【#实用文# #教师演讲稿个人通用#】你还在为不会写演讲稿而担忧吗?为了让自己的演讲具有节奏感,演讲稿可以帮助演讲者把握观众的反应,更好地掌握演讲的节奏。演讲稿需要与时俱进,结合时事、社会热点和文化特色,以最佳方式引导听众思考。我们经过细致的调查和编辑整理出了这篇“教师演讲稿个人”,希望我们的建议能够为您提供更多领导能力和职业素养的指导!
尊敬的各位领导、老师:
大家好!我今天演讲的题目是《读书的乐趣》。
人生快事,莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情,不以物 喜,不以物悲。书是我们精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到与书结下了不解之缘,并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯,体会读书的乐趣,学习和掌握一些读书的方法,这不是人生的第一大快事吗?下面,我就和大家分享读书的各种乐趣吧!
读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽 脑汁,百思不得其解的时候,或对某一个问题似有所闻的时候,打开书一看,你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述,正好骚到了你的痒处。这种“柳暗花 明又一村”的感觉你那么舒服,那么的自在。
读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐,是名利、金钱不可取代的,书就像人类的精神 营养剂,缺了它,生活必缺陷。让我们别留下遗憾,拿起书吧!相信你一定也能从书中懂得人生的真谛!我还记得有这样一句话,书到用时方恨少,我们在平常的工 作中总会碰到很多业务上的难题,非自己所拥有的知识能解决的。所以为了更好的胜任本职工作,我们必须不断地学习,向书本这个最好的教师请教,它总会为我找 到解决难题的捷径。
对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说,没有任 何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制,上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习,而读书就成了我们最有利的知识武器, 通过书本我们可以充分利用业余时间,也不受空间的限制,方便的学到新的东西,扩展新的思路。
通过读书扩大自己的视野,吸收一些新观念,给自己的教育教学添加一些新的方法,用新理念指导自己的教学,紧跟时代的要求,使自己在教育教学方面不至于太落后。比如说,我就是通过读书知道了普通学校的 课程改革,了解普通学校的教研教改,并用他们的教改成果来指导我的教育教学工作,我记得我们参加工作时,听得比较多的一句俗话,是说要给学生一杯水,教师 得有一桶水。
但现在的说法又不同了,要给学生一杯水,教师的一桶水已经不够用了,教师必须象个源泉,象条生生不息的奔河,得有源源不断的水流给学生,只有这样的老师,才是好老师。教师想要做个源泉,做一条生生不息的奔河,只有自己不断地去学习,才能做到这点。仅仅是自己做源泉,做奔河还不够,我们还得让学 生学会找源泉,让学生自己成为生生不息的奔河。所以现在想做个好老师是很不容易的。
读书开阔人的视野。书本中的知识可谓是包罗万象,他能 拓宽我们的视野,让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题,事物都是广泛联系的,现代的许多实践都证明了各种信息的相关性,如果只知道一个领域的信 息,必然会有碍于自身的发展,掌握更多方面的知识,才能使未来的不确定风险降至最低。
就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势,以便能更好的分析股票走 势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础,才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过,现代科学已没有明显的界限,你必须 对相关的科学都有所了解才行。
通过读书,还可以不断地提高我的思想境界,坚定我的志向,使我有了自己的理想信念。书,是我一生的朋友,有了它,我的不足得已掩盖,我的人生也不寂寞。书可以让我拥有宽阔的胸怀,可以让我拒绝庸俗,可以让我不断的追求完美。
读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁,百思不得其解的时候,或对某一个问题似有所闻的时候,打开书一看,你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述,正好骚到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒服,那么的自在。
读书对于不同的人有不同的乐趣,对于从事体力劳动来说,读书一种休闲;对于从事脑力劳动的人来说,书可能是一种灵丹妙药,烦闷时,读书可以解闷;愁苦时,读书可以忘忧;兴奋时,读书可以畅流……
读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐,是名利、金钱不可取代的,书就像人类的精神营养剂,缺了它,生活必缺陷。让我们别留下遗憾,拿起书吧!相信你一定也能从书中懂得人生的真谛!
尊敬的各位评委,各位领导:
大家好!
