们指导。他们应该带什么样的书，比如神话、故事书、科幻**等等，。

3.在班上“读书园地”的评比栏中树立“读书星”

4.查询学生具有图书和阅览的状况，树立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营建一种杰出的读书空气。

二、展开“班级故事会”

1利用经典诵读课的时间，积极开展阅读和讲故事活动。而且举办选拔赛，评选五名白话表达才能较强的同学为“故事大王”。

2、结合咱们年级的每周堆集课外识字和摘录名人名言的活动，展开“比一比，看谁知道的好词好句，名言多。

三、展开“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

1每个学生必须在本学期末读一本书。

2根据你的喜好添加一些可读的书。把你的好书推荐给其它同学交流和阅读。

四、展开“我和爸爸妈妈共读一本书”活动

1、每周请爸爸妈妈使用休息时刻和孩子 “亲子阅览”一次。

2、做好“亲子阅览记载”。

3、展开“书香之家”的评比活动。

五、 “读书明星”评比

1、每月评出“阅览之星”，加星奖赏。

2.坚持读书并保持良好记录的孩子可能会受到加星的奖励。

3、对取得“读书星”和“阅览之星”的学生进行归纳鉴定，选出班级 “读书明星”。

班级读书活动方案 篇5

导语：读书是一种驰骋，在风云变幻改朝换代的轮回中，读书人的思想与八百里秦川厚土与贯穿数千年的历险情节一起，驰骋与一片朔风疆场，找到了一具粗犷而强悍的生命原形，上面刻着“人生真谛”。接下来，我整理了班级阅读活动计划的示范文本。希望你喜欢！

一．指导思想：

“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”

二．活动目的：

1激发学生的阅读兴趣，从小养成良好的阅读习惯。创建学术型班级，创建特色鲜明的班级文化。

２、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

4每周阅读交流，每月活动展示，定期向家长汇报阅读成绩。

三、活动主题：

以阅读故事书为主题，随着故事的成长而成长。

四、班级读书口号：

在阅读中了解生活，在阅读中学会思考，在阅读中快乐成长。

五、活动实施方案：

（一）活动筹备与发动。

1让学生购买一周的故事书，建立个人和班级阅读书据库

2利用小组会议开展班级阅读活动，充分调动他们的阅读积极性，并提出具体要求。

（二）活动具体实施过程。

1课外阅读的主要内容是故事。

2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生应该把这些单词抄写在节选本上。

4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。

6组织学生阅读，交流阅读经验，介绍近期阅读成果（好词、好句子、喜欢的文章片段等）。

7、周周有活动交流会。

（三）活动成果展示。

1故事可以以**朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式展示。

2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。

3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

5把学生的图画日记装订成册。一些优秀的学生可以自己做。

六、活动措施。

1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。为了要求学生在父母的陪伴下坚持读书。

2每天中午放学时间为老师陪读时间，引导学生安静地学习，耐心阅读。上午8:00至8:15为阅读交流时间和单词早餐时间。主要展示前晚在家阅读的内容。每周五接下来五天的第二节作为阅读主题活动时间，以阅读为背景，开展不同的主题活动，让学生体验阅读的快乐。

三。教师教学生阅读方法，介绍阅读目录、朗读、默读等阅读方法。

一．指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。

二．活动目标：

１．积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

２．学生阶段是人生读书的**时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。

３．促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。

三、活动对象：

全班学生

四．活动口号：

漫步书海，享受阅读。

五、活动要求及措施：

1、开展《中华经典诵读本》诵读活动，熟读背诵诗词50——60首。

班级读书活动方案 篇6

“亲子共读，快乐成长”

二年级一班

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们年级组的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！

