大自然是人类的好老师,它给了我们许多启示,我先给大家介绍几种科学家从动物身上得到启示发明的东西吧!
鲨鱼是“海中王者”,它游泳时那飞快的速度,令人震惊。是什么让它具有如此快的速度呢?科学家经过反复研究和试验,终于发现了鲨鱼的秘密。原来鲨鱼身上布满了浅浅的沟纹,这些沟纹可以让海 水顺利的滑过,并且不会产生旋涡。于是科学家根据这一原理,制造出了一种泳衣——鲨鱼泳衣。这种泳衣上特地加上了齿状突起,有效地引导水流,并收紧身体,避免肌肉颤动,成为了无数游泳运动 员钟爱的泳衣。
昆虫学家研究发现,苍蝇的后翅退化成一对平衡棒。当它飞行时,平衡棒以一定的频率进行机械振动,可以调节翅膀的运动方向,是保持苍蝇身体平衡的导航仪。科学家据此原理研制成一代新型导航仪 ——振动陀螺仪,大大改进了飞机的飞行性能llj,可使飞机自动停止危险的滚翻飞行,在机体强烈倾斜时还能自动恢复平衡,即使是飞机在最复杂的急转弯时也万无一失。
从生物中得到启示发明的`东西还有许多,我们要好好学习,也从生物中得到启示,发明对人们有益的东西。
炎炎夏日,我们经常会买矿泉水喝,而且是一箱一箱地买。当一瓶一瓶地喝完,排起队伍来,样子很壮观。
当满满的矿泉水瓶摆在桌子上的时候,我和弟弟总是一会儿喝几口,一会儿摆弄瓶子,有时候没摆正就会让瓶子滚动起来,很好玩。这天,当我们又在玩瓶子的时候,妈妈问我:“你们想不想玩个矿泉水瓶的新游戏?”“想!”我跟弟弟异口同声地回答。在妈妈的带领下,我们齐心协力地把装满水的瓶子摆放在地上,形成一个三角形。然后我们分别找出篮球、足球、闪光球,各用了一遍,发现闪光球的大小和重量跟实际的保龄球最接近。在闪光球撞击矿泉水瓶的游戏中,我们感觉是在打真的保龄球,为每一个倒下来瓶子鼓掌呐喊。
过了几天,水喝完了,瓶子空了,空瓶子立在那里,打起保龄球不需要一点力度,玩得也就不痛快了。但是直接扔掉又觉得好可惜,看着这些瓶子,我忽然计上心来----往瓶子里装自来水不就解决问题了吗?我把这个想法告诉了妈妈,妈妈直夸我肯动脑筋。得到表扬的我,心里甜滋滋的,立马去装满水,跟弟弟又能愉快地玩耍了!
通过这件小事让我明白:没有做不到,只怕想不到。只要肯动脑筋,我们就能变废品为宝贝,我的自制保龄球就是一个很好的例子哦。
在我的一生中,最最让我难忘,并从中得到最大启示的一件事,就是我四年级期末考试时发生的一件事。
记得快要考试了,我心里非常激动。当老师发下来卷子时,我早已写完了名字,正想写卷子上的那些题的时候,老师突然猛地说了一声:“同学们,大家写完了名字后,千万别写题,因为时间还没有到,可以先看看卷子上的题,一会儿再写。”我看了看题,心想:太简单了。我们开始写,我毫不思索地答题,一题接一题,不一会儿,我就写完了。平时那些写的快的,都皱着眉头,我实在是太高兴了!心想:太简单了!我不考100分,也得考99分。过了一天后,成绩出来了。我高高兴兴的来到学校里,老师开始念成绩,老师念了好几个人还是没有我。说到我的成绩的时候,我居然三科的成绩都是80多。回到家里后,父母知道了我的成绩非常差,父母大声训斥了我一顿。我悔恨的低下头:太掉以轻心了。
我由这件事情,我知道了我的过错:是我太骄傲了。虚心万事能成,自满十事九空。我以后会更加努力,我相信我的成绩赢定会提升的!
