活动课方案

【#实用文# #活动课方案(范本十四篇)#】方案规划预先准备的目的是为了在下一阶段的工作中取得漂亮的胜利。通常，我们习惯制定一个简明扼要、开门见山的方案。为了满足您的实际需求，我们编辑了这篇“活动课方案”文章。如果您喜欢它，请收藏并与您的朋友分享！

活动课方案 篇1

一、主题名称：活动引生话春节

二、适用年级：小学六年级

三、主题背景：

“爆竹声中一岁除/春风送暖入屠苏/千门万户瞳瞳日/总把新桃换旧符”——中华民族的传统节日——春节站在冬月的门槛又一次向我们走来。而通过调查发现，学生对春节并不是非常的了解，对春节习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到春节立刻想起了那美味的食品，所以适时组织这次“活动引生话春节”为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。

四、活动安排：

整个活动从2011年10月底到12月初持续了6周。活动共分为四个阶段：

1宣传启动阶段（一周）2。活动（3）实施阶段（两周）。活动阶段总结（两周）4。成果展示阶段（一周）

五、主题活动目标

1、认知目标：

（1）通过活动对春节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及春节的诗词、歌谣等有更全面的了解。

（2） 通过这些活动，我们对研究性学习的方法和步骤有了进一步的了解。

2、能力目标：

（1）通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。

（2）通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作**精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。

3、情感目标：

（1）以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

（2）通过课题研究，增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的春节文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的**心理，鼓励学生不断学习，不断创新。

六、活动计划及活动内容：

第一阶段活动准备阶段（1周）

（一）活动目标：

选取主题，生成子课题，设计并改进方案，为研究的实施做一个设想。

（二）活动过程

1、产生主题，展开讨论

听听春节的歌曲、漫画**、说说过春节的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过春节的情景，生成本次实践活动的主题——“活动引生话春节”。

学生展开激烈地讨论，提出了一大堆问题，如：春节具体指哪一天？有多长的历史了？它是怎么来的？为什么要过春节？有没有春节的传说故事？人们过春节有哪些风俗习惯等。

2归纳引导、相关或类似问题被组合在一起生成子主题

①春节具体指哪一天？它是怎么来的？有多长的历史了？为什么要过春节节？有没有相关的传说故事……

② 春节食品的种类、所食东西与春节的关系、春节节食品的制作材料、春节食品的制作过程、春节的食品是否受人欢迎……

③ 让我们亲身体验一下，学习如何制作春节小吃。

④ 古代人们过春节有什么习俗？现在过春节又有哪些习俗？保留了哪些，为什么会这样？

⑤ 历朝历代有哪些跟春节有关的诗词、歌谣；谁写的？内容是什么？表达了什么意思？

根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类，生成子课题，并引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称：

子课题一：春节由来大探秘

子课题二：春节美食大荟萃

子课题三：春节才艺大比拼

子课题四：春节活动大搜索

子课题五：春节诗词大传唱

3、建立课题小组，设计小课题研究方案。

① 学生根据自己的兴趣爱好、特长等，8-9人自由组合成研究小组，兼顾同组异质。

② 以小组为单位，讨论设计子项目的活动计划。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。）

4、交流课题方案，指导完善。

a、 每个组长介绍自己的研究项目

b、其他小组成员评价并提建议

c、教师指导评价

d、 小组修改、改进，确定项目研究方案

5教师应注意实践中的问题和事项。

① 要注意实践活动的安全；

② 准备好一些必要的设备；

③ 在调查、采访或拍摄时，要提前预约，使用文明礼貌的语言，提前设计采访提纲；

④ 各小组需依据制定的计划，团结合作，共创佳果。

附1：小课题研究方案兼结题报告，方案设计只填写前半部分

“活动引生话春节”研究方案

第二阶段活动实施阶段

一、活动时间：课外2周

2、 活动方式：邀请导师或家长收集相关信息，参与相关活动

我们应该采访和调查相关人员，或亲自体验实践。

三、活动过程：

1、实践过程的指导

学生基本掌握了网上查资料、图书馆看书、问卷调查等方法，教师只需提出一些活动要求即可。本次实践活动的指导重点是：分组进行面试实践活动。

要求学生明确面试目的，按预定计划面试相关人员，提前做好准备工作

a确定采访内容，设计好采访问题；

b确定采访记录形式；

c提前与被采访的人预约时间；

d、 小组内分工协作，必要时请导师或家长参加。

2、学生实践活动具体情况：

（1） 11月6日，学生们到办公室采访三年级语文老师张老师。

采访的主要提纲：（春节由来大探秘组）

① 春节的由来是什么？

听说春节是和年有关？那么有没有关于此种说法的传说呢？

② 春节有还有其他的别称吗？

（2）11月6日，学生到办公室上网搜查关于春节的传说、相关**及春节的别称 （陈宇交其他学生怎样上网查找资料）

（3）11月7日，一组学生以问卷调查的方式调查学校部分学生关于春节的知识，然后去学校图书馆翻阅图书，查找关于春节的美食，了解其品种、形状等。

（4） 11月10日，我在学生家采访了王云的奶奶。

访谈主要内容：（春节活动搜索组）

① 奶奶，你知道春节的习俗吗？您小时候是怎样过春节的啊？

② 奶奶，你说的这些风俗怎么现在不见了？大家也只是在春节的时候大家聚聚，吃一顿饭就可以了。以前的习俗难道人们忘记了不成？

(5)11月11日，一组学生来到学生的邻居家，学习制作点心，了解其制作方法与步骤，亲手做点心。

（6）11月13日，一组学生先去图书馆查找春节的诗词童谣，后回到教室内举行童谣赛，并制作春节的手抄报。

（7）11月14日，学生邀请美术老师在教师内指导学做新年香囊，了解香囊的制作过程和制作材料，亲手制作并在小组内展览。

第三阶段阶段小结

一、活动时间：2周

2、 活动目标：整理完善资料，做好成果展示前的准备工作。

三、活动过程：

1各组成员对本组数据进行汇总、整理、分析、研究和删除，形成结论。

2、学生对实践活动过程进行反思，做好查漏补缺的工作。

三。进一步完善子项目研究活动计划。

4每各小组讨论演示的内容和形式。

5做好宣讲报告的人员分工，认真做好报告会的准备工作。

第四阶段成果汇报阶段

一、活动具体目标：

1培养学生的团队合作与协调精神，培养学生的组织与表达能力。

2.培养学生提问和加深问题的能力。

二、活动时间：

一课时三、活动过程：

（一）谈话导入明确标准

同学们，在过去的一个月中，我们共同进行了《活动引生话春节》学习，今天是我们展示汇报的日子了。

下面我宣布：《活动引生话春节》实践活动展示会现在开始！有请主持人！

（二）小组汇报展示成果

各组选出一名组长，组织汇报

第一小组：春节由来大探秘

1同学们在小组长的组织下汇报：春节的传说快到春节了

2、学生评价

第二小组：春节美食大荟萃

1、学生汇报：

解释调查结果，了解其中一种春节小吃的发展及其形态、品种、营养。

2、学生评价

第三小组：春节才艺大比拼

1学生报告：交流活动日记

2、学生评价

第四小组：春节诗词大传唱

1学生报告：诗歌朗诵、童谣传唱、手抄报纸赏析

2、学生评价

第五小组：春节活动大搜索

1学生报告：采访了解春节习俗

2、学生评价

（三）收获感言点评小结

1、同学们在今天的展示汇报课接近尾声的时候，你能用一两句话说说自己的收获吗？

2、师总结谈话：

同学们，看到你们的优异表现，老师真为你们感到骄傲！因为我们参与了，经历了，因此得到了改善和成长。在我们的综合实践中，过程总是比结果更重要！

所以，这节课不是结束，而是开始。端午文化已经带领我们迈入了中国节日文化的大门，里面还有更精彩的内容等着我们继续去**，让我们在今后的实践活动中表现得更为出色吧！

（四）作业设置课外延伸

继续进行其他传统节日的研究。

七、评价方法

1综合评价活动实施情况，评选出各类先进个人。反思活动的得失，提出改进建议。

2评价主体：学生、教师、家长

评价表8。活动的预期困难和解决办法。

当前在应试教育转向素质教育的过渡时期，科学的评价制度正处在不断完善和不断健全的过程中，传统的教育观念和评价方式无疑会制约人们的思维，所有这些都给综合实践活动课程的实施带来了一定的困难。在执行次活动时，我面临以下困难：

