读书活动方案

【#实用文# #读书日活动方案#】若要了解有关“读书日活动方案”的相关信息，请参考以下内容。希望这篇文章能帮助您更好地应对工作和生活中的挑战。在开始一项工作时，首要的是制定一个计划，这样才能顺利开展后续工作，以便上级能做出更好的决策。我们需要为下一个阶段的工作制定详细的方案，这个方案应从各个角度进行安排。

读书日活动方案 篇1

一、指导思想：

细水长流，汇成大海。让课外书为孩子们打开一扇窗户和一扇门。围绕建设“书香班级”这一主题，按照“学生主体，全员参与，辐射家长”的工作思路，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，让孩子们遨游在书的海洋里。

通过阅读，丰富孩子的知识，开阔他们的视野，让他们在阅读中体会书籍的无穷魅力！

二、读书目标：

1让每个学生都想读书，爱读书，会读书。

2从小养成爱读书、读书的好习惯。

三。让学生体验阅读能给自己带来快乐和尊严。

三、活动设想：

（一）构建阅读体系。

1、合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐每学期的重点阅读书目，分为“必读书目”和“选读书目”。

2根据不同学生的学习能力，合理建议好、中、差学生的阅读量。通过家长会，让家长知道，让学生明白。

（二）拓展阅读层面。

1、开发教室阅读资源。

设立一个图书角，每个学生至少捐赠5本书。捐赠的书分类摆放。鼓励学生捐赠更多的杰作。捐书多的学生会得到奖励。制定借阅制度，选拔馆员。

2、建立好书交换站。

第一交换站：组内交流，选定组长，经常交换好书。小组长要做到心中有数，对后进生要进行帮扶。

第二个交换站：班级内交换站，结合读书拉力赛活动，让读书多的学生不定时的向全班推荐好书，渲染读好书的氛围。

（三）、加强阅读指导。

1、上好每周两节阅读课，教给学生读书的方法，组织读书交流活动，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。

2家长会上，通过展示亲子阅读案例，引导家长参与学生阅读，与孩子一起阅读，共同成长。

（四）积极组织读书活动。

1、开展同读一本书活动。

2组织阅读集会活动，制定竞赛规则，让家长知道，让学生理解，调动家长和学生参与的积极性。同时进行“读书之星”的评比活动。在家长会上，对多读书、能读书的孩子进行表彰奖励。

3、组织小型、即时性活动。开展阅读演讲比赛、阅读经典篇章、阅读后阅读活动和亲子阅读活动。

“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在领导的关注和支持下，在我和父母的共同努力下，学生们一定会在阅读中获得知识，了解事物，学会做人。

三年级读书方案

***小学

2019年9月

三年级读书会组织

组长：成员：

班级读书口号：

读书好，好读书，读好书。

读书日活动方案 篇2

三一文库（其他范文/活动方案

远航读书会读书报活动赞助计划

一、致赞助方：

尊敬的赞助商：

您好！感谢您在百忙之中抽出时间审阅我们的赞助计划。为了增强安工贸校园读书氛围,培养学生好读书,读好书的习惯,进一步激发学生的读书兴趣,同时也为展示同学们进入大学以来的读书成果,我们远航读书社应院党委、团委等领导的要求准备编辑发行此次“远航读书社读书报”。远航读书社是这次读书报的出版指定宣传策划单位，部门工作人员对此次读书报的出版赞助有着严谨的工作态度和丰富的宣传操作经验，对商家赞助大学生活动的可行性，特别是赞助我社读书报出版的可行性有较深入的了解。

相信贵单位在我院远航读书俱乐部主办的本次活动一定能在同行业中抢占先机，取得满意的宣传效果。

现在让我们为贵公司做一份可行性报告。

二.可行性分析

1.本次社报出版得到了学院领导和学院相关部门的大力支持，筹备工作完整细致、参与访问、出版人员工作态度认真负责，内容新鲜，能吸引更多师生及其家属阅读，深受同学欢迎,并增添了学院学习气氛，必引起全院性的轰动。

