经典活动方案

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经典活动方案 篇1

“丹青绘诗意”

——新源小学经典诵读系列活动“绘经典”比赛方案

一、活动目的

在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，我校定于12月开展“手绘经典”活动。

二、参加对象：全校学生

三、活动时间：2017年12月

四、配画内容

一年级古诗：《春晓》《咏鹅》《画》《梅花》《悯农》

二年级古诗：《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《草》《望庐山瀑布》《小池》《元日》

三年级古诗：《宿新市徐公店》《咏柳》《 江雪》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》

四、五、六年级古诗：《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》《清平乐村居》《牧童》

注：各年级学生也可根据自己的喜好选择自己喜欢的古诗词作画。

五、具体活动安排

1、活动准备阶段

各年级选择适合绘画的古诗词内容进行训练。

2、全体学生创作阶段

语文教师和班主任利用课外时间引导学生创造。

3 、展示阶段

以展板的形式展示获奖学生的作品。

六、内容要求

1以年级为单位，选择古诗词或你最喜欢的一首诗作画。

2.绘画作品应与诗歌主题紧密相关，主题应明确，构思生动，并能用毛笔表达诗意。

3、纸张：在统一纸上绘画。绘画形式不限。

4每个班还评选出6幅优秀作品参加学校评选，获奖作品以展板形式展出。

5作品必须由作者本人创作，不得抄袭。

七、活动表彰

奖项设置：根据学术阶段选择优秀作品，并集中展示优秀作品。

新源小学

2017、11

“丹青绘诗意”

——新源小学经典诵读系列活动“绘经典”比赛方案

李村镇新源小学

2 0 1 7 年 1 1 月

经典活动方案 篇2

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方案一：主题沙龙活动策划方案

一、活动背景

猎猎寒风挡不住青春的热情，在亚运会成功开幕之际，我院举办的大学生技能大赛也在火热进行中，这中间充分的体现了大学生的热情，展示了大学生的风采，更表现了我院学生的动手能力较强，德智体美劳全面发展，具有良好的学习氛围与积极的实践精神，并为我院学生提供了更大的交流平台，为了进一步提高大家的文学素养，我社特决定在会议场地举办一次“谈阮籍”为主题的文学沙龙活动。

二、活动目的

让学生多了解魏晋文化和竹林七贤。

2让学生了解和体验阮籍的作品和精神。

三、活动意义

1为学生提供学习、理解和理解阮籍的机会。

2提高广大学生的文化素养，感受竹林七贤留下的作品和精神。

三。同时，也为学生提供了良好的交流平台。

四、活动主题

以“谈阮籍”为主题

五、活动对象

工院全体学生

六、策划举办单位

院团委冶星文学社

七、活动时间与地点

11月24日下午4:00至6:00，视听会议室

八、主讲老师

徐星老师

九、活动的前期准备

1提前与老师沟通演讲内容、活动时间和地点。

2．出宣传海报，板报。

三。各位部长提前到会，准备有关事宜。

十、活动当天的准备

1．请老师到场

2．门口安排迎接人员

3．实践部人员维持会场的秩序

十一、活动内容

1阮籍的生平背景、诗歌成就及其历史影响

2师生交流文学沙龙的经验

3．社长对此次活动进行综合点评

十二、注意问题

1对于人员出勤问题，尽量避免与其他协会时间冲突，争取人员到位

2对场馆秩序问题，维护秩序的人员要做好噪声防范工作，防止人员中途离开场馆

十三、活动结束后

1学习部总结这次活动的得失，并写工作总结

三。秘书处应保存活动记录，以备将来使用

方案二：主题沙龙活动策划方案

活动内容：动漫制作经验分享、动漫企业人才需求、动漫产业发展趋势！时间：2010年6月25日15:00-17:00

地点：第三空间（会议酒店）

活动人数：学生：35人，两点十分：8人

目的：让学生了解动画，热爱动画，促进学生意向交易

活动嘉宾：两点十分数码科技****总经理/艺术总监王世勇

两点十分动画实训基地执行院长余杰

郭文正二十动漫培训基地教学总监

武汉新天创科技副总经理钟华

邀约对象：大

二、大三的动画专业的学生和动画爱好者为主，以及大四有意向来参加的学生。

活动内容：

1主持人将介绍嘉宾和活动内容。（3分钟）

2.“动画生涯“精彩分享（时间20分钟）：

a、 个人动画事业的发展

b．动画的创作

主讲人：陈蔚

3．学生作品赏析（15分钟）

要求来参加活动的学生最好带上自己的作品，最好是**文件。学生可以和在坐的嘉宾做一个互动和交流，嘉宾也需要给出点评和建议。

4企业人才需求与个人职业生涯规划（10分钟）

课程内容：介绍当前动漫产业人才需求及个人职业生涯规划，提高学生加强学习的紧迫性！

主讲人：***

5．创作分享（10分钟）：

由二十名动漫培训基地的学生分享自己的学习乐趣和成果。

学生代表：xx

6动漫实训基地人才培养特色2个10分（20分钟）

本文主要介绍了“二十”动画实训基地的课程设置和教学情况，并用手绘板向学生演示。

主将人：郭文政

7游戏和**链接：（10分钟）

从入场券中选出五颗幸运星并颁发奖品。

活动场内组织：

1现场统一安排，负责人：***

2.座位安排和现场安排负责人：***

3、现场的音响、投影、笔记本、话筒准备，负责人：***

4、活动现场主持人：小胖

职责：负责活动开幕式的介绍、嘉宾的介绍以及各项活动之间的过渡。要求：有激情，熟悉本次活动的内容，能调动学生参与的积极性。

5、学生签到负责人：***

在场馆入口处取票，核实参赛者身份。

6现在摄影和摄影负责人：***

学生报名：

1如果有学生愿意当场报名，可以次性优惠500元。如果有兴趣或犹豫不决的学生可以建议第二天去公司。

活动前期准备：

1现场准备，6月22日开工前完成，负责人：***

2、学生联系，6月19日-6月24日确认可以参加本次活动的意向学生数，6月24日上午下班之前根据意向学生数确认可以到场参加的学生人数，并在下午下班之前提交参加活动的学生明细给赵利飞，信息包括：姓名、学校、专业、到场人数、是否有作品。负责人：

毛小青3、活动***准备：需要将嘉宾的交流内容、两点动画实训基地的介绍、学生作品等通过***的形式展示，在6月23日上午下班之前完成。负责人：***

4、现场的准备：

投影仪1台，投影屏1台，电脑1台，易拉宝2台（影视特训营2台10数码点），负责人：***

宣传材料（15本数字杂志和70本传单），负责任：***

场地布置应在活动开始前30分钟完成。责任人：***

5嘉宾确认与沟通：赵利飞，6月22日上午上班前确认。

6、“动画沙龙”的易拉宝1个，标准：120cm*200cm,6月24下班之前制作完成，负责人：***

7.电子入场券将于6月20日上班前完成***

8礼品：4件t恤，4个杯子，负责人：***

活动预算：

1场地租金、茶点：44人*17元/人=748元。

2门票制作：6元/张*6张=36元。

3、易拉宝：110元。

合计：894.00元。

经典活动方案 篇3

作为肩负培养祖国未来**人重任的小学教育，为了尽快普及优秀传统文化，扎实提高学生人文素养，我校将“品味经典图书”作为推动学校素质教育的有效手段，将“经典诵读活动”融入校园文化建设、教育教学活动、语言文字规范化示范校创建等工作之中，形成了浓郁的校园文化氛围，挖掘出适合小学生的品味和诵读经典的内涵与外延，催生社团活动特色，丰富学生精神生活。