1传统的教育评价制约着人们的观念。

以高考率为评价学校教育教学质量的标准，以考试成绩作为学生升学的主要标准的现象仍然存在。特别是社会和家庭过于关注学生的考试成绩和升入一年级的人数，却很少关注学生的未来发展。这项活动的开展缺乏社会的理解和支持，也缺乏家长的密切配合。

2、教师的观念相对滞后。

由于长期受“应试教育”的影响，人们形成了学习书本知识最重要思维。长期以来，教师扮演着知识传授者的角色，将书本上现成的知识传授给学生。部分教师对综合实践活动课程有了一定的认识，但真正实施综合实践活动强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，教师害怕让学生参加社会实践活动会影响学习。

3、学生的的学习思维定势。

部分学生的学习思维定势在形成过程中，也往往伴随出现思维的惰性和呆板性，对创新教学产生消极影响，它妨碍了学生灵活运用知识，不利于创造性思维的发展。

针对这些困难，我采取了以下策略：

1、双管齐下。所谓“双管齐下”就是学科课程与综合实践活动课程同时提到素质教育的高度，在狠抓双基的同时关注学生能力的培养。我除了在平时学科教学中渗透研究性学习之外，充分利用节假日组织学生开展综合实践活动，不放松对学生实践能力和创新能力的培养。

活动课方案 篇2

少先队活动课是儿童在校内的重要学习环节。活动课的设计方案必须兼顾学生的兴趣和能力，引导他们积极参与，获得愉悦和成长。以下是一份完整的少先队活动课设计方案，包括目标、内容、方法及评估。

一、目标

- 培养学生正确的价值观和行为习惯；

- 调动学生的积极性和创造力；

- 增加学生的知识和技能；

- 发展学生的合作精神和交际能力；

- 提高学生的身体素质和健康意识。

二、内容

1. 主题：环保行动

2. 活动内容：

- 了解环保知识，如水、空气和土地污染的危害，可再生能源的利用等；

- 分组实施环保行动计划，如垃圾分类和减少用水用电等；

- 制作环保宣传展板，介绍环保知识和行动成果；

- 与其他班级合作进行环境清理活动，清理校园内垃圾和捡拾废旧物品；

- 举办环保知识竞赛和主题手工制作比赛。

三、方法

1. 组织形式：

- 少先队员自行组队并制定环保行动计划；

- 班内学生合作，制作环保宣传展板；

- 班级合作，参与环境清理活动；

- 个人或小组参加环保知识竞赛和手工制作比赛。

2. 教学方法：

- 听讲、讨论、互动和合作；

- 观察、实践和体验；

- 制作和展示；

- 辩论、评估和改进。

四、评估

综合评估主要体现在以下几个方面：

- 个人或小组制作的环保行动计划及贯彻情况；

- 制作的环保宣传展板的内容和质量；

- 参与环境清理活动的数量和质量；

- 答题成绩和手工制作比赛的获奖情况。

结语

少先队活动课设计方案的核心在于发掘学生的积极性和创造力，引导他们在环保行动中学习知识，培养良好的环保意识和行为习惯。活动课不仅只是知识点的灌输，更重要的是激发学生的兴趣和参与，让他们在环保行动中受益良多。

活动课方案 篇3

少先队活动课是中国学校中的一项重要课程，旨在培养和发展孩子们的社交能力以及领导素质。活动课需要经过精心设计才能够达到良好的效果，本文将详细介绍少先队活动课设计方案，以帮助您成为一名专业人士。

第一步：确定活动主题

少先队活动课设计的第一步是确定主题。主题应该与当前的教育内容相符，并且与孩子们的生活有所关联。此外，主题应该明确、简单、有启发性和吸引力。例如，主题可以是环保、科技、文化或体育。

第二步：制定活动目标和计划

一旦确定了主题，我们需要制定活动目标和计划。活动目标应明确而具体，可以包括几个方面：知识目标、技能目标、态度目标等等。计划应该包括活动的时间、地点、人员和资源的安排、活动的内容、形式及活动流程等。

第三步：选择合适的活动形式

不同的主题需要不同的活动形式，如花艺比赛、绘画比赛、科技竞赛、文化节等等。我们需要根据目标和主题来选择合适的活动形式，让孩子们更容易理解和参与。

第四步：营造浓厚的氛围

在少先队活动课上，氛围对于孩子们的参与和体验非常重要。我们需要创造出浓厚的气氛，让孩子们充满兴趣和激情。例如，在环保主题的活动中，可以在教室中放置模型，让孩子们可以亲自观察和体验环保措施的重要性。

第五步：积极引导参与

在活动过程中，引导孩子们积极参与非常重要。我们可以采用多种教学方法和技巧，如小组讨论、角色扮演、游戏等，来鼓励孩子们积极参与。同时，我们也需要给予孩子们适当的奖励和鼓励，激发他们继续参与的积极性。

第六步：评估和总结

活动结束后，我们需要评估和总结活动的效果。可以从以下方面进行评估：孩子们的参与度、是否达到预期的目标、活动的不足和优点等等。同时，我们也需要总结活动经验，为今后的活动提供参考和借鉴。

总而言之，少先队活动课设计需要在多个方面进行考虑和设计。只有充分的准备和熟练的操作，才能够让活动课顺利实施，并获得良好的效果。希望通过本文的介绍，可以让您更了解如何设计一堂专业的少先队活动课。

活动课方案 篇4

沙市第九中学2011年春季学期班会竞赛

活动方案

一、活动目的：

开展“生态体验德育”主体性，实践性和科学性研究。有效推进我校德育工作。通过竞赛活动，一方面，提高班级凝聚力，促进学生健康、全面发展，另一方面，培养学生能力，提高学生自身素质。

二、具体安排：

1、活动对象：

七、八年级

2、活动形式：各班开展一次班队会活动，并将活动课方案上交德育处。

三。活动主题：以学生思想道德建设为主体，体现学校忠孝文化内涵，开展生态体验德育活动。

4比赛时间：3月16-18日，详见赛程安排。

5、活动地点：各班教室

6评委：唐传军、余建秋、卢建华、帅群、翟妮莎、刘文武、姜梅、彭汇智、邬学荣、习强、黄发兵。

7、评奖办法

一等奖一名，二等奖三名。一等奖班级将参加全区德育活动班竞赛。

三、活动要求：

1每堂课都要有更详细的活动教案，并及时交上来。

2各年级要注意，充分准备，按时按时开展活动。

三。展示课和班会课的交流不影响其他教师。

4在活动课的展示时间内，每位班主任可以观摩学习，其它未上课的老师也可以参加。

5示范班教师要有课件和教学计划，同级其他教师要提出指导性意见。

德育处2011年3月

沙市第九中学2011年春季学期班会竞赛

活动结果

一等奖七（5）班

二等奖八（3）班七（1）班八（5）班

活动课方案 篇5

高庄中学六年级少先队活动课教学计划

一、活动内容分析

本学期通过“养成道德好习惯”，“祖国发展我成长”，“礼仪感染”，“平安行动”，“阳光体育”等活动培养少年儿童基本素质的知识和技能之外，侧重进行少年儿童的重要思想的教育和引导。围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，落实少先队组织根本任务，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，教育引导少年儿童立志向，有梦想，爱学习，爱劳动，爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才，为实现中国梦做好准备。