2.在校大学生达8000余人，我们远航读书社将社报发派到院各领导及全院每个班，阅读人数普及全院。读者数量多，我院消费能力较强，对贵单位的宣传效果更明显。

三。远航读书会的读报引起了学院师生的关注，贵单位的知名度也会提高。

4我们将定期出版读书报（每两周出版一次）

三、宣传方式

1.海报宣传。我们将在校园布告栏张贴海报；

2.横幅宣传。在校园路段的**很多，拉着宣传横幅；

5.刊登广告。将单位的广告刊登在社报（占报面的四分之一）及远航读书社的**上；

7.调查问卷。帮助贵公司进行校园市场调查。

。四、宣传效应:

1.希望本次读书报吸引性能帮贵单位吸引更多的关注,互惠互利。

2海报和宣传横幅将标明“本次活动由**公司赞助。

读书日活动方案 篇3

本着立足于学校的发展，教师的专业成长发展，结合本校实际，制定我校教师读书活动方案。

一、读书活动目的

书是人类的朋友，书是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯！我校将在上级教育部门的正确领导下，持续开展教师教育读书活动，让教师将教育学习与教育实践有机地结合起来，通过学习教育经典理论，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。将学校教育工作真正作为一门科学，树立科学发展的教育观，夯实学校教育理论修养积淀，推动学校各项工作科学有效的持续改进下去。

二、读书活动的目标

1、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

2、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

3、努力建设学习型组织，书香型校园。

三、读书活动对象

活动对象主要为学校在职专任教师，以教研组组成各读书小组。

四、读书活动的内容

1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝。如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、夸美纽斯的《大教学论》、加德纳的《多云智能》等。

2、教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。

3、学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学方法。

4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，广大教师要提早进入对新课程的认识与理解，《走进新课程》、《研究型课程》等书籍要深入学习和钻研。

5、新课程评价方面。新课程评价方式、评价内容、评价体系等是引导教师教学行为的关键，评价改革也是新课程改革的难点。因此教师要学习《教学中的检测与评价》和《新课程与评价改革》等书籍。

6、其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。

五、读书活动的方法和步骤

建桥小学开展教师教育读书活动是一项长期的工作，应该始终不渝地坚持下去，为教师的教育理论修养提升，以及形成浓厚的校园文化氛围奠基。以教育理论的不断积淀，促进学校教学与科研工作的可持续发展。具体要求如下：

1、每年的寒暑假为教师读书吸收阶段。教师应该利用这两段假期休息阶段，通过进行读书活动，进行有效的教育理论储备，每个假期针对所读教育专著，写出不少于3000字的读书笔记。读书笔记应当达到以下要求：

第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的说明。

第二，对书的章架结构应有所体现。

第三，对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。

第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。

第五，要切实保证读书活动的质量，以读书吸收为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。

2、每年的两个学期为读书实践提升阶段。在这两个阶段，教师应有意识地以假期读书理论收获指导自己的教育教学实践活动，贯彻新课程理念，强化生本教育、爱心教育、学生素质教育意识，切实做到以优化教育教学过程达到提高教育教学质量的根本初衷。并要求教师在教育实践中思考自己的教育观念，形成能体现个人实践特色的教育教学论文（每学期至少一篇，3000字以上）积极参加上级教育及教科研部门组织的教育论文评选活动。

3、要将读书活动纳入到学校的校本培训活动之中，充分发挥教师读书活动这种自我学习、自我培训、自主提高的优势作用，并将之与学校的课题研究活动结合起来，特别是与学校开展的大阅读、高效作文教学实验工作结合起来，努力探索激发学生学习兴趣、培养学生学习习惯、指导学生学习方法的有效途径。

4、最佳的做法是，要广泛涉猎某一领域的多种书籍。在通读的基础上，选准一本优秀的进行精读。在这里，一定要明白读书“博”与“精”的辩证道理：没有博，无法选精，没有精，无法识博。没有博与精的结合，就不会产生新思想，就无法为我所用。