今天是第28个教师节。首先,向战斗在教育一线的各位同仁、为基础教育尽心竭力的同事们表达我内心至真至诚的祝福----祝大家节日快乐!今天,我演讲的题目是《让教育在爱的阳光里前行 》。
经济社会快速发展的当下,如何与时俱进,做一名符合时代要求的教师?如何将古今不移的“温文儒雅,博古通今”师者之标继承发扬?如何向张莉莉等当代师德标兵学习?如何符合学校要求,做一名儒雅教师?……----这些问题常常回绕着我。教书十余载,我思索着、前进着。
儒雅者:学识深湛、温文尔雅也!怎么才能成为一名儒雅教师呢?----我认为:有“学”有“爱”才能塑“儒”行“雅”。还是从有爱,施爱开始吧!爱每一个学生,真心对待每一个学生,尤其是差生。是说来容易做起来特难的事情……
提到“问题学生”这个字眼,作为教育者我们都会有不同的想法。对于他们是有无奈、又有更大的责任。美国心理学家马斯洛曾把“尊重的需要”作为人的最基本的需要之一。他指出:自尊需要一旦受挫,就将使人产生自卑、较弱、无能的感受,使人失去
信心,无所作为。只有自尊需要得到满足,才能产生最旺盛的创造力,实现自我,获得成功。因此我在教育实践中,尝试着充分尊重“差生”的自尊需要,肯定他们的优势,赞赏他们的成绩。收到了初步的成效。
我班有个叫曾杰豪的插班生,父母离异,只有年迈的奶奶成了生活中的唯一亲人。他虽然头脑灵活,但自控能力差。上课随便插嘴、讲废话,作业经常少做或不做,爱说谎成了每个老师都了解的特点。面对老师们的批评指责,我及时和他的家长取得了联系,他的父亲常年在外面跑工地,很少回家。继母带着一小孩,每天都很忙碌,没有精力去关爱他。他的生母说:他从小调皮好动,经常说谎,还喜欢动别人的东西,他继母也不方便经常深说或者惩罚孩子,也可能没有精力管教。也许她有她的难处吧?我并没有多问。我及时和他的父亲取得了联系,通过电话的交流,我得到了家长的信任和支持。他的父亲把孩子全全交给我,让我教育帮助。
通过细心的观察我发现,他极不自信,不敢主动与伙伴,老师,家长交往,又不敢说出内心的渴求与希望,总是躲避着别人的指责,小心地维护着自己仅有的一点自尊,压抑着内心的情感。有一天课间,别的同学都已经出去,他在教室里磨蹭,我看见他的手里紧攥着5元钱。我想,他的继母是不可能给他这么多钱的,于是把他叫过来询问。孩子刚开始沉默不语,经过我细心的劝导,他小声说是偷同学的钱。我当时很气愤,他平时就乱动同学的东
西,多次教育仍不悔改,这次居然拿其他同学的钱。我想惩罚他,让他公开道歉。但稍稍平静之后,我意识到这个学生内心深处也渴望着被人关注,被人理解和尊重,渴望着同学的理解,老师的帮助,家长的呵护。我把这件事暂时放下,告诉他这是我们两个人的秘密。我耐心的劝导并且与母亲取得了联系,课后经常帮助他,多和他聊天。没过几天,他主动找我承认自己的错误,并且说他把5元钱拿来了,要主动向那位同学道歉,承认错误。
这件事之后,我发现孩子的自尊需要得到了满足,他增添了许多自信,也经常和我聊天。他还总是捡起脚下的垃圾,哪怕只有一点点。我经常当着全班同学的面表扬他爱护公共卫生、爱护校园环境。我又从这个学生头脑灵活、反应快的优点入手,以他一次不举手就随口答为突破口,不仅没有批评他,反而还肯定了他回答的合理之处。而后的一段日子,我有意识地对他多次赞赏,有时甚至用夸张的表情、惊讶的语气说“你真聪明。没想到能回答地这么好!太棒了!”与此同时,对他在校进步的表现我还打电话给家长予以表扬。从此,他的表现明显有了好转,上课积极回答问题,作业也认真完成,上课乱动的现象也有意识地控制。
为了燃起他更强烈的成功欲望,在他获得成功感、倍感骄傲与自豪的时候,我给了他一点点挫折感。“嗯,这个问题基本正确,但不够全面。如果看看书再回答,相信你会说得更好。”而他达到新的更高要求的时候,我又对他大加赞赏。这使他内心的自尊需求得到充分满足,他上课越来越配合。上我的课,他不但不讲闲
话了,而且还能积极举手发言。我对他的赞赏激起了他强烈的上进心,想当一个好学生的需求感日益强烈。我的赞赏牵引他走向一个又一个进步,他越来越爱探究学习问题,成绩虽然逐渐进步。
经过这件事,我深深感到,尊重和赞赏在教育实践中对学生的激励作用。正如林肯所说:“每个人都希望得到赞美。”确实,获得他人的赞赏与肯定,达到自我实现,是人们基本生活需要满足以后的精神上的一种高级需求。这种需求贯穿于人的整个生命过程。世界上许多卓有成就的人就是在追求社会肯定中获得成功的。实验心理学对酬谢和惩罚所做的研究表明:受到表扬后的行为,要比挨训后的行为更合理、更有效。真心诚意地赞扬对方,鼓励对方,自然而然地使对方显示出友好合作的态度,这就为矛盾的解决提供了心理契机。
其实,每个学生都有自己的“闪光点”,每一位学生都不想做问题学生。都想得到老生、家长和同学的关心、理解和赞赏。他们所以“落后”一些,在某种意义上可以说是由于自尊需要没有得到老师的充分关注。教育专家韩凤珍说:“所有难教育的孩子,都是失去自尊心的孩子。教育者要千万百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心。”
心理健康教育的实践也证明:只有内心的需要得到满足,才能产生积极的情绪体验,才能积极自信地面对他人和社会。因此,我们要以此为契机,在教育中充分运用这一心理规律,积极地保护学生的自尊,给学生提供各种获得成功体验的光彩,发挥出自
己的聪明才智,取得各种成就,为他们今后的人生创造辉煌成功奠定坚实的基础
同事们,朋友们:让我们一起不断学习,不断超越;热心教 育、以爱为首;做一名有新时代的儒雅教师。
让教育在爱的阳光里前行。
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家好!今天,是我们蒲县高级中学高三学子十八岁长大成人的神圣日子。首先,请允许我代表所有和同学们朝夕相处、共同奋斗在高考前沿的老师,向你们——共和国最年轻的公民,致以最热烈的祝贺和最诚挚的祝福!
17年爱的关怀,青春在你不断窜高的身体里觉醒,象春天河流下的水草一样正疯狂暗长;17年雨露滋润,青春登上你的生命舞台,如同带着朝露的蓓蕾,含苞待放。18岁,你拥有了爸爸的高度,你拥有了妈妈的灵动;18岁,你们有了健康的体魄,有了理智的头脑。
18岁,到底意味着什么呢?