二、本学期活动目标

1、懂得善待他人的道理，感受“日行一善”，善良之美的情感。

2、知道中国特色社会主义的道路，懂得实现“中国梦”就必须走中国道路

三。准确把握敬礼的规范要求，认识团队行礼的意义

4引导队员将头脑中的意识和方法转化为自己的适应能力，增强自理自救意识和互助互救技能

5、懂得实现“中国梦”必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量”

3、 活动内容、目标、形式和载体

四、活动建议与措施

1它强调团队成员是活动的主体，也是课程的积极建设者和开发者。在遵循团队成员认知特点的前提下，引导他们发现和解决生活中的问题，培养他们的创新精神和实践能力。通过队员的自主学习、自主体验、自主教育达到综合素养的自我“内化”的目的。

2、活动的手段和方法上，围绕主题采用观察、调查、考察、走访、演练、讨论、争辩、游戏、资料检索等多种学习方法和手段。

三。在资源开发方面，将学校内外的环境资源、社区资源、人力资源有机整合，体现综合性。

活动课方案 篇6

“学雷锋，让爱传递"

中队长：老师们，

主持人：同学们，

合：大家上午好！

中队长：这次少先队活动课的主题是***

合：学雷锋，让爱传递！

主持人：下面请介绍一下团队会议的主要流程***

（中队长读***）

主持人：雷锋叔叔有什么值得学习的精神？

主持人：下面请您介绍一下雷锋叔叔。

中队长：雷锋1940年出生在湖南省望城县一个贫苦农民家庭。他7岁时失去了父母，成了孤儿。解放后，他在党和中国共产党的培养下，成为中国人民解放军的光荣战士。

平时，他勤奋踏实，从小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日，雪锋因公去世，年仅22岁。

1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。

主持人：雷锋叔叔是我们的好榜样。现在让曹娟和张四叹给大家讲两个雷锋叔叔的故事。

中队长：雷锋叔叔的事迹真是太感人了，他还为我们留下了许多感人的话语，下面让我们一起来读一读雷锋叔叔说过的话吧，（齐读红字名言）

主持人：雷锋叔叔的话语不但感动了我，也感动了大家，我们要向雷锋叔叔学习，乐于助人，那么我们该怎么做呢？下面请欣赏小品《一粒钉子》

主持人：小品之后，谁来谈，我们应该向谁学习？

主持人：我们谈谈吧。这些做法对吗？你有什么想法？

中队长：同学们说的真好，下面我们来唱一首歌吧，《学习雷锋好榜样》全体起立！

陈璐指挥

中队长：少先队活动课到此结束。敬礼！礼毕！

活动课方案 篇7

少先队活动课设计方案

少先队活动课是指通过活动方式开展的，旨在培养少先队员团结协作、勇敢坚强、勤奋好学、诚实守信等优秀品质的一项课程。设计一门好的少先队活动课程需要理性分析，周密设计和科学实施，下面我将为大家分享我在这方面的一些经验和思考。

一、活动选题与讨论

活动选题是设计方案的第一步，根据不同年龄阶段和课程特点，选择相应的活动主题。本着充分尊重儿童的原则，少先队活动课的选题应当尽量贴近孩子的生活实际和兴趣爱好。通过与孩子们的深入交流与讨论，我们可以了解到孩子们的兴趣点、知识点和目标点，进而确定活动选题。比如：小学生可以选择身边的事、事物，进行探索研究，如“我们的身体”、“爱护绿色环境”等；初中生可以选择传统文化、科技、公益、厨艺等有挑战性和趣味性的主题，比如“春困秋乏”、“羽毛球技巧”、“植树造林行动”等等。此外，在确定活动选题时，还需要考虑孩子们的年龄、学科知识的融入、教育目的等因素。

二、活动策划和设计

活动策划和设计是少先队活动课程的核心，也是考验教师的能力和水平的重要环节。教师需要根据活动选题进行系统的策划和设计。从活动主题的角度出发，先确定所需活动人数、需求的场地、材料和道具等，再根据教育目标和教学特点，制定科学合理的教学计划和课程表，考虑好每堂课的大体内容和教学步骤。在策划的同时，还要合理使用现有教育资源，如教具、书籍、电子及多媒体资料，在活动设计的过程中渗透教育知识，让孩子在玩乐中学习，把“知识”和“趣味”融为一体。此外，在活动策划和设计时，还需要确立好活动形式和方法、组织好活动进程，制定好活动评估和反馈机制，并注意保障孩子们的安全、卫生与心理健康。

三、活动实施和监督

活动课的实施和监督是少先队活动教学的最后一步，也是最为重要的一步。在实施活动课时，教师需要严谨落实活动方案，注意保持教学情境的连贯性和逻辑性，及时调整活动的进程和计划，确保活动的主题得到充分体现。同时，教师还要不断引导、鼓励和激发少先队员的兴趣和学习积极性，在情境中引导学习，让孩子们在活动中发现问题与解决问题的能力，培养他们的创新意识、合作能力和实践能力。监督是必不可少的一项任务，通过不断检验和反馈，及时发现和解决问题，评估活动的效果和孩子们的学习情况，为教学的后续工作做好充分的准备。

综上，一个成功的少先队活动课设计需要有充足的准备、周密的计划和科学的实施。教师除要具备丰富的教育理论和教育实践知识外，还需注重与孩子们的交流和沟通，根据孩子们的需求和兴趣，设计出符合教育目标，充满趣味和挑战性的活动课。同时，教师还需不断提升自身素质和能力，如学习新教育科技、开放垂范等，掌握新的活动技巧和组织方法，不断创新和改进活动教学。

在少先队活动课教学中，我们重视孩子们的主体地位，谋求教学目标的多学科融合，注重兴趣和探索，让孩子们在玩乐中获得成长，从中体验自我、感悟人生。我的设计方案尽管还有不足之处，等待大家的批评指正和合作探讨，但我相信，只要我们摆正态度，全心全意服务孩子们，尽心尽力做好这份教育工作，我们一定可以从孩子们身上得到最美好的回报。

活动课方案 篇8

作为一名教师，我深深了解到少先队活动对于孩子们的成长十分重要。因此，我制定了一份少先队活动课设计方案，以帮助孩子们更好地发展并成长。

首先，活动的主题应该具有实际意义，并且与孩子们的日常生活紧密相关。我们可以选择某个传统文化节日、环保、体育竞技、义务服务等主题，让孩子们在参与活动中，学到相关知识、理解和体验相关体验，加深对社会和国家的认知和了解。同时，也能够提高孩子们的社交能力、组织协调能力、创造力等各方面的素质。

其次，活动的形式应该多样化，例如游戏、表演、手工制作等，以满足孩子们的不同需求和兴趣爱好。同时，也需要根据孩子的年龄和能力制定不同的教学方案，将活动分为不同的级别和难度，使每个孩子都能够参与其中，不落人后。

再次，活动的过程应该注重互动和交流。我们可以通过分组互动、角色扮演、讨论分享等方式，让孩子们在合作、交流和自我表达中互相促进，以增加他们的自信心和互信能力，激发创造性思维和想象力，培养团队协作和领导才能。

最后，评估和反思是活动的必经环节，其目的是帮助孩子们对学到的知识和技能进行总结认识和自我评价。我们可以通过温馨调研、游戏比赛和学生自评等方式，收集孩子们的反馈意见和建议，反映出他们对于活动的感受和学习成果，以便进行后续的改进和调整。