5、对那些不易理解的难懂的书，如果经过自己读，自己思索，是最能够提高理解能力和思维水平的。这些书，才是启人心智、化解疑难、升华思想的好书。这种书看上去难懂，必须经过静下心来苦读、思考、反复读、反复思考，或许能理解或许还不能理解，逼得你非要记下自己的困惑去拜师解惑不可。要“读难懂之书，做求索之人”。

六、读书活动的要求

1、教师读书要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。

2、教师读书要有自觉性。时不我待，教育改革的紧迫性，要求教师把读书学习作为生活和工作中的重要事情，读书是一种常规的教学任务，而非课外活动。要严肃认真的对待，特别要提高自觉性。

3、学校要高度重视教师读书活动的开展，要把此举作为学校的发展战略，摆到学校工作的重要位置，要安排专人负责，要有组织、有计划，不走过场、扎实推进，使教师读书活动深入开展，取得良好效果，真正为学校发展提供动力。

4、学校要为广大教师提供良好的读书条件。要想方设法改变缺乏教师用书的状况，加强学校图书馆建设，使教师通过读书实现拓展视野、丰富知识结构成为可能。

5、学校要组织教师利用互联网开展读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互交流，达到共同提高的目的。

6、以教研组为单位，上报所读书目，制订读书计划。

七、读书活动的推进措施

1、领导小组要高度重视，每学期开学初由领导小组成员分工对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级（优秀、良好、合格、不合格），并将教师读书笔记检查情况与教师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施，并取消其本学期的评优资格。

2、每学期开学初举行一次教师读书交流会议，教师向同事介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展教师读书视野，为下一步的教师读书活动提供更加广泛的读书选择书目。

3、建立学校教师读书档案，对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。

4、教导处和教科室每学期至少组织一次教师教育教学征文活动，将校级评选与校级向上评推荐有机地结合起来，并将之与教师的工作量化结合起来。

5、举办多种形式的相关活动，如：教师读书演讲比赛，读书论坛，教学语录评比等。

读书日活动方案 篇4

为大力推动校园文化建设进程，积极发挥文化的引领、服务和创新功能，充分发挥图书馆文化阵地的作用，提高学生素养，同时促进校风、学风，以及文明校园的建设，图书馆和团委联合举行海南省职业技术学院第六届读书节活动。

古人云：“书中自有**屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。

其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。对于坎坷的人生道路，读书是最好的润滑剂。

面对苦难，我们沮丧、彷徨、悲伤、绝望，甚至还低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒,或许忆往昔，竟是书山世界；寒窗苦涩，盖过阵阵书香，感慨万千。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑；让我们庄严思考；可以让我们努力工作，创造！

在书的世界里，你可以欣赏到广阔的世界和壮丽的山川；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！

活动流程：

第一阶段：（4月25日-4月30日）

一、活动主题：

书香溢满园激扬中华情

二：活动目的及意义

1、通过此次活动，能够更好的使同学们认识和理解学院里倡导的“百篇书目读书工程”，并积极主动的加入到百篇书目的读书工程中。有利于提高校园活动品味，营造人文科学氛围。

2、通过此次活动，能够让同学们认识到读书对于我们大学生来说的重要性，培养同学们读书的良好习惯，营造良好的班级学习氛围，提高学生的综合素质。

3、本次活动一方面主旨在让同学们了解平常学习过程中不曾接触知识，拓宽知识面，提高文化素养，另一方面也提倡大家在不受束缚的状态下进行一些积极的自由创作，表现真实的自我。

三：活动时间

4月25日——5月10日

四：活动场地

班级教室，图书馆前面的广场

五、活动内容

1、制作海报，横幅，用于宣传活动。

2、在学校的**上发表博文及在校园挂上横幅，明确活动重要性。

三。4月30日，主题班会以交流会的形式举行。班会的主要内容：以宿舍为单位，在书中表演某一场景，由其他同学猜猜书名；在活动中，主持人可以提供作者的信息，学生可以猜出作者的名字和代表作；每位同学至少准备一本书，班会上相互交流读书心得并交换书本。

