教师演讲稿分钟

教师个人演讲稿5分钟【篇1】

我是一名教师，我的生命在课堂上，我的生命在学生中。回首修行之路，有欢笑也有泪水。虽然那间教室里的鸟巢管理员是他自己，但它已经放过了希望；粉笔虽然流下了眼泪，却画出了彩虹。

我认为作为一名教师，生活在学生中是幸福的！作者为大家整理的《优秀教师5分钟演讲稿范文》，希望对大家有所帮助！

篇一尊敬的各位领导：

大家好！

首先，我要感谢各位领导给我这次机会。同时，我也要感谢各位领导和同事的信任和支持。今天我要演讲的题目是：“做的自己，做的老师”。

做的自己。这是我经常重复的一句话。这是给学生，也给我自己。

弹指一挥间，十多年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在孩子们的欢笑声中，就在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水！我无怨无悔！

因为我心中有一个信念，那就是：做自己，做老师！

我所说“的教师”不是与我敬仰的霍懋征、窦桂梅、李镇西等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的；我所说的“的老师”也不敢与5。12大**中“英雄教师”相比——向倩老师用双臂保护学生，身体被砸成三段，刘宁老师救出全班学生却永失爱女，他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。而我只是沧海一粟。

只是有一颗热爱自己岗位的心，兢兢业业，勤奋，我是默默耕耘的人，我是默默播种的人。每天，我只是做一些非常微妙和琐碎的工作。

但我想和一个人比较，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真？

上课是不是更精彩？读的书是不是更多？布置的训练任务是不是更科学？

找学生谈心是不是更诚恳？帮助“学困生”是不是更细心？教育反思是不是更深刻？

听到各种“不理解”时是不是更冷静？……我坚信每天都这样和自己比，每天都做的自己，坚持不懈，我便不断地向“的教师”的境界靠近。现在我可以骄傲地说，同样是教师，今天的我与十年前的“我”相比，可以说是“的教师”了。

但对于明天而言，和未来相比，我还不算是“的教师”。所以我还会继续和自己比，因为“做的教师”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。

做的教师，是一种平和的心态，是内心的宁静，是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的闲适与从容，更是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。我出生于1978年。随着年龄的增长，我亲眼目睹了改革开放给国家带来的繁荣和强大。法制中国、和谐社会、科教兴国、振兴中华、当教师，是时代赋予我们神圣使命的最庄严誓言。

做一名教师是激情，激情和坚实的行动！

一位30岁的历史老师上了公开课。老师很着迷，甚至忘了做记录。下课后，他们向老师请教。你花了多少时间备课？那位历史老师说：

对于这门课，我已经准备了一辈子，而且，一般来说，对于每门课，我都花了一辈子的时间准备这门课。不过，这节课的直接准备，只用了大约十五分钟。这就是我追求的的教师的“真境界！

”我是一名教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望，粉笔虽然流下了眼泪，却画出了彩虹。我觉得作为教师，生活在学生中，就是幸福，就是“”！

我的演讲完毕！

谢谢大家！

各位领导、老师、同学们：

大家好！

有人说：“教师是太阳底下最神圣的职业。”最初在选择这个职业的时候我没有深刻理解这句话所包含的内涵，可在这个岗位上工作了几年之后，我才有所感悟：

教师的职业之所以神圣，那是因为教师都有一颗爱心————热爱学生之心，教师对学生的爱是纯洁的、无私的，不掺杂一丝杂质，这种爱能让学生从无知变得聪明，从稚嫩变得成熟，从叛逆变得理智……

俗话说：“亲其师，信其道”。教师对学生真挚的爱能产生巨大的力量，使学生热爱教师，尊重我们所教的学科；这种爱不仅能使我们自己的教育教学工作取得良好的效果，而且能使学生在教师所爱的海洋中快乐健康地成长。

在我的个人教学活动中，我对这方面有很深的体会。今天，我想和大家分享这个话题！

xx同学出了名的调皮捣蛋的学生，自从xx同学入学的那一天起，我就没少和他“打仗”，我说打仗一点都不夸张。教育他也许要比攻克一个堡垒还要难！对于这样一个全校都出了名的学生，我几乎每一天都在和他斗智斗勇，他今天找女孩子拍拖，明天损坏了公物，今天无故的打人，明天又满嘴的脏话骂人；今天＊＊逃出去上网，明天又借故不上课……更不用说学习，一年下来，不知自己苦口婆心的找他谈了多少次话，也不知道自己批评了他多少次，不知道让他气得偷偷的流了多少泪，更记不清我们之间发生多少次冲突！

