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拟人的句子二年级简单104句
1、发给学生写有这几个汉字的卡片，他们先读一读字，然后用剪刀把每个字剪开，分成偏旁和部件两部分，并把这些字的偏旁归在一起，说说发现了什么。
2、学生在书上运用连线等方法练习组字和组词。
3、读读背背
4、语文园地的课件。
5、读了这些词语，你发现了这些花朵的秘密了吗？说说你的发现，小组交流。
6、花朵姐姐想跟大家做个小游戏：比赛谁能在一分钟里记住的词语多，谁就可以获得勤劳的小蜜蜂奖。
7、开动小火车进入生字娃娃园。
8、同桌互学
9、学生自由朗读，发现五句古诗的共同特点：都是反映友情的古诗。
10、出示五个画面，根据不同的画面男生女生轮背诗句比赛。
11、生回答
12、成语故事。
13、各组代表轮流说，全班同学进行评价：一是评价说的内容是否清楚具体，能否表达出敬佩之情；二是评价表达时是否态度大方，声音响亮，情感浓厚。
14、回忆在全班交流时，被老师和同学称赞的同学是怎样说的。
15、想一想三句话中的引号各有什么不同的作用。
16、推荐课外阅读《成语故事》。
17、揣摩语言，体会本文语言生动优美的特点，增强语言感悟能力。
18、研究物候学有什么意义？
19、6--10段这几个段落顺序不能调换，因为这几段是按由主到次的逻辑顺序来说明的。
20、品味生动，形象，周密的语言。
21、重视自读感悟，运用启发性教学原则。
22、感知大自然的美妙神奇，激发学生热爱大自然的感情。
23、掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。
24、激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣。
25、师提示需要积累的词语(出示小黑板)
26、物候观测对农业有什么重要意义?
27、培养学生初步收集材料的能力。
28、揭示课题，理解：大自然的语言。
29、学生自由读课文，要求读准字音，用具体符号标出小节（互评互议，难读的字音上黑板）。
30、请学生自由说出自己观察到的、查阅到的、询问到的有关的大自然语言，及这个语言所告诉的知识。
31、教师展示自己所收集的语言及其所告诉我们的知识，出示课件（教师收集的大自然的语言），教师用书上的述叙形式进行解说。强化观察和提高学生的说话兴趣。
32、语言 2、知识
33、教师：上节课我们初读了课文，学会了许多生字，谁愿意读一读。
34、 你想对元元说些什么呢？
35、好，时间已到，谈谈你们的感受好吗？
36、板书课题：一分钟（相机学习生字“钟”）
37、自学生字：
38、听，丁零零，闹钟响了，该起床了，可元元呢？
39、再多睡一分钟，真的不可能会迟到吗？瞧（出示插图），可当元元到了学校，已经上课了，说说你看到了什么？（引导学生从老师、同学、元元三个角度来描述图意）
40、上节课，我们认识了不少字词新朋友。瞧，它们又来了（出示“找找说说”）。不过，它们学孙悟空会分身术，如...