总之，少先队活动是孩子们重要的成长路径之一，也是家庭和学校的共同责任。要让孩子们在活动中得到充分的关注和支持，得到认可和尊重，以实现他们的全面发展和成功成长。

活动课方案 篇9

“学以孝为先育以德为本”活动课方案

仙居县田市镇水各小学万亚萍

设计意图：

今天的孩子，很多都是独生子女。他们都在父母的呵护下无忧无虑地长大。他们接受了太多的爱，而且渐渐地，甚至他们自己也认为这是理所当然的。

许多同学对待父母有些“叛逆”，孝敬意识十分淡薄。他们对待同学和朋友没有宽容和谦卑，这导致了学生之间的争斗。学校作为儿童学习知识的重要场所，理应成为儿童道德教育的主导力量。

因此，学校应该为学生创造氛围，大力提倡“孝敬父母是中华民族的传统美德”，将“学以孝为先育以德为本”纳入对学生整体德育教育的重要范畴。通过组织主题班班子，可以增强学生对长辈的孝道意识，让孝道在我们仙居大地熠熠生辉！

活动目标：

1让学生在活动中体会亲情，了解父母为自己付出的艰辛，懂得如何感激和回报父母的养育之恩。

2、让学生理解孝敬父母的具体内涵，弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而把这种爱上升到对社会、对祖国的爱，使学生有一种博爱的胸襟。

三。通过孝道实践，培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。

活动主题：

学以孝为先育以德为本

活动准备：

通过各种方式调查班上学生的实际情况，邀请家长参与。准备故事**和歌曲，安排学生收集相关资料，配合师生排练小品和制作**文档。

活动过程：

1、活动导入

同学们，今天我们班召开“学以孝为先育以德为本”的主题班会。首先，让我们用热烈的掌声欢迎叔叔阿姨们来参加班会。为了使这次班会顺利举行，我们班的同学们都做了精心的准备。

二、 故事篇——体验亲情

1、 听**，欣赏歌曲《母亲》

主持：有位名人说过:“世界上有一本永远也写不完的书——那便是父母！”父母给予了我们生命，给予了我们生活，给予了我们无微不至的爱。首先，请欣赏《母亲》的flash**。

【讨论】看了感动的**，听了动情的歌，你想说什么？

主持：是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱落地，到长大**，谁能离开父母的呵护、教诲和扶持？我们一步步的成长，都浸透着父母的殷勤努力。

2、听感恩故事《爱心树》

主持人：古今中外关于孝道的故事太多了。羊有跪奶之恩，乌鸦有反哺之义，禽兽依旧如此，人怎能配得上？下面请听故事《爱心树》。

【讨论】《爱心树》讲了一个什么故事？故事的主人公有什么品质？它告诉我们什么道理？

3、讲讲身边的慈孝故事

主持人：同学们，只要我们注意观察，孝顺父母的身边，无处不在。那么，大家有观察到或感受到身边的孝行呢？

吴美梦：身边的好青年（附：吴美梦资料）

主持人：我们梦想中的学生都很好。让我们向她竖起大拇指！让我们都来学习她！

接下来，让我们用最热列的掌声。让我们请美梦谈谈他如何做到孝顺，大家都称赞他？

主持人：今天，我们很荣幸有美梦的养母来到我们的现场。让我们以热烈的掌声欢迎阿姨给我们讲几句话。

孝敬父母是中华民族的传统美德。我们应该学习模特儿，做新时代的好少年。我们有责任传承孝道的美德！

二、 行动篇——回报亲情

1、配乐诗朗诵《纸船-----寄母亲》

主持：同学们，让我们一起来欣赏诗朗诵《纸船-----寄母亲》。在这里，这首诗送给全世界的父母！

2、小品《妈妈，洗脚》

主持人：同学们，我们的父母为我们付出了太多。我们怎样才能报答他们？下面请欣赏小品《妈妈，洗脚》！

三。讨论和演讲-我将采取什么样的实际行动来回报我的父母

主持人：感人的小品给你留下了深刻的印象吗？小品里的孩子们用自己的方式表达对母亲的爱！

那我们还可以用什么方式来表达呢？让我们进行小组讨论。商定一个好的报答形式！

【讨论汇总】帮父母分担家务、听从教导，不顶撞父母、不向父母提过分的要求、在重要的节日里表达自己的爱意、当父母年迈时，赡养孝敬父母......

【特别提醒】记住几个重要节日

母亲节——每年五月的第二个星期天

父亲节——六月的第三个星期天

母亲的生日——

父亲的生日——

3、家长和师生同唱歌曲《鲁冰花》

四寄情篇——感谢父母

1、亲情树上的“亲情花”

主持：此时此刻，大家肯定有很多话要对我们的爸爸妈妈讲，那么就让我们拿起笔记录下这些暖心的话吧。（边听歌曲《感恩的心》边写亲情小便条，在上面写上自己想对父母说的话，然后把它贴在黑板上的两棵亲情树上。

）2、班主任致结束语

师：老师非常欣喜地看到你们在瞬间长大了，也为课堂上你们对父母的真情流露和懂事而感动。古语有云：

“百善孝为先。”父母之爱平凡而且伟大，鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩，让我们就从今天做起，对父母多一份理解，尽一份孝心，从爱父母开始爱我们身边的同学老师，爱我们的家，爱我们的集体，爱我们的社会，爱我们的国家！老师们相信你会成为一个懂得感恩的好孩子！

现在，让我们群体起立，一同恭恭敬敬地发自内心地对爸爸妈妈说一句：“爸爸妈妈,你们辛苦了！爸爸妈妈，我爱你们!

”2、学会感恩

主持人：同学们，我们有很多感情上的债——家庭，老师，友情。虽然债权人不要求回报，但我们仍然需要知道如何偿还他们。

让我们永远心存感激，因为它能让我们体会到爱，感觉更好；常怀感激之心吧！因为它会让我们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华！

感谢您的参与。今天的课堂活动结束了！

活动后续设计：

1、采访录:

每个学生都应该采访他们小时候父母的故事，和父母一起回忆他们的童年故事。从比较中可以感受到两代人之间的差距，从回忆中了解父母对自己的贡献，从而激发学生报答父母的情感。

2、体验录:

利用休息日跟随父母，在一天内体验他们的工作和生活，体会父母为孩子成长付出的汗水。

3、行动录:

在重要的节日里，千方百计亲自给父母送上祝福，表达一份爱心。在平日里，每天完成一份慈孝作业，为父母做些力所能及的事情，可以帮父母捶背、也可以为父母递开水等，并将其转变成文字或者插图的形式在《感恩图册》中加以记录，形成一本有意义的感恩日记本。这将是孩子们精神成长和道德成长的日记！

附件资料：

吴美梦，女，2002年5月生，仙居县田市镇水各小学学习。从小亲生父母就丢弃了她。后来，一个没有孩子的好心人收养了她。

美梦生长在一个并不富裕的家庭。他的养父五十多岁了，经常出去干体力活。养母由于小时候出水痘时没有被照料好而留下弱视的病根，身体二级残废。从美梦出生到现在的11年里，养母已经断奶6次。

其中腿伤得最严重，脚踝以上都肿得厉害。现在的养母已经不能像正常人一样顺利行走了，她行动缓慢，走一步都要忍着剧痛，靠着村委会赠送的那个轮椅生活。这家人靠养父微薄的工资和国家补贴生活。

美梦5岁时，养母因断腿卧床不起。年幼的美梦学着洗衣服、做饭、喂猪，甚至给生病的母亲擦身体、接尿接屎，一切家里的事情她都学着在做。有一次，她看到养母的头发好久没洗，就拿起热水给妈妈洗头

“妈妈，你会好起来的，我来给你洗洗头发。”躺在病床上的养母很欣慰，泪水模糊了双眼。在他父亲眼里，美梦是一个听话又聪明的孩子。

一年下来，养父外出算账、结清工资，留下了一个虚弱多病的养母和一个年轻的梦想。当养父晚上回家时，美梦不仅照顾好养母，还准备了过年的油泡和我们当地的特色——泡泡声！养父看在眼里，心里默默幸福。

现在的养父头发花白，他经常会自豪地对邻居说：“我和老伴已经享到孩子的福了！”......

