小学五年级品德教案通用
据您的要求，我们悉心整理了与“小学五年级品德教案”相关的内容，共同打造更加辉煌的未来吧。每位教师根据预先准备好的教案和课件内容进行授课，他们都需要仔细筹备教案和课件。精心设计的教案能够提高教学效果。
小学五年级品德教案主题范文
主题：友爱之“六红花”
一、教学目标：
1. 通过本课的学习，使学生了解友爱的重要性，增强班级的凝聚力和集体荣誉感。
2. 培养学生友爱、乐于助人的优良品质。
3. 培养学生合作精神和团队意识，增强集体观念。
二、教学重点：
1. 学生了解友爱的内涵及作用。
2. 通过游戏和合作活动，培养学生友爱的品德。
三、教学准备：
1. 教师准备友爱的相关故事和素材。
2. 准备友爱行为奖励卡片和相关奖品。
四、教学过程：
1. 自我介绍：教师首先向学生们自我介绍，讲述自己的爱好、特长和友爱的经历，并引出友爱的重要性。
2. 故事阅读：教师讲述关于“友爱”的故事，如“小狗的朋友”，激发学生的兴趣。
3. 分组游戏：将学生分为若干个小组，每个小组选择一名代表进行游戏。游戏规则为：代表需要持续帮助小组成员完成指定任务，如穿红鞋带，喝瓶子里的红色水等。每个小组按照完成任务的时间进行排名，并给予相应的奖励。
4. 小组竞赛：将小组组员进行调整，组成新的小组，进行友爱竞赛。竞赛规则为：每个小组需要共同完成一项任务，如完成拼图、合唱等。根据完成任务的质量和效果进行评分，并给予优胜组奖励。
5. 个人友爱行为奖励：教师为每个学生准备友爱行为奖励卡片，如“互帮互助”、“友好相处”、“善于分享”等。每个学生每次积累一定数量的卡片，可兑换相应奖品。
6. 参观讲座：邀请社区的友爱公益组织的志愿者进行参观讲座，介绍他们的友爱行为和活动，并分享他们的成功经验。
7. 班级口号和标语设计：教师指导学生们进行班级口号和标语的设计，表达班级友爱的口号，如“友爱是我们的座右铭”、“友爱无处不在”等。学生们可以进行绘画、写作等形式。最后，投票选出口号和标语。
8. 总结：教师和学生共同回顾课堂内容，总结友爱的重要性和培养的方式。
五、课后作业：
1. 学生根据自己的理解和体验，撰写一篇关于友爱的作文，表达自己对友爱的认识和感受。
2. 学生进行友爱行为记录，每天记录一次帮助他人或表达友爱的事情，并进行反思。
六、教学反思：
本节课通过游戏、竞赛和讲座等多种形式，培养了学生友爱的品质，增强了班级的凝聚力和集体荣誉感。学生们积极参与，乐于助人，并体验到了友爱的快乐。通过课后作文和友爱行为记录，学生进一步加深了对友爱的理解和认识。这种带有积极主动性和互动性的教学方式，对培养学生的品德和素质有着很好的效果。
感受快乐
在我们的生活中,处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成果时，当我们尽
情地玩耍、唱歌时，快乐都随同着我们。快乐是好心情，快乐是一种感受。
活动一：多变的情绪
1.上个星期，...
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小学五年级体育教案六篇
.游戏：投球过网
教学任务
1，通过障碍跑，发展学生的奔跑能力，培养勇敢顽强、克服困难的精神。
2.通过投球过网游戏，发展学生的投球能力。
教学过程：
一、准备部分，(8，)
1·开课式。
2·队列练习：向左(右)转弯走。
3·准备活动，慢跑200米，徒手操6节。
二、基本部分，(28)
1·障碍跑
(1)动作，在跑动申，学会运用正确的方法，灵活协谰地越过不同类型的障碍。在40米范围内，绕过间隔为2一一3米的一组标杆，跨过一条壕沟，钻过栏架和跳过一定高度的横杆。遇到障碍时，应根据情况适当地改变速度，并注意安全。
(2)教师讲解示范。
(3)练习方法：根据场地情况，进行分组练习。
(4)注意事项：1.在场地上画两条15米的跑道，在其中一条跑道上插几根标志杆(间隔为2一一3米)，离最后一根标杆一米处设一条壕沟(宽80一一100厘米)。再在终点线的申心处插一-棍标杆作为转拆点，在另一条跑道上放一块垫子，设置两个(间距5一-6米)一定高度的横杆(高度为40一一60厘米)。2.练习1一2次后，可进行教学比赛。3.严格遵守规则和纪律，注意安全。
2·游戏：投球过网
(1)方法：参加游戏的分成甲。乙两队，每队6人，各自站在本方场地内。每队各有1人手持小篮球(或小排球)站在发球区，其它人分两排(前排3人后排2人)站立，游戏开始，两队持球人用力投球过网(或绳)，双方其它队员都可在本方的汤地内接球并尽快投球过网(或绳)。若两球同时在一方场地上，对方得1分。得分后换人发球重新开始。每队6人依次发球后，以得分多的队获胜。
