少先队活动课总结

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少先队活动课总结 篇1

活动总结是做好各项活动的重要组成部分。

通过它,可以全面系统的了解此次的活动情况,可以正确认识本次活动中的优缺点;进而明确下一步活动的方向目标,少出错误,提高活动的整体效率。

要培养适应未来社会发展和具有良好素质的儿童，切实推进素质教育进程。

现总结如下

1、 加强儿童思想道德教育，培养新一代有责任感的小市民。

1、常规教育毫不松懈。

我校的少先队工作重视每星期的升降旗仪式，由大队升旗手负责，每星期一的升旗手有六年级的少先队员担任旗手，那雄壮的国歌声震撼了学生的心灵，让学生感受到做为一个中国人的骄傲，从而更自觉地爱国;那富有情感的国旗下的讲话，让学生明白作为新世纪的**人，要懂得从小好好学习，将来为祖国做贡献的道理。

2继续对学生进行革命传统教育。

按照学校的统一部署，对全体学生进行革命传统教育，利用校园广播引导学生了解中国的革命历史和传统故事。

在校园橱窗、广告牌上营造教育氛围。

各班利用思想教育和班集体班，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。

3、坚持活动育人。

开展丰富多彩的少先队活动，是教育学生的有机载体。

1充分发挥第一课堂主渠道的作用，积极开辟法制教育第二课堂，加强对少先队员的法制教育，充分利用各种**开展公益性法制宣传教育。

2重视学生心理健康教育，与家校共同营造教育环境，注重孩子的生存智慧

凡是对当今中国社会有比较深入了解的人都知道，高考、就业、生存的压力就是当今社会的压力。

未来中国人才的竞争，将不仅仅是学科知识的竞争，也不仅仅是创新能里的竞争，更重要的是生存智慧的竞争!生存智慧决定着一个人的生存空间、发展空间以及生活幸福。

三。举办单项体育竞赛，提高学生素质。

4继续加大工作力度，继续开展文明礼仪培训活动，定期对学生进行教育。

值日学生对个别学生的不文明行为进行劝导，引导队员养成文明的好习惯，以实际行动学会储蓄人生的精神财富——文明财富。

少先队活动课总结 篇2

在这次活动中，少先队活动课贴近实际、贴近生活、贴近团队成员。根据队员的年龄特点，结合队员的实际生活，科学规划内容，改进教育教学方法，育教于乐。活动是少先队工作的生命线。在少先队活动课程实施中，要注意班内外、校内外优势互补，做到整体效果。

充分利用当地的环境资源、自然资源、人力资源等发展活动，促进儿童全面和谐发展。

少先队的活动是全面育人的广阔“课堂”，让少先队员们真正成为少先队活动课的主人。不同层面、不同内容的系列活动，使队员们在潜移默化中受到了爱国情感的熏陶，弘扬和培养了伟大的民族精神，在活动的过程中获取个性经验，感受美，欣赏美，从而产生了创造美好生活的愿望，并将这种愿望凝成乐一种责任和动力。

我们的少先队活动一方面积极发挥辅导员的主导作用，另一方面更注重队员过程性的感悟与体验，让队员在体验中树立和增强自主意识，培养创新能力，突出了时代性，实践性，互动性。同时，队课形式创新，都运用了孩子们喜欢的活动方式，如演唱、朗诵、舞蹈、演奏，娱乐游戏，情景再现，操作表演等。注重多感官教学，通过**渲染，通过**突出！

世界著名教育家苏霍姆林斯基说“道德准则，只有当它们被学生自己追求，获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”让队员们在活动中获得自身感受，并进行自我教育。

辅导员善于保护队员的天真的童心，并用爱的语言去鼓励队员，鼓励队员自主当家做主人，引导全体队员人人参与体验教育活动。重视队员动机、情感和个性方面的发展，容纳队员个人发展的独特性。让团队成员在辅导员的鼓励下获得成就感。

作为新世纪的学校少先队工作者，我们担负着创新少先队活动的形式、内容，引导队员走向生活实践，增长队员的创造才干的重要责任。队员们天真可爱，但也很淘气。辅导员要用爱的心胸去包容每一个队员，法国作家雨果说“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是心灵”。

我们每个辅导员面对的不是个体，而是性格各异的个体组成群体，我们要用爱去教育他们，宽容他们但绝不纵容他们。

要善于用集体的精神去影响他们，让他们养成良好的行为习惯，并懂得尊重他人，尊敬他人，得到爱的同时更乐意付出爱。这个年轻的先驱者活动课具有无限的生命力，使每个成员的笑脸像鲜花一样绽放。

谢谢阅读!