4交流会结束后，学生们交上了一份活动经验。

55月8日下午，签名会在图书馆的一个广场举行。全校师生都可以参与到活动当中，写下自己对某一本书的心得、感悟，贴在我们的海报板上，最终在横幅上留下自己的名字。

6开展一些活动，设立奖项和评选标准。

六、负责人及活动安排

具体人员安排、职责和宣传不在此列出

第二阶段（4月30日-5月9日）

在上一阶段，宣传工作已经做到位了，在系团总支的领导和组织部得监督下，各班围绕此次团日活动的主题，确定了各自的活动内容，各班活动按照预定计划有条不素的开展。在开展中举行以下活动：

一读书节征文活动

1．征文主题：以“迎旅游岛，我与文明同行”为主题，挖掘身边大学生活、学习及成长历程等等。

2征集条件：主题不限，字数不少于字。作品请注明系科、姓名、****。

3．征文时间： 4月28日到 5月5日

4奖励方式：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖10名。获奖者将在读书节闭幕式上颁发证书和奖品，将获奖作品推荐校报出版，并将优秀作品装订成册。

5．奖品设置：一等奖：证书及***一部，二等奖：证书及u盘一个，三等奖：证书及图书一本，优秀奖：证书及精美小礼品一个。

二 “书香班级”主题团日活动评比

1主题：多读书，读好书，让生活充满书

2活动要求：活动形式由各班自行设计，由各系总支推荐一各班参加学校期末考试。

三。评估时间：5月1日至5月5日

4奖励方式：一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。获奖班将在读书节闭幕式上颁发证书和奖品。

5奖金设置：一等奖：证书及奖金100元，二等奖：证书及奖金80元，三等奖：证书及奖金50元。

三五人组朗诵比赛

1．朗诵主题：讲文明、树新风

2竞赛形式：以部室为单位，各部室组成代表队

三。比赛时间：5月5日下午2:50

4．比赛地点：学校大阶梯

5奖励方式：一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。获奖者将在读书节闭幕式上颁发证书和奖品。

6奖金设置：一等奖：证书及奖金：100元；二等奖：证书及奖金：80元；三等奖：证书及奖金：50元。

第三阶段（5月10日）

“读书伴我行”报告会暨读书节闭幕式

1．形式：报告会

主讲人：读书节上涌现出典型的先进学生，并对以上两个阶段的工作进行总结，表扬先进，发现不足，作报告。并对获奖的班级体及个人发奖。

时间：5月10日下午18:00

3．地点：学校大礼堂

意外情况注意事项

1音响设备故障：提前检查，至少有一名精通音响设备的人员在场指导。

2出现冷场：

3人数少：在前期，宣传力度一定要大。等

经费预算

1工作用水 100元

2横幅申请表印刷费为100元

3制作提示牌及号码牌 20元

4奖金 650元证书60元

5场地布置费用 100元

书策划人：邹辉辉

读书日活动方案 篇5

周四的下午，是我们二三班的读书计划活动，老师要求下午两点二十到省儿童图书馆集合，然后开始图书阅读。

下午两点爸爸送我去图书馆，走在路上就看见我们班的很多同学也在去往图书馆，我开心的喊她们的名字，她们也很开心的大声喊我的名字，大家都很兴奋啊。到了图书馆后，大家排了起队，樊老师领着我们进了图书馆的大门。我们刚一进去，就发现一个个房间里有好多书，同学们就开始:哇！哇！的喊着。老师停下告诉我们，在图书馆说话声音要小一点，大的话会影响到别人看书，然后大家都把声音说的可小声了。樊老师把我们带到3楼一个图书室，交代我们都可以去拿一本书阅读了，我们高兴地开始去找书，不一会，我们每一个人都拿着一本书坐到一个椅子上去阅读。樊老师告诉大家说:“同学们现在手里拿的书看完后可以再换一本继续看。”我们一起回答:“知道啦”。大家一个一个的看完一本书后又再换一本继续看，时间过的真快啊，我换了一本书又看完了。老师通知我们，今天下午的阅读活动结束了，下次我们再来，现在大家排好队一起下楼。然后老师就带着我们慢慢的下楼了，在一楼大厅合影后我们就排队走出图书馆的大楼。

