微课程方案
1. 通过正确的训练培养学生的良好坐姿与正确执笔方法。
2.通过书法的基础知识学习、掌握书法的基本技能，发展学生的基本智力，即观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力等。
3. 通过书法史的学习了解博大精深的书法内涵。培养学生正确的审美观点，高尚的审美情趣，提高学生对美的感悟力、鉴赏力、创造力有巨大的作用。使学生受到潜移默化的熏陶和感染，增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情操，磨练学生的坚强意志有很大的意义和作用。
4. 通过对优秀书家的学习使学生懂得好的书品要有好的人品。
5. 通过学习写字学会做人做事。通过书法教学，让学生认识笔画的弹性、节奏、力感，能用中锋、藏锋、回锋等笔法写出具有美感的笔画方法，养成良好的写字习惯，具有独立的学习能力。在教学中，通过不断培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，通过形象、生动、活泼的课堂教学。通过指导学生临摹书法名碑法帖，从中可以汲取文学素养，提高文字修养，拓宽学生的知识面。
1．校本课程开设申请由开发者个人提出申请，并填报申请表。
2．校本课程的申报与评审一般每学年组织一次。
3．总课时2－6节的校本课程（短课）经教科研室审核批准后，通知所在科组备案。总课时18节以上的校本课程（长课），需课程开发者填写校本课程评审表，经科研室初审、试开课后，提交学校校本课程管理委员会评审。
评审包括陈述与答辩两个过程。对课程的陈述主要包括：课程目标、课程内容纲要、教学对象、教学时数、考核方法等（要求使用课件，限时5分钟）。之后，就评委提出的一两个相关问题进行答辩（一般不超过3分钟）。
针对课程目标，课程的科学性与时代性、实用性，以及课程与我校文化建设一致程度，校本课程评审委员进行评议，写出评审意见。
4．组织实施
通过答辩，经校本课程管理委员会审核通过的项目，开发者应制定具体的授课计划，包括教学内容、教学进度、活动序列、班级规模、资源配置、学习评价方式等。教师在实践中不断地总结完善校本课程的建设，在课程的实施过程中实现课程的动态开发。
活动方案：环保从我做起
活动目标：
1让孩子们了解垃圾的产生和危害。
2让孩子们知道不要乱扔垃圾，把垃圾扔进垃圾桶。
活动准备：
1、各种环境的**若干张。
2孩子们对生活中的垃圾有了初步的认识。
3、实物投影仪。
活动过程：
1、 对话的引入激发了孩子们对活动的兴趣。
1、（出示**1）师：今天天气真好，老师要带小朋友一起到郊外游玩。瞧，你喜欢这儿吗？为什么？（老师鼓励孩子们说出岛上美丽的地方）
教师小结：这儿风景真优美，有山、有清清的河水、有草地、有花……真是一个游玩的好地方。
2、 通过**，我们可以感知环境的变化，理解垃圾的**。
1、（出示**2）教师：可是，小朋友，你们知道吗,最近这儿的变化可大了，你们看看什么地方发生了改变？为什么会变成了这样？
（教师鼓励幼儿说出图中发生改变的地方，...