可是我知道，他现在这样，并不是他的错，家庭的一些变故在他心里留下了太多的阴影，我不能放弃他，哪怕他有一点点的进步，我也没有理由放弃他！所以无论他犯了什么错，虽然生气但我仍然一如既往的关心他，教育他，即使他因为我批评他而在全班同学面前和我大吵的时候，我对他的关心仍然没有变过！我相信，有一分付出，就有一分收获。

我记得有一天上课时，我看到班上后面的垃圾箱里装满了饮料瓶，那些无法装满的饮料被留在外面。我很生气，很严厉地批评了他们，同学们谁都不敢动了，也不敢承认是谁做的，我更是生气，吓唬他们说：“今天如果没人承认，我们就不上课，也不下课，就这样坐着，直到有人承认为止。

”五分钟过去了，仍然没有人承认，我心里也很着急，怕这样僵持下去，真的上不了课，这时xx同学站了起来说：“老师，我去拾起来，可是垃圾不是我丢的。只是希望我们能上课。

”我很了解xx同学，他人虽调皮，可是他很诚实，从不说谎。他走过去拾起了瓶子，扔到了外面的垃圾筒里，全班同学都在注视着他，我也被他感动了，这曾经是一个唯恐天下不乱的学生，以前别说不是他丢的垃圾，即使是他，他也不会这么痛快的拾起来，更不要说为同学们，为老师着想了！当他走进教室时，全班同学都为他鼓掌，我的眼睛都湿了！

还有一次，他晚上偷偷＊＊出去上网，我和校里领导老师找了他大半夜，还是没有找到，我当时又生气又着急，心里暗暗想：“这次我绝不会轻饶他，如果被我找到了，我要狠银的批评他。”第二天早上我刚走出寝室门口，就发现xx同学站在外面，他低着头，紧紧的盯着地面，还没等我开口，他就对我说：

“老师，我错了，我昨天晚上不应该出去上网，让你担心了，你骂我吧！”听到他这样讲，我一夜的疲劳和气愤都烟消云散了，他虽然犯了大错，可是他能主动的来找我承认错误，而且态度是如此的诚恳，这是从来没有的事！他真的是进步了！

至少他能意识到自己的错误，为别人着想！他的小小进步，让我意识到我们对学生的热爱，会潜移默化地影响学生，最终会收获成果！

xx同学是班里学习成绩比较差的一个学生，尤其是数学成绩比较差，他也很自卑，上数学课从不举手发言，有了问题从来不问，谈了几次话效果也不太明显。我暗暗着急，可总是找不到合适的方法和他交流。后来发现，他的数学周里有一句话：

“我怎么就学不好呢？”我灵机一动，我为什么不在周记本里和他交流呢，后来他每次上交的周记本，我都会写很多鼓励他的话，给他讲学习的方法，讲学习的规律，根据他的特点给他提出好的建议，常常是我的评语比他的周记还要多！慢慢地，他习惯了在每周的笔记本上和我聊天，有一次他写道：

“老师，你说我是不是很笨啊，我怎么就是学不好呢？你教我这么多不会，你不会瞧不起我啊！”我给他写道：

“xx，自信可以战胜一切困难。别怀疑你的能力。你知道你为什么打得这么好吗？那是因为你没有害怕困难，你肯在篮球方面勤学苦练，要相信，在学习上只要你有自信，有战胜困难的勇气，你也能成为学习上的佼佼者。

老师不会看不起他的任何同学。我相信你能做到。”这些鼓励的话语慢慢的起了作用，他开始主动的问我题了，上课也敢发言了，而且会在周记本上写上他不会做的题目，每次我都认真的给他解答。之后，我会为他写下方法和一些表扬和鼓励。

看着他走出自卑的阴影，我从心底感到幸福！

xx同学是一个特殊的孩子，虽然现在读初一，可是说话做事还像小学一二年级的孩子，刚来到我们学校的时候有一些同学欺负他，我看在眼里，痛在心上，我想：孩子的家长多么希望自己这样一个孩子生活在一个温暖，友爱的环境中啊！于是我专门为xx同学开了几次班会，教育班里的其它同学们都来帮助他，关心他，我自己也以身做则，每天晚上都拿出半个小时给他辅导功课，在生活上和学习上给他关怀和帮助，在我的带动下，班里成立了一个互助小组，专门在学习上帮助他，后来班里形成了一种风气，如果有一个人无故说xx同学的坏话，班里其它的同学都会站出来批评他！

