示范课活动方案

示范课活动方案 篇1

一、指导思想

以优化课堂教学和促进师资队伍建设为宗旨，促进教师专业成长和构建高效课堂为目标，开展示范课活动。

二、示范课的目的及意义

课堂教学是素质教育的主阵地，课堂教学改革为素质教育注入生机和活力，示范课的目的及意义是：

1、示范引领作用。展示优秀教师的教学水平和教学风格，给广大教师提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。

2、打造名师和精品课堂。示范课是经过教师深度思考，反复琢磨，集思广益，不断改进的成果，给教师带来的专业体验和行为跟进是常态课无法比拟的。

三、示范课教师的安排

教研组长和备课组长是学校教学业务骨干，对教材教法有独到的见解，在本学科知识领域起到示范作用，确定教研组长和备课组长为本学期示范课开课教师。教研组长所在备课组由教研组长和备课组长自行商议上示范课的教师，语文、数学、英语、物理、化学等学科是每个年级每个备课组上一节示范课，其他学科每个科目上一节示范课。

四、示范课时间、地点的安排

示范课观摩活动的时间：每周周三下午第一节课；地点：五楼会议室，若有特殊需要可做适当修改。开课顺序由教师抽签决定，如遇到特殊情况（如考试、放假等）另行安排。

五、示范课准备的安排

1、示范课活动前一周到教科室确定课题内容。

2、示范课活动前两日（每周一）到教科室确定开课班级，并上交教学设计。

3、所有示范课需经备课组集体研讨，教研组内反复打磨，方可举行。

六、听课人员安排

1、分管教学的行政人员和全体教研组长对所有示范课全程听课并评议。了解教学情况并参与教学研讨。

2、年级组分管行政和年级组长听本年级的示范课并评议。掌握本年级学生的学习情况。

3、其他教师必须听本教研组的示范课（有课务的教师主动去教务处调课），也鼓励听其他学科的示范课。

示范课活动方案 篇2

粥店中学“目标驱动突出主体”课堂教学模式

为进一步推进我校课堂教学改革，继续深入落实、创新“目标驱动突出主体”的课堂教学模式，提高广大教师参与课堂教学改革的热情，最大限度地提高课堂教学效益，提高教育教学质量，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

本着“改革课堂，教师成长，学生受益”的思想，以“学为主体，教为主导”的新课程思想为理念，以我校“目标驱动突出主体”的课堂教学模式为依托，在课堂教学中切实落实“三讲三不讲”的原则，充分发挥学生学习的自主性、合作性及教师在课堂教学中的组织、引领与指导作用，调动学生参与课堂教学的热情。

二、总体目标：

通过这项活动的开展，以增强广大教师树立关注课堂、研究课堂、改革课堂、关注学生、研究学习方法的意识。教学有一个中心：以学生为中心。

突出教为学服务这个主题；把握三个原则：“教学行为体现教学观念”，“减少讲与听、增加学和做”，“个体学习与小组合作相结合”。建立新的教学观、师生观和质量观，进一步规范课堂教学行为、提高课堂教学设计水平和驾驭课堂教学的能力，充实和完善我校的“目标驱动，突出主体”课堂教学模式，打造高效课堂。

三、活动安排：

1宣传启动阶段（11.7-11.11）

讨论制定本次活动的实施方案。

2推荐阶段（11.14-11.18）

教研组通过组织、报名、初评等方式，推荐考生参加活动。

三。具体实施阶段（11.21-12.16）

根据计划，教务处、教学部组织参训教师授课和其他教师的听力、评价活动。

4总结与确认阶段（12.19-12.23）

根据实施情况，对获动进行总结，并向获奖教师颁发办公质量课程证书。

四、活动要求与说明：

1全体教师要认真认识学校开展这项活动的意义，积极参加讲、听、评等各种活动。

2、各教研组长、备课组长要以高度的责任意识，按照学校的要求认真做好本次活动的组织与推荐工作，发动本组成员，充分利用集体的力量做好对参评教师课堂教学的打磨工作。

3、各组被推荐的参评教师要按照我校“目标驱动突出主体”课堂教学模式，结合本学科特点，根据《粥店中学课堂教学评价标准》，认真做好准备。所有参加评价的教师必须使用多**课件，设计相应的学习计划，实施学习计划教学。