一、指导思想

中国古代诗文源远流长，名著和优美作品是民族文化的基础和楷模；它是人类对自然和社会生活的一种特殊的感知和认识，是真善美的艺术结晶。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。作为“引路人”的教师，无论是从全面提高学生的人文素质考虑，还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育的迫切需求，都责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词的教学和“学生学习经典作品、古诗词方法和途径”的研究和**，要积极参与其中，和学生共同背诵经典作品、古诗文，共同发展成长。

二、诵读内容

为了在六年的时间里，让学生掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。

中低学段学生诵读《三字经》、《**规》、《千字文》

高学段学生背诵《古代名句选读》及小学生必背古诗

三、指导老师：

四、具体实施方案

（一）诵读时间

1．各班每周一节校本课程时间，进行本周古诗文诵读任务的分配，并进行内容的理解，对系列组诗进行推荐，将经典诗句摘录，并学会引用。

2建议学生每天回家复习10分钟，与家长一起阅读，在家营造浓厚的阅读氛围。

（二）诵读要求

1经典阅读应遵循以下原则：学校活动与课堂活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。

2．各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。

3．古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。

（三）诵读措施

1．创造“三条途径”

听，即听广播。学校每周开设“校园之声诗文小广播”，由学生主持、播音，其内容有诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。

抄，让学生做诗歌卡片，做手抄报纸，做诗歌选集。

本次比赛按班级、年级、学校等级举办朗诵活动，全校师生参加。

2班主任应积极配合学科教师，采取多种形式提高学生的背诵兴趣。与学生合作、竞争、交流，多找典型，做好学校宣传，树立榜样。要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“古诗角”，争创书香班级。

为了让学生在诵读经典、古诗中收获更多的益处，（例如提高学生的动手、动口能力，培养学生的创造意识和合作精神。）各班组织学生成立“古诗配画”小组，让爱好画画的学生把课外学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图，对于他们好的作品要给予鼓励，并定期展示；而一些适合于表演的诗，可组成“诗词表演组”，由教师选择与诗文有联系的**，放着**按节奏让学生朗读古诗文；也可以由学生自己伴奏诵读古诗文；老师和学生也可以用现代歌曲的旋律唱古诗词。一些古诗文很容易理解。教师改编成诗剧供学生表演，激发学生学习古诗文的积极性；对于书法爱好者，我们可以引导他们在宣纸上写古诗文。

举办古诗词书法作品展，让学生在欣赏书法的同时阅读古诗文。

五、社团活动地点：

多**教室

六、社团活动内容：

（一）“我的校园我做主”

“经典诵读社”是在教师的指导下，由一批具备“经典诵读”的兴趣、爱好、特长的学生自主参与的学生社团组织。它充分挖掘、激发这些小社员的潜能，指导他们利用学校图书馆的图书等资源，将各自所在的班级教室营造成具有浓浓的书香氛围和儿童色彩的学习环境和育人环境。尤其是发动文学社社员，自己动手设计，自主确定主题，通过以下两种渠道，以低廉的代价，高品位的质量，在班级里开展各种以“诵读经典图书”“品味经典图书”为内容的活动。

渠道一：经典熏陶。

文学经典著作对学生的教育具有“桃李不言，下自成蹊”的特点，能使学生们不知不觉、自然而然地受到熏陶。因此，“社员们”赋予班级环境以文学色彩。利用教室墙面分别设计了不同的“阅读林”。

如第一期“阅读林”，有《三国演义》板块、《红楼梦》板块、《西游记》板块。通过****以及文字描述等形式，让所有的同学能轻松愉快地了解中国的古典名著，在不知不觉中喜欢上了中国的古典文化，增强了阅读名著的兴趣。

渠道二：多彩阅读。

一个舒适轻松的环境，可以让孩子乐于待在里面学习和读书，同时也会让整个环境具有温馨的“家”的感觉。“社员们”在教室的一角可以设计一个“快乐读书角”，摆放同学们到学校图书馆借来的图书和自己捐献出来的图书，如“名家经典”、“成语故事”、“寓言童话”等书籍。教室里充满了浓郁清新的读书、品书氛围，学生之间的友谊和亲密感充满了兄弟情谊。

学校如同和谐温馨的心灵家园，如同轻松宁静的精神港湾。这些创意不仅可以激发同学们读书求知的热情，还可以拓展同学们读书、品书的范围，了解更多的课外知识，增加更多的文化底蕴。

（二）“我的明星我来评”

经典诵读社的各项活动是自主开展的，学校教导处与少先队组织及其他教育部门对学生的社团活动只是在宏观上给予指导，对社团的内部事务不予干涉，因此，学生社团组织具有广泛意义上的自由度，这为“社员”的自我管理提供了有利条件和适度空间。

人人参与自主“诵评”活动。每周的校级兴趣课上，全体“社员”齐声吟诵古诗文。一轮结束，由当日轮值的学生分社长现场点评，当场授予“诵读星”。

对当月表现突出的前三名分社分别授予相应的 “上将”、“大将”、“偏将”称号。

有了以上这些过程评价体系和激励性评价措施相伴，“社员”们参与的热情不仅高涨，而且旷日持久，保证了“经典诵读”工程的顺利进展。

我们开展“品味经典”、“经典诵读”的目的，不仅仅是让“社员”记住名篇佳作，更重要的是寻根立德，寻民族精神之根，寻现代文明之根，立中华优秀品德，立学生终生做人之德。在品味和诵读中弘扬优秀的民族传统文化，加厚“社员”的人文底蕴，在品味和诵读中打造“社员”的精神家园，建设清新的校园文化。同时，也有效地促进了学校图书馆资源的利用、建设和发展，使之相互支持、相互补充。

相信通过我们的努力，通过小“社员”们自主开展丰富多彩的社团活动，一定能“徜徉书香路，诵读乐无穷。”

七、社团小组人员：

一年级：张子怡、刘玉、勋展、青迪、静颖、王旭

二年级：铠岚、王毅、颖馨

三年级：刘燕、朝博、童欣、亚琳

四年级：杨健、杨宇思、杨紫欣

五年级：碧琳、伟杰、子慧

六年级：笑华、小燕、钰滢、泽君、杨琳

经典活动方案 篇4

新县首府实验学校 “诵读经典诗文，弘扬传统文化”

主题活动方案

为进一步推动我校中华经典诵读活动的深入开展，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心，进一步深化爱国主义教育，推进社会主义核心价值体系建设，特制定以下活动方案：

1、 主题：读经典，传承文化，修德育人。

二、活动目标：

1、以诵读活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，形成良好的诵读氛围，保证经典诗文诵读的持续性进行，促进校园文化建设。