(2)规则：1.投球出界，球不过网(绳)或从网(绳)下穿过，对方得1分。2.一球在本方空中，一球落在本方场地上，不算对方得分，两球相撞，均不得分，重新发球开始。
(3)注意事项，1.画两个排球畅地，立柱挂网，无网可用绳代替。2.遵守规则，服从裁判。
三、结束部分，(4)
1·整理放松;
2.小结、讲评。
3.宣布下次课内容
4·下课。
一、本课设计思路：
本课以小学《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为宗旨，结合学生实际的身心特点、认知水平、学生的个体差异。深挖教材本身的趣味因素，以多种形式的“趣味耐久练习，挑战闯关、组数等游戏活动为教学主题，并辅之以一定的教学情景贯穿教学全过程，力图在教学中激发学生对耐久跑的兴趣、提高学生的耐久素质和形成坚强不拔的意志品质与合作精神。让学生在乐中练、趣中练、玩中练。
二、教材分析：
耐久跑本身对广大学生而言，形式单一，比较枯燥乏味，并且需要身体承担一定的生理负荷和心理负荷，它是考验学生心肺功能是否强弱、意志力是否顽强的一种运动项目，对于水平三学段的小学生来说耐久跑的任务重在培养学生对此项练习的兴趣，通过练习，学生能够感受到耐久跑练习带来的身心变化，能掌握一定的技术技能。本课在挖掘教材趣味因素的同时，注重激发学生兴趣，教学方...
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教学目标：
1.师生性、生生情，人间最珍贵的是友谊。通过学习主题鲜明、情绪热烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》、《可爱的苹果》等作品，让我们进一步体验友谊永存。
2.唱好二声部合唱《手拉手》、《可爱的苹果》，从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感，并进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动，表达对老师的情谊。
3.欣赏声乐曲《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》，体验人间的情和爱，并编创舞蹈动作。
教学内容：
教材分析：歌曲《手拉手》是一首曲调欢快活泼、充满朝气的少年儿童歌曲。歌曲表现了同学之间的友情和真情，热情地颂扬了欢乐的友谊。歌曲采用4/4拍，大调式，曲中每乐句中
“”切分音的运用很有特点，使得曲调活泼跳跃，富于动感。句中伴以拍手声热烈地渲染了歌曲欢乐的气氛，表达了儿童们为创造一个充满友爱、温暧的世界的美好愿望。歌曲以六度大跳进入合唱部分(8小节)，在曲调上采用了重复的手法，配以衬词“啦啦啦”使同学间欢乐的友谊这一情绪得以进一步地抒发。第29-33小节又以齐唱形式、重复的音调出现，末句旋律逐渐向上推进形成高潮，最后结束在“”主音上。
1.从文明礼貌习惯导入。
设问：人与人表示友好、友谊、友爱等，最常用的是什么动作?
2.聆听范唱：
(1)说说这首歌讲些什么内容?
(2)这首歌在节奏上有什么特点?哪一种节奏型出现很多次?你能拍击一下吗?
3.学唱歌曲。
(1)在教师指导下学唱第一乐句曲调(第1—6小节)，注意乐句的完整性，注意切分节奏。学唱时，让学生用2/4拍指挥图式划拍，把握住节奏。
(2)学生自学第一乐段的第二、第三乐句。在自学前，教师先范唱这两乐句曲调，并要求学生听辨这两个乐句的曲调与第一乐句的关系(是第一乐句的变化重复)，以提高学生分析、听辨的能力。
(3)在能流畅地唱好第一乐段的曲调的基础上学唱第二乐段。
(4)第二乐段的二声部并不难学。因8小节的合唱实质上是两个4小节的重复。可以让学生自学，在合成时教师注意调整两个声部的音准与和谐。接着的单声部比较简单，学生能视唱。
(5)完整地、以稍快的速度、有朝气地唱好全曲调。
(6)填上歌词以热烈的情绪演唱歌曲。
4.表演歌曲。
(1)按歌谱上要求，在第一乐段长音处加上集体拍手。
(2)让学生自选打击乐器为歌曲伴奏，其基本音型为“”，在歌谱上有色块处用“”节奏，以烘托热烈的气氛。
(3)有条件的班级，可用竖笛、口风琴为歌曲伴奏。
(4) 编创设计一组舞蹈动作为歌曲伴舞或排成表演唱。
1.让学生熟读儿歌，能有感情地背诵。
2.创作好第一句歌词的曲调，反复咏唱体验，在自己满意的前提下，唱给周
围的同学听。
3.在第一句的基础上创作第二、三、四句，运用以前学到的模仿、重复等手
法进行创作。
4.完整地唱给周围的同学听，征求意见进行修改后为大家表演。
1、让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等...
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