4教研组未参加的教师必须按时参加班级评议活动，并将记录写在专题**上。各备课组组长应根据文理分配情况参加讲座活动。

5、本次活动与教研组的日常听评课活动相结合，当周除参评教师的课之外，教研组自行根据实际情况安排1—2节公开课。

6配额分配、班级类型和日程安排：

① 语文、数学、外语各教研组推荐3名教师参加评审，2节新课，1节复习课；其他教研组推荐2名教师参加评审，1名新教师和1名复习班；

②日程安排

注:各教研组长在下周三（11月16日）前，将本组参评教师及课型上报教务处。

五、组织领导：

组长：胡朝军

副组长：苏健君

成员：丁桂宝、孙庆芬、李明、张金龙、陈兆瑞、付翠玲、海燕

刘淑晓、卓荣翠、刘学英、郭明明、孙冬雪、孙晓燕、毕东明

许爱珍李英李晶

粥店中学

教务处教科室

2011/11/10

示范课活动方案 篇3

为使我校的骨干教师能更好地履行职责，发挥示范和辐射作用，促进我校高效课堂教学改革不断完善，提高我校的教育教学质量，学校决定在4月开展骨干教师示范课活动。本次示范课活动，学校将以“打造高效课堂”为主题，利用骨干教师的示范课为同学科教师之间的教学交流提供平台。

一、活动目的

通过学校骨干教师示范班活动，进一步提高了骨干教师的思想素质、文化素质和业务素质。要树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动教师的教研积极性，提升我校整体教学质量。

二、活动内容及措施

(一)提高认识，积蓄动力

召开骨干教师工作会议，落实工作任务，明确骨干教师的职责和素质。

(三)发挥作用，带动全员

骨干教师是教研活动的中坚力量，应确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是学习研究、教学活动都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。鼓励骨干教师引导青年教师，提高青年教师专业水平。

(四)活动程序与安排

1.活动时间：

4月5日～4月30日

2.参与教师：各学科教师

3.授课安排与要求：

(1)由教研组长统一安排各教研组骨干教师示范课的内容和时间，并在4月5日上报教导处，由教导处做出统一调整，制定《高效课堂示范课安排表》。

(2)参加示范课的教师由备课组集体备课(集体备课要有说课稿和示范课专用教学案)，并在组内先上预备课，由各年级同学科、相关学科教师和教学领导参加;初评后提出修改意见，形成二次备课教案，准备上校级示范课。

(3)听完骨干教师示范课后，每位教师针对自己感受最深的一两节课，写出听课反思，并上交教导处。

(4)讲课教师需要上交学校的材料：导学案、说课稿和课件(课件为电子稿)，并将三类电子稿上传至学校**。

通榆县第八中学校

2015.4.5

示范课活动方案 篇4

骨干教师“示范课”活动方案

一、 指导思想

为了提高教育教学质量，确保本期教学工作顺利圆满完成，根据学校工作要求，结合学校实际情况，“示范带动，典型引路”，数学组决定举行“骨干教师示范课”活动。

二、活动目的：

1、落实“有效课堂”教学理念，促进教师教学行为的改进，使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队伍的建设和发展。