李白18岁时,正纵情山河,豪情满志,畅想着“乘风破浪”;老舍先生,18岁时正化茧成蝶,才情满腹,换上校长戎装;周恩来总理,18岁时,已经东渡日本,立下誓约,定为“中华之崛起”而读书。
也许你们会说“时代不一样了”,如果时代带给你们的是无比的膨胀感,那我们宁愿回到万象气息的盛唐年代,让你们见识什么是真正的气度!如果时代带给你们的是无比的优越感,那我们宁愿回到危机四伏的战争年代,让你们体会幸福的来之不易。
今天,是人生的分水岭。从今天开始你们不再是父母膝下撒娇的孩子,不再是躲在父母羽翼下的雏鸟,你们将成长为一个遵纪守法、知书达礼的青年; 今天,是人生的转折点。你们将告别童稚、天真和依赖,将书写理想、责任和奉献。
18岁,不仅是生理的成熟,还意味着心理的成熟。因为从今天开始你们不再是未成年人,而是一个法律意义上的成人。“成人”的内涵是成熟、自主、追求,也是责任、自律、付出。你们已成为国家公民,享有宪法赋予的一切权利。你们会发现这个世界更多的精彩,你们会体会到一种“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的自由,很多以前不能做的事情真的可以做了。当然你也有义不容辞的责任,你们将和父母兄长一样,共同担负起对国家、社会和家庭的责任。古人还说“齐家治国平天下”,今人说“天下兴亡,我的责任” !一个民族的振兴,一个国家的强盛,需要一代又一代人的努力。现在,事业的火炬将传递到你们手中了。你应该也必须自信昂首地面对社会,你应该也必须更多地思索如何融入社会,服务社会,发展社会。
18岁意味着责任,也意味着自律!昨天,有作为监护人的父母为你们遮风挡雨,有爱你们的老师在左右搀扶;今天,你们将独自面对道德约束,独自承担法律责任;昨天,你做错了只要接受一顿训斥、大不了受点皮肉之苦就解决问题,甚至可以由父母为你的过失买单,今天开始,你的一言一行都将接受社会的、道德的乃至科学的考验!18岁。是你们脱胎换骨的日子。
18岁是含着露珠的花朵,但每一朵花必定不是一个孤零零的存在,它的美来自发达根系无私的输送、阳光的照耀,它的姿态由粗壮的茎来支撑,甚至还要绿叶的陪衬。从蹒跚学步到咿呀学语,从少年花季一路走来,你们的身上无不充溢着父母爱的辛劳和汗水。十八年的艰辛、劳苦和付出,十八年的快乐、幸福与自豪,都将成为他们心中永远的珍藏, 亲爱的同学们,在你们跨入成人行列这一幸福的时刻,切不可忘记你们的父母亲人,正是他们无私博大的爱的输出,才成就了你们的今天。18岁要把爱的不等式改为爱的对等式,它意味着付出,意味着“感恩”。
18岁是花瓣上的露珠,最美最晶莹剔透,也最容易坠落!杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候,但是花有重开日,人无再少年,青春年少要珍惜!今天,距离13年高考不到20天。亲爱的同学们,成年之后你们接受的第一个考验就是高考,进军的号角早已吹起,攻关的战鼓早已擂响,今天的成人仪式又一次为我们擂起力战群雄笑傲考场的战鼓!
同学们,当水和石相撞,产生水花;当铁和力相撞,产生火花;当青春和信仰相撞,产生壮美的人生。当小桥和流水相遇,产生江南;当美好和梦想相遇,产生希望;当时间和坚持相遇,产生奇迹……而当青春、激情和才华相互撞击时,产生的将是对风华正茂的少年的叹服!“鸿鹄高飞,一举千里,羽翼已就,横绝四海。”20xx年对于你们来讲,注定要成为人生最难忘最值得记忆的一年,如果说五月是你们成人奠基礼成的话,那么六月就是你们金秋收获的季节,我相信你们一定能满载自信起航,充满实力应战,在高考中金榜题名,为母校创造辉煌 。青年们,拼搏吧,去流淌畅快淋漓的汗水,去收获兴高采烈的泪花。
在挥洒完高三所有的汗水之的一草一木会为你们作证,你们是好样的!狭路相逢勇者胜,在高三的战场上,用勤勉和智慧纵横驰骋,用坚毅和执着叱诧风云之后,你们一定无悔于高三、无愧于父母、无愧于青春!
最后,祝愿同学们成人后一路凯歌,人人成功,实现自我价值!祝愿我校13nian高考旗开得胜,再创辉煌!
谢谢大家!
