课程实践活动总结模板
在阅读的过程中好工具范文网的编辑探寻到了一篇异常实用的“课程实践活动总结”，你将会找到对自己有益处的内容。各种文档资料是我们工作上不可或缺的一个组成部分，范文的关键性已屡次强调，写好文档的同时，我们仍需进一步进行独立创作。
实践报告泾河中心小学综合实践活动课程总结课程总结活动实践小学综合中心
社会实践是泾河中心小学综合实践活动课程总结泾河中心小学综合实践活动课程总结一年以来，综合实践活动在泾河中心小学得以顺利开展，学校、家长以及研究者各方都付出了巨大的努力，目前实验已取得初步成效。
（一）实验丰富了综合实践活动的开展经验近一年的实验不仅深化了我们对综合实践的熟悉，而且证实以先进理念为指导的综合实践活动不仅仅是“美好的理想”，它是一个切切实实具有可操纵性的教育实践活动。
（信息技术教育、研究性学习、社会实践与社区服务、劳动技术教育）是综合实践活动的基本要求。但在实施中往往会出现为“融合而融合”，走向活动硬性拼凑的现象。比较自然的融合方式是在进行某项活动时，从课程开发的三个维度（自然、社会与自我）切进，充分挖掘活动所蕴涵的自然因素、社会因素和自我因素。
如“手帕与餐巾纸”小组，从比较手巾与餐巾纸的利弊开始，到**为造纸而砍伐树木所产生的环境题目，再到“让手帕回到你我手中”的宣传活动和身体力行，研究性学习，信息技术教育，社会实践与社区服务、劳动技术教育在此获得自然的延伸。因此，无论学生确立的活动主题是自然题目，社会题目还是自我题目，在活动开展中都应对自然、社会、自我三者作整体的关注，从而终极使自然、社会、自我题目融为一体，使四大指定领域的整合水到渠成。
2．对题目的**要以事实研究为基础，以价值追求为导向，实现二者的有机结合固然综合实践活动要在实际的调查以及资料的搜集基础上解决题目、开展活动，但活动本身以及**的结果并不是综合实践活动的目标，综合实践活动更为重要的是关注活动背后的实质，关注学生通过活动所进行的自我发现与自我塑造。因此，综合实践活动应走出仅仅从事“是什么”的“纯事实”研究，以追求“应该怎样”为目标，防止将学生引进发现科普知识的误区。否则，在喧闹的活动背后仍将是“找寻已有答案”这一单调的模式。
学生所获得的东西，不论从内容到形式都是间接经验，都将是阔别他们的生活与心灵的。所以，任何活动的开展都应将**、体验与想象融为一体，夸大学生挖掘自己的聪明，展现自己的熟悉，表达自己的创意与遐想。此外，以价值研究为导向，还可以纠正活动的缺陷，把学生的活动引向深层次的人。
3．。在反思中，学生可以思考自己究竟对什么感爱好、自己在活动中是否全力以赴、自己是否发挥了创造性、自己有哪些缺点等等。这些思考不仅可以进步学生活动的内在动机和自信心，激励他们更热情、更努力地参与活动，而且使学生学会对自己在活动中的行为以及活动的结果负责。
因此，反思是个体获得自我意识的途径，是...