2借鉴骨干教师的成功教学经验和优势。

三。增强教学讨论与交流的学习意识。

三、活动时间：3月13日

四、活动要求

1教师：我校骨干教师

2、听课者：全体数学教师

三。教师将在指定时间上课，教学内容由教师自行确定。课后向教研组提交教学设计。

4、听课者记好听课记录，撰写评课意见。

5本次活动**了课堂教学中的教学理念、方法和手段以及学生能力的培养，并做了相应的记录。

6在保证教学秩序正常发展的前提下，教师应相互配合，及时调整课程事务，及时参与活动。凡教研组人员开课，本教研组人员必须参加。听课者遵守听课纪律。

7教学内容和班级由教师自己决定。

五、活动安排

示范课活动方案 篇5

2013年和平中心学校迎新示范班

活动方案

为了给新进教师在教学上一个学习的模板，提高他们的课堂教学能力，营造学校良好的教研氛围，同时贯彻生本教育理念，学校组织本学期迎新示范课活动。现将有关事项通知如下：

一、 领导小组

组长：朱山华、李亮星、高超

成员：二、示范教师：

初级组：朱红军高级组：朱林鹏

三、比赛时间

语文：2013年10月10日（本周四），上午第二节课数学：2013年10月10日（本周四），上午第三节课四、地点

低年级部高年级部：

五、评课

评课时间：2013年10月10日（本周四），上午第四节课。地点：初中部多**电教室（统一）

本次评课邀请主要评课人，这些教师要对上课教师的课堂教学进行评析。

数学：李亮星、欧阳智东、欧阳沁宇

语言：高浩、张伟英、李三玉、朱咸文

六、听课安排

1、本学期新进老师要求全部参与听课。同时，欢迎其他教师参与课程评价。学校中层干部要求完成两堂公开课。

2教师要积极调整课堂安排，确保课堂不空。

三。听老师背好讲课手册，做好相关记录。

和平中心校教研室

2013年10月8日

示范课活动方案 篇6

《学习习惯能否改变命运》辩论赛德育示范课活动方案

八年级组

一、 活动背景：

八年级有两个班，男生37个，女生33个，共有70名学生和31名住校生。通过观察发现，30%的学生已经形成了一定的学习习惯。学习积极性高，能主动的学习；有70%的同学学习习惯很成问题，预习上、作业上、听课上每次都需要老师的提醒，老师一不强调学生的认真预习、认真作业、上课专注以及课间不抓紧，就有不少学生作业不认真，上课不专注，课间散漫等现象。

基于以上情况，我们举办了这次辩论赛。

二、活动目的：

1、通过此次形式新颖的特色德育活动，能让学生在活动前去查找与自己辩论相关的资料，查找的过程就是学习、吸收、提升的过程，同时他们还要把整理提取的信息用辩论的形式传播给全班，无论是正方还是反方传播的都是正能量。在紧张紧张紧张的活动中，让学生主动感受到学习习惯和学习态度的重要性，这比教师的被动灌输要好。通过辩论，学生自己用理性说服自己，能把这种理解积极地融入平时的学习中，在学习中不断地激励自己。

2为学生提供一个在活动中展示自我的平台，让学生锻炼自我，发现自我，提高自信。这种积极进取的态度和热情可以辐射到学习中，改善学生的学习状况。

三、活动过程：

1首先，我们将展示学生在阅读、写作、家庭作业、听力等方面的真实生活。好的差的都展示一下。让学生真正感受到自己的问题，从而引出辩论的主题。（5分钟）

2在辩论之前，让学生们做好准备。辩论结束后，让他们随意谈谈自己的感受。学生辩论赛——《学习习惯能否改变命运》

（四）、八年级辩论赛——学习习惯能否改变命运

辩论赛流程 ：

一、 主席简要介绍开展此次辩论赛的原因，介绍本次辩题及正反方辩手。

辩题：学习习惯能否改变命运

正方——学习习惯能改变命运

反方——学习习惯不能改变命运

学习态度改变命运）

右辩手：杨媛珺、张梦浩、刘海林、张瑞

对手：史卜新杨世杰李冠华张海霞

1、立论阶段（6分钟）：

首先由正方一辩杨媛珺同学开篇立论，时间3分钟

再有反方一辩史卜新破题立论，时间3分钟

2、质辩环节（9分钟)

先进行小擂台赛

1）先由正方二辩张梦浩同学提问反方一二辩各一个问题，反方辩手分别应答。每个问题的时间不应超过15秒，回答三个问题的总时间为2分钟。

2）正方三辩刘海林同学提问反方

3、 四位辩手各有一个问题，对方辩手将分别回答。每个问题的时间不应超过15秒，回答三个问题的总时间为2分钟。

3）反方二辩杨世杰同学提问正方

一、二辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒。三个问题的总回答时间为2分钟。

4）反方三辩李冠华同学提问正方

三、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒。三个问题的总回答时间为2分钟。

在进行大擂台赛

大擂台由奚永平老师主持

（台下正反方同学质辩）9分钟

3、自由辩论（8分钟）

在自由辩论中，每队有四分钟发言时间，必须轮流发言。八名赞成和反对的辩论者应参加辩论，双方应轮流发言。双方总共有四分钟的发言时间。一方时间用完后，另一方可以继续发言，直到自己的时间用完为止。在这一方面，辩论双方的成员需要合作和整体合作。 自由辩论的阶段从由辩开始。