期末的时候xx同学的妈妈对我说：“我本想把孩子转到其它学校了，可是考虑到他在新亚洲学校里有这样的领导、老师和同学帮助他，关心他，所以还是不转学了。”听了家长的话，我感到了无比的欣慰！

一个学年过去了，班级里这样的故事还有很多很多，从孩子们这些故事里，从家长的话语中，我真切的感受到了老师的关爱就像春风一样吹拂着孩子天真的面庞，像雨露一样滋润着孩子幼小的心灵，我们的爱心会唤起孩子心里的缕缕真情。我相信，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”

我的演讲完毕！

谢谢大家！

教师个人演讲稿5分钟【篇2】

1.爱

我爱我的孩子们，无论是聪明漂亮的，还是调皮捣蛋的，在我的眼里，他们个个都是那么可爱。那些聪明乖巧的孩子我们会在无意中把爱多分给他们一些，因为他们是多么的优秀，多么的讨人喜欢。而对于那些调皮捣蛋的孩子，尽管他们是那么的让人头痛。但也正是他们，会不断地给你惊喜，在你不经意的时候，给你一个大大的拥抱，给你一个甜甜的笑脸。在我离开短短的一段时间后，也是他们最会惦记我，说我想吴老师了，我爱他们的一切„„爱孩子、关心孩子是我今生无悔的追求。

2.责任

托班的孩子刚离开妈妈时经常因为陌生、不安而哭泣，我会轻声地安慰他,拥抱她，告诉他老师会像妈妈一样爱你,虽然他不一定停止哭泣,但他会粘着你,紧紧地抱着你,一天，二天，一星期，二星期„„终于小家伙笑了、乖了、!当他独立吃完自己的一份饭菜，用期待的眼神看着我时,我会揉揉他的头，蹲下来对他说宝贝，你真棒，当孩子能积极走上来展示自我时，我会拥抱她对他说宝贝，你真行!孩子交到自己的第一个朋友时，我朝他竖起大拇指，告诉他

幼儿教师的工作既细致又琐碎，每天面对一群活泼好动的孩子，却需要时时刻刻保持良好的精神状态，我清楚地意识到自己所担负的责任„„

3.幸福

我在琐碎的工作中付出努力与汗水的同时，也享受着孩子们给我带来的爱的回报和幸福。一次有事离开教室几小时后，老师们告诉我叶丞幸哭了，问她为什么，她说想吴老师了，我感动着„„早晨上班路上，一声:“吴老师,我今天带玩具了，我给你玩。”我知道，我已经成为了他的朋友，我为这一份友谊而感动着„„他们在路上很远看到我就大喊大叫地追我，直至我答应了，他们才在妈妈的拉扯下依依不舍地离开。

看着孩子们一张张纯真、稚嫩的笑脸，我感到无比幸福，因为我拥有一颗颗晶莹的童心。我给了孩子们最纯真的爱，孩子们也给了我最真挚的回报!

伟大的教育家魏书生曾说过：“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。我想，只要你是一位教师，肯定跟我一样，在平凡而平淡的工作中体会到了不平淡的幸福。

教师个人演讲稿5分钟【篇3】

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

再过几天，教师节就要来了。老师，您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就像我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。敬爱的老师，素白的雪，是您的象征;献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意!教诲如春风，师恩似海深。

我们喜欢你，年轻的老师;您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快!

老师，我们诚挚的祝福，就像老树上的翠绿，浓浓密密，与岁月俱增!所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨，平安!当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师!多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手，衷心道声“谢谢”，用我所有的真诚。

一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感激的心。愿您的喜悦，您的愿望，在您打开这小小卡片时能够同时满足!愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢!祝老师们节日快乐!