查看详情>>拟人的句子二年级简单(三十四句)，桃花像喝醉了似地，满枝绯红。
在日常学习、工作和生活中，我们经常会看到经典句子。句子由词或词组组成，以特定的语调表达完整的意思。那么，什么样的句子才具启发意义呢？以下是小编为二年级同学整理的简单拟人句子，希望对大家有帮助。
1、桃花像喝醉了似地，满枝绯红。
2、梅花的色，艳丽而不妖；梅花的香，清淡而优雅；梅花的姿，苍古而清秀。这不正是亲爱的交警吗？他们任劳任怨，不论严寒酷暑，还是冰天雪地，都坚守在自己的工作岗位上认真工作着。
3、枝头上的小鸟叽叽喳喳地唱起歌，好像也来参加我们的联欢会。写物：
4、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”
5、卖烤红薯的老爷爷烤熟的红薯是金黄色的，捧在手里感觉是软绵绵的，吃起来又香又甜。
6、一朵朵睡莲在夜色中苏醒，伸展着婀娜的身姿。
7、微风吹拂着我的脸，好凉爽啊!肯一走进芦笛岩洞口，阵阵冷风迎面扑来，我不禁打了个寒颤。
8、小竹笋探出嫩绿色的小脑袋，好奇的望着周围的世界。
9、四位游客来到葡萄沟，看到葡萄蔓顺着葡萄架盘缠着，一片片绿叶连接在一起，形成了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、深红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
10、银杏叶落在地上像一片金色的麦田。
11、夏天傍晚，晚霞好像羞答答的姑娘头次见婆家一样，满脸通红。
12、一棵葫芦从发芽到成熟，还会遇到哪些危害，还需要为它做些什么呢？第二年，那个人又种了一棵葫芦……（续编故事）并把第二年他又种的葫芦画下来。看谁想得好，画得好。
13、湖底的枯树，由于钙化，变成一丛丛灿烂的珊瑚，在阳光的照射下，五光十色，非常迷人。
14、白色的菊花开了，好像一朵朵飘落枝头的白云。
15、油菜花黄的像落日熔金。
16、过去了就是昨天，新的一页翻开还是晴朗的天。
17、春风吹来，迎春花摆动着柔软的枝条，像在空中舞蹈。
18、我望着讲台上的药箱和旁边的阿姨，胸口像揣了只兔子，不住地跳起来。
19、花从春去留香；树叶从夏天，留下片片树荫；秋风吹过，留下阵阵金波；冬天的雪，留下了各种各样的希望。
20、海参到处都是，懒洋洋地在海底蠕动着。龙虾全副武装，来去自如，显得很威猛。
21、小鹿像孩子一样走来走去。
22、田垄里的麦苗稀稀拉拉的，像是在翘首苦盼着下雨。
23、太阳闭上了眼睛，整个小村庄跟着一起在黑夜中进入了梦乡，一片静谧。
24、微风柔和地爱抚我的面孔。
25、荷花像一位舞蹈家，河水就是他们的舞台，任由它们尽情发挥。
26、下雪了，梅花露出笑脸来迎接雪花姐姐。
27、阳公公害羞的从东边升起。
28、花儿随风舞蹈。
29、小雪花们就像一个个遨游世界的小伞兵，也像是可爱的小蒲公英，漫天飞舞，徐徐下降。
30、小河就像一个害羞的小姑娘沉默不语，默默地流向远方。
31、蟋蟀在草中弹琴。
32、蜡烛静静地燃烧着，它流下了一滴一滴的眼泪。
33、柳枝扭动着纤细的腰肢，在风中翩翩起舞。
34、绽放的腊梅傲立在冰雪中，那是...
查看详情>>拟人的句子二年级简单(集合三十五句)
在日常学习、工作和生活中，我们常常会遇到经典的句子。句子由词或词组构成，具有特定语调，能够表达完整的思想。那么，什么样的句子才具有启发性呢？以下是小编为大家整理的简单拟人句子，希望对二年级的同学有所帮助。
1、人最悲伤的不是哭泣、流泪，而是张着嘴巴去发不出任何声音，眨着眼睛却流不出一滴眼泪。那种哀伤只能憋在自己的心里，无处可说。很痛…很痛…
2、夏天的太阳就像一个熔炉，大地燃烧得很热，连空气都是热的，人们浑身都是汗。
3、秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄的来到人间。
4、书是智慧的钥匙。
5、不知怎么的，我觉得我的嗓子眼好像堵了什么东西似的，怎么也咽不下去。
6、秋季，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。
7、烟花像一朵朵妖艳的花儿，争相开放。
8、寒露节气，天气转凉，心中挂念，愿君安康。睡眠要足，精神多加调养；饮食均衡，健康放心上。愿你寒露节气，心情倍爽！
9、我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。
