现场作文比赛总结(通用8篇)

【#作文# #现场作文比赛总结(通用8篇)#】经历了一次有意义的活动后，我们从中吸收了不少新的知识，是时候静下心来好好写写活动总结了。你想知道活动总结怎么写吗？以下是小编收集整理的作文竞赛活动总结报告（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

现场作文比赛总结篇1

11月27日晨，南京农业大学工学院“乐健杯”网球赛在我院网球场开幕，本次比赛以“彰显青春，展现活力”为主题，由我院网球协会举办，为期两天。在主持人宣布开场过后，网球协会会长单勇及我院学生会主席张光彭分别发表讲话，随后，舞协的四位成员奉上了街舞，使现场气氛顿时活跃了许多。

简单却精彩的开幕式后，运动健儿们开始了激烈的比赛，每位运动员脸上都有几丝紧张，却依旧自信地挥舞着手中的球拍，应对自如。经过一天紧张激烈的比赛，几位优秀运动员脱颖而出，他们分别是朱晓阳、王鹏、张与卿、朱冰。

28日上午，决赛在八点五十分拉开帷幕，采用三盘两胜制，经过一上午的苦战，朱晓阳获得了第一名，朱冰获得第二名，张与卿获第三名，正式比赛就此结束。

下午，我院网球选手与南京大学金陵学院和南京信息工程大学的优秀网球运动员进行了球技上的交流，既增进了彼此间的了解，又切磋了球艺，在交流中成长，形成了一种良好的比赛氛围。

这次比赛办得很成功，充分培养了学生的自信心、自豪感和勇于克服困难、敢于拼搏的精神，也为学生间的友好交流提供了一个平台，比赛中充分展示了我院对外校的友好态度，加强了对彼此的了解，一起进步。同时丰富了大家的周末生活，为大学生的课余生活注入了新鲜的活力，使同学们在提高球技的同时，形成了健康、活泼、开朗、积极向上的精神风貌，展示了当代大学生活力而阳光的一面。

现场作文比赛总结篇2

我校语文组作文竞赛已经结束，这次比赛根据各年级教材特点及学生写作水平分年级命题、分年级评审，评审分为初评和复评，通过评审，三个年级共评出特等奖1名，一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名。

这次活动不仅给广大同学提供了一个挑战自我，展现自我的舞台，也对我校作文教学起到了一个促进作用。这次作文竞赛中，大多数学生在规定时间内完成了审题、立意、选材、作文，且讲究了写作章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，有较深的体验和感悟，涌现出了一批文质兼美的优秀习作和习作新秀，从他们的文章中可以看到平常有丰富的积累和扎实的写作功底。本次作文竞赛虽然有许多亮点、优点，但也反映出一些问题，如不认真审题、构思就匆忙下笔，结果出现下笔千言，离题万里；选材不真实，缺乏真情实感；“背范文”以不变应万变；选材落于俗套，缺乏新意等等，这些都有待同学们今后去改正。

通过这次竞赛，虽然可以看出平时作文教学中的一些优点和不足之处，但并不全面，还有很多优点没有总结出来，希望在今后的学习中，我们师生共同努力，让同学们的写作水平更上一层楼！

现场作文比赛总结篇3

为培养学生的写作兴趣，切实提升学生的语文综合素养，为学生提供展示自我的舞台，丰富学生的校园生活，展现教师作文教学的成果。我校进行了一次现场作文比赛活动，各班推选了两名学生参加活动。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。下面，从以下几个方面加以总结。

一、提前通知、安排到位。

在赛前，专门下发了有关此次作文比赛的通知。各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了选拔，推选学生参加活动。

二、现场出题、现场作文。

各班参赛同学在会议室进行了现场作文比赛。大多数学生在规定的时间内能顺利地完成。在学生写作完成后，我们组织评审老师及时对学生的写作进行了评阅，评出了获奖作文，并对获奖学生给予了鼓励。