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家下午好!我是来自巷子口中心小学的某某。今天我演讲的题目是《读书——我一生的爱好》。
我喜欢读书。
古人说:“三日不读书,则面目可憎”。我还没有达到这样的境界,但是一天不读书,就心有不安,两天不读书,就心浮气躁;三天不读书,就会茫茫然有所失。
从小我就喜欢看书,但那时家里除了课本之外没有什么别的书,所以邻居家里的演义小说、传记故事全被我想方设法搬到家里。大有“好读书不求甚解”的味道。樊梨花、薛仁贵、程咬金、武松等人的名字是我儿时最熟悉的。那时我甚至痴迷到看到地上有字的废纸也会捡起来读一读。中学时代,偶然借到一本小说,便爱不释手,还常常忍不住大声吟诵或久久回味。嬉笑哀怨,乐此不疲。《巴黎圣母院》、《简爱》、《傲慢与偏见》等许多初中生还没怎么听过名字的书,我已经涉猎了;《水浒传》、《红楼梦》、《呐喊》、《家》等经典名著,我已经开始在笔记本上抄抄写写了。回想起来那真是我人生中最自觉、最上进、最美好的年代。
教师读书演讲稿到了大学,精神上突然有所放松,看到图书馆琳琅满目的书籍,反而有所懈怠。小时候废寝忘食读书的事情竟然很少发生了。幸亏专业的需要和老师的教诲,我还是成为了图书馆的常客。这时,我开始了计划读书、归类读书,做笔记的习惯也一直保持着。越是接触到更多的书、知道更多的人、了解更多的文化,我越是觉得自己知识的贫乏和见地的肤浅,有时竟会产生“饥饿”的感觉。
去年参加工作,如我所愿当了一名老师。没来之前,我想每个月要存下一部分钱买书。白天教书、晚上读书,五年之后如果离开,我将带走一车子书。来到工作地点后,我把自己的房间取名“茗韵轩”,门上贴着一幅自拟的对联,下联就是“书韵悠悠兴味长”,我渴望在书中寻觅悠长的韵味。守一盏灯,喝一杯茶,捧一本书,独守夜晚的美丽和内心的宁静。
真正走上岗位,发现原本踌躇满志激情洋溢的我竟然也免不了消沉和无助。教学上表现出急躁与无序、工作上显示出忙乱与拖沓、下班后时表露出懈怠与无聊,新老师的许多不良症状我都有。而读书的习惯竟也慢慢失去,开始是几天不读书,后来是一周不看书,最后发展到一个月难静下心来读点东西的地步。我也会找借口,认为周围缺少读书的气氛;也会自我安慰,说别人不是玩吗?可我一天天觉得自己疲软、有时真害怕生命就这样退化,淡去她本该拥有的光泽,磨蚀我特立独行的个性,控制我可以深邃睿智的思想。去年冬天那个白雪皑皑、四处冰冻的时期,退去白日的热情,我开始冷静地思考。我知道我需要充实,我必须感觉到我存在的意义。我年轻的生命必须释放光彩、在我选择为一生的事业上必须要有所突破。身边缺少知己,缺少交流,而书应该成为我最亲密的伙伴。“整日所思不如须臾所学”,我开始行动,重拾读书的习惯。慢慢走近这“熟悉的陌生人”,才觉得我们还是如此贴近,我还是如此容易被她优美的语言、深挚的感情、深度的思考、独到的见解所吸引。我明白了,我确实离不开读书,书籍将成为我一生的挚爱的朋友和最好的老师。
阅读报刊杂志,我的心突然开阔起来,发现心中还有一大片天地,觉得自己还是和外界是紧密相连的。品读文学书籍,那些诗词韵律、散文随笔温存着、激动着我的灵魂。而读教育书籍,则让我找到了一位无声的老师,为我解疑、给我新理念、新点子。读《论语》,感悟孔子作为教育家的伟大,他的因材施教的思想、诲人不倦的意志,“不愤不启、不悱不发”的教法,给了我很多思考。读魏书生《班主任工作漫谈》,我开始思考班主任工作的效率和工作的力度。读李镇西《做最好的老师》,让我相信并努力让今天的我超越昨天的我。读李希贵的《为了自由呼吸的教育》,才明白尊重孩子的个性特长多么重要,他们多么需要足够的自由广阔的发展空间,也意识到有时我的自由呼吸却阻碍了他们精神的自由呼吸。读孙双金老师关于情智课堂的经典思想,我倍受启发,顺利地定下了《构建低年级识字教学情智课堂的策略研究》这一县生命化育人子题子课题的申报题目。总之,有了阅读就有了思考,有了思考就有了探讨,有了探讨便有了实践,有了实践就有了进步。读书让我感觉到了快乐。
“腹有诗书气自华”,我本人其貌不扬,但每多读一本好书,便觉得减去一分自卑,增加一份自信。每每有所领悟,便觉得欣喜万分,如果现在的我人不能说“气自华”,那肯定是我读书不够,所以还要加油、努力!