10、倾耳拭目倾耳：侧着耳朵；拭目：擦眼睛。认真听，仔细看。表示急切想看到所期待的事物。
11、黑沉沉的夜，仿佛无边的浓墨重重地涂抹在天际，连星星的微光也没有。
12、时间就像沙漏，撒完了都回去不了。
13、秋天，凉爽的轻风吹进了校园，把炎热给赶走了。花园里，花草树木换上了件件金衣；从树枝上飘落的片片黄叶，像一只只婉转飞舞的黄蝶，美丽极了。
14、尊重是一缕东风，一泓清泉，一颗给人暖和的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。
15、路边的花儿也开着千姿百态的花朵，清风拂过，便下起了一场五彩缤纷的花瓣雨。
16、那弯弯的月亮仿佛是浮游在大海深处的一叶白帆。
17、秋天，花草树木枯萎了，没有了春天的活力，夏天的兴奋，但在这个时候，一阵风吹来，树叶在树上翩翩起舞，像舞者一样，代表着我们的勇气。
18、我爱硕果累累的秋天，但我更爱秋天的黄昏。每天晚上，我都喜欢在山上散步，寻找她的脚印。
19、春天来了。小草从地里探出头来。
20、细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。
21、黄豆芽白白的，好像穿了一件白衣服。
22、雪花像害羞了呢，随着风飘向了另一边。
23、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
24、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
25、小狗看看四外没人，左右开弓大吃大嚼起来，转眼杯盘狼藉。
26、三只灰雀在树梢轻快地飞着玩耍着。
27、惊蛰以后，桃树枝头的蓓蕾惊醒了，东一枝西一枝，那些嫣然微笑的花朵，喷出醉人的芳香。
28、蜜蜂在花丛中唱着欢快的歌，它们勤劳的双手也在忙着采集甘甜的蜜。
29、小河一路“叮咚叮咚”地唱着歌，向遥远的大海奔去。
30、当月亮在晚上的时候，它笑着和人们说我来陪你们度过漫漫长夜。
31、入夜，雪花漫着轻盈的舞步飘下来，轻轻的拍打着大地。
32、那轻舒漫卷的云朵，好似身穿红衣的少女，在翩翩起舞。
33、这棵一百多年的老榕树，浑身上下充满了沧桑感，彷佛饱经世事的...
查看详情>>拟人的句子二年级简单六十四句，太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）
《我是什么》是一部包含64篇科普短文的作品，通过拟人化的手法，用第一人称的叙述方式，以简单而生动的语言，形象地展示了水在自然界中的不同形态以及其对人类的利与弊。以下是针对二年级学生整理的拟人句子相关资料，希望对您有所帮助。
1、认识11个生字，会写8个字。
2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
4、生字词语卡片、故事录音、反映水的变化的录像片或课件。
5、故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认识他们呀？（播放录音故事）
6、读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么？还有哪些不懂的地方。教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。
7、出示我会写中的冲、晒、池、浮四个左右结构的字。引导学生观察这几个字的特点，以及每个字在田字格中的位置。找出自己认为难写的字。
8、用自己喜欢的记生字词。听写生字词，然后说出自己是怎样记住这个字的，巩固识字。同桌检查写字情况。
9、指读课文，师生评议。
10、通过学习，我们知道了水是会不断变化的。那么水是怎样变化的？水除了变化以外，还有什么特点呀？你能不能想个好办法，把这些问题弄懂呢？
11、学生讨论，寻找解决问题的方法。
12、交流方法。（学生可能会提出小组读书，边读边记、画表格填写、故事表演、绘画表现等方法。）
13、组织学生结合自己的学习（小组学习），汇报学习情况。注意引导学生弄清以下的问题。
14、教师可利用课件或录像等方式，帮助学生巩固认识和理解。组织评价各组的学习情况，特别注重对学生合作情况，创新方法及学习态度的评价。