查看详情>>与“课程实践活动总结模板”相关的文章
说课程活动总结八篇
学习范文的过程中，你有学到多少新的知识和技巧呢？有很多优秀的范文可以参考借鉴。研究范文对于我们认识自我、他人和社会都有着重要的意义。小编根据您的需求为您整理了以下有用的信息：“说课程活动总结”。如果你想让身边的人也能获得这个信息，就请把它分享给他们吧！
父母是孩子们的第一任老师和终身导师。为了更新家长们的育儿观念，帮助家长解决在育儿过程中的困惑，提高家园共育水平，4月20日上午，xx实验中学幼儿园开展了本学期第一次家长课程活动。
本次家长课程活动，各级部根据幼儿年龄特点确定主题，小班主要围绕“怎样为孩子营造温馨的家庭环境”与家长展开研讨；中班教师结合幼儿年龄发展特点，以专业的知识向家长介绍了“如何培养孩子的语言表达能力”；大班则以“学会和孩子交流”为主题，与家长共同分析了亲子沟通的现状，**了和孩子交流的有效方法。此外，有些班级还推选了几位在家庭教育上卓有成效的家长代表，就自己的育儿经验做了交流发言，她们在生活中注重科学的育儿理念，注重幼儿的身心健康发展，注重给孩子适宜的爱，给孩子充分自由的选择，她们用自己的亲身实践给在座的家长上了生动的一课，使许多家长受益匪浅并逐步认识到自己在家庭教育中存在的误区。
本次活动引发了家长的共鸣和思考，家长们纷纷表示学习到了许多实用的育儿经验，今后会努力做一个学习型家长，多注意自己的教育方法，并希望幼儿园多开展家长课程活动，与幼儿园携手共育，让幼儿健康快乐的成长。
一年级一班王占萍
“父母是孩子的第一任教师”。父母的言行，一举一动，无时无刻不在影响着孩子，家庭教育在潜移默化地影响着孩子。儿童的人生观，尤其是人生观的形成起着重要的作用。
教育孩子的任务也是家庭的责任。儿童健康成长的最佳环境是学校教育和家庭教育的紧密结合。
5月16日，学校开展家长课程学习活动。讨论的内容是“儿童嬉戏多陪伴，亲子之爱付时间”。大家在活动过程中认真的学习记录，提出发生在孩子身上的各种问题，然后共同**教育方法，气氛非常积极活跃，可以看出各位家长对孩子教育问题的重视。
首先我积极备好课，把所有的内容进行熟悉了解并掌握，注意到每一个细节，每一个观点都列举出发生在现阶段孩子身上相对应的例子，做到多讲故事少讲道理。提前准备好家长签到表和家庭作业。
2活动中，我们带领家长一起学习专家讲座，了解专家指导家长教育孩子的方法。让家长自由讨论孩子的遭遇，让他们头疼。然后老师总结出各位家长的问题再集体进行讨论让各位家长说出自己平时遇到这样的事情是怎样处理的，说出自己的教育方法。
老师始终做一个穿针引线的作用，让家长们自己去讨论，去做主角，最终让自己得出结论与更好的教育孩子的方法，气氛很活跃，不会因为老师一味的说而显得枯燥无味。
3、活动结束后，又针对本班学生的情况，讨论了有关接近的话题，让家长提出问题并进行解答，积极与家长进行沟通。最后老师发放家长作业...
查看详情>>与“说课程活动总结八篇”相关的文章
课程实践活动总结十六篇
好工具范文网小编经过整理，为您准备了一些关于“课程实践活动总结”的相关信息，希望对您有所帮助。保持对文档的处理有助于保持学习和工作的积极性。在撰写文档之前，我们可以参考一些优秀范文来提高我们的文字表达能力。背诵范文对于提升文字表达能力也是非常有益的。
在新课程改革的前期，我校作为南平市综合实践活动市级试点校，立足于学校实际，贯彻落实了南平市教育局关于《小学综合实践活动课程试点研究方案》的有关精神，进行了校本课程的开发研究，建立了一支稳定的指导教师队伍，也涌现出一批优秀案例和优秀论文。本学期的综合实践活动将以国家九年义务教育课程《综合实践活动指导纲要》为指导，按照市局工作部署，结合学校教学教研工作思路，深入开展和研究综合实践活动的常态化实施，将学校综合实践活动在原有基础上再上一个台阶。
一、多方整合，落实常态
综合实践是涵盖最为广阔的学科,它是各学科领域知识的综合载体,也是各学科领域知识进行重组和拓展的沃土。在国家九年义务教育课程《综合实践活动指导纲要》中就明确指出综合实践活动与学科课程的关系：“各学科中所发现的问题所获得的知识在综合实践活动中延伸、综合、重组提升；综合实践活动中发现的问题、所获得的知识技能在各学科教学中拓展加深；在某些情况下，综合实践活动可以与学科打通进行。”因此，在新的基础教育课程体系中，综合实践活动与各学科领域形成一个有机整体。本学期在实施综合实践活动过程中要将综合实践与学科进行整合，又要避免学科化倾向，同时也要注重常态化。
1、与学科教学相结合
每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，指导教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一位教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。
2、与学生的生活实际相结合
生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动课程的重要意义。指导教师可开展赏识活动课：即通过多种形式开展赏识活动课，可以帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我，帮助学生正确认识自我，进而关注个人专长、能力、树立自信心，赏识别人，让孩子发现别人长处，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通能力。
3、与学校工作相结合
综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展...