“我喜欢读书”这是我开头的第一句话。一个人,一辈子喜欢的东西太多了,但是能够坚持的不一定很多。也许我老了,不会再说我喜欢上网、我喜欢逛街、我喜欢吃零食……但我一定还会说:“我喜欢读书。”
我的演讲完了,谢谢大家。
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我叫××,是一名语文教师,很荣幸能参加这次演讲。
在我的记忆中,第一次观摩课堂教学实录是在小学三年级时,懵懂之中感觉像是事先排练过,但课堂上营造的活跃氛围至今难忘。上四年级时,联校组织了一次大型公开课展示,一位整节课都对着学生微笑的老师给我留下了深刻的印象。那老师和蔼慈祥的表情是我这辈子都铭记在心的怀念。原来老师也可以这样亲切!这些就是我小学时代对课改的全部理解:课堂气氛一定要活跃,老师上课一定要微笑。
中学时代的一名老师是给我人生启迪的第一位老师。他以广博的知识、风趣幽默的语言贯穿于课堂,开启了我勤奋读书的心智之门。上他的课我总觉得时间过得快,在不知不觉中毫无负担地、轻松自然地收获了知识。
人生中第一次当老师也是从那会儿开始,燕老师时不时的把教参放在学生中间。在他的辅导下,我们自己备课,然后在全班学生面前讲解。当我们照本宣科时,他会告诉我们:尽信书不如无书,学习就是要抱着怀疑的态度。当我们回答问题怕出错时,他用“两小儿辩日”的典故说明圣人也有不知道的事情,启示我们大胆质疑、踊跃发言。
做了老师后,我要求学生出题测试,也是从他那儿沿袭而来的。比如他让全班水平相当的男女生结合成立竞争对手。出题测试,根据考试成绩,失败者要送优胜者礼物。这多多少少刺激了年少好胜的孩子们的心,大家都发奋读书,好好学习,生怕自己是失败者。后来,从为竞争对手出题测试,发展到同桌互相测试、随机抽测等模式。
他的课堂教学那时那地可以说是让我开了眼、见了世面。上师范后,用书上的专业术语解释,那就是“充分发挥学生的积极主动性”、“变教我学为我要学”、“教师是课堂教学的引导者,学生才是主体”等等。
20××年至今,我的人生在教育生涯中磕磕碰碰。参加工作已经九个年头,从初一到初三的语文教学轮番了好几回,学生换了好几茬,教材改了好几次,我在课程改革的浪潮中摸索前进,终于明白“读万卷书”与“行万里路”之间的关系。
刚参加工作那年,我带着三年师范学得的课程理论回到母校,担任语文课程,自信满怀的投身于家乡的教育事业。那会儿,我想:我会成功!我注重于课堂氛围的营造;注重于教学环节的创新;给予学生充分的尊重,积极的发挥学生学习的自主作用。课堂上气氛活跃了;学生觉得老师亲切了;学习过程也无极限的轻松愉快了。一天天、一月月过去了,半年过去了,学生测试分数却少得可怜,学校领导大为吃惊,让我也是无地自容。
在校领导和同事们的帮助下,通过测试调查、分析总结我找到了症结之所在:没有真正理解“发挥学生积极主动性”的意义。半年来,我把自己教会了,却忽视了学生接受知识的能力、掌握知识的程度。课堂上花样百出、应接不暇,学生却仍然是一知半解。教师不是表演者,而我却恰恰在当演员。我想让学生轻松的学习,却没有给予他们轻松学习的方法,甚至连最基本的知识传授都没做到。形容我的课堂教学,就是华而不实。
鉴于以上启示,以后的课堂教学,我更注重于把教学理论与教材难易程度、学生实际掌握程度相结合,做到:因材施教、因“生“施教。根据教材的难易程度确定每节课的教学任务、教学重难点、教学方法,根据不同学生掌握知识的程度分层教学。注重学生每节课实实在在的掌握知识,注重日积月累。
现在,我也是学校的骨干教师了。对于新参加工作的年轻教师,他们往往都容易犯“重视教法,忽视教材和学生”的错误。在辅导他们的时候,我给他们普遍的忠告就是:讲实效的课堂是最好的课堂。一切教学模式、教学方法、教学理念都应该因教材、因学生而异,都应该以讲实效作为基础。
在县教育局教研室的号召要求下,学校每学期都要举行听评课活动。我们学校积极响应、认真落实,将听评课活动搞得有声有色,尤其是语文学科更为突出。我们每听完一节课,都要在当天进行评课,每听评课,学校领导必然参与;每评课,讲课者说课,听课者逐人发言,对讲课者的课堂教学技巧、教材处理程度、以及自己如何处理教材等谈看法、摆观点。有经验的教师谈经验,新参加工作的教师谈收获。
每一次评课我都很兴奋,我把它当成是展现聪明才智的机会,同时也是像同事们学习的好时机。通过老师们的评课发言,我发现年龄大的老师对教材深度的挖掘很到位,而年轻的老师则更注重教材的处理技巧。而这两者都是至关重要的,只有两者结合,那才是较完美的课堂。我是年轻教师,在教材挖掘上有欠缺。应该向师长们学习,把所学到的加以提炼,然后毫无保留教给学生,这就是我们的工作。
所以,在课堂教学中,我深怕自己对教材深度挖掘不到位,反复的读教材、读教参,和同年级、同学科教师不分时间、不分地点的随时随地教研。力求用最简洁明了的方法给予学生最轻松、最全面的学习,力求使自己成长的更快。
“活到老,学到老”的教育格言让我们终身铭记。因为“教无定法”,所以,我们要终身学习、终生研究,这样才不会被时代所淘汰。让我们用屈原的那句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”来勉励自己,愿我们的教育之花永开不败!
我的演讲完毕,谢谢大家!