少先队活动课总结 篇3

晋宁县晋城第六小学

晋宁县晋城第六小学

2014年3月

晋宁县晋城第六小学

少先队活动课第一课活动小结

新的学期刚刚开始，为切实发挥少先队组织在少年儿童思想引领中的重要作用，开展好理想信念教育，增强少先队员对少先队组织的光荣感、归属感，用中国梦激发孩子们心中的理想梦、科学梦、创造梦、报国梦。我校紧扣学校新学年工作安排，大力宣传，广泛动员，与学校教育有机结合开展开学第一周少先队活动课，引导少先队员立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中国梦做好全面准备。它使全体学生在活动中体验，在活动中学习，在活动中理解原因，取得一定的效果。

现将活动情况总结如下：

1．积极宣传

利用周一校会时间，向全体队员介绍少先队基本知识教育，教育引导少先队员学习掌握应知应会的少先队基本知识，发出“红领巾相约中国梦”活动倡议书，启动活动；出一期以“红领巾相约中国梦”为主题的黑板报，宣传中国少年先锋队的基本知识、中国传统文化知识和中国梦知识；利用红领巾广播站，**以“红领巾相约中国梦”为主题的内容，广泛宣传少先队基本知识和中国梦的相关知识。增强少先队员对少先队的归属感和组织归属感。

2．丰富多彩的实践活动

二、三年级的队员们分享了过年期间的见闻和感受，引导少先队员了解了中国传统文化，将中国传统文化与日常行为习惯等结合起来，鼓励少先队员做优秀传统文化的实践者和传承者。讲“中国梦”故事。通过讲故事的形式，鼓励少先队员以小学为榜样，激发他们的梦想。

4、 五六年级的队员们一起朗诵经典，集体朗诵革命家所作的与理想信念有关的名著经典段落。通过少先队活动课，引导少先队员们展望新学期，树立新目标，放飞新梦想。

三。通过绘画、作文等竞赛形式，充分利用少先队员们的梦想。围绕 “红领巾相约中国梦”的主题，根据自己实际，讲了自己的理想和对中国梦的美好期望，说出了自己努力的目标，表达了自己的志向。

4. 组织少先队员查找学校和身边的安全隐患，宣传讲解自护知识，通过组织突发应急演练的形式，提高了少先队员安全自护意识和对突发状况的应急处理能力。

这个活动激发了队员们的荣誉感、自豪感和使命感，使队员们明白了：入队是人生道路上的一次新起点，是准备为共产主义事业贡献出一切力量的第一步，今后要牢记党的教导，把自己锻炼成为共产主义事业的**人，为早日实现中国梦贡献力量。这次活动不仅壮大了少先队的队伍，培养了少先队员自信、自主、自强、文明、敢于挑战的风采，有力地促进我校少先队队伍的建设。

同时，也坚定了队员们努力学习、长大后为祖国作出贡献、早日实现中国梦的决心。

晋城第六小学大队部

2014年3月

少先队活动课总结 篇4

**如何上好少先队活动课

少先队活动在引导学生树立在引导学生树立远大理想，形成坚定信念，提升综合素质等方面发挥了不可替代的作用，成为小学教育的重要组成部分。它不仅可以丰富学生的校园生活，调动学生的积极性，而且可以锻炼学生的实践能力，培养良好的道德素质。现在我来谈谈我作为一名中队辅导员，如何开展少先队活动班的工作。如果有错误，请批评改正。

1、 更新观念，学习少先队活动课的相关知识

学生行为的转变是从观念上的转变开始的，只有当辅导员真正体会到队活课的无穷教育潜力，才会在行动上积极起来，精心地设计并上好队活课。因此，我们要从观念上转变，不能把少先队活动课上成班会，也不是辅导员的“个人演讲会”，不能带着强烈的个人主观认识对学生进行说教。我们要遵循儿童的年龄特点，认真把握他们的情感、意识、信念形成的基本规律，将少先队活动与学校其他教育教学活动有机结合。

认真学习《少先队活动课指导纲要》(试行)、《少先队活动课程分年级活动建议》充分认识其意义和价值。要精选与儿童学习、生活经验密切相关的教育内容，采取儿童易于接受的方式，组织开展丰富多彩的实践性、体验性活动，努力增强少先队活动的吸引力和实效性。第二，少先队专题小组会议应作为一个班，有目标、有方法、有过程、有总结、有评价。

我们学校每周二有一个少先队活动班。

2、 我们要以学生为主体，以教师为导向开展活动

少先队活动课的成功取决于学生的参与态度和创造性。学生的主动性越强，教育效果越好。所以，中队辅导员担任的角色应是一位“思考者”或“指导者”，需要在主题和形式的选择、激发学生的兴趣、调动学生的积极性等方面下工夫。同时少先队主题队会课，中队辅导员必须参与其中。

中队辅导员一般由班主任兼任，作为引导者和指导者，中队辅导员的角色担当应该做到认清一身二任、钻研辅导业务、尊重队员意志、善于出谋划策、发挥组织功能。

在课程的准备、组织和开展中，我们应积极地让每位队员都有积极参与的意愿，让他的主动性得到提升，与班级融为一体，使队会活动课成为学生学习生活中不可缺少的一种体验！辅导员老师要不断地吸纳更多的教育资源，创造性地开展,与学生共同参与，把平日教师的讲台变成今日学生展示的舞台。这样，通过自己的准备、组织和参与，学生可以得到锻炼，提高认识。