活动结束了，我们班的队也解散了，爸爸正在图书馆门前等着我，和老师说再见后，离开了图书馆。走在路上，爸爸问我:“这次阅读活动有没有什么收获？”我回答:“当然有啊，我看了两本书，都是以前没有看到的，里面的字有的认识，有的不认识，里面内容也是，不过内容多阅读后就明白了”。爸爸又说:“今天你学的不少啊”。我开心的说:“那是，下次我们还来。”走着走着，爸爸和我很高兴的到家了。

读书日活动方案 篇6

一、总体目标

二、活动主题

以书香为伴，与文明同行。

三、活动时间

四、活动方案

（一）、开辟班级读书园地

1布置以阅读为主题的阅读角。

2、评比栏中设置“读书之星”、“阅读之星”。

三。建议学生带书回学校交流阅读，建立班级特色图书角。

（二）、开展“班级故事会”

1、利用课余时间，积极开展读《一千零一夜》、《格林童话》等，讲故事等活动。

（三）大手拉小手，共享读书乐

在家父母与孩子一起看书，同看一本书，家长与孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的想法。回家保持半个小时的阅读时间。并要求分别写出读书心得，最后选送至学校参评。

（四）、“名家进校园”

（五）、“以书香为伴，与文明同行”写字比赛

经过班上对铅笔字的评价，选出10名学生参加硬笔书法比赛。

（六）、“以书香为伴?与文明同行”书签制作比赛

教师组织全班参与书签制作，并在课堂上进行评价。该项评比结果也作为“读书之星”、“阅读之星”评选的参考。

（七）、“以书香为伴?与文明同行”黑板报比赛

活动要求以“以书香为伴?与文明同行”为主题出一期黑板报，学校组织进行评比。

（八）、班级“读书明星”评比

1、每周评出“阅读之星”、“故事大王”加星奖励。

2凡是坚持阅读、阅读成绩好的孩子都有可能获得明星奖。

3、对学生进行综合评定，选出“读书明星”。

五、推荐书籍

1.?文字的奥秘（3册）

2.?阿罗系列

3.《猜猜我有多爱你》

4.《爷爷一定有办法》

5.?恐龙的温馨故事绘本

6.《小企鹅心灵成长故事》（5册）

7.“我在这儿”成长阅读丛书系列（9册）

8.《小猪唏哩呼噜》

六、总结

通过开展阅读活动，培养学生良好的阅读习惯，使阅读成为一种乐趣、一种氛围和氛围。让好书在学生健康快乐中成长。《读书节活动计划方案》出自

链接地址

读书日活动方案 篇7

内容经典，形式互动，崇尚个性。

五、研究措施

（一）营造阅读氛围是前提

校园氛围也是一种语言，一种独特的传播信息的交流形式，蕴含着巨大的潜在教育意义。

1、各班可以根据实情制定切实可行的活动计划，充分利用好黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”等板块。

2、摆放班级图书橱：以学生捐赠为主， 并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个小小的图书室。

（二）抓好学生读书是重点

1、倡导藏书

倡导藏书，引导学生走进图书世界，让书籍真正占据学生的闲暇时间，提高闲暇生活质量。学校要评选“小小藏书家”，以此激发学生藏书的积极性。

2、引导购书

（1）、引导购书：

（2） 加强班级图书馆角建设

丰富课堂书籍，让学生有书籍可以阅读。要求每位班主任做好班级借书记录。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”， “好书换着看”活动，为学生读书创造便利的条件。

（三）开展学术班级的创建与评价。

着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王” “阅读小博士”、“书香家庭”“读书演讲”等活动。学生认真阅读推荐书目，并经常监督检查。每个学生每学期必须阅读不少于5本书。