（台下正反方同学自由辩论）8分钟

4、总结陈词（6分钟）

正反方四辩总结陈词，3分钟。

先有正方四辩张蕊同学发言。

再请反方四辩张海霞同学发言。

三、感受交流

请在座观赛的学生谈谈自己的感受。

四、领导点评

请到场的相关领导做精彩点评。

四、领导点评

请到场的相关领导做精彩点评。

（六）、班主任进行总结。

优良学习习惯的培养不是一朝一夕之功。学习习惯的养成越早越有效，小事不放松，一点一滴地努力，坚持不懈，方见成效。同学们，心不如行动，让我们养成良好的学习习惯，扬起学习的风帆，挥舞着灿烂的明天。

2015-5-18

八年级组

示范课活动方案 篇7

附件2：小学骨干教师示范班活动计划问卷设计

我们学校大约有4000名学生，其中女生占90%以上。按每10个人一件首饰计算，它需要360多件。这对于打开珠宝市场非常有利。女生成为消费人群的主体。

一、指导思想

“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。据店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥地利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。根据珠子的质地，可分为玻璃、骨头、角质、陶器、水晶、仿金、木头等，形状各异

珍珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意尽管售价不菲，却仍没挡住喜欢它的人。根据2018年教育局工作要点和各相关科室工作计划及我校的工作计划为依据，以立德树人为根本任务，以“常规教学管理质量年”为载体，以《吉林省义务教育教学常规》为重点，继续进行教学模式改革，建设高效课堂;坚持规范办学，强化课程管理，提高课程实施水平。

为充分发挥我校各级骨干教师的作用，提高教师的教学能力和素质，我们开展骨干教师示范班活动。

二、活动主题

1、 消费者分析与应用信息技术提高教学效率

三、活动范围

选派教师任教，全乡教师参加。

购物环境与消费者行为2004年3月20日

四、活动形式

随着社会经济、文化的飞跃发展，人们正从温饱型步入小康型，崇尚人性和时尚，不断塑造个性和魅力的现代文化价值观念，已成为人们的追求目标。因此，与时俱进的珠宝文化呈现出强劲的发展势头和广阔的市场。 珠宝销售有广阔的市场空间。本次活动是教学工作中一项重要活动，我校采取集中学习，讨论的形式来完成展示学习，以此来提高整体教师的业务水平，品评后，由各位老师根据个人实际在今后的教学中把学习到先进经验应用到自己的教学之中。

五、活动时间

2018年4月12日

diy手工艺品消费量调查

六、活动目的

本次活动以增强教师的课堂教学技能、知识的更新和自主，积极的学习态度，把“知识与技能，过程与方法，情感与态度与价值观”的三维目标，倡导学生“自主、合作、**”的新的学习方式，倡导精选学生，终生学习和个人发展相结合得全新理念为专题，把在新课程教学中，传统教学技能加以继承，更新与发展，使全新的教学理念具有操作意义。

400-500元 13 26%新的课程呼唤新得教学技能，新课程下的教学技能要求教师具有相应得把握教材的能力，与创新处理技能，备课与教案，生成技能，课堂教学情境创设，课堂上师生互动与沟通的技能，教学内容显现方式和课堂拓展得技能，而这一切都将在教师的学习与实践不断完善和调整，骨干教师示范课

（一）diy手工艺品的“多样化”即给大家展示的平台，也是相互学习的绝好机遇，相信每位教师必将在本次活动中受益匪浅。

七、活动安排：

注：12:40入场，希望听课的教师边听边思，积极参与评课。五六年级教师做重点发言的准备。

温馨提示电教室会冷，大家多穿。

示范课活动方案 篇8

青年教师课堂大赛活动方案

为加快培养青年教师，提高其信息技术与学科教学深度融合的能力。6月2日西堡镇中心学校初中语文工作室在葛家学校举办了初中语文青年教师比武活动暨“丝绸之路经济带”沿线城市教育协会参赛教师初赛选拔赛。在课堂上，师生精彩纷呈，教师在竞争中进步、成长；学生在课堂上快乐地学习，快乐地成长。