2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。

三、活动方式：

1、各班把班级学生按成绩好、中、差分为三组，各组人数大体平均，分好组后，请于本周五前将名单交到教导处。

2学校将从每组中选出一人参加比赛。根据三人在比赛中的综合表现，由评委打分，最后根据得分确定名次。

3、《**规》（指定部分）为必背内容，各年级背诵范围参照下表；古诗词朗诵的内容是在规定的范围内抽签决定的。评委们将根据他们的个人表现给班级打分。出场顺序以抽签决定。

4、比赛共分四个小组：

一、二年级为一组，

三、四年级为一组，

5、 六年级是一个小组，七年级是一个小组，

八、九年级为一组，一至五年级每个年级评出一等奖1名，二等奖1名，六年级评出一等奖1名，二等级2名；七年级获一等奖2名，二等奖2名，

8、 九年级获一等奖2名，二等奖2名，其余为优秀组织奖。其他奖励参照班级考核方案。

4、 活动时间：预赛时间：2015年12月中旬。决赛时间再行通知。

五、活动内容：

a、古诗朗诵抽背内容：

一年级：一年级语文教材古诗词全部；二年级：一年级全册，二年级（一）语文课本全部古诗词；三年级：

一至二年级全册及三年级语文教材中的古诗词（上）；四年级：一至三年级全册，四（一）语文课本中所有古诗词；五年级：一至四年级整卷及五（一）语文课本中的古诗词； 六年级：

一至五年级和六年级（一）语文教科书中的古诗词；七年级：七年级（一）语文课本古诗文全部；八年级：七年级全卷、八年级（一）语文课本古诗文。

九年级：高考范围内的古诗词、古文全部。

b、国学朗诵必背内容及范围：一年级《**规》（出则悌）；二年级《**规》（信）； 三年级《**规》（泛爱众）、四年级《**规》（谨）；五年级《**规》（总叙入则孝）；六年级《**规》（亲仁余力学文）

七、八年级《少年中国说》指定内容。

六、评分标准：

1、比赛采用10分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的最后平均分作为选手的成绩，对照每条标准，评分精确到小数点后保留两位小数。

2具体评分方法如下：（1）衣着整齐得体，表演与背诵相结合。（1分）

（2） 精神饱满、大方的外表、自然的表情、丰富得肢体语言，能展现出球员良好的个人素质和形象。（1.5分）

（3） 诵读形式具有创造性、新颖性和灵活性；上下场迅速有序、有礼貌。(1.5分)

（4） 普通话规范，节奏准确，和谐，声情并茂；(4分)

（5）朗诵富有韵味和表现力、感染力，抑扬顿挫，停顿、语速等适当，能与观众产生共鸣。(2分)

经典活动方案 篇5

活动一：“心灵驿站”宣传活动

一.活动目的：

给同学们创造一个可以相互沟通交流的途径，希望同学们可以用一纸信签，尽情的释放心语。卸下的重担足以让我们厌倦重负，让心灵得到放松；撕去让我们感到很雷累的伪装，把那些怀念、后悔、遗憾、难过统统丢弃在这里，在这里会有另外一个“他”或“她”会用文字的话语帮我们将它们潮解。当我们倾诉的时候，将是最后一次为自己故事流泪;这里是我们展露心灵最真实一面的平台；这里或许就是我们的转折。

在这个“心灵客栈”里我们都可以找到**心灵之伤的良药！

二.活动主题：

为了搭建一座心灵沟通的桥梁，让我们的心在这里小憩一下

2012年2月25日(周六)—2012年2月26日（周日）四.活动地点：食堂门口五.活动简介:

从“心灵驿站”活动中希望可以帮助一部分同学找到笔友，倾诉现实生活中的难言之隐。向看不见或触摸不到的人敞开心heart。

6.活动安排：

（1）活动前期：

由学习部负责制作活动宣传单，制作好后由学工助理在活动前发放到同学们手中，同时还要给他们进行详细的讲解；办公室负责联系各专业辅导员通知到班级心理健康委员，让他们在班里进行宣传，同时用飞信或者**在班里发表活动通知；宣传部负责制作海报并张贴在学校布告栏上。信息部负责电子版海报。

（2）活动现场：

① 中心助理应提前到达食堂门口，摆放好桌子和展板。对来往的同学宣传活动，并引导他们参与活动，登记姓名，****等。他们被中心助理随机配对，寻找笔友。

活动结束后通知他们活动的结果。

② 活动期间，组织者应尽量使气氛活跃。同时，其他助理也应协助主办方激活现场气氛，防止出现遇冷现象。组织者还应加强与学生的互动，使每个参与者都能愉快地融入到活动中。③助理还要注意拍照。

（3）活动结束：

安排**，清理现场，办公室及时撰写并发布沟通稿。

七.注意事项：

1.，以确保活动的顺利进行。

2活动应设计准备方案，并根据活动中可能发生的事故进行应急处理和合理变更。

活动二：“放飞理想”宣传活动

一.活动目的：

希望通过活动，让更多的大学生重新确立自己的人生目标，找到活力和动力。重新树立价值观、人生观、优缺点和人生目标。增强自尊，自信。

增强自我方向感。在探索自己的同时思考自己的职业规划，飞翔理想。

2、 主题：点亮星空放飞理想

三.活动时间：

19： 2012年3月17日（星期六）30-21:30

4.活动地点：

东操场五.活动简介：

学工助理提前准备好数只记号笔，五个“孔明灯”，打火机等。等待参与者到达东操场，一切就绪。让同学们十个人左右一组用记号笔在“孔明灯”写下自己的心愿或者理想，然后一起点亮“孔明灯”，真诚的祈愿后放飞。

6.活动参与对象：

通过在食堂门口公开招聘，积极招收学生。预算招聘50人，也可集体团队参与，分为5组，每组按10人的标准。

7.活动准备：

（一）前期准备：

①活动开始前一周，宣传部安排其成员制作醒目的海报，并将其张贴在许多地方；另外信息部负责电

子版海报，在校园网上宣传。

② 在食堂门口设摊位，吸引学生报名参与。另一方面，助教可以在班上进行宣传（直到50名学生全部注册）；

（二）现场准备：

将报名参加比赛的人分为五小组，每个小组10人，在学工助理的引导下放飞“孔明灯”，放飞理想。

八.注意事项：

1天气因素：如遇大风、大雨，活动日期将重新选定并推迟

2人身安全：如有人受轻伤，应紧急处理；如果严重烧伤，应立即送往学校医院。

活动三：“心之愿”送祝福宣传活动

一.活动目的：

希望同过此次活动给同学们传达祝福，给同宿舍的，同班的，同校的同学，送去温馨而平凡的祝福，用一只普通却饱含浓浓感情的纸鹤传达我们的心意吧！给我们单调的生活注入温暖，让学生感受到大学生活的丰富乐趣。

2.活动主题：

真诚祈愿，纸鹤传情

3.活动时间：

2012年3月4日（星期三）-3月6日（星期五）

4.活动地点：

食堂门口

五.活动内容：

如果你有话想说，但你不能当面说出来，或者你想匿名给朋友们送上祝福，你可以通过这个活动传递一份感情。只要你写下祝福的花语，用手折一只小纸鹤，送给活动的学生助理，就可以让祝福飞到你思念的人身上。