学期末将进行“书香班级”的评比活动。

3、指导读书。

（1）、抓好早读课。

引导和帮助学生养成早期阅读的习惯。鼓励学生养成每天阅读30分钟的习惯。

（2）、上好阅读课。学生的读书活动实行 “三读（早读、午读、晚读）”制，上不封顶，下要保底。如何在校本课程中教学生阅读：

比如，如何查阅参考书、如何提问、如何学会圈出评论和笔记等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并制定《读书成长手册》，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到《读书成长手册》之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

（3）、做好读书札记。

日有所记。“记”是读的强化，读的深化。（二——六年级结合实际情况也可以适当记录读书笔记，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，或者是鼓励学生撰写，一年级写几句通顺的话，二年级从写话过渡到写段训练。

中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；每天一次，字数不限，每周至少一次）；

教师要指导学生用好两本读书笔记，一本摘录优美词句和百科小知识，一本是写读后感和“好书推荐稿”，以培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，完成部分积累和消化。激起学生阅读的积极性。这两本书在课堂上随时或每周检查一次。

教务处每月检查一次，并分别评出阅读专家，颁发奖项。

（4）建好阅读反馈表。

持之以恒地自觉融入书海中，采取多种方法，督促学生阅读，印制“阅读反馈表”。具体操作：学生到班级图书橱借阅一本书，发一张“阅读反馈表”，学生读完后必须填写好反馈表，方可再借一本书。

反馈表上要学生填写作者、主要内容、精彩片断、百科小知识等，督促学生借了书就得认真看，不要借书时兴致勃勃，借完后就不再过问。根据阅读反馈的表达来反映课外阅读的量。

（5）抓好经典诵读。

在师生中开展“《中华经典诵读本》星级背诵”活动，印有“星级背诵卡”，鼓励师生积淀经典文化。这项活动新颖独特。它将阅读深化为写作，激发学生的写作热情。

4、定期评选读书能手

根据学校的读书活动进展情况，学校开展评“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”活动。评选 “书香少年” ，他们至少在以下几个方面有突出的表现：第一：

阅读量大，阅读范围广；二是阅读质量高，有一定的积累和经验；三是阅读兴趣广泛而强烈，积极参与各种阅读活动；第四：

成绩优秀，作业质量高，能将阅读内化为一定的写作水平；第五：品行端庄，精神强健，谈吐不凡，有“腹有诗书气自华”的书卷气。

5、开展读书会活动。

班级读书会是学生交流展示、思想碰撞、心灵飞翔的最佳时机。开展阅读推广活动也是一个重要阵地。可以是：“我最喜爱的一篇文章或一首好诗、一个故事”，“向你推荐一本好书”，“我喜爱的一个文学形象”，“我崇敬和喜爱的一个作家或科学家”等。

（三）、坚持促进，竞赛交流。

1学校每天检查学生的阅读情况；教务处每周对每各班级进行抽查，检查学生的阅读情况、班级阅读交流会和成绩展示；每月一次，并及时总结，纳入量化管理，及时奖励。

2、活动期间，学校将以“我读书，我聪慧，我美丽”为主题，围绕一两个专题分别进行竞赛和读书成果展示活动。系列活动共有十大特色活动，每各班级可根据实际情况选择：

1我读书，我背诵--启蒙读物，诗歌，词，和美国读物

2、我读我讲——讲故事

3、我读我记——读书摘记、卡片展评

4、我读我画——读文配画，可以是凸显感受的单幅画，也可以是展示情节的***

5、我读我唱——据文改诗，据诗配曲

6、我读我感——读后感

7我阅读，我编辑——手抄报纸，编辑班级学生或自己收己的漂亮文章

8我读书，我演戏--课本剧，童话剧等等

9我读，我推荐——新书介绍，热门推荐等等

10、读书演讲比赛

（四）、细化评价，纳入量化。

1、学校将注重过程管理和督查，建立相应的考核评价标准，对教师组织开展活动的全过程进行督促考查，提高师生参与活动的积极性。

2、建立学生评价体系。在评价学生时要尊重学生的个体差异，注重课外阅读的过程评价，淡化课外阅读的结果评价，把是不是形成了良好的读书习惯、掌握了读书方法、激发了读书热情、形成了优良品质作为评价标准。