2012年6月，仙居田市镇水各村举行举行“慈孝之星”表彰大会。吴美梦同学得到了全村百姓的一致认可，荣获了“慈孝之星”的美称！顿时，**记者接踵而至。

大家都来报道我们优秀的少先队员小小年纪对养父养母如此地敬重，小小年纪就承担起了家里的重任。

活动课方案 篇10

画图工具的用法

-能够根据特定主题设计简单的**

·能够使用各种工具绘制和修改**

【教学准备】

·根据组内异质、组间同质的原则，将学生分成4-5人一组，确定组长。

·准备并打印主题的示例图。

·安排同一组的学生挨着坐。

·准备一台彩色打印机和一块黑板。

【教材分析与教学建议】

本课程是一门综合实践课，是在前七节课内容的基础上进行的拓展和创新。教材系统地阐述了**创作的基本过程：主题策划→画面构思→画图→印刷画→评价与交流。

在该综合实践活动中，学生要进行阅读、思考、设计、制作、观察、比较、完善等多方面的活动，会遇到各种各样的问题，但浓厚的兴趣和活动氛围能促使他们想方设法解决问题，因此，上好这一堂综合实践活动课对于开拓学生思维、综合应用所学知识、增强自信心、提升创新能力等有至关重要的作用。

由于本课强调学生主动参与，因此需要教师对课堂上可能遇到的困难与问题作充分估计，尤其要注意对学生创作图画中存在的问题进行复习总结

在创作作品之前，学生首先要了解自己想要表达什么，为了表达自己的想法应该画些什么。教师可以自己展示几部作品或谈论几个话题。

在评价和交流的过程中，要多鼓励、多表扬、多提建议，让学生反思创作过程中的困难和基本步骤。

【教学过程】

一、明确任务要求

老师：这个学期，我们学习了计算机，以及如何使用计算机进行娱乐，学习和绘画。为了展示我们的学习成果，我们计划举办一个班级绘画展。

（老师讲解参展的具体要求）

具体要求：

形式：学生以合作小组的形式参加展览，每组的画作必须主题相同。

主题：您可以选择老师指定的主题之一，也可以在小组同意后重新设计。

（教师展示教材中列出的主题和相应的例子）

时间：上课前10分钟，作业必须存放在老师指定的文件夹中。

评价：学生对自己进行评价，选出最喜欢的三部作品。得票最高的3幅作品所在小组给予奖励。

二、小组讨论

师：每位同学在画画前必须先和同组的伙伴商量好：你们打算画什么？

你希望人们在你的画中看到什么？每个学生的画都应该来自同一个主题，那么**是相同的呢？什么地方是不一样的？

小组里的学生互相交谈，然后和老师交谈。

（学生讨论，确定主题；老师通过学生的口头报告来评估每个小组的想法）

三、小组自主绘画

（学生开始创作，老师检查指导）

四、第一阶段绘画作品的点评

师：请各个小组的同学把自己的绘画作品保存在教师指定的文件夹中。虽然时间很短，但是也有小组已经把画画好了。

（教师将每组完成的**文件打印粘贴在黑板上）

老师（展示学生的**作品）：现在请各位评委给我们讲讲这里的每一张**。你最喜欢的地方是什么？你不喜欢的地方有哪些？

（师生共同点评，选出最喜欢的三幅作品，以优秀作品奖励小组。老师鼓励学生在下一节课上继续努力，进一步完善和完成绘画作品）

五、修改图画

师：上节课已经很好地完成了作品的同学多多帮助自己小组的同伴，还没有完成作品的同学这节课要努力加油，争取为小组赢得荣誉！

（学生继续创作，老师检查指导）

六、第二阶段绘画作品的点评

（教师将每组完成的**文件打印粘贴在黑板上）

老师（展示学生的**作品）：现在请各位评委。告诉我们这里每个小组的作品。你喜欢什么？你不喜欢的地方有哪些？

（师生共同点评，选出最喜欢的三幅作品，以优秀作品奖励小组。）

活动课方案 篇11

少先队活动课设计方案

作为中国少年先锋队的一员，少先队活动是每个团员都非常熟悉和喜爱的课程之一。在这个课程中，少年儿童们将学习到各种知识、技能，同时也会提高自主思考、团队意识和领导力。因此，设计一堂有趣、富有挑战性和收获的少先队活动课是非常重要的。

在本次的活动课中，我们将以“团队合作”为主题，通过一系列的小游戏和任务，来让少年儿童感受到团队协作的重要性和团队力量的无穷可能性。

一、活动1：搬运大比拼

此活动旨在让孩子们通过团队合作来完成一项任务，同时也增强了孩子们的团队意识和沟通协调能力。活动流程如下：

1. 将孩子们随机地分成三组；

2. 活动现场准备了三组物品（音箱、篮球、水杯），每组需要将自己所拥有的物品运到另一端的指定区域；

3. 不允许任何组员接触、拖动、推动自己组所拥有的物品；

4. 可以在活动现场添加一些障碍，如道具、洞穴等，增加难度；

5. 每组有10分钟的时间完成任务，最先完成的组获胜。

二、活动2：拯救“瘫痪大象”

此活动的目的是让孩子们学会通过有效的沟通和协作来解决问题，同时也可以培养孩子们的领导能力和组织能力。活动流程如下：

1. 活动准备一个大象模型，在一定时间内模拟“瘫痪”的状态；

2. 将孩子们分成五组，每组人数不少于三人；

3. 活动现场配备一些简单的工具，如绳子、编绳网、塑料管等；

4. 每组需要合理分配任务，通过沟通协作解决问题，将“瘫痪大象”抬起来，并移到指定位置；

5. 整个任务需要在30分钟内完成，最先完成的组获胜。

三、活动3：船长大作战

此活动的目的是让孩子们学会领导并安排团队工作，同时也可以增强孩子们的反应和决策能力。活动流程如下：

1. 活动现场准备一个“船体”，孩子们可以站在上面，模拟航行的状态；

2. 随机确定五个船长，他们需要向团队指挥下达命令；

3. 每个船长都有自己的任务，包括保持“船体”的平衡，向前推进，回避障碍等等；

4. 船长需要通过与团队沟通来实现自己的任务，如何合理分配任务和安排准备是非常重要的；

5. 此活动需要在规定时间内完成，最先完成任务的船长获胜。

以上三个活动基本涵盖了团队合作、个人领导和沟通协作等方面，在实施过程中，团队教师需要及时制定评估机制，以确保孩子们能够全面有效地掌握到相关知识和技能。

最后，对于活动方案的制定，需要注意以下几点：

1. 选取活动形式尽量考虑孩子们的特点和兴趣爱好，在保证安全和有效性的前提下，尽量多样化和创新；

2. 活动难度要求适当，能够分配给不同年龄段的孩子们做出不同的贡献；

3. 活动的评估机制要具有差异性，能够反映出每个孩子的不同特点和贡献，以便更好地激励孩子们的积极性和主动性；

4. 活动的时间安排要合理，充分考虑孩子们的生理和心理特性，避免安排过长或者过过紧张的活动，产生不良反应。

希望本文的活动方案能够为少先队活动的开展提供一定的帮助，也希望各位团队教师能够在实际工作中探索出更好的实践方法，让少年儿童们在新的时代下更加健康成长！

活动课方案 篇12

2.全班齐唱：《世上只有妈妈好》 “世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”