查看详情>>学校选修课程方案5篇
订目标，做计划，大量的行动起来，通过方案我们可以理解到在某项工作里我们充当了什么角色，如果您需要关于“学校选修课程方案”相关的资料可以参考以下内容，感谢大家的支持和鼓励希望大家能够多多分享让更多人受益！
根据《省普通高校招生考试改革方案》以及省市教育部门关于普通高中学生选课的相关要求，结合本校实际，制订《选修课方案》
一、开设方案依据：
1、《省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见》和《浙江省普通高校招生考试改革方案》。根据《省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见》，每位高中学生必须在高中阶段在选修ⅰb的修习获得12个学分，方能毕业。
2、我校学生情况
杭州第九中学是一所省二级重点高中，学生生源处于中等水平。根据我校近几年来的高考上线情况，（例如20xx年高考我校第一批上线比率超过10%，前三批上线比率超过80%）估计我校大部分学生高考会报考第一类别和第二类别，但也有相当一部分学生高考会报考第三类别，因此在制定高中新课程选修ib开设方案时，必须既考虑到报考第一类别和第二类别的同学，又兼顾到高考报考第三类别的同学的愿望和要求。
二、开设原则：
1、兼顾不同类别的原则
由于我校学生大部分学生高考会报考第一类别和第二类别，但也有相当一部分学生高考会报考第三类别，因此在开设ⅰb选修课时，我校将充分考虑到不同类别学生的实际情况和要求，统筹兼顾，针对不同类别的学生确定不同的实施方案，提出不同的要求，设置不同的模块。
2、文理适当分科原则
新课程标准实验使学校面临着教学模式、教师资源、学校设施等各个方面新的挑战，学校的资源条件还不能完全满足学生的需求，需要一个渐进过程。因此，在开设ⅰb选修课时应充分考虑到学校的实际条件，以及实际的可操作性。因此，我校坚持文理适当分科原则。即文科学生在语文、数学、英语、政治、历史、地理6门学科（共12个ib选修模块）中各选1个ib选修模块，理科学生在语文、数学、英语、物理、化学、生物6门学科（共12个ib选修模块）中各选1个ib选修模块。在修习完6个模块、拿到12个学分基础上，然后根据学生兴趣爱好再选修2—3个模块。
文科类：
理科类：
3、自愿选择和学校指导相结合原则
选课时允许学生根据自己的兴趣、爱好和学习需求做出选择，以促进学生个性发展。但考虑到学生对可选择的模块缺乏相应的了解，学校应当充分利用“导师制”，发挥导师的作用，任课教师及导师在认真研究模块内容，学习难度的基础上，对学生进行选课指导，提出指导性意见，帮助学生了解模块的特点、适应人群，最后作出选择。
4、适度冗余原则
按照省教育厅规定，高中学生必须在选修ib中至少选修6个模块，每个模块学完36课时，每一模块通过学校考试合格获得2学分，共获得至少12个选修ⅰb学分。但是考虑到高考中选修学科不同模块试题难度的不平衡性，我们建议报考第一类别的学生应当在选修6个模块的基础上，再根据自己的实...
查看详情>>课程方案汇编
尽管结果可能是次要的，但重要的是去做你应该做的事情。在计划中，方案通常是最复杂的部分。因此，这篇文章将详细探讨并分析多个方面与“课程方案”相关的内容。欢迎继续浏览我们的网站，以获取更多相关信息！
校本课程是学校课程的重要组成部分，重视校本课程开发，是基础教育课程改革的具体目标之一，有利于培养学生个性，发挥教师特长，办出学校特色。为了全面落实《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，促进我校校本课程的研究、开发和管理，特制定此管理制度。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持以学生的发展为本，深入实施素质教育，优化课程结构，充分利用学校和社会的课程资源，进一步调动学校自主开发课程和自主管理课程的积极性，逐步形成适应地方、学校和学生特殊需要的、体现学校办学特色的课程体系。
二、管理原则
1、以学生发展为本，学校课程的研究与开发活动必须认真考虑学生的需要、兴趣与经验，一切从学生的健康发展出发;
2、充分发挥校本课程对学生发展的不同价值作用，体现学校办学特色;
3、校本课程的教学要重视学生学习方式的转变，尽可能的采用合作、参与、探究和体验等有助于学生主动学习的学习方式;
三、课程开发
在校本课程开发中，教师要确立“针对校本，面向课程，凸显个性，动态发展”的目标。
“针对校本”，就是要以学校为本，以学校为基础，针对缺陷，发挥优势，挖掘资源，组织人员，在学校中开发课程。
“面向课程”，就要认真做好涉及校本课程开发的环境分析、课程目标设置、课程组织、课程试验和课程评价五个部分工作，加强三个环节的研究，即确定开设的科目;形成校本课程的指向;制定校本课程开发、实施、评价的计划。
“凸显个性”，就要在课程开发时，把张扬学生个性，体现老师个性和强化课程个性有机的结合起来。
“动态发展”，就是说校本课程是动态发展的，好的课程不断完善，新的课程不断加入，一些不受学生欢迎或准本不足、教学效果不好的课程将被淘汰。
四、课程实施
1、经学校审核同意开设的校本课程，由学校在第二周将拟开设课程目录会同年级组向全体学生公布。
2、教研组长负责安排校本课程教学任务。拟开设的校本课程原则上由申请该课程的教师本人承担，特殊情况也可由教研组统筹安排。
3、教师在接到校本课程开设任务通知后，应认真做好上课准备。待学生选课结束后，由学校正式下发开课通知。原则上每门课程应有10人以上学生选课才准予开课，特殊情况由学校与开课教师商定。
五、教师管理
1、接到学校开课通知的教师应按要求到指定教室上课，做好学生出勤登记。
2、教师按照课程教学进度计划组织教学，在教学中应认真听取学生意见，可以根据实际情况对教学计划作出适当修改。
3、教师做好所开设课程的学生成绩考核工作，在校本课程结束后把学生考核登记册、学生成绩册交到学校归档。
4、开设校本课程的教师应自编讲义，写出教案(课件)。
5、教师开设学校课程情况应记录在教师业务档案中，并作为教学工作内容...