因此队会活动课的课前准备也不同于其他文化课，比如低年级开展“交通安全”，要引导学生收集**标识交通图案，排练相关的节目。比如中年级开展“集体过生日”，让队员准备好小时候的**，以及成长过程中的小故事。高年级开展“心存感激、学会感恩”主题队会，课前要搜集有关感恩方面的诗歌、故事等，了解父母、老师的辛苦，准备感恩卡等。

3、 确定活动主题，重视政治启蒙

主题是教育活动的中心，它就好比是一首乐曲的基调，起着“定音”的作用。为了保证少先队活动的实效性，辅导员和教师首先要努力确定主题。主题要小一点儿、近一点儿、实一点儿，把学生的现实生活作为根本、源头，使学生觉得主题内容和自己息息相关，能说得出，演得象，做得到。

辅导员老师可根据《少先队活动课分年级活动建议》来确定, 也可结合教育规律，教育重点和班级学生的实际情况而定。当然，要注意少先队活动课还具有鲜明的政治性，像赵国强老师谈到的六方面：一是爱党教育，引导少先队员了解并感谢党对少年儿童的关怀；二是爱社会主义祖国的教育，带领队员了解新中国成立的艰辛历程，认识并理解国旗、国徽、国歌等国家的象征和含义；三是热爱中华民族的教育。队员们要知道，56个民族是一个大家庭，民族平等、团结、互助、和谐非常重要；四是热爱人民教育，尊重各行各业的普通劳动者，学习他们的品格、知识和技能；第五是对幸福生活的感知，第六是对中国和世界的感知。

四、活动形式多样, 内容丰富

首先，少先队活动课的设计要有进步性；不墨守陈规，要不断创新；结合我们学校或班级的实际，贴近团队成员的生活；要有流行时尚元素的加入。少先队活动课不再是“思想品德转化”的单音重弹, 尤其是低年级儿童,可采用形象有趣的手段，如歌舞、游戏、情景剧等，寓教于乐。比如我中队在开展“少年梦，五彩梦”活动时，学生提前准备节目，有的是诗歌朗诵，有的是曲艺表演，有的是跳舞，绘画棒的同学还用自己的画笔将自己的梦想画了出来，这样的课，是让人难忘的。

其次，要改善队会形式，走出教室，摆脱课堂模式的影响，它是实践体验活动不是课堂教学，要多进行一些孩子喜欢的活动。

五、注重少先队活动课的评价

任何一种活动要想有个好的发展，要想取得进步都需要有适当的中肯的评价，少先队活动课也是如此，那就是对少先队员的评价。要通过颁授“雏鹰奖章”，评选各级优秀少先队员等，除此以外还要注重队员自我评价和队员相互评价、少先队组织评价和家长、社会评价相结合。

六、重视活动仪式教育

仪式教育这也是区别于一般文化课的一个明显的特点，在进行少先队活动过程时，中队辅导员和少先队员必须佩戴红领巾，要注意在整个活动中的用语和礼仪。下面简介一下少先队活动课的程序

一、预备部分：整理队伍，汇报人数。

在队会仪式举行前，中队要先集合排队，安排队伍。组长向中队长报告参加人数，中队长向中指导员报告参加人数。

2、 正式部分：包括团队会仪仪式和活动内容。

1、中队长向全中队发出“全体立正！”的口令。

公告：**x主题中队现在开始。

2、出旗、敬礼。

3、唱队歌、全体请坐。

4（主持人出现）开展团队会议内容的具体活动。

5、中队长讲话。

6、辅导员讲话。

7、全体起立、呼号。

8、退旗、敬礼。

9、中队长宣布：“***x 主题队会到此结束。”

少先队时期是每个孩子生命历程中具有十分重要意义和影响力的教育时期，我们要继承发扬少先队的好经验好传统。作为辅导员要克服困难，积极投入少先队活动课程建设中来，虚心向优秀同行学习，做到从学生的实际出发，要真正构建起既有鲜明的组织特性，又能与学校整体课程协同发展的少先队课程，使少先队活动真正成为学校整体发展腾飞的强有力的翅膀。

少先队活动课总结 篇5

活动目标：

讲好个人卫生，维护环境卫生，遵守健康行为规范。珍视健康的生活习惯，培养乐观向上的精神。

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈怎样健康的生活?

1、正确洗手，是饮食安全第一步。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、科学用眼，避免传染病。

二、教育学生养成良好的用眼习惯。

多媒体播放《用眼卫生》《良好的生活习惯》《良好的运动习惯》 谈谈有那些收获?做一幅手抄报“健康生活每一天”

《好习惯与坏习惯》让学生找找哪些是好习惯?哪些是坏习惯?应该怎么做?

四、 谈谈学校卫生角保健角该怎样维护?

预防发生食物中毒：养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。不吃生、冷、不清洁食物;不吃变质剩饭菜;少吃、不吃冷饮;少吃、不吃零食;不要长期吃辛辣食品;不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。剧烈运动后不要急于吃食品喝水。不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。不喝生水，建议喝标准的纯净水。腌制品不能超过2天 (两天内没问题)。谨慎选购包装食品，认真查看包装标识。查看基本标识，厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。

我们要讲究个人卫生，维护环境卫生，遵守健康行为规范。珍视健康的生活习惯，培养乐观向上的精神。