一、活动时间

2017年6月2日

二、参与对象

初中语文工作室全体成员

三、讲课教师：苏霞李晓娇

四、活动要求

1工作室负责人负责安排授课教师和授课时间。

2教师应准备教学计划、教学课件、讲稿等材料。

三。运用信息技术进行教学，充分发挥现代教育手段对提高课堂效率的辅助作用。

4在教学中要体现新的教育理念、新的教育理念、新的教育方法。

5. 全体教师跟踪听课，做好听课记录。

6活动结束后，组织教师集体评课。

西堡镇初中语文工作室

2017年5月30日

示范课活动方案 篇9

一、指导思想

为进一步推进《基于“三自” 办学理念下的问题导学模式的行动研究》的课题研究，推动课程改革向纵深发展，鼓励广大教师深入开展课堂教学研究，改进课堂教学方式，促进教师专业化水平的提高，学校定于10月份举行骨干教师示范课活动。

二、活动目的

通过活动推广研究成果，促进教师教学方法和学生学习方法的转变，提高课堂教学质量。

三、活动要求

1、负责人

(1)教研组长、备课组长要发挥自己的作用，形成日程安排表，组织教师集体备课，认真研读教材，组织好试教，力求提高课堂教学质量。

(2)教研组长准备好听课表、签到表，对教师听课、评课参与情况作好记载。

(3)负责人要关注过程，坚持“课前研讨——课堂教学——课后评议” 的过程，评议在当天下午4：30。地点：语文二6数学二5英语二4思品二3

2、上课老师

(1)课堂教学要根据本学科的问题导学模式进行上课，先学后教，组长要认真指导，认真备课，争取上出水平，上出导向。

(2)课堂中要力图在三人小组合作中作点探索，渗透培养学生的问题意识。

(2)课前将教学设计等三单上传到ftp小学教科室中的“骨干教师示范课” 的文件夹中。

(3)课内要给学生留有作业时间。

3、听课老师

(1)听课教师要认真做好记录，上交评课意见表至教研组长处。

(2)教师之间要相互配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好课务调整，及时参加活动，遵守听课纪律，手机调至振动或静音状态，不要随便讲话或走动。

(3)教师要以此次活动为契机，认真观摩学习，深刻反思，并将问题导学模式运用于自己的课堂教学中，努力提升自己的教育教学水平。

四、活动安排（见附件）

***市实验学校教科室

示范课活动方案 篇10

吉祥村小学校

为了推动我校教研工作顺利进行，使广大教师开阔视野、拓宽教学思路，促进教师业务素质的进一步提高，交流先进的教学经验，树立先进的教学理念，调动全校教师教研教改的积极性，加强师资队伍建设，充分发挥优秀教师的示范和带动作用，提高教师队伍的整体素质，进而提高我校整体教学水平，特制定本活动方案。

一、讲课要求

教学目标

符合课程标准的要求，目标明确具体；突出专业、课程、实践的教学特色。

教学内容

教的知识要有正确的观点和适度的份量；准确把握重点难点，妥善处理；基础知识讲解到位，引导学生开展实践活动，具有培养学生创造性思维能力和解决简单实际问题的能力；要注意结合教学内容渗透思想教育和学习方法指导，培养良好的自学能力。

教学过程

教学过程应遵循认知规律，突出重点，根据教学内容和学生实际情况选择适当的教学方法；教学活动的指导具有层次性和启发性。操作演示准确到位，培训时间分配合理，导游认真负责。通过师生互动，调动学生学习的积极性和主动性。

教学能力

教学要自然大方，端庄整洁，尊重学生，师生关系和谐；语言精练，用词准确，叙述生动活泼、形象；板书字迹工整，设计合理，排列整齐，字迹规范，字迹清晰，整个板书书写艺术；示范动作准确熟练，干净利落；辅助教学手段运用熟练；注重学生反馈信息，灵活调控，课堂控制能力强。