教师的美
——寻找最美丽的教师演讲稿
芙蓉山小学王倩
我时常问自己这样一个问题:“你心目中的好老师是什么样子的?”而不论是在我学生年代还是在我自己走上讲台的时候,我给自己的答案都是一个美丽而神圣的形象。
我总是在想,一个好的老师一定是和蔼的,一定有一双善于沟通的眼睛,一定能时刻散发出一种魅力,牢牢抓住学生的注意力,让学生为自己所折服,产生知识上,思想上的共鸣,能够带动学生,向着好的方向前进、发展,探索出属于自己的成长道路,塑造富有个性的完美人格
第一次站在平台上时,我故意打扮,以使自己看起来开朗,微笑和和可亲。果然,学生们给我留下了很好的第一印象。他们都好奇地看着我,在课前互相问候后很快走进了教室。我正在暗自得意,可是好景不长,在上课的过程中,有一位学生提出了一个专业性较强的问题,我一时想不起来,情急之下回答“这道题有点难,老师回去查完资料后再告诉你”。
学生们得不到满意的答案。坐下后,他们开始有点心不在焉。其他学生似乎也受到了影响。下半堂课的气氛明显不如以前了。本来,这堂课是精心准备,并在指导老师和实习组同学多次演练的,可是结果却没有预想的好。
在课后的交流过程中才知道,学生对自己喜欢的新老师有较高的期望值,一旦发现,老师不如自己想象的完美,就会产生失望,甚至抵触的情绪。
这次小小的挫折让我深刻的认识到,一个好的形象毕竟是肤浅的,外在的东西,如果没有深刻内涵,漂亮仅仅是不堪以及的脆弱外壳,是不够资格站在一双双纯真的求知、求学的眼神前的。也正是从这件事中,我意识到,只有一种内外统一和谐的美,才能具有真正的教育意义。
一名好的教师,具有了渊博的知识,高尚的人品,才能在与学生的交流过程中收放自如地展现自我的美丽,只有清楚地认识到人民教师这个工作的重要意义所在,才会由衷的产生职业责任感,高尚感,才会更注重自我素质、修养、举止等各方面的体现。培根说:“美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽,同样,一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
”作为教师,外在形象是需在注意的一个环节,可以随意却不能随性,漂亮却不张扬。教师的外在行为举止都没孩子下意识或无意识地吸收着,在他们对美,丑的区分还处在也摇摆阶段时,他们尊敬的人,喜欢的人就会带给他们很大的影响,所以教师的外在仪态在更好展示教师个人魅力的同时,也是对学生进行一种潜在的教育,甚至,教师有活力,有吸引力的端庄仪表更可转化成为课堂上的凝聚力,化被动为主动,更有力地带动学生。
追求美是一种高层次的精神需求,不仅关系到教师道德人格的建设,而且关系到教师的工作和生活质量。教师对美的需要从根本上说是一种情感需要,对美的感受的需要,即从自己的平凡的教学活动中体验着愉悦和崇高,从自己的创造成就活动中感受生命的激情。
教师对“美”的情感需要推动教师去追求美,从而成为美的体现者和创造者。教师对“美”的追求具体包括教师对自身“师表美”和“精神美”的塑造。“师表美”是指教师的外在形象之美;“精神美”是指师表美的精神内涵和内在方面,即教师的智慧之美、人格之美,而智慧之美与人格之美的获得与人的创造性的发挥是分不开的。
对“师表美”的追求主要是指教师成为美的体现者,如教师得体的着装,优雅的举止,善解人意的语言、表情等。教师不仅以自身的美成为学生审美关注的对象,而且引导着学生在审美活动中不断提高审美能力。对“精神美”的追求主要是指教师成为美的创造者,即智慧之美和人格之美的创造者。
主要体现在教师充分发挥自己的主动创造性,在教学过程中形成自己的研究共同体,主动构建自身的知识体系并与教学实践形成良性互动;依靠自己的思考和决策,创造出体现自己个性和特色的教学风格、教学艺术和教学智慧,成为教育改革的动力和主体;通过不断升华自身的人性之美,如博大的胸怀,高尚的品格、坚强的意志、进取的精神,从而达到一种崇高的精神人格。“无智慧的思想文化是危险的,它意味着思想文化的停滞和无能;没有创造力的生活是危险的,这意味着生命价值的淡漠和平庸,这与否定人们的生命激情和创造潜能没有区别。”当教师在实践中真正成为“解放性行动研究者”和“反思实践者”,摆脱了“无智慧的思想文化”和“无创造性的生活”,实现了“师表美”与“精神美”的统一,他就真正获得了专业自主和专业生命,也获得了自身发展的有效途径。
因此,追求美不仅是教师征服学生的法宝,也是教师自我发展的动力。
“要播洒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光”,我相信,只要对美不懈的追求,不断的完善自我,就一定能成为一名真正具有魅力的美丽人民教师。
各位领导、党员同志们:
大家好!
再过两天就是我们党90岁的生日,在这个特殊的日子,能在这里向组织汇报工作,倾诉心声,和同志们交流心得,沟通想法,我感到无比激动和荣幸。
“优秀共产党员”这一殊荣使我颇感忐忑,作为一个普通的共产党员,我只是在平凡的岗位上做了一些平凡的事情。在座的各位同志,都是爱岗敬业,默默奉献,多年如一日地奋斗在各自岗位上的先锋模范,同各位相比,我做得还远远不够。
作为教工党员,我们既是教师,又是党员,肩负着多重职责。作为一名党员,我始终牢记党章,履行党员的权利和义务。我十分注重理论学习,努力提高自身的政治思想水平,密切关注党中央的新政策与新理论。坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,努力践行“三个代表”重要思想,深入贯彻科学发展观,积极参与“创先争优”活动,不断提高自身的政治理论素养。坚决贯彻执行党的教育方针和政策,忠诚于人民的教育事业,具有良好的师德修养。
我在思想上、行动上与党中央保持一致。在工作中严格按照党员的标准要求自己,树立正确的世界观、人生观和价值观,努力把自己锻炼成为一名优秀的人民教师。