15、引导学生结合对文中重点语句的体会和理解，练习感情朗读课文，教师相机指导。如：用突出重音的方法读出落、打、飘；用愉快、轻柔的语气读出白云与红霞的美丽、可爱；用沉闷的语气读出云的沉甸甸；用轻而慢的语调读出水的平静、温和；用稍强的语气读出水汹涌澎湃等。
16、组织学生分别戴上水、汽、云、雨、雹子、雪的头饰，表演课文内容。适当加上运用和表情。
17、“我”是什么？“我”会变成些什么？
18、结尾有什么特点？起到了什么作用？
19、这个题目很有意思吧！此时你想知道些什么？（学生提出疑问）“我”指的是谁呢？让我们一起来学习课文。
20、回答问题，这篇课文有几个自然段，分别请五位同学朗读。朗读时其他同学思考：我是什么？
21、多媒体展示太阳照射水，水又变成汽升到天空的课件。
22、师评价。
23、学生回答，重点理解在海洋跳舞唱歌这个拟人句。
24、水有那些用处呢？师范读，生思考问题。
25、学生读学习伙伴的话，在自由回答水的用处。
26、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。教育学生爱护水资源，保护水资源。
27、大家知道我是谁吗？请你介绍一下你是谁。有一位小朋友不知道自己是谁。你们能帮忙猜...
查看详情>>拟人的句子二年级简单(五十五句)：花坛里所有的花都张开了娇嫩的笑脸！
在日常学习、工作和生活中，大家常常会遇到经典句子。句子由词或词组组成，是表达完整意思的语言单位。那么，什么样的句子才具启发意义呢？以下是小编为二年级学生收集的一些简单的拟人句，希望对大家有所帮助。
1、这里椰树成片，椰姿百态，文昌别称“椰乡”，椰子种植面积和产量占全省50%以上，东郊镇又占全市椰子种植面积和产量50%以上！
2、春天是花的海洋，一点点微风轻抚，似乎不敢惊扰那些粉嫩的花儿，有他们慢慢自由的开放。
3、绽开笑容的棉桃银花朵朵，白絮如雪，一望无际。
4、沙漠放眼望去，无边无际，四处都是连绵起伏的沙丘。金黄的细沙随风而舞，风东则东，风西则西，相交辉映。在地上形成了一条条颜色深浅不一的波纹，让人赏心悦目。
5、泉水慢慢地从地下冒出来，像螃蟹吐泡似的；声音如金石齐鸣，像珠落玉盘。
6、它不像夏天干燥炎热，不像秋天冷清，不像冬天那么冷，春天是一个生机勃勃，充满活力的春天，这让我想起我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下了我们，让我们有灵魂，大地回春，从头开始，所有的生活了。
7、花坛里所有的花都张开了娇嫩的笑脸！
8、好词摘抄：
9、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
10、一个幸福的家庭里，一定要有和谐的一家人。学生们能考上他们想要的大学，都是通过他们的努力。
11、我们奇妙的时间在一旁默默地看着我们成长起来。
12、果园里，苹果的脸红仆仆的，像在诉说着自己的成长。
13、学校的中心有一个美丽的花坛，里面的花朵五颜六色。早上，晨雾笼罩着花坛，洁白的晨雾好像给花坛穿上了一件洁白的衣裳。花上的露珠无忧无虑地躺在花上，好像把花当成是自己的`小床似的。
14、桃花开了，密密层层，宛如一片朝霞。
15、母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田。
16、春风姑娘吹了一口气，叶子都长出了嫩绿的小芽。
17、蝴蝶摆动着手臂，羞答答地飞走了。
18、我梦中的大海，特别神奇。海豚会唱歌，章鱼会跳舞，水母会伴舞，海马会伴奏，海洋里的任何生物都各有所长。这一连串的歌，舞蹈串连起来就组成了一个庞大的乐团。动听的歌曲让整个海洋都活了起来。
19、路两旁则是形状各异的田块，是岁月挥就的生花妙笔。春天，绿油油的麦苗抖落披风般的白雪，将融融春意一下子送入眼帘。
20、杜鹃花望着其他的鲜花，会心的笑了。
21、种子只有把头伸出来才能留在地里。
22、一群鸭子在水里游来游去，像快乐的孩子在水里玩耍。
23、梨花开了很多，挤得像个可爱的小姑娘，从嫩绿的枝头和叶子上，好奇地望着春天的世界。
24、温暖的春风吹走了雪花，吹走了绿色的树枝，吹走了蓝色的天空，吹走了河流的微笑。
25、春风像妈妈的手，温暖而温柔地抚摸着我们的脸颊。
26、大公鸡的冠是红色的，像一朵红色的花，嘴巴上的肉瘤耷拉着，像挂着一对耳环。
27、远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。
28、春笋像刚刚沉睡醒来的孩子，露出绿色的笑脸。
29、树叶...