6.活动安排：

（一）前期准备：

活动开始前一周，宣传部安排其成员制作醒目的海报，并将其张贴在许多地方；此外，信息部负责制作电子版海报，并在校园网进行公示

（二）活动期间：

在食堂门口搭建平台，吸引学生报名参与。另一方面，助教可以在班上进行宣传。收集学生们精心准备的纸鹤。助教带领所有参加活动的学生登记信息。

（三）活动后期：

跟据参加活动的同学留下的****，将送纸鹤的任务平均分配给每位助理，助理在根据同学们留下的****送去纸鹤，送去祝福。

七.注意事项：

1.安排人员在食堂门口、各宿舍楼门口等**多，显目的地方张贴宣传海报；

2安排维修人员指导学生登记信息，安排摄影师排照；

3.安排人员清理现场。

4办公室负责在最短时间内撰写宣传稿，并挂在校园网上，对我们的活动进行报道；

5.活动结束后，就此次活动的相关情况进行讨论，找出不足之处加以注意，在下次的活动中争取不要犯类似的错误。

经典活动方案 篇6

1、 指导思想是让孩子们读名著、名篇，背诵

读千古美文，这已经成为大家公认的丰富学生人文素

培养、拓宽语文学习世界，为儿童的终身发展打下基础

最佳路径已成为新一轮课程改革的热点。通过背诵经

典，让语言文字在儿童心底多一些积淀， 多一些感悟，

激发学生对中国文化的浓厚兴趣，培养学生的人文精神

养以及学生的爱国主义思想。在诵读过程中获得古诗

文学经典的基本熏陶与修养，接受中华传统美德，默默前行

化的影响和教育。

二、活动目标

1以经典阅读活动为契机，引导和推动我校的阅读活动

努力创建学术型校园，提高学生语文水平，

培养学生良好的语文素养。

2鼓励广大师生与书交朋友，养成良好的阅读习惯，

开阔眼界，广博知识，提高审美情趣和文化底蕴，

促进良好的个性和品质的形成。 3、培养学生读书兴

兴趣，培养学生的注意力和记忆力，让学生方便

获得主流文化的基本影响与培育，促进小学生健康成长

康和谐发展。

4通过阅读活动，培养学生坚韧不拔的精神

意志和毅力。

三、组织领导及责任分工

组长：王迅裕（负责国学读经综合工作）

副组长：陈益超、叶峰昌（负责国学诵读）

朱道文、张慕盈（负责国学经典阅读的实施和

指导、摄影）

组员：四至六年级班主任、语文教师

三、诵读内容

四年级：《中华颂 ?国学经典诵读》：《秋思》、《笠

翁对韵》（二）《三江》（第 1—4 则）、《小溪》 五

年级：《中华颂 ?国学经典诵读》：《三亭夏日》 、《增

贤广文》（二）（第 15—18 则）、《晓出净慈寺送

林子方》 六年级：《中华颂 ?国学经典诵读》：《赠

汪伦》、《幼学琼林（一）天文》（第 1、7 则）、

《早发白帝城》 注：各班除规定的内容外， 另外再从

《中华颂 ?国学经典诵读》中自选两首诗。

四、比赛时间安排初定第九周星期二上午早操与第

第六课，奖励办法，比赛采用100分制，只发

集体奖，每个年级奖励前两名。（注：每班选派 30

名同学参加，不到 30 人或不佩戴红领巾、不穿校服，

缺一个从总分中扣一分。）

七、具体要求 1、此

次活动要面向全体学生进行，以班为单位诵读，做到

然后从每各班选出30名学生

加。2我们要高度重视这次比赛，把经典付诸实践

要把阅读活动摆在重要位置，开展阅读活动和学校教育教学

学习活动与校园文化建设相结合，保证了读书活动的顺利进行

进行。三。我们应该以这次比赛为契机，开展经典诵读活动

活动，要努力为学生参与“书香校园”经典诵读活动创

造机会、提供条件，要将经典诵读与开展的一系列读

读书活动要紧密结合，充分利用晨读、课前两分钟、语言

文学课、下午第二节课等渠道，在全校掀起一场经典诵读

读书热潮真正让学生读经典、亲近经典、热爱经典

典。总之，我们应该开展阅读中国经典的活动，帮助学生学习民族

传统文化，培养爱国主义精神，提高道德修养

质量、审美情趣等都有很大的好处。我们要在实践中不

我们将继续探索和总结经验，以更大的热情投入到这项活动中来，

不断为校园注入清新文明之风。

学期计划

一、教材分析

国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，

美不胜收。让学生从小背诵古文，不仅可以扩大知识面，培养他们对文学的兴趣，而且可以培养

学生的语感，奠定了文学的坚实基础，提高了学生的人文素质，激发了他们的爱国情怀，

培养他们的情操和审美情趣，全面提高他们的综合素质。我们的学生正处于记忆期，他们也是

学习语言和积累文化的最佳时机。 因此，吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、 熏陶性灵、

引导价值判断，提高审美情趣，培养语文能力，塑造儿童心灵，增强民族自豪感

而民族凝聚力，具有无可比拟的作用。

经典活动方案 篇7

马达中心小学“古籍经典诵读”活动方案

一、活动目的

中华文化博大精深，源远流长，从古代的《诗经》到诸子百家的诗文，其知识之广泛，包容之博厚，辞章之精华，内涵之丰富，是任何一个民族都难以望其项背的。中国古代文学搜索经典是中国传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感；特结合学校的养成教育和国学教育活动，开展了“古籍经典诵读”活动，努力将国学教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造有特质的新一代少年。

二、活动主旨：

传承文明，渗透文化，培育文学，阅读文章

三、活动原则：

本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成潜心读书的良好习惯。

四、参加对象:

全校一至六年级学生。

五、活动步骤：

第一阶段(2010年11月)：

每班选读并确定适当的古籍典籍。

推荐书目：《三字经》、《千字文》、《子弟规》、《千家诗》、《增广贤文》、《幼学琼林》、《朱子家训》。

第二阶段（2010年12月-2011年5月）

每各班的学生在语文老师的指导下进行经典阅读练习（每周至少安排一次上午阅读时间）。

第三阶段（2011年6月1日）

学校组织古籍诵读比赛。

六、比赛内容：

参赛者以班级为单位，组成不少于25人的诵读方阵（原则上要求全员参与）。

背诵内容：每堂课都可以从书中选择经典片段进行阅读。

选材内容要具有教育性；组合形式要创新，主题要与时俱进。

七、比赛要求

1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3—5分钟以内。

2、鼓励教师与学生同台诵读。

三。它可以在朗诵和**背景**的形式上进行创新，创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

5着装要求：统一、整洁、大方。

八、评比奖励办法

1邀请学校领导和相关教师组成评审委员会，根据每节课的阅读形式、表现特点和整体阅读效果进行现场评分。

2根据比赛情况和现场评分情况，设一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。

三。评委：金剑、胡恭新、童建辉、宋甘露、方艳芬。

九：注意事项

1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2希望各班语文教师明确目标，落实责任，高质量地完成阅读指导工作。