作为系教工党支部书记,我能团结各位支委,积极参与“创先争优”活动,开展支部创新,组织全体党员做好各项工作,发挥共产党员先锋模范作用。服务教师、服务教学,使党员在活动中受教育,在教学科研中起模范带头作用,使支部具有更强的战斗力,发挥了支部的战斗堡垒作用。
作为一名教师,我深感教书育人是我们神圣的职责。人民教育家陶行知说得好:“学高为师,身正为范。”“若给学生一碗水,自个必有一桶水。”我坚持业务学习,不断拓宽自己的知识面,加强自己的理论水平和业务能力,提升自己的学识水平。积极参与教研活动,精心组织教学,为人师表,教书育人,认真把握好教学的各个环节,所授课程受到师生好评。在教学过程中,利用各种资源和手段,通过案例教学改变传统的教学方法,让学生学会分析问题和解决问题。通过查找资料,收集教学案例,认真备好课,抓住课堂讨论、实践,掌握知识内涵。课后认真辅导,积极沟通。
我始终以平等、尊重、公平的态度对待每一个学生,坚持以各种方式与学生联系沟通,适时解决学生学习过程中的各种问题和困难,融洽了师生关系。在服务教学服务学生方面,作为党员教师,我认真贯彻学校党委和行政的各项政策,积极做好自己的本职工作,认真参与落实支部的各项活动。
在支部组织的党员联系班级活动中,我与所联系班级的学生联系,掌握班级基本情况,与贫困生结成对子(如生活,指导班上的学生入党,做他们的入党培养人,帮助他们成长、成材。在支部组织的党员指导毕业生就业活动中,近几年支部每年都给我安排了五至六名毕业生,我通过qq、电话和电子邮件与他们联系,随时掌握他们的就业情况。
从毕业生推荐表的设计、面试时的心理准备、服装搭配等各方面进行指导,让学生在就业过程中感受到了温暖和关怀,使他们充满信心地走入社会,接受来自各方面的挑战。同时,我还尽量运用自己的各种资源,为学生就业提供方便。当然,这个工作现在在我系已蓬勃开展起来,**系的全体教职工都参与了这项活动,使严肃的师生关系充满了暖暖的亲情。
一直以来我秉承的原则是,老老实实做人,扎扎实实做事。作为系副主任,我团结班子成员,兢兢业业做好各项工作,模范遵守党纪国法和学校的各项规章制度,克已奉公,不以权谋私,顾全大局,服从分配,能正确处理好组织和个人的关系,发挥了优秀共产党员应有的品质。优秀共产党员发言稿今天取得的成绩只能代表过去,现阶段正深入开展的学习实践科学发展观活动和创造争优活动,对我们广大党员提出了更高的要求;我将积极响应学院建设合格本科院校的号召,在管理育人、教书育人、教育教学等方面进一步完善自我,使自己成为一个真正优秀的共产党员。
弹指一挥间,半年的岁月就在绘声绘色的讲课声中,就在埋头批改作业的笔尖,就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。
还记得,小的时候,“老师与学生”的游戏是我的最爱。
还记得,上学以后,能歌善舞的老师就是我心目中的天使。
还记得,中学毕业时,志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。
学校生活转眼而过,带着朦胧追求,带着满腔的热情,我开始在为人师表的道路上跋涉前进。当我第一次以教师的身份踏进这所学校时,我的心情是多么的激动,多么的自豪。然而,俗话说的好:“醉后方知酒味浓,为师方知为师难”。
我是一个刚走出师范校门的学生,与老前辈们相比。实在是微不足道。我没有那丰富的教学经验,没有那累累的硕果。但我有一颗火热的心,有着对孩子们满腔的爱。
回顾短短的耕耘之路,有苦有乐,有欢笑也有烦恼,虽然脚印参差不齐,深浅不一,但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水!我无怨无悔!因为我心中有一个信念,那就是:做人民满意教师!“校乃家,师乃母,生乃子”一个热爱学校,热爱学生,以校为家,以生为子的教师,怎能不赢得学生的喜爱,怎能不赢得领导的信任,又怎不赢得群众的爱戴呢?
教师是辛勤工作的园丁,学校便是园丁工作的苗圃。关心学校,爱护学校,珍惜学校荣誉,便是教师的责任。我每天清晨走进校门时,便抛开一切纯粹的物质追求和生活中平庸的悲欢,面对学生我的热情保持永远,因为我心中有一个信念。
我刚担任高二年级的班主任时,我做的第一件事就是了解每一位学生,为日后的教育教学提供可*的信息依据,我用自己的真诚去感化每一位学生,对于班里的后进生,我给予了更多的关怀。在我和学生的共同努力下,我们慢慢成了一个融洽的大家庭。但我也深知,要想成为人民满意的教师,除了有爱心是不够的,还要有过硬的业务素质。可以说我的运气还是不错的:正值新一轮课程改革实验的潮头涌来,我有幸成了学校的第一批弄潮儿。课改教人深思,实践催人奋进。当我迷惘、困惑时,是研读书籍、网上浏览交流、撰写案例反思让我不断更新观念,从容面对问题,并竭力寻找解决方法,坚定前行的脚步。而当众人高呼“孤馆闭春寒”“一笔定乾坤”的年代已远去时,是听课研讨、培训交流让我知道自己并非孤家寡人,孤掌难鸣,一同站在课改这条战线上的还有那么多可敬的领导、可爱的同事,我们一同奋进,将一起到达成功的彼岸。记得,我非常精心地准备了一堂研讨课,想把我所学到的新观念、新方法用于课堂教学活动中,想让老师们都投来羡慕的目光。可学生们都“不配合”,根本没有达到预期的效果。“学生是学习的主人,你应该把课堂还给学生。”一语惊醒梦中人。是呀,40分钟的课堂教学,是我们塑造灵魂,传授知识、培养能力的前沿阵地,也是我们发挥才智、谱写青春事业的立体大舞台。为什么我们满腔忱地走进课堂,但有的学生听课却提不起精神,恹恹思睡?为什么我们有时花大力气备课、教课,尽力去完成教学任务,而效果依然不理想?为什么我们把自以为好的东西塞给学生,毫无保留,学生的能力却依然平平?这其中固然可以找到多中原因,但我觉得重要的一点,恐怕是我们所教的内容,所采用的方法,没能和学生心中的弦对准音调,没有能在学生心中弹奏。教师是学生心灵的耕耘者,教课就要教到学生的心上。如果我们不研究学生对语文课的要求,不去激发学生的学习兴趣,怎么能在学生心中留下深深的痕迹呢?