六、总结表彰，再创辉煌。

本学期期末，学校要下大力气组织全校师生，以班为单位，汇报读书成果和感受，有集体，有个人，并予以表彰，从而促进语文课堂教学，。“最是书香能致远”，相信，激励小学生会在老师的引导下，更加积极主动的多读书，读好书，会读书，读出能力，读出素养，读出成绩，开阔视野，发展素养，茁壮成长。

读书日活动方案 篇8

一、指导思想

《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校小学生的文化素养和综合素质，激励学生多读书、读好书，为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础，提高学生的综合素质，全面落实素质教育，推进新课程改革，根据市、区教育局有关规定，和我校实际情况，经学校领导班子研究决定，本学期在课堂教学的基础上，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，在全校师生中间开展“让书香伴随我们成长”的读书活动，具体内容如下：

二、主题口号：

热爱书籍，享受阅读，享受经典。

三、活动目标

（一）、总目标：

1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

2通过课外阅读的发展，推进语文教学改革，以读促写，读写结合，提高

教学质量。

（二）、学段目标：

1、小学低段（

一、二年级）

（1） 阅读简单的童话故事、寓言和故事。

（2） 读儿歌、童谣、绕口令和古诗词。

（3）养成良好的阅读习惯。

（4） 积累一定的成语警句，每学期阅读不少于10万字（一年级每学期不少于5万字）。这学期，我背诵了20首优秀的诗文；

2、小学中段（

三、四年级）

（1） 读著名的童话、寓言和故事。

（2） 阅读朴素的科技文章、儿童报纸、传记、中国历史和文学作品。

（3） 阅读优秀诗文，朗诵优秀诗文40余篇。

（4） 每学期能记笔记和阅读不少于40万字。本学期熟读背诵经典诗词30首，精讲课文；

3、小学高段（

五、六年级）

（1） 阅读科学文章，文学名著，世界历史，传记。

（2）开始会写阅读欣赏笔记。

（3）背诵优秀诗文60篇。

（4） 两年内阅读了200多万字。本学期熟读背诵有一定难度的经典诗词40首，精讲课文。

四、基本策略：

内容经典，形式互动，崇尚个性。

五、研究措施

（一）营造阅读氛围是前提

校园氛围也是一种语言，一种独特的传播信息的交流形式，蕴含着巨大的潜在教育意义。

1、各班可以根据实情制定切实可行的活动计划，充分利用好黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”等板块。

2、摆放班级图书橱：以学生捐赠为主，并在使用过程当中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个小小的图书室。

（二）抓好学生读书是重点

1、倡导藏书

倡导藏书，引导学生走进图书世界，让书籍真正占据学生的闲暇时间，提高闲暇生活质量。学校要评选“小小藏书家”，以此激发学生藏书的积极性。

2、引导购书

（1）、引导购书：

（2） 加强班级图书馆角落建设。

丰富课堂书籍，让学生有书籍可以阅读。要求每个班级的老师做好上课借书的记录。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，“好书换着看”活动，为学生读书创造便利的条件。

（三）开展学术班级的创建与评价。

着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”“阅读小博士”、“书香家庭”“读书演讲”等活动。学生认真阅读推荐书目，并经常监督检查。每个学生每学期必须阅读不少于5本书。

学期末将进行“书香班级”的评比活动。

3、指导读书。

（1）、抓好早读课。

引导和帮助学生养成早期阅读的习惯。鼓励学生养成每天阅读30分钟的习惯。

（2）、上好阅读课。

学生的读书活动实行“三读（早读、午读、晚读）”制，上不封顶，下要保底。在学校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。

并制定《读书成长手册》，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到《读书成长手册》之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

（3）、做好读书札记。

日有所记。“记”是读的强化，读的深化。（二——六年级结合实际情况也可以适当记录读书笔记，在老师的指导下将读书过程当中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，或者是鼓励学生撰写，一年级写几句通顺的话，二年级从写话过渡到写段训练。

中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；每天一次，字数不限，每周至少一次）；