查看详情>>拟人的句子二年级简单三十三句：桂花慢慢地吐了吐舌头伸了伸腰，不一会儿争先恐后的开了
日子悄然流逝，在这段努力的时光中，我们收获了许多。为了记录这段宝贵的经历，编写一份优秀的教学总结至关重要。让我们一起打造一份能够赢得同事们赞誉的总结，让这段共同的成长与辉煌得以铭记。希望这些二年级简单的拟人句子能为大家提供帮助。
1、抓差培优，做好差生转化 面对差生我没有歧视，而是在开学初就着手抓差生转化工作，制定了“帮”“个别辅导”等策略努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。
2、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。 我知道自己还有很多的不足，在今后的教学中，我将更加努力，让自己的语文教学迈向更新的台阶。
3、积极听课、认真备课、做好反思 作为刚刚踏入小学课堂的新老师，很多教学细节和环节都和我之前的教学完全不同，所以刚开始工作时，我一度困惑过，害怕自己无法驾驭课堂，更加担心自己上不好课，误人子弟。因此，我常常去听师傅和同年级老师的课，观摩她们的课，开阔思路，同时也虚心向她们请教每个教学环节的设置，她们课堂上各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，都丰富了我备课的素材，让我更加有信心地去备好每一节课。
4、改变教学模式，认真钻研教材和学生 二年级的学生天真、可爱，有很强的好奇心，他们随时都会有很大稀奇古怪的想法，而且他们的注意力不集中，如果只用一种教学模式很难吸引学生注意，针对这样的一个学生群体，我在备课时就做足准备，调整思路，紧紧围绕教学目标和要求，把复杂的内容进行变换，注重引导学生朗读，学生的年龄特征决定了他们的理解能力有限，所以在教学中，我淡化了内容的讲解，不扣句段的意思，只要求学生整体感知，通过朗读感悟情感，在读中理解和感悟。这种教学模式在开学初，对我来说是个极大的考验，由于之前工作的性质不同，面对的群体也不同，一时之间很难转变。
5、抓好培优补差工作，促进全体学生得以发展 要想提高全班的教学质量，抓后进生至关重要，把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把后进生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
6、写话方面水平有待提高 班上学生的写话兴趣不浓厚，探究其原因，有两个。一是：本身年龄比较小，词汇量还不是很丰富，二是不知道如何入手，看图写话方面，基本上能够看懂图画内容，但是表达不清楚，即使可以基本表达出其中的内容，也出现很多字词不会写。这些都他们的写话带来了困难，无形中打击了他们写话的积极性。所以，在今后的教学中，应该注重这方面能力的培养，教会学生固定的模式，引导学生在平时的阅读中收集好词好句，在平时的课堂教学中增加一些说话和写话练习，...