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我相信我会在这求索的过程中不断的完善自我,因为我心中有一个不倒的信念。?
各位领导老师:
大家好。
我是八卦岭中心小学的xxx。
今天我演讲的题目是:书,给了我快乐。
有人说,教师是辛勤的园丁,培育美丽的花朵;也有人说,教师是春蚕,劳作到死丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师,塑造着学生的精神世界;更有人说,教师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。
在我看来,教师,是一个永远与学生一起学习,一起成长,一起快乐的人。
今天站在这里,我不想用华丽的词藻去描述读书的美好和意义,只想与大家一起分享我的真实感受。
教了这么多年的语文,突然改行教数学,真是不适应。站在讲台上,五十双眼睛看着我,心里非常彷徨,不知道课堂上该讲什么,讲多少,更让我害怕的是会不会把知识传授错了,害怕。。
这些问题困扰着我,带着这种困扰,我开始如饥似渴地投入到读书中去。首先为了不把知识讲错,我通读了小学数学的全部教材,了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置,及其与前后知识的关联。只要有空闲时间,我就捧着小学数学书在看,所以现在的我站在讲台上充满了自信,根本不用担心自己会不会讲错,而且自己看数学书的一举一动竟然影响了学生。
有一次课上处理习题,0是不是偶数?大家正在各抒已见,突然有一名学生站起来大声地说:“0是偶数。”我问他:“你怎么知道的?”“我跟您一样,没事就看看数学书,五年级下册明明写着0是偶数。”他的回答令我吃惊,但更令我兴奋与欣慰。
对于这位学生我真诚地进行了表扬与鼓励。所以班里现在形成了一股良好的氛围,有一部分学生闲暇时间就捧着数学书津津有味地看着。数学书不光给我带来了自信,同时也给学生带来了知识的回顾。
全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击
发布时间:2024-02-17
我们的编辑经过精心策划,创作出了这一份令人满意的“教师演讲稿”。在展示出我们卓越演讲技巧之前,准备充分的演讲稿能够避免冗长和重复。演讲稿的制作可以帮助更好地掌控演讲时间,那么优秀的主题演讲稿都具备哪些特点呢?如果这篇文章对你有所启发,请收藏下来。...
发布时间:2023-11-09
在演讲中,演讲者应该选择合适的话题和语言,以确保演讲的效果。您认为撰写一份好的主题演讲稿难吗?不用担心,我们为您收集整理了关于“教师演讲稿个人”的相关内容,希望这篇文章能够为您提供一些新的思路!...
发布时间:2023-10-31
引人信服的演讲需要在语言表达上富含魅力。而要写出一个能够得到听众接受的主题演讲稿,又该如何着手呢?我们精心挑选了一篇内容丰富而深入的文章,希望能够为大家带来丰厚的收益。欢迎阅读并参考本文!...
发布时间:2023-10-18
你是否曾经阅读过优秀主题演讲稿的范例呢?如今,演讲稿的使用越来越频繁。与其为此烦恼,不如真正地动笔写一篇演讲稿。演讲是一种最高级、最具美学价值的口语表达形式。我要推荐一篇网络文章,从不同角度剖析了“教师奉献个人演讲稿”这个话题。请注意,这些信息仅供参考,可能存在少许误差或不完整之处。...
发布时间:2023-11-05
当我们要准备在许多人面前演讲时。编写演讲稿可以提高你的自我管理和情商,演讲稿应该具有启发性、启示性和推动性,写好主题演讲稿都有哪些妙招呢?好工具范文网小编以您的需求为出发点呈现了这份有用的“幼儿个人教师师德师风演讲稿”,感谢你留意我的作品我会继续创作更有价值的故事。...
发布时间:2023-10-21
我是一名教师,我的生命在课堂上,我的生命在学生中。回首修行之路,有欢笑也有泪水。虽然那间教室里的鸟巢管理员是他自己,但它已经放过了希望;粉笔虽然流下了眼泪,却画出了彩虹。我认为作为一名教师,生活在学生中是幸福的!作者为大家整理的《优秀教师5分钟演讲稿范文》,希望对大家有所帮助!篇一尊敬的各位领导...
发布时间:2023-04-30
在写主题演讲稿时需要特别注意哪些细节呢?我们在上台演讲前,难免会出现紧张的情绪,准备演讲稿可以帮助你更好地处理演讲中的紧急情况,尽量选择简单易懂的词语,以便观众能够更容易地理解演讲内容,今天小编要向大家推荐一篇十分优秀的文章《五四教师演讲稿》,相信你参阅以后一定会有所收获!...
发布时间:2023-11-28
如何写一篇能够激发人们的热情的主题演讲稿?当我们在大场合进行公开演讲时,准备一份演讲稿可以使我们在演讲中更加流畅和自然。一篇好的演讲稿能够让听众在聆听之后明白自己的责任和任务,并且能够立即行动起来。如果您对于“歌颂教师演讲稿”这个话题有更深入的了解需求,那么请耐心阅读本篇文章,我们非常期待能够在这里...
最新文章
推荐栏目