我是一个用钱很不会算账的人。平时妈妈给我多少钱,我就用多少钱,每次我都会提前把钱用得一干二净 。妈妈为了改掉我这个毛病,一次就把一周的早餐钱给我,她还说:“崔珺钊,如果你提前把钱用完了的话,我是再也不会多给你钱了!”
一次,我提前把早餐钱用光了,可我不好意思再向妈妈要。这天中午,我的脑海中浮现出一个很坏的想法:从妈妈的钱夹子里偷几元钱。等妈妈上楼去洗衣服的时候,我悄悄地打开妈妈的钱包,发现里面全是整的钱,于是,我随手拿了一张5元的放进了自己的包里。然后,我便匆匆地往学校跑去了。整个下午,我都在想:妈妈会不会发现?如果发现了,我又该怎么办?我的心一直在咚咚地跳,一点也不安宁。我有点儿后悔了。“偷妈妈的钱还不如面对现实,让她给我几元钱,这样还安全些!”我这样抱怨道。
下午放学了,我回到家里,来到了正在炒菜的妈妈身边,我看了看妈妈的神情,一点也不像发现我偷了钱一样。突然,妈妈转过头来,笑眯眯地,边摸着我的头边对我说:“儿子,你回来啦!赶快把手洗了去吃饭吧!”听了这话,我的心里感到无比的惭愧。心想:妈妈这么爱我,我却做错事让她伤心,我应该把钱放回去。晚饭过后,我把偷来的钱还给了妈妈,并说:“妈妈,对不起,中午我偷偷拿了您的钱,现在还给您。”妈妈抚摸着我的头,说:“孩子,真高兴你能主动承认错误,诚实比钱更重要!”听了这话,我忐忑的心情终于平静下来了。
这件事让我明白了,做人一定要诚实,不能欺骗自己,也不能欺骗他人。
下午,本是用来复习的时间,周老师却出乎意料的把默写本发了下来说要默写。此言一出,教室里立刻炸开了锅似得叽叽喳喳讨论了起来:“上午才刚刚默了吗,怎么又要默了?”“我们该复习什么呀?”“你知道要默写什么吗?”…… “砰砰”,老师敲了敲桌子:开始默写。
“‘蒋鋆’,‘邵嘉和’”。咦?老师默写为什么要报名字呢?难道他们两把不用默写?还是……?大约愣了三四秒,看到有一些同学在“奋笔疾书”我才反应过来——要默写名字。“‘奚慕子’,‘陶昱程’”。每当报起一个名字,都会引来一阵阵莫名地一阵狂笑。可渐渐的就只听得见同学们的写字声了,估计大家都和我一样心里思绪万千:默到自己熟悉的同学会沾沾自喜,默到名字中的生僻字会抓耳挠腮。“‘金莉婷’,‘戎婧颖’”,默写到这两个名字,我心里就先打翻了五味瓶似的。金莉婷是我的组长,它的名字我能不会写吗?戎婧颖更是我朝夕相处的同桌可是——那个“戎”字到底有没有一撇呢?唉!想到这儿,我真有些内疚,尽然都不会写。
在接下来的十几个默写的名字中,我一连遇上好几个“熟悉”的“陌生”名字。没办法,我只好以在叹气中蒙了一个又一个。
默写完后,我们同桌交换批改,天哪!二十个名字我竟然只对了四个。“陶昱程”我写成了“陶炅程”,“邵嘉和”我写成了“邵佳和”,还张冠李戴的把“诸骏涛”该姓成“朱骏涛”。可真是笑料百出呀!
“谁知道,为什么要默写同学的名字吗?”老师突然问道。有同学回答道是对同学的一种尊重。 更有人说记住同学的名字,才能更好地记住童年的美好时光。是啊,班级就是我们的第二个家,家中的伙伴我们不能忘记,他会成为你童年中一段金色记忆。这次特殊的默写,我永远也不会忘记。
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