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5的减法大班教案汇集十五篇
今天好工具范文网编辑给大家推荐一篇网络上的“5的减法大班教案”文章。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是促进教学成果评价和提高的必要工具。继续访问我们的网站以获得更多有用信息！
1．通过按图意找减法算式题配对的活动，使幼儿理解减法的意义及减法算式题所表示的意思，并学习5以内减法算式题的较迅速的口算能力。
2．培养幼儿的观察、比较、语言表达及积极思维能力。
1．喝饮料卡、车到站卡、开窗卡及5以内减法算式题卡若干。
2．贴有数字1～4的邮箱各一个，有一道5以内加法算式题的“信”若干。
3．每人一份写有减法算式题涂色用的动物图及蜡笔若干。
1．看图找算式题配对并讲述算式题所表达的意思。
(1)教师出示喝饮料卡和车到站卡，请幼儿在桌上寻找可以与图片做朋友的算式题卡。
1)读一读找到的卡片上的算式题。
2)讲讲算式题所表达的图片的意思。
小结：我们看懂了图片的意思，找到了可以和它做朋友的算式题，知道要从原有的饮料里去掉喝掉的几杯，从原来乘车的人里去掉下车的.人。要算算还剩下多少时，都可以用减法算式题表示并算出结果。
3)想一想，在我们周围关于吃的、用的、玩的、发生的事中是否也能用3-1=2或5-2=3来表示。
小结：有的图片只能表示一种意思，也就只能找一道算式题来和它做朋友；有的图片能表示几种意思，那就可以找几道不同的算式题和它做朋友。以后看图片要更仔细，尽量把能和它做朋友的算式题全部找出来。
2．玩送信的游戏。
(1)出示游戏材料――4个邮箱和许多信，让幼儿观察、思考、讨论游戏玩法规则。
(2)请幼儿以小组为单位分别打开4个信箱，按游戏规则检查“信”都送对了吗?
3．算算涂涂。
出示5以内减法算式题卡，算算减法算式题，按答数涂色。答数是1的涂自己喜欢的颜色，答数不是1的不能涂色。
10以内加减法是小学数学教学中非常重要的一部分，对学生的数学基础能力和逻辑思维能力培养起着至关重要的作用。在教学中，如何设计生动有趣的教案，让学生在轻松愉快的氛围中学习加减法，是每位数学老师都需要思考和努力创新的问题。今天我们就来分享一个关于10以内加减法的大班数学教案，让我们一起来看看吧！
一、教学目标：
1. 能够掌握10以内的加减法运算规则；
2. 能够灵活运用10以内的加减法进行计算；
3. 能够通过实际生活中的情境运用加减法。
二、教学准备：
1. 十块以内的计数棒、计数珠等教具；
2. 十以内的加减法口诀卡片；
3. 数学绘本《小熊快乐学数学》等教辅书籍。
三、教学步骤：
1. 热身活动：通过唱歌、跳舞等方式热热身，激发学生学习数学的兴趣。
2. 导入新知识：通过展示十以内加减法的口诀卡片，让学生快速记忆并掌握十以内的加减法口诀。
3. 操作练习：通过举例讲解和操作练习，让学生在实践中掌握十以内的加减法计算方法。
4. 分组活动：将学...
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大班9的加减法教案范例
笔者为众人提供本篇“大班9的加减法教案”的研究报告。教案课件是老师教学工作的起始环节，须按规定每位教师都应备齐教案课件。教案是教育教学工作中的“前提条件”，务须予以充分重视。请大家收藏并分享此篇文章，让朋友们一同受益！
教学目标：
1、理解和掌握整十数加、减的计算方法，会口算100以内整十数加、减整十数。
2、能够运用所学知识解决生活中的简单问题。
教学重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法。
教学难点：理解整十数加、减整十数的计算算理。
教学准备：小棒、计数器、多媒体课件
教学方法：引导合作探究
教学过程：
一、复习：
1、我是口算小能手（以开火车的形式答）
2、我会填，口头填空。
3、数小棒，引出本节课的课题，板书：“整十数加、减整十数。”
二、自主合作（情境引入，提出问题）
师：看！老师正在给大家发新书呢，我们一起去看看吧！
师出示课本61页主题图。
（学生看图说出图意，提出问题，再根据提出的问题列出正确的算式，引导提加法的问题）
三、展示质疑
1、整十数加整十数。
10+20 =？
师：那它的结果是多少呢？请小朋友们在小组内讨论一下。
全班交流：
（1）摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30。 ……
（2）用计数器帮忙。
师：如果没有小棒，也没有计数器，我们该怎么办呢？
预设1：数的组成：1个十加2个十是3个十，就是30。
预设2：计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30；
… …
师：同学们想出来了这么多的方法 ，真了不起！ 在这些方法中，你认为哪种方法最便捷，口算起来更快更好呢？
小结：直接把十位上的数相加，个位不变，仍是0（学生齐读）
2、整十数减整十数
师：如果老师从这30本书中拿走20本，小朋友们，你们能提出什么问题？
生汇报。
师：怎样求还剩下多少本书呢？可以怎么列算式？为什么？
生汇报，师板书：30-20=？
师：你们同意吗？为什么用减法呢？（因为拿走了20本，就是从总数中拿走一部分，求剩下的一部分用减法。）
你怎么知道30-20等于10的？和你们组的同学说一说（小组交流）
生1：我是用摆小棒的方法，三捆减去二捆就剩下一捆，一捆就是10。
生2：用计数器
生3：因为3-2=1, 所以30-20=10。
生3：3个十减去2个十还有1个十，1个十就是10。所以30-20=10。
师：咱班的小朋友真爱动脑筋，也想出这么多好的计算方法。从而可以看出整十数加整十数的计算方法对于整十数减整十数同样适用。
设计意图：
数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。
活动目标：
1、学习5的加减...
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6减法大班教案十四篇
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。教案的编写要按照教学内容贯穿教学整个过程，如何才能写出高水平的教学课件呢？经过筛选“6减法大班教案”成为好工具范文网的编辑眼中的精品之作，建议收藏这个链接之后可以方便阅读！
活动目标：
1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备：
老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片。
活动过程：
1、老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝
师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，出发啦！（火车音乐）
进场后转一圈
2、无意发现鼠迹
师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！
宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！
幼：老鼠
师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）
师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？
幼儿坐好后
师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？
幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗？
3、老师教本领
a、看谁脑筋动得快（看算式说答案）
师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？
出算式，幼儿说答案复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
b、对暗号（复习对数游戏）
师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？
c、看谁耳朵灵（听得数出算式）
师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？
d、打靶（综合练习）
师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？
幼儿摆好椅子后
师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说
老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。
4、执行任务
师：宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面
放音乐，走一圈，停下
师：宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？
老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。
a、先派一名幼儿抓复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。
幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确...
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