马达中心小学教导处

2010年11月13日

经典活动方案 篇8

七、组织领导

组长：刘贤元

副组长：喻平、赵志洋、王洪明、赵红星

成员：罗继明、陈正国、王洪、周春蓉、刘永权、张凤祥、全体班主任、全体语文教师、全体政治教师、全体电教及信息技术教师、全部音体美教师

八、活动步骤

诵读活动按照“前期策划、中期推行、后期比赛”三个阶段运行。

（一）前期策划阶段（2009年4月10日－5月10日）：进行宣传发动，制定具体的实施方案，明确经典诵读的整体目标和构想。将阅读活动与学校教育教学活动相结合，制定阅读活动的内容、形式、时间安排和具体措施。

每个班级都要制订相应的经典诗词阅读计划，鼓励学生自主制定阅读计划。利用家访、家长会等机会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。

（二）中期推行阶段（2009年5月11日－6月20日）：积极营造氛围，采取多种形式开展“经典诵读活动”，如诵读讲座、诵读比赛等，以活动促诵读。读书促学习，学促熏陶，师生共同参与，掀起阅读经典的热潮，并在此基础上，交流总结活动。

具体措施：

1在课程安排上，每周安排一节课外阅读课。教师指导学生阅读，教学生基本的阅读方法。

2、利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的诗文。

三。每天上课前和中午的背诵读是例行公事，老师全程参与，学生全程参与。每个班都选一个普通话好、阅读水平高的学生当老师。鼓励学生每天回家后和家长一起诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

4、利用黑板报、手抄报等多种**，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

5、设立经典诵读读书卡。引导学生临摹自己喜欢的诗文，设立读书卡，随时阅读，便于记忆。

6、建立有效的评价制度。评价由教师、家长、小组和自我评价四个部分组成，使学生养成习惯并坚持下去。建立学生阅读档案，积累一系列实验过程数据，如：

学生阅读情况分析、问题难点分析、家长建议咨询、课堂活动计划、记录**、良好实践体验推广等。

7引导学生写出阅读经典的体验和感受，选择优秀的阅读日记。

经典活动方案 篇9

【活动主题】

亲近绿色，美化学校

【活动时间】

20xx年3月14-20xx年3月21

【活动目的】

3月12日是一年一度的植树节，希望通过活动，使学生体验劳动的乐趣，懂得让自己的双手把我们的校园或者家乡变得更加美丽，让我们的生活到处都充满了绿色，并且感受美化环境、美化校园的意义。

【活动准备】

1.每个班筹集买树的资金(初一和高一的班级)，并由学校统一购买种子(主要以果树为主)，植物。校学生处准备每个班挂树的吊牌

2各个班通知在周末回家的时候可以带一些绿色植物回来班级。

【活动过程】

1. 创设绿意角活动。

为了培养学生们爱护植物的意识，让每个班的阳台成为自己班级里的小花园，各班组织成立绿意角。植物一部分是学生们从家中带来的，另一部分是学校统一发的种子和植物。通过栽种、呵护植物，观察其生长过程，培养学生的环保意识及观察能力。并且每个班选一位学生定期对各班植物生长的情况进行照料。

2.种植班树活动。

3月14日，学校派发树木给每个班级(高一和初一)，利用第九节课下课后的时间，由班主任带队到指定的地方种上自己班的班树，并挂上吊牌。在植树的过程中，把学生们植树的情景用照片的形式记录下来，以后用作展示。

3.插花活动比赛

学生处3月12日前下发通知，要参加的学生们(主要针对非毕业班)星期六日回家后从家里带一些需要用到的花来，星期一(3月14日)下午放学后(5点10分)在圆形广场进行现场插花比赛，时间为40分钟左右，评比老师由学生处选出来。所有比赛相关准备工作由学生会成员负责安排。

一、比赛规则

1.比赛以班内组成一个小组为单位参赛，每组参赛不超过6人，中途不得换人。参赛选手提前10分钟到指定位置参加比赛。现场提供给每班选手桌子用于作品制作和展示。

2.参赛选手根据设计自带插花所需各种花材、工具等，如：花材、花泥、花器、水、辅材，作品标签、喷壶和修剪工具。花材不得提前修剪，必须是天然的植物，不能是假花。

3.比赛时间为40分钟，请选手合理安排时间，超时操作均视为无效，不予参加评比。完成作品后，不得随意离开现场，比赛全部结束方可离开。

4.参赛选手需根据自己的设计创意为作品命名，填在作品标签上，待作品完成后放于作品前。

二、评奖

评委名单： 杨美玲 刘峰 杜海萍 宋靖芳 樊晓红 刘日祥 刘晶 曾婕等

评奖项目：高中年级评出一等奖4个，二等奖8个，三等奖17个。初中年级评出一等奖3个，二等奖5个，三等奖8个。

作品的评比主要分为五项：主题创意、整体构图造型、视觉、色彩搭配、细节技巧和素材新鲜适当。总分：100分

1.主题创意30分 主要评价设计的主题是否得以合理的表现、独创性。

2.整体构图造型20分 主要评价作品的设计和平衡是否恰当，使用的材料是否恰当，是否每个要素都融洽地结合在一起并产生合适的效果。作品在视觉和实质上都须保持平衡。要有明显的三度空间，各部分的衔接是否自然、适当。

3.视觉、色彩20分 评价作品使用的色彩及各色彩之间的协调性，与主题相关的颜色使用的是否协调，色彩的过度是否给人美感。

4.技巧20分 主要评价选手在设计结构、枝叶裁剪上表现出来的技巧，使用其他设计材料时，是否正确和合理。

5.素材新鲜适当10分

三、展示

时间：3.15-3.20

地点：格致楼大厅

经典活动方案 篇10

岳阳市第十二中学七年级

古诗词阅读比赛策划方案

为了提高我校学生普通话的水平，使我校学生熟知经典，培养他们对诗歌的阅读兴趣，让所有学生都领会到诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染，提高大家对参加活动的积极性，丰富我校学生的校园文化生活。我校专门举办古诗词经典诵读比赛，活动具体计划如下：

1、 时间：2014年4月18日

2、 地点：2号楼一楼教室

三、活动内容：

1比赛以诗歌朗诵的形式进行。选集的作品是古典古诗词。参赛者有自己的背景。

2可采用单人或多人比赛（参赛人数不超过4人）。

三。参赛者选择自己的诗歌，每位选手限3-5分钟

4.参赛者的顺序将由抽签决定。

四、评分规则：

1作品内容具有深刻的精神内涵，健康向上，中心清晰，贴近主题。（2分）2。朗读稿件，普通话标准，发音清晰。（2分）3。速度适中，节奏明显，重音准确，表达流畅连贯。

（2分）4。诵读形式具有创造性，辅助动作表达合理，能增强表达效果。避免制造噪音和支配主机（2分）

5穿着大方得体，举止自然庄重，符合中学生的身份。（1分）6。精神面貌良好，场内外秩序井然，彬彬有礼，精神饱满。（1分）五、奖项设置：

本次比赛根据各位选手最后得分，共评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖6个，优秀奖若干。

十二中语文组

2014年04月

经典活动方案 篇11

房地产开盘活动策划—太极景润花园开盘活动策划方案

一、 活动目的和背景

房地产市场的开放时间定在2004年6月19日星期六。

从2003年度至今年五月份在“亿万酒店”项目的推广，再加上5月下旬开始的**推广到现在，“太极景润花园”在市场上已经具有一定的知名度，通过**推广和销售接待，客户群对项目的了解已经趋于成熟，同时根据从6月6日到现在的项目销售情况统计说明，项目的已放号客户群中准客户所占比例较大，预计到开盘前夕，项目放号量将会持续增加，因此开盘活动的市场背景条件应该说是比较成熟的，同时通过一段时间的推广，项目也已到了必须开盘的时候，再推迟势必会造成客户的流失。