3.影片重温（剪辑）：妈妈呵护孩子的几个感人画面。

4.配乐录音。一个人从呱呱坠地到咿呀学语，从懵懵懂懂到雀跃入学，从1 2 3 4到为人之道……每迈出家门一步、每长高一寸、每知道一个知识点、每懂得一个做人的道理，都浸透着妈妈的心血！

——啊，母爱，是温馨的港湾！是心灵的依赖！今天是母亲节，请告诉我们它的起源。

[学生表述]

母亲节来历（赵可）

母亲节起源于古希腊。在这一天，古希腊人向希腊神话中众神之母赫拉致敬。到17世纪中叶，母亲节传到英国，受到热烈欢迎和纪念。

在这一天，英国所有出门在外的年轻人一定要想方设法回到家中，给母亲送上一份礼物，以表达对母亲赋予自己生命的感谢。母亲节的目的和时间（胡小丽）现在，母亲节已经成为一个国际性的节日。它是为歌颂母亲的恩情、发扬孝敬母亲的道德而设立的。

具体时间是每年5月的第二个星期天。

母亲节故事（张婀娜）

现代意义上的母亲节起源于美国，其创始人是安娜·查维斯。1864年，安娜·查维斯出生在美国西弗吉尼亚洲。但她终身未婚，一直和母亲在一起。

她母亲在41岁时去世了。她十分悲痛。为了纪念母亲，倡导孝道，她决心实现母亲的遗愿，即创建母亲节。

她首先向费城市长提出自已的设想，同时致函各州州长、国会议员、教会人士、工商界领袖、妇女团体、慈善机关以及社会名流，大造**，疾声呼吁，希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。因此，她的倡导得到了社会各界的热烈支持。第一个母亲节于1908年5月10日在西弗吉尼亚州和宾夕法尼亚州举行，并逐渐成为一个国际性的纪念节日。

献给母亲的花（张莹莹）

康乃馨是国际母亲节的首选花卉。红色康乃馨向征着激情、正义、美丽和永不放弃。祝妈妈健康长寿；粉色康乃馨，祝妈妈永远美丽年轻；白色康乃馨，象征着孩子对母亲纯洁的爱和真诚的感谢。 [**录音] “慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。……”世界上最好的人,是慈祥的母亲；世界上最温柔的声音是母亲深情的呼唤。母亲的爱就像一棵绿色的大树。 无论我们去* *，我们只要抬头看看她。

她的爱，穿越了时空，从远古到今天，一直护佑着我们…… [导引]为了报答无私的母爱，我们现在就动手，给妈妈发一条短信或写一句话，让她知道自己的孩子长大了，懂得体贴和疼爱妈妈了。

【活动成果展示】

[短信撷英] （计51条）

[短信]一（赵丽蓉）妈妈，感谢你赐给我生命，感谢你教会了我做人的道理。无论将来怎么样，我永远爱你!

[短信]二（马千里）妈妈！你生了我，养了我，在母亲节把我养大，我儿子向你问好。祝你身体健康，永远年轻！

[短信]三（袁则）亲爱的妈妈，你辛辛苦苦的把我养大。今天，我想对你说：妈妈，我爱你！

[短信]四（缪春婷）山高，没有母亲的爱高；海深，没有母亲的爱深；天广，没有母亲的爱广；地大，没有母亲的爱大；阳光是温暖的，没有母亲的爱温暖了千言万语变成一句话：祝妈妈节日快乐！ …… [导引] 在我们的生活中，有许多人、事，经历了就慢慢淡忘，但对母亲，却永远不会忘记；永远不要因为时间的流逝，减少我们对母亲的爱。

请用简单的笔画来描绘母亲的肖像。

【活动成果展示】（计51篇）

母亲肖像素描（边路通）

妈妈虽然经历过很多的风风雨雨,却一点也不显得衰老。她是县鲁剧团的顶梁柱。只要有新戏，她一定是头号人物。她留着长长的披肩发，配上长形的鹅蛋脸、挺拔的鼻子和两道弯眉下永远含笑的眼睛，显得那么年轻、干练。

我想，当我妈妈年轻的时候，她一定比现在漂亮。她一定是个漂亮的女人。

两位母亲之手画像（节选）（孔小丫）

妈妈的手又细又粗糙，尤其是在寒冷的冬天，她的手会一个接一个地开裂。正是这双手，把家拾掇得干干静静，布置得温温馨馨。记得一次我病了，浑身难受，不停地呻吟。

妈妈急坏了，她拿来湿毛巾放在我的额头，似在鼓励我跟疾病作斗争。为了让我吃药，妈妈用手抚摩着我的头，低声对我说，然后把药送到我嘴里。我母亲也经常向他人伸出援手。

只要邻居有什么困难，她就主动帮忙。妈妈的手，是一双温柔灵巧的手，也是一双勤劳而乐于助人的手。

[导引] 在这个世界上，无论伟大的或是卑微的生命都是母亲给的。从古至今，母爱的神圣与伟大，用更多的赞美之词来形容！母爱是无私的，任何一种爱都是无与伦比的。

请写一篇回忆或感悟的短文，说说妈妈对自己无微不至的关爱。

[学生作品] （计57篇）

烛光里的妈妈 （张晶晶 ） 母亲节里儿唤母 （刘流）

写给我母亲的信（徐小拉）母亲的赞歌（薛梅）

给妈妈洗脚（马伟）今天我去碗柜（张莹莹）

给我妈妈的歌[学生的杰作展示]

写给妈妈的信（节选）

亲爱的妈妈：今天是母亲节。放学后，我女儿一直呆在你生前住过的房间里，盯着你许久，思念的泪水止不住地流。

妈妈呀，我实在无法抑制思念你的心情，女儿多想再听一声你柔和亲昵的呼唤，再看一眼你慈祥和蔼的面容呀！妈妈，你含辛茹苦孕育了我，无微不至关爱着我，使我在无忧无虑中健康成长。就在我全身心沐浴着你爱的阳光，陶醉在你爱的煦风中的时候，天边也没想到，无情的病魔却在那个昏天黑地的夜晚带走了你，只留下痛不欲生的我，凄惨惨、孤零零地跪在你的身边！

妈妈，女儿还没长大，还需要你的帮助；女儿还有很长很长的路要走，还需要你的指点…… “谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，你给我的爱太多，我还未来得及报答你，你就匆匆地走了。女儿多悲伤、多无助！

妈妈，妈妈，你回来，女儿不能离开你！你的女儿：赵蕊蕊上

妈妈，我再不出走

唐裘裘进入中学后，不知怎么的，成绩总不理想。因此，妈妈常眼含泪水说：“你爸撒手走了，丢下了我们；现在，如果你不尽力而为，我以后还能依靠谁呢。

” 可哭归哭，她的要求依然严格，一到晚上，她就逼我在灯下做功课。双休日看得更紧，就连在院子里玩一会儿，她都要一再催促，要我快回屋学习。我受不了了。我决定离开这个没有温暖和爱的家！