查看详情>>拟人的句子二年级简单(通用70句)
修辞手法是根据表达的需要，运用有效的语言手段来增强语言的表达效果，使其更加准确、生动和鲜明。以下是小编整理的二年级适用的简单拟人句子，希望对您有所帮助。
1、能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。
2、能够运用修辞手法自己写句子。
3、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（）
4、还有什么别的话比这句简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（）
5、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。一定要看句中是否是把物当作人来写，是否给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等。
6、把下列句子补充成比喻句。
7、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）
8、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）
9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）
10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）
11、乡村大道啊，也好像一条条险峻的黄河！
12、乡村大道啊，又好像一道道干涸的沟壑！
13、老师，您是____________________；老师，您是____________________；老师，您是____________________。
14、天上的星星在闪烁。（改为拟人句）
15、月亮升起来了，照在湖面上。（改为比喻句）
16、“我”是什么？“我”会变成些什么？
17、结尾有什么特点？起到了什么作用？
18、这个题目很有意思吧！此时你想知道些什么？（学生提出疑问）“我”指的是谁呢？让我们一起来学习课文。
19、回答问题，这篇课文有几个自然段，分别请五位同学朗读。朗读时其他同学思考：我是什么？
20、谁来说说我们的这位朋友是什么？
21、指名学生回答提出问题。
22、观察三种不同的云，并说出书上是怎么说？在什么时候会出现这几种云。
23、读完了这段你有什么问题吗？（为什么在池塘是睡觉？在小溪是散步，在江河是奔跑，而在海洋却又是跳舞唱歌呢？）
24、齐读第三段。
25、学生回答
26、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。教育学生爱护水资源，保护水资源。
27、将你感兴趣的自然段多读几遍。
28、请你根据课文内容向别组同学提问。但是，你必须知道这个问题的答案，而且，这个问题的答案必须在书上。
29、学生一问一答，教师根据学生问题随机重点指导。
30、收集有关水对人类所做的贡献和带来灾害的资料。
31、夏姑娘又回来了，唤醒了一个个树战士。
32、春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的生物都叫醒了。
33、热情如火的夏天哥哥依依不舍离开了，笑容甜美的秋天姐姐穿着金色的长裙飘然而至。
34、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
35、秋天像一把扫帚，将地上的落叶扫起。
36、桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。
37、一个个红石榴小姑娘绽...
查看详情>>拟人的句子二年级简单(二十二句)：秋日的太阳升起了，柔光轻轻的触摸了大地，抚醒了一片片睡中的景致，这里又恢复了繁华，又添抹了一丝别样的心情。
在日常生活和工作学习中，我们常常会使用句子。句子的类型在不同语言环境中意义和作用各异。那么，什么样的句子才算是好的呢？以下是小编整理的一些简单的拟人句子，适合二年级学生，欢迎阅读，希望大家喜欢。
1、不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。
2、路边的野花舒展双臂，迎接来自新春的洗礼。
3、向日葵挥动着自己的手掌，像风儿打招呼。
4、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。
5、在烈日下，花园里的花朵都羞答答的低下了头。
6、辛勤的园丁，是您将祖国的花朵浇灌，今天是教师节，带着感恩，带着敬仰，真诚的对您说声：“老师，您辛苦了，祝您教师节快乐！”
7、秋日的太阳升起了，柔光轻轻的触摸了大地，抚醒了一片片睡中的景致，这里又恢复了繁华，又添抹了一丝别样的心情。
8、弯路是一种哲学。懂得生活的人会想尽一切办法跨过弯路，也只有这样，才能将弯路转化为平坦的金光大道，开创属于自己的精彩人生。
9、一路上我们兴高采烈，欢声笑语。不一会儿我们就来到了广阔的田野里，你看，秋姑娘来到果园，打开她的化妆盒，把苹果擦得红红的，一串串的葡萄像一串串珍珠。
10、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
11、识字巩固。 配合一定量的强化书写。
12、其他综合性复习思路： a针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。
13、常用数量词语的搭配。 （四）阅读：
14、指导学生在认真、仔细地完成阅读时还要做到：⑴读文。⑵读问题。⑶带问题再读文。⑷问题答案在短文中寻找。⑸完成一题做上记号，以防漏掉。 （五）写话
15、掌握及完成速度慢。（上课听讲不专注，作业速度慢，错误多，订正不及时） 主要措施：
16、汉语拼音 复习声母、韵母、整体认读音节，能正确认读和书写。
17、识字写字 复习本册要求学会的生字，能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确书写。
18、第四阶段（第 7 周）：综合复习和模拟考试 对整册教材的知识进行综合复习，查漏补缺。
19、汉语拼音 复习汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，能正确区分易混淆的拼音。
20、第 1 周：汉语拼音和生字词 复习汉语拼音，重点复习易读错、写错的拼音。
21、小归类复习提纲。 小归类复习题包括如下内容：区分前鼻韵母和后鼻韵母；区分同音字；区分平、翘舌音（尤其是声母是r的翘舌音）；汉语拼音字母表；偏旁组字练习；本册多音字词表；近、反义词练习；填量词练习；按要求写词练习（如aabb、abab等词）；补充成语练习；专项的填空和加标点练习；课内阅读和课外阅读练习等内容。
22、指导归类，提高能力。 字词的学习重在积累运用，学了一定数量的字以后，就要指导学生归类。比方，相同部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等，以培养学生独立识字的能力。为了提高学生积累运用字词的能力，还可以根据学生情况进...