查看详情>>课程建设方案7篇
常言道：事在人为。然而在我们开始行动之前，也需要有系统的计划。在接手新工作任务之际，我们需要提前制定一个具有一定指导性的方案，以帮助我们克服懒散情绪。如果您对“课程建设方案”感兴趣的话，好工具范文网建议您阅读一下它。在追求成功的道路上，让我们一同变得更出色吧！
中学体育新课程实施方案进入新课程，我校作为江苏省新课程改革全样本实验学校，学校严格按照体育与健康新课程的实验要求，全面贯彻落实新课程理念，在高中阶段实行选项教学，特制定本实施方案。
一、指导思想
紧紧围绕“为了每位学生的发展”这一课改核心理念，认真执行《体育与健康课程标准》，牢固树立“健康第一”的教育思想，在课改实验中正确把握好三维健康教育观，把学生的发展视为课程改革的最高利益，将课程改革看作师生共建的历程，在促进学生发展的过程中开发教师的潜能，创造性地实验。
“积健为雄”是著名教育家蔡元培先生对我校体育工作的勉励，现在已经成为我校的教育理念，把学校的教育理念与新课程理念相结合，构建江苏省南通中学高中体育课程的特色和文化。因此，我们以“积健为雄”为指导，全面促进学生在身体与人格两方面共同发展，以实现健康第一的教育思想。
二、目标定位
学生学习目标
学习目标是根据大多数学生的基本要求而确定的，具体如下：
1、爱好运动，积极参与各种体育运动，基本形成终身体育的意识和习惯，能测试和评价自身体质健康状况，编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。
2、熟练掌握2~3项健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼。提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。
3、全面发展与健康有关的各种体能，提高运动能力；熟练掌握一、两种我国传统的养生保健方法，能选择人体需要的健康营养食品，形成健康的行为习惯。
4、根据自己的能力设置体育学习目标，自觉通过体育活动改善心理状态，建立良好的人际关系，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，正确处理竞争与合作的关系，表现出良好的体育道德和体育精神。
学科建设目标
当然对传统体育课程进行改革，采用选项学习的方式进行体育教学，来达成学生的学习目标，这对于学科建设、教师自身也有着一定的要求。
1、倡导全面、和谐发展的教育。以运动技能传授为载体，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2、建立新的课程结构。改变现行体育课程结构过于强调学科本位、内容过多和缺乏整合的现状，以适应学生发展的需求，体现体育课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3、体现课程内容的现代化，改变现行体育课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生终身体育的意识和能力。
4、促进学习方式的变革。改变现行体育课程的实施过于强调接受学习、机械训练的现状，关注学生的个体差异和需求，倡导学生主...