于是，我扒车跑到了南京。走在繁华的城市里，心情特别舒畅，我觉得我获得了真正得自由感！不知不觉三天过去了。

第四天傍晚，想吃饭。可一掏口袋，带的钱已花得一干二净。肚子饿得咕咕叫，看着别人津津有味地吃，我不住地咽口水。

想吃没钱，肚子又不让。无奈之下，只好厚着脸皮，蹲在街边小吃店旁，等待别人的剩菜。las，离我母亲很远，我吃不饱了。这时，我感到没有母亲的孩子真的很像草。

这天夜晚，我蜷缩在售票处的墙旮旯里，忍受着饥饿和寒冷的折磨。这时，我突然看到妈妈在四处寻找那个身影。我不顾一切地扑到妈妈的怀里。

妈妈把我紧紧抱住，颤抖着说：“孩子，咱们回家。” 啊，我这才明白，妈妈的唠叨、管束，是恨铁不成钢啊！

她对我的爱没有变啊！我泪流满面，泣不成声，跪在母亲面前：妈妈，从现在起，我儿子再也不会离开了！

世界上所有的荣耀和骄傲都来自母亲。（高尔基）

母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）

世界上有一种最美的声音，那就是母亲的呼唤（但丁）

妈妈，你在**是最幸福的地方（英国）

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”（纪伯伦）

母爱是世界上最大的力量（米尔）

世界上其他一切都是虚幻的。只有母亲是真实的，永恒的，不朽的。（印度）

母爱是多么强烈，自私，狂热地占据着我们整个心灵的情感。（邓肯）

在孩子的口中和心中，母亲就是上帝。（英国）

全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。每个母亲都有一颗纯洁的心。（惠特曼

女人是脆弱的，母亲是强壮的（法国）

没有无私、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的灵魂将是一片沙漠。（英国

母爱是世间最真挚的爱。

——董宝平

世界上有一种最美的声音，那就是母亲的呼唤。

——但丁

儿行千里母担忧。

养儿方知父母恩。

天地宽大，父母恩大。

世界上所有的荣耀和骄傲都来自母亲。

——高尔基

母爱是一种巨大的火焰。

——罗曼.罗兰

母亲的爱是永远不会枯竭的。

——冈察洛夫

母爱是女人内心朴素、自然、丰富、永不失败的东西，是人生的一大要素。

——巴尔扎克

女人是脆弱的，但母亲是坚强的。

——雨果

妈妈，你是妈妈、知己和朋友的完美结合！

——泰戈尔

母爱不仅指母亲对子女的爱，还包括对母亲的爱。

——穆尼尔纳素夫

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。

——纪伯伦

自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

—— 邹韬奋

劳动是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

—— 陶行知

母亲是本翻不尽的大书；母亲是座看不尽的远山。

——蒋祖慧忆丁玲

在孩子和母亲之间，母亲永远是一艘超载的船，不顾风浪，历经千心万苦才心甘情愿。

——凡人格言

孩子和母亲之间有一种深深的、真实的、无尽的爱。这种爱是孩子和母亲永恒的精神支柱，是我们民族生存的真正价值所在。

——灏冰

做女人和做母亲是两个基本的愿望

——钱中书

看着孩子们一天天长大，知识也一天一天丰富起来，仿佛农民们看到自己的庄稼长成了成熟的样子，妈妈的心里充满了幸福和喜悦。

——杨沫

军人的妻子，是孩子的妈妈，又是孩子的爸爸；军人的妻子，是女人又是男人。

——刘玉森

婴儿在母亲怀抱中哺育成长，从母亲获得最初的感情和思想……可以说精心培养儿童心灵的是妇女，是伟大的母亲。

活动课方案 篇13

《追寻圣贤足迹——走近李白》活动计划

一、活动背景：

自古以来，中国是诗歌之国，唐代是诗歌的高峰。古往今来，多少珠玑之言在历史的长河中慢慢沉淀，成为经典。其中，李白的名字尤为显眼。

炎黄子孙，有谁不会吟诵几句李白的诗词，有谁不能历数几件李白的趣事？那铁杵磨成针的千古佳话，至今仍是众多学童的启蒙教材。

我校在语文实践活动中也非常重视古诗词的积累，同学们背诵的古诗词已远远超过《小学生必背古诗80首》。华夏民族的灿烂文化诗词歌赋也渐渐被同学们所喜欢。当他们摇着头朗诵这些诗时，传统文化也悄悄地熏陶着他们年轻的心灵。

为了满足孩子们强烈的求知欲，为了激发孩子们吟诗的兴趣，为了让孩子们更加了解传统文化，从而热爱自己的民族，结合本年级学生的兴趣点，我们决定开展以“走近李白”作为突破口的综合实践活动，使学生迈出系统阅读诗人作品的第一步。

二、活动主题：

交流在“走近李白”活动中阅读的诗歌，并通过诵读、研讨、游戏、鉴赏等多种形式来感悟、品味李白其人其诗。

三、活动目标：

1、，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解李白其人的特点，尤其是李白诗歌的风格。

2、通过交流、展示、朗读、品味李白具有代表性的诗作，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏李白诗歌鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以李白诗歌为代表的中华优秀诗词的兴趣。

四、活动阶段：

第一阶段：明确方向，寻找合作伙伴（时间：一阶课）

1回忆所有学过或背诵过的李白诗歌，让学生感受到李白的才华，李白的浪漫，李白的潇洒。并指出，李白所作的诗还有很多很多，他是我们历史上最伟大的诗人。

2、确定研究目标。

3、讨论提出研究方向。（如：李白生平、李白古诗词、李白信仰……）

4、讨论确定成果呈现方式。（一首诗集，一首古诗朗诵...）

5学生自主选择合作伙伴，确定研究方向，并进行详细分工，以便更好地完成下一步的工作。

第二阶段：收集资料，形成书面成果（时间：一周）

1为学生提供信息，并提供适量的课外阅读时间，使他们有足够的时间收集相关信息。

2根据自己确定的研究方向和资料收集情况，整理资料，形成书面成果。（这一阶段的主要成果是学生自编书籍，教师对学生自编书籍的风格和排版进行个别指导。）

第三阶段：让李白的诗韵永远回荡在我心中（时间：一周）

1分组，选择李白最喜欢的一首或多首古诗词配上**朗诵，这些诗词可一首到舞蹈、**等多种艺术形式的启发。

2利用课余时间指导学生排练。

3、组织李白诗词朗诵会。

4召开书面成果展示会，开展学生即兴自我评价和评价。

《追寻圣贤足迹——走近李白》教学设计

设计理念：

中国古典诗词是中华民族文学宝库的奇葩，是前人留下的珍贵的历史文化遗产，中国古典诗词不仅给我们艺术的熏陶，而且更能启迪我们的思想，陶冶我们的情操，所以背诵古诗词，继承先人的宝贵遗产很是重要。李白是我国古代杰出的伟大诗人，被誉为“诗仙”。他的诗作现存三百多首。

古人云：诗以言志。只有对李白的性格和诗情有系统的全面了解，才能更加准确地把握李白诗歌的内容和情感。

所以通过回忆和欣赏李白的一些诗歌，从中感受李白的为人和诗歌风格，从而引领学生走近李白，培养他们对李白诗的浓厚兴趣，提高学生的古诗欣赏能力，有利于激发学生热爱祖国，热爱祖国的古诗词文化。

活动对象：五年级学生

活动目标：

一、知识目标：

1通过收集和交换李白的生活资料，了解李白的生平。

感悟古诗词诗是人表达自己意愿和情感的一种方式。通过阅读李白的古典诗词，我们可以了解李白一生的心路历程

通过阅读李白的古诗《酒与月》，我们可以感受到李白大胆浪漫的个性

4通过收集数据，培养学生收集和处理信息的能力

二、过程与方法：

通过课前资料的收集和整理，了解和欣赏古诗词。配乐吟诵或吟唱古诗。

三、情感、态度、价值观：

培养学生对李白诗歌的浓厚兴趣，激发学生阅读古诗词的热情，热爱祖国的古诗词文化。

活动形式:

收集整理资料，讨论，交流，欣赏，诗歌朗诵比赛。

活动时间：40分钟

活动准备：

多发课件，学生收集资料，准备书籍

活动过程：

主持人致辞：

唐：他有横绝千古的艺术才华，

史：他有潇洒放达的绝代风流，

唐：他有啸傲天地的撼人气魄。

史：他就是李白——灿若星辰的中国诗坛上极具个性的一个。

唐：几千年来，他以其独特的人格力量和魅力为后人所敬仰。

史玉柱：在今天的语文实践课上，让我们走近李白，和这个1300岁的人物对话，听听他独特的感受。

二、走近李白生平

唐：下面请同学们你对李白了解多少？说说你对他的认识。（分小组汇报）

是的，李白是唐代一位伟大的诗人。他才华横溢，但命运坎坷，雄心壮志难以兑现。他是历代众多诗人中性格极为鲜明、诗歌艺术贡献极为杰出的人物，在中国可谓妇孺皆知。

唐：李白的一生是坎坷的，李白的一生是辉煌的一生

史：他留给世人九百多首诗篇，被誉为“诗仙”， 这些熠熠生辉的诗作表现了他一生的心路历程！

唐：让我们一起朗诵李白几千年来的经典诗词，感受一下他的心灵历程。

三、走进李白心路（古诗欣赏）

史：有请黄月迪为我们带来《劳劳亭》

唐：请听诗朗诵《山中问答》

史：请听《秋浦歌》

唐：下面请听史成欣等人为我们带来《送友人》

史： 请欣赏《独坐敬亭山》

唐：请听诗朗诵《早发白帝城》

主持人导语：

史：同学们的积累真丰富，李白在中国人心中，早已不是一个诗人那么简单，他变成一则如风的传奇，吹拂着我们，使我们不舍得睁开现实的眼睛

四、走进李白个性（欣赏李白关于月和酒的诗）

唐：读他的名字，墙壁似乎满是酒

史：念他的名字，想起“自称臣是酒中仙”

唐： 在月下，在花间，李白无处不在饮酒，无时不在深醉，李白既是诗仙也是酒仙。请听由霍佳鹏带来的《将进酒》。

史：其实，这位大师除了恋酒以外还偏爱一物那就是月亮，据统计李白的古诗中有不下三百处提到月亮，请欣赏《把酒问月》。

五、游戏激趣

（一）我来出你来对：（主持人出李白的古诗上半句其余学生抢答对下半句）

唐：李白已经成了古人了。月亮还挂在天上。这个月曾经是古人的形象。让我们沐浴在李白为我们创造的月光下，欣赏李白的风格。朗诵李白酒月诗，欣赏李白豪放浪漫的个性。

石：今天，让我们乘时光穿梭，来到1200多年前盛唐的盛世，与这位杰出的诗人见面。小学五年我们也读了很多古诗词。我们和李白比试，看看能不能和他比一比！

唐：比赛规则是这样的：如果我们说一首诗，学生必须提出相应的诗。你能做到吗？

史：我先出来。我要在花丛间喝一壶酒

唐：今人不见古时月，——今月曾经照古人

史：俱怀逸兴壮思飞—— 欲上青天揽明月

唐：我寄愁心与明月____ 随军知道夜郎西

史：青天有月来几时———我今停杯一问之-

唐：长安一片月，——万户捣衣声

施：只希望当歌曲反对酒时，月光照耀照金杯

唐：百年三万六千日，……一日须倾三百杯

史：人生达命岂暇愁，……月饮美酒登高楼

唐：抽刀断水水更流，……举杯消愁愁更愁

史：人生得意须尽欢……，莫使金樽空对月

唐：五花马，千金裘皮，呼尔将与尔通换酒解愁

史：两人对酌山花开，……一杯一杯复一杯

唐：举杯邀明月，对影成三人

史：真想不到，同学们能对答如流，，字字珠矶。了不起，了不起！

（二）、看图猜诗（根据所出示图猜这是李白的哪首诗并吟诵）

唐：那我就更想考考大家了，这回我们来个看图猜诗的比赛，规则是根据所出示的图猜猜这是李白的哪首诗。我们看看谁的反应更快些？

史：这回你服了吧？看来我们的同学真是不简单。

六、自编书展示：

唐：同学们，中国是一个诗歌之国。一首流传千年的经典诗词，是中华文化的精髓。

史：我校在语文实践活动中也非常重视古诗词的积累，同学们背诵的古诗词已远远超过《小学生必背古诗80首》。

唐：在诵读古诗的同时，我们结识了许多诗人：贺知章，王维、杜甫、苏轼、孟浩然等等，在众多的诗人中李白的名字格外显眼。

史：我们用了两周的课余时间查阅李白资料诵读李白古诗，同学们也各自做了精美的自编书。下面就请同学们小组之间评选出你们组最棒的自编书。

小组推荐代表展示自编书。集体评议。

主持人结束语：

唐代：一首美丽的诗是诗人灵魂的投射

施：一首美丽的诗是千古流传下来的杰作

唐：一千年后，当我们接近您并触摸您高贵的灵魂时，我们仍然感到兴奋。

史：你如一轮皎皎明月，长久地高悬于祖国诗坛上。

合：与日月同辉与天地同在！

活动反思：

每次读李白的诗，我都有一种莫名的冲动和感动。有人说：李白如旷世惊人的唐三彩，有大漠风沙、长河落日之美，有沉酣恣肆、飞动豪迈之情；也有人说：

李白似中华文化的结晶，有西域的异族习俗，荆楚的浪漫风流，吴越的清丽品质，齐鲁的慷慨之气，蜀汉的诗书教养，华夏的人**动。但我想说：李白也许还在月光下那一抹银白，圣洁，洒脱；或许更像女儿杯中的酒红，醇厚，浓烈。

历时两周的语文综合实践活动《追寻圣贤的足迹——走近李白》终于结束了。在这两周里，我和同学们都很忙，回首这两周与李白的亲密接触，我真的收获良多。

在这两周里，我和孩子们共同成长，涵养着性情，丰富着积累，诵读李白作品的声音回旋于我们的课堂、操场，萦绕于我们的校园、家庭，甚至上学、放学的路上。有时我们静静地品味，有时我们大声朗诵。此时此刻，我看到的是孩子们，分明是一群小诗人。

孩子们将一一找到古诗，选择最佳的摘录，分类，整理成册。看着一本漂亮的自编书，听着孩子们对诗歌的点评，我觉得他们是文学评论家。或许，质疑的态度和敢于发表意见的精神就在这里诞生了？

活动结束了，但我和孩子们将继续追求圣贤，多读中国古典诗词。

《追寻圣贤的足迹——走近李白》

刘静2009.11

活动课方案 篇14

下 峪

联小2011.3

一、 指导思想

为深入贯彻落实中共**国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》、《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《山东省规范40条》及市素质教育会议精神，张扬学生个性，提高广大学生的体质健康水平，培养学生的创新精神与实践能力，促进学生全面发展，开创教育教学改革的新局面。现结合我校实际情况，特制定活动课实施与考核方案。

二、 活动课程设置

立足我校实际，本着“活动应丰富多彩；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相促进；根据学生的年龄特点，照顾学生的兴趣和特长；因校制宜”的五大原则。师生共同参与，在活动中学习，在活动中进步，在活动中成长。分为低分组（1-2年级）、中高分组（3-6年级）和学校特色活动。

低段组活动课程：队形、扔沙袋、诵读经典、扔手帕。

中高段团体活动课程：跳绳、踢毽子、呼啦圈、经典读物。

学校特色活动：乒乓球、头顶胯部传球。

三、 活动时间

下午最后一节课是活动课，夏季16:50-17:40，冬季15:50-16:40。

4、 具体分工监测与考核（5分）

为加强落实，学校及时进行监控考核，日常评估、阶段性评估、综合评估，前两项2.5分、期末2.5分，纳入教师量化当中

具体分工：

五、 学校活动课分工表

六、 活动周安排

七、 学校活动课领导小组

组长：田军

副组长：孟广进、仲卫岭

成员：仲坤、刘善银

郑金明、高振玉