查看详情>>拟人的句子二年级简单76句
在日常学习、工作或生活中，我们时常会接触到一些经典句子。这些句子类型在文章中发挥着不同的作用。你是否真正理解过句子呢？以下是小编整理的一些简单的拟人句子，适合二年级的同学，希望对大家有所帮助。
1、企鹅是绅士，你可以看到他的举止中有几分傲慢。
2、湖边有一排正在梳头的柳树。
3、豆子已经发芽了，大约有一厘米长，感觉光滑而柔软，就像小女孩的辫子。
4、蝴蝶悄悄地从一朵花中飞了出来。
5、迎着瑟瑟的春风，小雏菊随风起舞！
6、月亮像一个美丽的姑娘，对着镜子梳妆打扮！
7、草从地下探出头来。那是春天的眉毛吗？
8、牡丹花，微笑着，似乎是一个美丽的女孩，在跳舞。
9、春天，柳枝上的新叶探出头来，好奇地四处张望。
10、木兰总是露出最灿烂的笑容。
11、小朋友们，你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？ 小朋友们的梦真奇妙，今天我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩色的梦》。（出示课题，生齐读课题）
12、请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。 四、赏析“梦境”
13、整体感知，赏析“梦境” 配乐朗读课文。边读边想象画面，说说你最喜欢那个小节，为什么？
14、在热闹的果园里，果实都成熟了，有哪些水果呢？你能仿照第2小节的格式来说一说吗？ 我们的作者画了绿草、红花、蓝天、森林，如果是你，你想画些什么呢？
15、检查课文朗读 师：现在我要检查一下大家对课文的朗读情况（学生分小节开火车朗读课文，教师正音）
16、这首诗一共有几小节？ 学生反馈。
17、对比分析，观察比例，怎样写好看？ 学生反馈：“梦”上宽下窄，“森”上窄下宽；“苹、灵”上小下大。
18、学生描写，教师巡视。 （四）集体讲评
19、揭示谜底：那么这一大把彩色的梦究竟是什么呢？ 指名说：彩色铅笔大森林的精灵。
20、仿写练笔 按照要求，学生小组合作进行仿写。
21、能借助图片，运用诗歌中第2小节的句式进行仿编，感受诗歌的语言美。 教学重难点：
22、师板书课题，生书空跟写；穿插书写指导：彩、梦 （点评发现：当“木”字作为偏旁或另一个字的部件时，最后一笔“捺”常常会变成“点”，所以呀，“彩”字和“梦”字中的两个“木”，它的“捺”就变成了一个短“点”）
23、体会朗读： 在葱郁的森林里，
24、齐读巩固。 【设计意图：学生识记、巩固生字最好的方法是复现。课堂中教师采用多种形式复现生字，调动学生多种感官参与活动，提高了自主识字的质量。】
25、一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像无数的小眼睛。（歌曲） 同学们，你们喜欢看星星吗？在夏日晴朗的夜空中，许许多多星星聚在一起，一闪一闪的，形成一条银白色的光带，这条光带就像一条流淌在天空中发光的大河，这就是——银河！（多媒体课件展示美丽银河）有两个小朋友仰望夜空，看着美丽的银河，充满了好奇，于是提出了很多有趣的问题。这些问题连在一起，就变成了今天我们要学习的儿歌（板书：《问银河》）齐读课题。我们来...