谢谢。

教师个人演讲稿5分钟【篇4】

各位领导、各位老师：

上午好！

在这秋高气爽、桃李金黄的九月，在隆重庆祝第23个教师节的表彰大会上，作为一名普通的人民教师，今日，我能有机会站在这里，诉说教师的情怀和感悟，对我来说是幸运，也是考验；这是一种动力和压力，是对我过去工作的肯定，是对我未来工作的一种公然。

十多年来，我一直在小学数学的舞台上工作和培养。多年的教学实践，使我深深的体会到，要做一名受学生欢迎，让家长爱戴，叫领导放心的老师，除了知识丰富、教学能力强、平易近人、关心学生，富有爱心外，最重要的是上好课，成功于40分钟的教学。

“向40分钟要成绩，要质量”这是我执教多年的目标，每天当我步入教室站到讲台上，我想得最多的是如何在这节课里面把所需要的知识传授给我的学生，让学生满载而归。

为了提高40分钟的教学质量，必须认真对待每节课。我的经验如下：

第一，目标明确。只有明确教学目标，才能考虑有效的教学计划，控制教材，控制课堂，引导学生。教学是师生的双边活动，所以我也要让学生明确每节课的学习目标，让学生做到心中有数，与老师配合，学有所得。

第二，活跃课堂。活跃的课堂气氛是学生学习的良好环境，而这种环境的创造就在于教师。活跃的课堂取决于学生思维的活跃，而学生的“思维机器”有待于教师的启动，这就是要求教师充分发挥主导作用，真正把学生当作学习的主人，受以“最有价值的知识”――学习方法。

课堂学习气氛活跃时，学生的学习兴趣较高。在这样和谐的课堂氛围中，掌握知识是自然而然的。

第三，灵活的教学方法。自教书多年以来，我一直致力于提高自己的教学能力，特别是课堂教学方法的运用和教学艺术的丰富方面。我希望我能在每节数学课上都做得好。我的学生总是能在快乐的气氛中学习数学。

所以我一直未敢懈怠，坚持多方面地努力学习，记得我上次代表阜沙镇参加中山市的青年教师数学评优课，我除了外出听课学习，还从网上**了大量的课件和课堂实录，通过**和学习别人先进的课堂设计理念，新颖灵活的教学方法，然后通过内化有效地运用到备课和授课中，最终在比赛中取得了非常好的成绩。

教师个人演讲稿5分钟【篇5】

尊敬的各位老师：

大家好!我今天演讲的题目是《做一个“守纪律讲规矩”的新时代教师》4月9日在学校的组织下，我们通过听党课的形式，学习了“守纪律、讲规矩”的重要讲话的精神实质和深刻内涵，通过这次学习，我已经深刻领会“守纪律、讲规律”的深刻内涵和现实针对性，要求自己以后认真履行职责，做全心全意搞好教育事业的好教师。通过这次学习，我领悟良多，现将学习体会总结如下：没学习之前，我以为“守纪律、讲规矩”，只是要求每个党员领导干部必须做到，与我们基层群众没关系。

但是通过学习我才明白全社会的每一个人都应该“守纪律、讲规矩”，这是中华民族几千年来坚持和坚守的共同行为规范和道德修养，是人生活的基本道德标准，一个人成长的每一阶段都离不开它。守纪律，就是要按照国家和社会的纪律办事，守工作纪律、守生活纪律、守学习纪律，做到遵纪守法，严格自律。矩讲规，就是要讲自然界的规矩，讲为人处事的规矩，讲法律法规的规矩，做到遵规守矩、按章办事。

作为教师要充分认识党的教育事业的重要性，要明确是教育事业养活了教师。必须摆正思想，端正态度，认识到教师的地位和作用，认识到教师是人类灵魂的工程师、是园丁是播种机、是宣传车、是至高无上的授艺者。是人类文明的传送带。没有了他社会文明不能得到传播，我们不能只在乎待遇和薪金，尽管有部分人在某些行业暴发，但是我们应当正确的看待这些问题，不能盲目的攀比，正确的把握这个尺度。

我们要讲严格遵守工作纪律，严格要求自己的考勤，没有特殊事情一般不请假，不早退，不旷勤，坚持在岗。认真备课、上课，认真搞好教育教学工作，不偷懒、不偷闲，抓好课堂向每一个四十分钟要效益，要敢于打硬仗，大干、实干、巧干。

在工作中绝对服从学校领导安排，不存在拈轻怕重的现象，在精神状态及工作责任心方面永远保持旺盛的进取心和上进心。服从领导、团结同志、忠于职守、遵守法纪，为人师表，在政治上与党保持高度一致。遵守职业道德和《中小学教师行为规范》，认真履行教师义务，圆满完成任务分担的各项工作任务。拿出十二分热情和激情对待自己的事业，给党和政府、学生和当地群众交一份满意的答卷。