三、比赛中呈现的优点

学生能做到凸显主题、文字优美。参赛学生都能紧扣题意进行写作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，做到文从句顺，语言优美。

四、需要改进的不足：

本次竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。

1．缺乏新意，较少出现新颖独特的作文。我们的老师也应积极鼓励孩子们在写作时写出新意，写出自己的个性，避免再重复那些老掉牙的套路和思维方式。

2.平时要培养学生善于观察生活，从生活中获取营养，来充实我们的作文内容。

3.尽管参赛学生都是每个班级的尖子生，但个别同学的书写情况并不乐观，书写不规范，作文的基本格式不正确。这不能不引起我们语文教师的重视。

“兴趣是孩子最好的老师。”为了激发孩子们写作的兴趣，提高写作水平，语文教师应该多想一些办法，多给学生提供一些展示自我的机会，给学生搭建施展才能的平台，那么孩子们的作文水平一定会有长足的提高。

现场作文比赛总结篇4

为了活跃校园文化生活，营造良好的英语学习氛围，为六年级书面表达题做好准备，以便着手开展培优辅导工作。我校举行了六年级英语作文比赛，现将活动情况总结如下：

本次活动，六年级共有180名学生参加了比赛，50名同学进入了决赛，最后30名同学获奖。经过充分的赛前准备，在学校领导的大力支持下，英语研修组进行了精心的组织和安排，无论是从试题的命制，还是监考，到最后的阅卷，总分，奖品的书写方面，各个工作人员都能够认真负责，使活动有条不紊得进行。可以说，这次活动举行得很成功，通过作文比赛，使学生和教师共同了解了目前学生学习的状况，通过寻找差距，激发了学生学习的兴趣，也带动了一大批英语学习爱好者迎头赶上。

通过本次活动，我们认识到，在今后的日常教学中要一如既往，持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的学习习惯，争取在考试的书面表达题中提高得分率，取得好成绩。

现场作文比赛总结篇5

通过本次的开展，我发现学生每一个学生都各有所长，每一个学生都有自己的爱好，发挥每一个学生的特长，是我们教师应尽的义务。我相信每一个学生都得到成长。

虽然这次活动在教师和同学们的共同努力下得到了圆满结束。同时也引起我很多的深思，通过这样的一次竞赛，不难看出我校现在的一个作文水平，我是一个教数学的教师，我不敢乱评价。我个人认为作文不好，以前我校也每学期举行过作文竞赛，但每一次的竞赛效果不好。原因是因为得不到各位教师的大力支持，提不起语文教师的积极性，怎么做才能改变现在的现状呢，这个值得我好好想想的问题。我想应该成立一个作文领导小组，着重抓作文。

下一步采取的措施：

一、开放阅览室，这是学生唯一能提高学生作文水平的一个重要途径。阅览室开放时间从原来的每周1次，增加到每周2次，成立专业的人负责。

二、加大对教师的评价机制，改变一切的大锅饭，只要一个学生在每一次作文竞赛中获奖，教师也同时获奖。

三、成立教师作文领导小组，专业进行作文训练，(一个月一次)，特别是特长生最好。我相信在不久的将来我校的学生作文会上一个新台阶。

现场作文比赛总结篇6

经过我校语文老师的精心准备，我校的读后感和读书卡竞赛圆满结束，现对这次竞赛的情况作一总结：

一、基本情况

1、多数读后感文章较长，字数都达到了要求，说明同学们有话可说，但有些同学也有错觉，以为文章写的长就可以得高分。读书卡严要求写的，但是三、四年级的书写成问题，希望引起重视。

2、大部分同学书写工整、卷面整洁，但也有个别班同学书写潦草，写了又划划了又写，说明平时训练不够扎实、到位。不事先列提纲没有整体思路，没有做到胸有成竹就落笔，急于求成，随想随写。也说明个别老师没有特别强调卷面，没引起同学的重视。