查看详情>>拟人的句子二年级简单(三十八句)
在生活和学习中，我们常常遇到许多优美的句子。句子可以分为单句和复句，而单句又可分为主谓句和非主谓句。下面是针对二年级的拟人句子整理，希望能为大家提供参考，欢迎阅读！
1、你看，那只飞舞的小蜜蜂和蝴蝶姐姐说着悄悄话。
2、姑娘来了，她摆动着五彩的长袖，月季枝变绿了，一片片嫩红的小芽芽也钻了出来，好像是一个个刚睡醒的小娃娃。
3、春姑娘来了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，好奇地望着这个世界。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！
5、鸟儿在树上欢快的唱着歌。
6、小河一路“叮咚叮咚”地唱着歌，向遥远的大海奔去。
7、春天悄悄的来临了，柳条妹妹热情的随着风姐姐跳舞。
8、春风吹，青蛙从洞里爬出来了。
9、月明人静的夜里，它们便唱起歌来，“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听。赛过催眠曲。
10、小河就像一个害羞的小姑娘沉默不语，默默地流向远方。
11、春天到了，花儿摆动着花瓣，向我们点头笑，小鸟也叽叽喳喳的唱着歌。
12、小鸟在树梢上生气地叫个不停，树都摇晃起来。
13、蝴蝶披着彩色绚丽的衣裳，盘旋飞舞在花园之中。
14、整个夏天，体格粗壮的啄木鸟都决意离群索居，忙于家庭生活，不想交朋结友．现在却欢聚一团，悠闲地聊聊部落里的趣事。
15、秋天到了，果实成熟了。黄色的是梨，红色的是萍果，闪闪发光的是葡萄。凉风吹过，果实点头，散发出诱人的香味。
16、秋风吹来，地里的稻子脱去绿色的裙子，换上了金黄色的外套。
17、细雨如丝，一颗颗果树在跳着欢快的舞蹈。
18、含苞的玫瑰花绽开了甜美的笑容。
19、一只美丽的小鸟无忧无虑的在树上翩翩飞舞。
20、秋阳下，露出灿烂的笑容，迎接丰收的喜悦！
21、带头的鸭子，活像一个得胜回朝的将军，左顾右盼，不可一世。
22、春水怕惊动沿边的石子轻轻地流躺着。
23、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。
24、冬去春来，沉默了一冬的垂柳又重新绽开笑颜，对着镜子般的小河重新梳妆打扮起来，仿佛要用一番新气象去迎接美丽的春天。
25、我沐浴在大自然的怀有中，让柔软的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
26、茉莉的茎细长而挺拔，它那碧绿的叶子呈椭圆形，叶脉微呈白色，清晰可见，远远望去，就像一位婷婷玉立的少女，楚楚动人。
27、小金鱼穿着一身金红色的衣服，两颗又黑又圆的小眼睛。
28、李子不满桃子的健硕,铁青着脸蛋,把身子都气圆了
29、组词。 空() 不() 尺()
30、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。 过程与方法目标
31、出示生字。 ①、指名读一读。
32、学习第一、二、三小节。 ①读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。你从课文的哪些地方看出新年来了？
33、说一说带有“春”的成语或四个字的词语，比如“春暖花开”、“春意盎然”。 一、初读，感知课文
34、小结。是呀，刚才我们在柔柔的春风中，在柳树的枝条里，在小燕子的叫声中...
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