本次房地产开盘活动紧紧围绕“销售”为中心，通过一系列的包装等工作，在开盘后两天内争取达到30~40%的成交率，同时将“太极景润花园”的市场知名度和美誉度扩大化，为一期项目的销售成功和今后二期的推广、销售打下坚实的基础。

二、 活动时间

2004年6月19日星期六

三、 活动地点

太极景润花园项目销售中心现场

4、 房地产开盘策划的主题定位

讲究氛围，突出品位，提升品位，有序成功

1） 通过开盘当天在周边及现场的包装庆祝活动，为项目渲染出浓厚的节日气氛，突出项目的开幕式。

2） 通过在售房部现场的包装和水酒**，工作人员的细微服务来突出表现项目的品位和档次，让到来的客户都能从现场感受到一种尊贵感和荣誉感。

3） 通过合理的区域划分，有效的活动流程安排，现场工作人员工作职责的合理分配以及对客户关于“选房、购房流程”的讲解和传达，有条不紊地对开盘当天的现场**人群进行有效合理的控制，以使整个项目现场感觉有次序、有、层次，整个项目现场有条不紊。

4） 通过一系列的工作辅助，最重要的是在销售过程中抓住客户心理，充分利用好销控掌握的方法，以置业顾问来积极调动购房者的迫切心态，以使之达到成交，签定相关合约。

5、 房地产开业活动现场规划与布局

1） 现场布置

a售楼部立柱前，根据场地大小搭建半米高的上、下舞台，后台设置背景板（双面），舞台两侧均装饰花篮。附设一个用鲜花包扎的讲台，以作嘉宾发言及领导致辞用，整个舞台主要用做剪彩以及主持、发言用途。

b、 售楼部东北角塔南路与新安路交叉口设置彩虹门，彩虹门两端各设两个蒸汽柱。鞭炮气球8串，花篮若干，礼炮18门，舞台下用花扁、花架装饰，售楼部入口设红色地毯，售楼部前广场设空飘若干。

c、 舞台前有两排椅子，大约有20个位置供来宾和领导使用。

2） 外围道路布置

a、 塔南路两侧在排队活动中按方案设计，并悬挂彩旗。

b项目工地临塔南路一侧安置空飘若干。

c在塔南路进入售楼部路口处设空飘两个，以达到吸引**，车流，指引来宾，宣传开盘的作用。

3） 销售区域布局及其它布局

a售楼部内部分为4个区域

a、选房区：主要用做通知到的放号客户在该区域通过销售人员的二次讲解和**预算，进行选房，确定房号，并签署相关协议。

b、 签约面积：主要用于已选房的客户签署认购书、支付房价首付款及履行相关手续。

c、 展区：主要用于不知情的客户参观沙盘和模型，询问资料和房屋布局，在选房前做心理准备。

d、 休息区：原谈判区主要用于顾客疲劳后的临时休息。

注：选房面积与签约面积位于同一区域，意向分为两部分。

b其它区域

a、 活动区：销售部门口的广场，用于开业活动、剪彩等，同时也是主包装区。

b、 休闲区：舞狮表演和顾客观赏表演的区域。

（3） 新客户号整理台：设置在销售部入口右侧，立柱后面，用于新客户的临时排号，也可用于室外临时咨询台。

六、 房地产活动流程安排

开盘典礼开始时间：2004年6月19日上午9：30时

7： 完成所有现场包装工作

8：00 所有物品归位完毕

8： 所有员工都到位了

8：08 售楼部开门正式迎接客户和来宾，不作选房。喊号人员开始宣读购房流程

8： 50所有礼仪、庆典人员、表演者、主持人到位

9： 乐队按照项目负责人的安排进行了表演，并演奏了欢迎**。礼仪小姐开始迎宾（佩带嘉宾胸花，引领入座）。

9： 礼仪小姐邀请客人在剪彩台旁就座。

9： 25日首号人员开始讲解开盘前最后一次选房和购房流程。

9： 主持人来到舞台上，宣布开幕式正式开始，向主持人致辞。

9： 主持人邀请市领导（待定）发言。

9： 主持人邀请相关行业负责人发言。

9： 45岁。建丰科技实业****董事长或总经理致辞。

9： 主持人宣布正式开幕式，并邀请嘉宾上台剪彩。当主持人介绍嘉宾时，嘉宾上台，乐队演奏（当主持人准备再次发言时停止）

***（待定）负责根据客人的身份引导到相应的剪彩位置。

9： 礼仪小姐戴上金色的剪彩用具，站在客人的右后方。

9： 主持人宣布剪彩仪式正式开始，并由嘉宾剪彩。

（热烈鼓掌，乐队奏响，落地礼炮18门同时奏响，8串鞭炮气球从上至下炸响，舞狮队舞狮，现场气氛达到高潮）

9：58 礼仪小姐端下鲜花彩球和剪彩用具，暂时搁于销售部货物储藏室，并迅速按照该段时间的工作岗位各就其位，保安人员、保洁人员立即按照时段分配迅速就位到各自的工作岗位。所有现场工作人员各就其位。