2、活动形式

1示范班要充分发挥老教师的示范、引导和辐射作用。将挑选两名教师参加示范班。

2讲座教师和主讲教师应充分开展教学讨论。

3.总结经验，并提供教学设计和课件。

三、活动要求

1.授课教师应高度重视此次活动的意义，精心设计，进行认真备课，教学效果要落到实处，应对常规课堂教学有现实指导意义，力争在教研教改的某个方面有新的突破，真正起到示范的效果。

2课堂教学要运用现代教育技术，教学结束后要交教案。

3.所有教师要积极参加听课，遵守听课纪律，客观、公正地填写课堂教学评价表，对照示范课进行自我反思、学习。

4听完课后，我们要认真讨论和交流。

示范课活动方案 篇11

东风中学2018-2019学年第一学期示范班活动计划

一、指导思想

为深化课堂教学改革，进一步提高我校教师的课堂教学水平和教学质量，发挥骨干教师的引领示范作用，开展骨干教师示范课展示活动，通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合推进教师教学行为，促使教师专业化的发展。以优化课堂教学和促进师资队伍建设为宗旨，以促进教师专业发展和建设高效课堂为目标，开展示范班活动。

二、示范课的目的：

1、继续落实“有效课堂”教学理念，促进教师教学行为的改进，使我教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队伍的建设和发展。

2、在课堂教学中践行“目标—教学—评价”的一致，进一步促进教师专业发展，切实提高课堂教学的效率，减轻学生学习负担，全面提高学生的综合素质。

三。借鉴名师的成功教学经验和优势，增强教学讨论与交流的学习意识

三、示范课的意义是：

1、示范引领作用。展示优秀教师的教学水平和教学风格，给广大教师提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，**科学的教学方法。

2、打造名师和精品课堂。示范课是经过教师深度思考，反复琢磨，集思广益，不断改进的成果，给教师带来的专业体验和行为跟进是常态课无法比拟的。

四、示范课教师的安排

教研组长和我校的高级教师是学校教学业务骨干，对教材教法有独到的见解，在本学科知识领域起到示范作用，确定教研组长和高级教师为本学期示范课开课教师。教研组长所在备课组由教研组长和高级教师自行商议上示范课的教师，教研组长和我校的高级教师每学年度至少上两节示范课。

五、示范课时间、地点的安排

示范班观察时间：每周周三下午第一节课；类可选，如有特殊需要可修改。开课的顺序由老师抽签决定。如遇特殊情况（如考试、休假等），另行安排。

六、示范课的准备及时间安排

1示范课前一周，由教务处确定课程内容。

2示范班活动前两天，到教务处确定班级，提交教学设计。

示范课活动方案 篇12

2014-2015-2学期农商管理系示范课程方案

初稿）为充分发挥优秀教师示范和引领作用，引导全系任课老师研究课堂、研究课型，牢牢抓住课堂教学主渠道，提高教学效益，提升教学质量。系部根据学院统一安排在第九周开展优秀教师示范课活动，本次示范课展示期间，将以提高课堂教学效率为研讨突破口，为专业教师之间的教学交流提供平台。

一、活动主题

深化课程改革，提高教学质量

二、活动时间

5月8日周五（第九周）

三、活动内容

1深化教学改革，优秀教师上示范课，带动广大教师更新教学观念，改进教学方法，提高课堂教学效率。

2上课安排：按照学校安排的时间上课，地点由授课老师确定，学生提前到场。

三。组织听课评课：个教研室主任负责教研室的实施，所有空班教师参与评课。听完课后举行集中交流活动。

四、活动准备

1活动组织与策划：负责本系教务处工作。

2教辅材料及场地准备：系教务处负责，教师协助。

三。活动宣传报告：分管部门办公室。

4现场**收集：负责部门办公室。

五、其他事项

1教师设计教学计划，教研室组织全体员工讨论、修改、打印。

2上课当天，由系教学督导组组织讲座，并对课堂进行评议。

三。教师必须根据两节课的内容备课。

4.所有听课人员听课后将听课记录填写完整后交系部汇总。

5活动结束后3天内，教师应向系上交教学总结。