查看详情>>课程实践活动总结(集合13篇)
本学期，我校认真贯彻市教育局教研室综合实践活动课程计划的有关精神，结合“xx小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校工作方案”，以综合实践活动的有效实施为目标，以科组建设为重点，以“广州中小学综合实践活动学科进一步深化素质教育试点学校阶段检查”和“综合实践科组巾帼文明岗的创建”为契机，加强对科组建设成果的总结和梳理，同时抓好省、区“十二五规划课题”的研究实施工作，使我校的综合实践活动课程建设继续在规范中不断向前发展。现将主要工作总结如下：
一、加强研训，促进教师专业发展
本学期，随着学校班级的增多，科组团队老师也有所壮大，在保证整体队伍稳定的情况下加入了5位新成员，不同学科背景的11位教师分别指导12个不同的班级。尽管科组中大多数老师都有多年执教综合实践活动的经历，专业素养较强，但是也有相当部分是第一次接触综合实践活动，或者对本课程理解不深，通过各种形式的校本研训，特别是新加入教师的培训，使他们的教学水平在专家以及科组老师的帮助下迅速提高。
1、开展形式多样的校本教研活动
本学期围绕“提高综合实践活动教师指导的有效性”研究专题，继续加强指导教师业务学习，努力探讨校本研训的多种形式，除了传统的专家开设讲座外，还有提供书籍让指导教师“阅读”的自我培训，让学科骨干率先“研读”组织交流的培训；指导教师根据研究专题轮流担任科组活动学习的主讲人；组织科组老师围绕学校征订的《综合实践活动教师指导用书》进行深入的研读和交流，进一步理清课程的课型及实施的策略。围绕主题，推荐科组四位新手老师上校内研讨课，通过课例的展示，课后集体的研讨反思，进一步的改进课例并在市试点学校检查中把改进后的课例进行展示。上课的教师在实践、探究、反思、积累中快速的成长起来。同时，还多次邀请市、区专家到校指导，开设讲座，参加科组的集备，科组的研讨和座谈，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。
2、选派老师外出参加各级研训活动
3、科组内结对帮扶，共同提高
按照新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原则，把科组教师组成一个个学习的共同体，充分发挥科组骨干老师的带头、引领作用，让新加入的老师尽快进入角色并逐渐成长、成熟，“熟手”老师的专业素养也在结对帮扶中得到稳步提高。在迎接市试点学校检查课例展示的筹备过程中，各集备小组从课前集体备、试教、课后的反思等方面发挥了积极的作用。
（二）规范课程资源开发，推进课程建设
积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成我校在综合实践活动课程方面的特色教育。
时光如水，岁月如歌。转眼间，课程改革已进行整整三年了。综合实践活动课，这门随着课程改革应运而生的新型课程也过了“周岁生日”。一年来，我认真学习综合实践活动课程标准，深入钻研教材，并努力付诸教学实践。可以说，我校在...
查看详情>>与“课程实践活动总结(集合13篇)”相关的文章