10： 东道主在此向各位嘉宾致谢，并祝愿仪式结束，宣布太极景润花园正式开园。

10： 03公司领导陪同客人参观售楼部，客户开始进入现场进行正式选房。

七、 开盘当天人员及工作安排

1、礼仪小姐10名，统一着装，身着有“太极景润花园欢迎您”字样的绶带。由庆典公司提供，营销部选拔。具体分配如下

① 在正式开放前，它位于活动区

协助签到人员签到

为嘉宾佩带胸花

引领嘉宾到售楼部就坐，同时通知嘉宾作剪彩准备

形象展示

②剪彩活动进行时，工作职责：

配合主持人为嘉宾端上金色剪彩用具

③ 剪彩活动结束后，职责：

下面的剪彩设备和花球，暂时放在售楼部的储藏室里

营业部大门口有4位礼仪小姐，负责简单的客户咨询和形象展示

注：礼仪小姐在整个活动期间的轮岗和工作职责由庆典公司安排，市场部负责。

2、保安人员7名，统一着白色上档次的保安服装，要求高矮一致，形象较好，保安负责人员1名，具体工作分配如下：

① 开盘活动当天，专门安排1名保安人员于停车范围，工作职责：

引导顾客或客人的车辆正常、快速、安全地进出停车场

引导客户或来宾的汽车停放有序

指引客户或来宾停车处位置

② 售楼部开门迎接客户以前：

a、 售楼部主入口安排2名保安，工作职责：

封锁销售部入口，除公司员工和客人外，禁止其它人进入营业部

形象展示

b、 活动区有4名保安

负责活动现场的次序维护

活动现场的安全维护

客户咨询的回答

③、开门迎接客户之后，也就是客户进行现场参观和选房的这一段时间，除停车处1名保安外的6名保安进行分工，各司其职，具体如下：

一个。 在分开的房屋选择区的入口处，设置了两个安全警卫。 他们的职责如下：

未告知号码的客户和无关人员禁止进入选房区

售楼部内秩序维护

注意语气的礼貌和平和，不要引起顾客的反感

b、 营业部门口设两名保安

售楼部的形象展示

禁止社会上的闲杂人群如：拾垃圾的，拾矿泉水瓶的，民工等人群进入售楼部

客户咨询的回答

c、 活动区设两名保安。他们的职责如下：

负责活动现场的次序维护

活动现场的安全的维护

突发事件的控制

三。4清洁人员：尽量年轻，防止中暑。具体工作分配如下：

① 6月19日早上7:30到达项目现场，联系项目销售经理王华，在销售部开业前进行最后的清洁工作。

② 销售部设1-2名清洁人员，其职责如下：

销售部随时进行清洁卫生工作（不影响顾客）

卫生间的随时清洁卫生工作（不能够影响到客户）

③ 在营业部外的活动区设置了两名清洁工。他们的职责如下：

区域内的清洁工作

客户简单区域咨询、指引等回答

4财务部指定2名财务人员，职责如下：

客户缴纳认购定金的收取

票据的开具

返还贵宾卡及定金收据

5、医生1名，工作职责：

负责活动当天中暑或疾病的临时医疗

负责当有可户临时发病同时病情较重时的抢救和联络车队负责人协调派车送医院

负责配合办公室购买防中暑药品

6、选房区置业顾问、认购签定人员、内部销控人员统一由销售部负责分配，工作职责：

对进入选房区客户的讲解和算价

对客户进行有效的房型引导

对客户进行签单的心理诱导

带领客户缴费和办理相关手续

对选定房的客户认购书的签定

对客户关于何时签定合同及后手续的简单说明

内部销控的注销和掌控

确保准确、合理的内部销控

确保外部销控板的准确

确保销控不被其它人为的改变

7. 1个主叫人员：由销售部门分配，职务职责：

开盘当天每段时间选房、购房过程宣读完毕

根据选房区的客户数量，要充分控制选房区客户的心理，及时拨打**

八、 开发商需筹备的工作人员（部门）及工作事项

㈠、工作人员

a、 礼仪小姐10人，策划部完成

b、 保安人员7名

c、 保洁人员4名

d、 财务人员2名

e、 医生1名

f、 其它员工，如矿泉水**人员、汽车司机、订单维护人员等。

经典活动方案 篇12

研讨方式：朗诵、评选

活动地点：班级教室

预期目标：

1、激发学生阅读诗歌的兴趣；

2、提高学生朗诵水平；

3、培养学生对诗歌的欣赏能力

难点估计：学生挑选诗歌

活动步骤及过程：

1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；

4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；（也可请相关老师担任评委）

5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；

6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；

7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受

活动注意事项：

1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的.同学还可以自己创作；

2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍；

3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏，提高他的感悟力；

资料来源：

学生自己收集，查阅网上相关资料

附 表

诗歌朗诵会选材表

我喜欢的诗：

我喜欢它的原因

演讲评比表

评委：

姓名演讲内容（3）普通话是否标准（2）语言组织是否通顺（3）朗诵者表情（2）合计（10）

诗歌朗诵会获奖表

第一名：

第二名：

第三名：

经典活动方案 篇13

一、活动背景

中国传统文化源远流长，文化遗产丰富，其中国学经典作为中国文化的瑰宝流传至今已有数千年。它代表着我们中华民族的精神智慧和文化底蕴，为我们传承和发展民族文化、推动文化创新奠定了坚实的基础。然而，现代社会快节奏的生活和文化多元化的冲击，使得人们越来越少地关注国学经典和传统文化。在这个背景下，策划一场国学经典诵读活动，既有宏大的社会意义也有具体实际的参与效果，可以使更多的人重新认识国学经典，唤醒他们对传统文化的兴趣，为民族文化的传承和发展做出贡献。

二、活动目的

1. 传承优秀传统文化，弘扬中华民族优秀文化遗产。

2. 引导广大青少年学习国学经典，加深对传统文化的认同和热爱。

3. 促进社会各界加强对传统文化的学习和了解，营造全民传统文化氛围。

三、活动内容

1. 课堂讲授：邀请国内知名文化学者、经典研究专家进行国学经典课堂讲解，并现场答疑解难。

2. 诵读活动：开展国学经典诵读活动，邀请学生、教师、社会人士积极参与，重温中国经典诵读的传统。

3. 线下互动：活动期间举办一些饶有趣味的游戏和互动环节，让参与者更好地领会国学经典的内涵和价值。

4. 线上宣传：通过在主流社交媒体上开展宣传活动的方式，提高全民对传统文化、国学经典的认知度和兴趣。

五、活动策划与落实

1. 活动主题：国学经典诵读活动。

2. 活动时间：法定节假日或特别节日，如：清明、重阳、端午、中秋等。

3. 活动地点：选择市区文化活动中心或城市公园等开放场所。

4. 活动组织：

① 策划部门：活动策划部门在活动前负责方案制定、宣传推广、场地布置等工作，在活动期间负责协调各方面工作。

② 执行部门：从文化机构、学校、社区、志愿者等多方面选派人员，负责活动执行、宣传、服务等工作，重要岗位需要人员具备专业知识和技能。

③ 参与者：面向全市青少年和公众发起招募志愿者、校园代表等，号召更多的人参与进来。

5. 策划方案和执行计划

（1） 分阶段策划：在活动的事前、事中、事后都需要有支撑的策划。

（2） 灵活策略：采用不同的渠道宣传推广，以具有影响力的品牌策划活动。

（3） 精细执行：注重细节，营造热烈的活动氛围，并按照计划进行现场活动。

六、活动效果

1. 全面提升活动参与者对国学经典的了解和认知，激发人们对传统文化的热爱。

2. 通过活动的策划、组织和执行，形成全民学习国学经典的热潮，进一步促进传统文化的传承和发展。

3. 增强广大公众对传统文化的关注和认同，增进中华民族的凝聚力和文化自信心。

综上所述，开展国学经典诵读活动具有深远的历史意义和社会意义，是中华优秀传统文化传承创新的重要举措，将为我国传统文化的多元发扬注入强劲动力，推动中华文化的全球传播。

经典活动方案 篇14

一、活动目的：

1弘扬中华优秀传统文化，培养学生热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提高人文素质。

2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。

4通过开展经典阅读活动，营造和谐人文的校园文化，形成经典校本课程。

二、实施方式：

结合学校的日常教育教学活动。各班结合自身实际，采用黑板报、广告牌、主题班会、校本课程等多种方式，开展适合小学生的多种形式的阅读活动。学校举行师生诵读展演活动。

三、具体措施：

学校方面：

（1） 4月初，学校制定了《国学经典诵读活动方案》，确定了活动目标计划，提出了活动要求。

（2） 广泛宣传，打造学术校园。

利用校园内的宣传窗口，设立各班的阅览板；学校开设校园经典诗文小广播；开辟"古诗角"、"经典壁"和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句；要鼓励家长和孩子一起读经典，营造良好的阅读氛围。

（3） 开展丰富的活动，体验“阅读”的乐趣。

利用晨读让学生诵读古诗文。

利用校本课程开设经典诵读课。

开展以“经典阅读”为主题的班班会和小组会议。

开展“读书比赛”、“诗书书画比赛”、“古诗词阅读先进班”等活动。

每学期举办一次大型古诗词诵读与表演活动。

（4） 积极倡导古诗文教学方法，探索古诗文阅读形式。

（5） 学校将组织人员对活动中师生收集到的古诗词进行整理汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。

班级方面：

（1）在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，也可以个人或小组为单位进行诵诗展示或交流活动，以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。

（2） 倡导全班开展“课前唱歌”活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展"课前一吟"活动，做到读而常吟之，"学而时习之".