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课程方案模板12篇
为了更快地实现工作目标，项目的正常实施是必不可少的。制定一份合适的工作方案十分关键，这个方案能够为组织活动制定目标、指标、步骤、进度和预期成果。我已经为您准备好了“课程方案”，如果我的建议能够对您有所帮助，我会感到非常欣慰和高兴！
一、活动地点：
2、 时间：9月28日下午3:00
三、参与人员：幼稚园中大班全体女孩
4、 主题：我美丽，我自信，我是一个快乐的女孩！
五、活动目标：
1让女孩懂得欣赏美、展示美、了解美，做自信美丽的女孩。
2倡导快乐教育模式，关注女生身心健康发展。
三。激发幼儿的女孩情结，热爱自己的性别，并以此为荣。
六、人员分工：
负责人： 协助：
七、活动内容
（一）、舞蹈**欣赏
负责人：
设计意图：舞蹈班的幼儿都学习了中国古典舞身韵基本元素，通过全国著名古典舞蹈**的赏析，有助于提高幼儿的学习积极性，进而开拓幼儿的艺术视野和提升视觉审美能力。
活动内容：
1、舞蹈：“小城雨巷”(5分钟) 春天来了，春雨姑娘抖动着她美丽的花衣裳，在天地间落下了美丽、晶莹的珍珠，滋润着美丽的南方小城，美丽的姑娘们也按耐不住心中的喜悦，纷纷打着雨伞，迈着优美的步伐，走出家中，在街巷中跳起了迎接春雨的舞蹈。
2个别儿童谈论印象（5分钟）
问题一：孩子们看到了些什么？阿姨们美不美？ 二：你们觉得自己美在哪？
3： 提供道具：雨伞，让2-3个孩子在舞台上模仿展示
（二）、舞蹈大班幼儿现场展示古典舞组合：“荷塘月色”（2分钟）
负责人：许娟
设计意图：大班幼儿用她们擅长的舞蹈语汇来诠释中国古典舞的韵律，凸显出中国古典舞在幼儿舞蹈教学中的艺术魅力。
显示儿童名单（15）：a:刘美希、刘洋、董诗琪、宋艾欣
大b：姚亦恬、冯婧奕、龙美涵
大c：骆奕菲、刘隆佳、李欣怡、冯翊欢
大d：陈佳、黎恒邑、游诗桐、杨晨欣
展示完后进行评比：最美女孩
（三）、分组模仿（10分钟）
负责人：许娟
设计意图：在模仿过程中，让中班幼儿把大班姐姐当成榜样，学习她们优美的舞姿与表现力，大班幼儿则进一步去体会古典舞给自己带来的愉悦的、美的感受。
1、中班跟跳、模仿
2、大班跟跳、模仿
（四）、全体幼儿诗朗诵《我是女孩》（5分钟）设计意图：通过诗朗诵激发幼儿的女孩情结，热爱自己的性别，并且为之感到自豪。
女孩，女孩，我是快乐的女孩；女孩，女孩，我是美丽的女孩；女孩，女孩，我是自信的女孩；女孩，女孩，我是勇敢的女孩。
我想要妈妈的微笑和爸爸的拥抱。不要孤单或吵闹。我是我掌中的宝藏。我要甜的味道，也要香的泡沫，不要咸的眼泪，我是星星，我是最闪亮的。王子公主水晶鞋，米奇温妮小猫，红，橙，黄，绿，蓝，紫，我的梦想是如此美妙。
阳光下，有我飞舞的身影；微风中，有我灿烂的微笑。
微笑，跳跃，快乐的女孩，没有麻烦！
微笑，跳跃，我是一个女孩，我最骄傲！
第二课时
“毕业生思想及心理健康教育”
活动方案
指导思想
临近小学毕业，学生的个性心理日渐成熟，独立意识、自主...
查看详情>>微课程方案(锦集15篇)
怎么做一个好的方案？为了达成工作上的某个目标。方案的种类很多，写法也很灵活。如果你对“微课程方案”感到好奇请参考下面的资料，阅读这篇文章后您会得到一些启发或想法！
一、学校课程开发的目的意义：
我校学校课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
二、提高认识，领导重视，全员参与
学校课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教学的基本原则。
学校课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。
三、学校“学校课程开发与实施”领导小组成员：
组 长：
副组长：
成 员：
学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校学校课程教学坚持遵循以下原则：
1、合作性：课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程的实施更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。
2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。
3、选择性：学校课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验。
4、开放性：学校课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性，共同进行课程建设。
5、灵活性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。
四、学校课程实施计划
学校课程的实施通过三个角度来进行：
分层：依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学。
分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。研究性课程以实验班进行为主，班内分组进行。
学校课程的常规管理由教导处负责，主要负责排课。教师的教案检查、教师上课...
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