3、大多数学生对竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，高年级比低年级时间观念强，三年级写得最慢。

4、个别学生没有按读后感的格式去写，内容上也不能真实的反映丰富多彩的'生活和思想，车轱辘话太多，套话废话较多，亮点较少。

二、两点建议

1、写读后感是个难点，学生不能联系生活、联系自己深入理解所读书而说明自己的观点。不熟悉从点上着力、细节上着手，只是泛泛而谈，讲大道理。学生把书的内容介绍得非常详细，但感太少，没有力度，没有生动的例证。

2、内容上还是不够具体，只是一个大体的轮廓，让人看起来模模糊糊、似是而非。读的文章分几个环节、讲什么内容写不清楚。让人觉得作者的思路不够清晰。感到内容是虚假的、遥不可及的。

现场作文比赛总结篇7

本次作文竞赛在各级领导组织安排和各位语文老师的积极努力下，比赛已经圆满结束。

为了促进今后的作文教学的提高，特总结如下：

本次作文比赛参与面广，组织有序。共有四个年级250名学生参加。经过一周的比赛和评阅，评选出部分优秀作品。

优点：本次活动中的学生作文，展现了学生的真实水平，可以看出大部分学生基本能掌握记叙文的写作方法，准确把握题目要求。小部分学生能写出真情实感，内容贴近生活，立意新颖，结构巧妙。这充分说明这部分学生的阅读概括能力、思维能力、语言文字的组织能力已达到了相当的程度。通过这次作文竞赛活动，产生了部分水平较高的获奖作文。小作者行文流畅，语言优美，富有意境，主题也有一定的深度。这是学生的成绩也是我们老师的收获。

不足之处：部分作品取材单一、内容浅显，对生活缺乏独到的见解，很多学生由于生活面窄，经历单纯，对生活的感悟都如出一辙，没有写出新意。艺术化与真实融合的不够，塑造人物形象时，对人物得身份性格特点考虑的不够，人物的.语言过于书面化。应试的痕迹重，主要体现在文章套用格式，没有深刻的思想内涵，对材料的剖析不够。感情不够，叙述平淡不能打动读者的心。

现场作文比赛总结篇8

孟家湾中学“口头作文”比赛活动已圆满完成各项赛程，在此我代表学校对组织本次活动的文科教研组以及做出耐心、细致辅导工作的全体语文老师表示衷心的感谢，对本次比赛取得优异成绩的同学表示祝贺。从参赛学生的表现来看，具体有以下特点：

一、取得的成绩

作文是用真情实意打动人，这既是作文能力的一种培养，也是情感教育的落实。

1、学生的作文有真情实感，涉及面广，内容丰富。

2、初步改变了部分学生怕作文，说假话、写假文、背范文的.现状，对学生轻轻松松地学作文，快快乐乐地写作文有一定的实际意义。真正让作文成为学生感受生活、记录成长、抒发情感的重要工具。

3、全体参赛学生都能在抽到参赛题目后，能够在短短的时间内迅速成文，从文中看到了学生写作的水平较高，语言表达流畅，中心突出，而且有些学生在比赛时心里素质比较好，这是十分难得。

4、全体参赛学生都拥有一颗善于思考的心灵，“我口抒我心，我手书我口”，要真情实感，要激发趣。

二、改进与提高

本次活动虽然取得了圆满的成功但是也还有很多不足。

1、学生间的表现差别较大，作文教学是项长期而又坚韧的工作，需要我们坚持不懈，细水长流。

2、学生创新意识不够，内容不够新颖，没有发挥学生多姿多彩的个性。

3、个别选手不能应用普通话表达。

总之，本次活动对帮助学生的写作提高是一次有意义的活动。本次活动得到了广大师生的大力支持，虽然还存在很多不足，但是，我们看到了亮点，看到了希望。我们坚信通过以后的作文教学指导，一定会使学生的作文水平及感情升华达到一个更高的目标。真正在作文教学中培养学生的多方面素质。