（3） 广泛征集古诗文，开展看谁找的多、读的多、朗诵多的活动。班级每月要评出"诵读大王"、"小诗仙"等。

（4）开设"诗文"园地。每个班级在板报栏里开设一块"诗文"园地，内容可以是要求会背的古诗或古诗的背景介绍，也可是为古诗配的书画，学习、巧用古诗的仿写习作等。

四、诵读内容：

一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《**规》。

二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。

三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。

四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。

五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》《中庸》《论语》部分篇章。

六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》《论语》部分篇章。

五、具体活动安排：

四月份：

1、学校制定活动方案。每各班都要根据班上的情况制定一个活动计划。全校拉开诵读活动序幕。

2、发动学生广泛搜集优秀诗文。选择最适合本班阅读的作品。

三。每各班都在黑板报上开辟了学习古诗词的园地，营造了读书的氛围。

五月份：

1全班开展“我会背诵”活动，人人参与。

2、学校检查班级诵读情况。

3、观摩一节古诗诵读指导课。

六月份：

1各班收集整理古诗文，形成古诗文集

2、班级评选诵读"小明星".

三。学校举行师生同台表演的“诗歌朗诵会”

七月份：

学校举办了“古诗词集”展览。

九月份：

19月12日至9月19日，学校举行朗诵比赛。分学生组、教师组。

29月25日至9月26日，参加区级表演比赛。分学生组、教师组。

十月份：

总结诵读经典诗文活动情况。

经典诵读活动方案（二）

一、指导思想：

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古代文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的珠宝。经典诵读，抓住学生13岁之前的**般记忆年段，寓教于乐，每天只需10至20分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟古诗词、《三字经》《论语》《孟子》等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，营造浓厚的校园文化氛围，开阔同学们的文化视野，激发对优秀文化的学习热情，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生健康和谐可持续发展。

二、总体目标和具体目标

1、总体目标

我校是**指定的农民工子弟学校，80%的学生是农民工子弟。而大多数农民工因为没有文化，为了生计，他们每天工作的时间长，因此，他们既无力也无时间加强子女的养成教育、情感态度价值观方面的教育。为此，我校计划通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，使进城务工子女的人文素质（情感、意志、性格等非智力因素）得到全面地发展，提高我校（进城务工人员指定学校）办学品位和办学特色。

2、具体目标

（1） 培养学生的注意力和记意力。

（2） 帮助小学生养成良好的行为习惯，学以致用，心向往之，修身养性，身心健康，和谐可持续发展。

（3） 提高学生的语文水平，培养良好的语文素养。

（4） 开阔学生的文化视野，激发学生学习优秀文化的积极性，培养学生的阅读兴趣。

三、责任分工

我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处、德育处、年段长、语文备课组长为主要成员的诵读领导小组。教育部和德育部负责整个活动的策划和指导，包括材料的印刷和分发；教务处负责文言文阅读方案的确定和诵读课程的安排；德育部负责日常课堂阅读的监督和实施；语文备课组长负责本年段经典诵读计划的拟定、内容的遴选，以及每月经典诵读的小结，各班语文教师以月为单位安排本周诵读的内容；科长负责活动的组织实施、人员分工、职责明确、资料整理归档。

四、诵读内容

主要诵记内容新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《**规》、《千字文》、《大学》、《论语（一至三）》、《论语（四至五）》、《中庸》等，按年级分6年完成。

一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文1至15首和《三字经》。

二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文16至30首和《**规》。

三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文31至45首和《千字文》。

四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文46至60首和《大学》。

五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文61至75首和《论语（一至三）。

六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文1至75首和《论语（四至五）、《中庸》。

阅读的主要内容是中外经典。原则上，我每学期读两本课外书（一本国内书，一本国外书）。

五、活动原则

模糊性原则：不求清楚的理解，只念成背诵。

差异性原则：认识学生在记忆和思维上的差异。

自主性原则：允许学生在指定阶段完成所需内容外，多阅读经典著作并给予相应的评价。

鼓励原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

六、具体措施

1、灵活安排，确保诵读时间。

a、 晨读：在早读课上，我们用10分钟的时间背诵诗歌和文章，每周背诵一首经典诗歌和三两段经典语录。

b、午读：每天下午第一节课课前10分钟集体阅读经典名着（孩子有什么书就带什么书，不做统一要求，语文教师负责收集书目）。

c、路诵：每天中午、下午放学，以班级为单位，齐背诗文，走出校门。

2、充分利用课堂

（1） 充分利用上午、下午经典诵读10分钟进行经典诗词阅读指导。

（2） 综合实践活动课：将古典诗歌阅读活动与综合实践活动紧密结合。

三。少先队活动把读古典诗词和育人结合起来。

少先队每天检查每节课的阅读情况，将学生的阅读情况纳入文明课堂分数，评选“优秀阅读课”

抓好经典诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展读书活动的目的，不仅是让学生记住名著，更是要找到民族精神和现代文明的根。在阅读古诗文时，要弘扬优秀的民族传统文化，丰富学生的人文底蕴。

总之，经典阅读是一项灵魂工程。坚持很难，但要踏实。我们希望通过我们的努力，让我们的学生继承传统，发扬传统，创造更美好的未来！

经典活动方案 篇15

一、活动目的

1.使学生了解复活节的由来和时间。

2.认识复活节相关的人、事、物和歌曲。

3.体验复活节的活动与游戏。

二、活动主题

快乐复活节happy easter

三、活动时间

4月14日——4月20日

五、活动安排

1.前期宣传

1. 4月15号广播员播报有关复活节的内容。(责任人：孙琳琳)

2.布置教师教会学生跳兔子舞，15号进行表演。(责任人：何迅)

3. 4月12号布置学生进行复活节材料准备。(责任人：各班英语老师)

a.1-2年级：纸上画彩蛋，制作彩蛋(将蛋内掏空，绘制蛋壳)。

b.3-4年级画复活节兔子，并写上复活节祝福语。

c.5年级制作复活节小报。

2.特色活动

a. 4月15号复活节英语的每周一句以及上午大课间兔子舞表演。(责任人：王小姣)

b. 4月15号将彩蛋展示与赠送同学老师，布置英语角。(负责人：各班英语老师)

c. 4月16号布置一块展板。(负责人：刘正洋、吴蝶)

d. 4月18号班级英语角评比，打印表格、奖状，发给负责老师填写。(负责人：曹萍)

一年级：李玉婷，韩夏晨

二年级：张庆，王小姣

三年级：徐静，徐文婷

四年级：毛欣，包玉敏

五年级：赵蕾，李媛

(第一位老师为负责这个年级的老师。)

3. 4月21号早上大课间，颁奖。(负责人：王小姣)

新闻撰写。(负责人：魏欢)

雨花外国语小学英语教研组