二、活动目的：

1通过活动，让孩子们热爱阅读，让书成为他们的朋友。

2通过活动，我们可以在课堂上形成爱读书的良好氛围。

三。通过活动，学生可以开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富文化底蕴，提高综合素质。

4让学生在活动中体验阅读带来的快乐。

5要积极创建学术型班级，营造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动口号：

亲子共读，快乐成长。

四、读书活动的具体要求：

1 建立班级图书角，让学生将自己的书带到学校，建立班级图书角，图书整理目录，进行编号。做好图书管理记录和借阅记录。

每天早上上课前3-5分钟是诵读经典的时间，让学生读经典，感受传统文化。

3 开展“师生共读”，老师和学生每周共读一本书，分享交流体会。

4 开展“亲子共读”活动，让家长参与监督，提高阅读效果。

5 开展“讲故事比赛”，提高孩子的阅读兴趣，锻炼孩子的语言表达能力。

6 完善“亲子阅读卡”，让孩子们在阅读的过程中，做到不动笔墨不读书。积累好词，好句，好段落。提高学生的阅读水平和写作能力。

班级读书活动方案 篇7

一、指导思想：

以《xx县教育局20xx年工作要点》《xx县教育局关于进一步加强学校文化建设工作的指导意见》《xx县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案》为指导，全面深入落实“书香校园”建设，推动教师专业成长，提升学生综合素养，打造农村文化名校。

二、活动目标：

1、推动学生自觉阅读，积极践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，促进学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，沉淀文化底蕴，陶冶精神情操。

2、推动教师常态阅读，实现“浅阅读”向“深阅读”的跨越，推动教师专业成长，促进高效智慧课堂建设。

3、构建多元共读体系，营造读书整体氛围。引导学生、教师、家长共同参与读书活动，推进阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭建设。

三、活动措施：

1、加强环境建设，营造文化氛围

学校要加强“书香校园”环境建设，强化浓郁的校园文化氛围，凸显“书香气”。在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。各教学班要加强“读书班级”环境建设，要有阅读园地，建立阅读制度。

2、开展主题活动，落实评价机制

一是推动常态阅读，加强督导检查。

学生层面，要保障常态阅读时间，固定读书时间一般为：晨读、午间阅读、阅读课、双休日大阅读。要求学生把阅读书目、页码记录下来，做好读书笔记，并有家长签字证明。学生积累“读书成长册”。学生可进行个性化栏目设计，如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。建议每学期积累一本。

教师层面，根据学校推荐书目，要求教师每月至少读一本专著，做好读书笔记，各年级每月底审阅检查。

二是设立“校园读书季”，汇报读书成果。

除了常态阅读外，学校每学期设定一个“校园读书季”。上半年，4月23日为世界读书日，我校拟定每年的4月23日为读书成果分享日，集中召开主题集会，师生分享读书成果，学校对读书成果进行评定表彰;下半年，9月28日为孔子诞辰日，我校拟定在每年的9月28日，集中召开聊书会，结合师生暑假阅读成果，进行主题分享，并予评奖表彰。

除了每学期一次的集中展示评价外，学校还要结合县局整体工作部署，灵活开展各种演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛、美文诵读比赛、古诗词擂台赛等跟进活动。另外，读书分享会、聊书会等活动，我们还要邀请学生家长共同参加。

学校每学期末要进行“读书明星”、 “书香班级”“、书香家庭”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。学校还要把各班“书香校园”建设情况纳入到班级综合量化体系中。

3、开辟成果阵地，推动高端发展

为了推动读书活动深入、高端发展，学校要积极搭建成果展示平台，构建“立足校本、走出县域、面向全国”的成果展示体系。

除了有效利用“校园聆听”广播站和校园网的推介作用外，学校拟定重启校刊《青柏》的编辑出版，为广大师生搭建校本展示平台。

学校还要积极建立与县《古城文苑》《文化xx》《xx教育》等刊物的沟通联系机制，通过邀请辅导、改稿批阅等形式，全面提高我校师生的读写水平。

在条件、水平比较成熟时，我们还要增强读写自信，努力走出县域，鼓励广大师生向全国各级各类刊物投递读写作品。学校对公开发表的作品给予一定的奖励。