人物描写的作文

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人物描写的作文(篇1)

一个不追星，不爱听流行音乐，不爱看言情小说，却经常看一些经典名着，听《百家讲坛》的女孩，实在是太奇怪了！她到底是谁呢？

现在，越来越多的青少年开始崇拜一些出名的歌手、影星，有的甚至达到迷恋的程度。而她──也像这些人一样追“星”，但追的星却不同，她心目中的偶像，往往是一些历史上的英雄人物。她是那样敬佩皇太极的聪明才智和文韬武略；她被张居正的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神所震撼；她又被戚继光的满腔爱国情怀和爱民如子精神所折服。她要像自己的偶像们那样，勤奋好学，长大后干一番轰轰烈烈的大事业！

听流行歌曲，已是好多青少年的一种习惯。而她，却经常听一些“老掉牙”的经典老歌。

她像一些中老年人一样对新歌没有多大兴趣，认为那些情呀、爱呀的流行歌曲把中华经典文化全毁了。她最喜欢听红歌，她的MP4里拷贝的大都是这些革命歌曲。每当她听到红歌时，她心里就会特别激动、特别兴奋。从这些革命歌曲中她能深深地感受到革命战士那种“万水千山只等闲”的雄心壮志和大无畏精神。因为她喜欢红歌，同学们都戏称她为“老奶奶辈的”。

在她的班级里，乃至整个六年级的同学都爱看一些青春言情小说。不过，她却从来不喜欢这些书，在她看来，从这些书上好像学不到太多正面的东西。她爱看经典名着，那些伟人的经典着作让她为之倾倒：旧社会的黑暗令她愤慨；贫苦大众的悲惨生活令她同情；人们善良纯洁的内心令她感动……

每当听同学们谈论一些有趣的电视娱乐节目时，她总是兴趣不大。她喜欢听《百家讲坛》，每天半小时的《百家讲坛》时间，近半年以来是雷打不动。她的历史知识也因此得到了丰富：秦始皇、康熙大帝、万历兴亡录、风雨张居正、抗倭英雄戚继光……她都认真听过。以至于同学们都笑称她为“小历史学家”了。

这个怪女孩到底是谁呢？大家猜出来了吗？她就是我，一个让人琢磨不透的女孩，一个不同寻常的女孩。

人物描写的作文(篇2)

在岁月的长河中，在历史的篇章中，有许多人被视为伟大，他们崇高的人格，伟大的功绩，使人们牢牢记住他们的名字。他们深邃的目光，深刻而崇高的思想与风范气质，超越常人，达到众人难以企及的高度。在人类的社会中，他们就如同夜空中灿烂的群星，在黑暗中闪烁着神圣耀眼的光芒。中国历史文化渊源流传，在历史的长河中，涌现出许多有名的人物，有林则徐、李白、杜甫、蔺相如······如果有人问我喜欢那个历史人物，我一定会滔滔不绝的说出一大堆，但在这么多的历史人物中我最喜欢的是朱自清。我国著名散文家朱自清教授，晚年身患严重的胃病，他每月的薪水仅够买3袋面粉，全家12口人吃都不够，更无钱治病。

当时国民党勾结美国，发动内战，美国又执行扶助日本的政策。一天，吴晗请朱自清在“抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签字，他毅然签了名并说：“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱的施舍”。这年（1948年）8月12日，朱自清贫病交加，在北京逝世。临终前，他嘱咐夫人：“我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉。”朱自清一身重病，宁可饿死也不领美国的“救济粮”，表现了中国人的骨气。朱自清尽管自己快要饿死，也不吃美国的“救济粮”也不向美国人屈服，他的爱国精神是值得我们每位中国人学习的。

我们现在所处的时代，是和平的一代，但也涌现出了不少的爱国人士：奥运会上中国的运动员们努力为国争光；救死扶伤的医生帮助了多少中国人健康成长，让中国不倒；老师们的教育，正是为了祖国下一代接班人······随着人类的发展，这一精神的高峰将会一再涌现，让我们成为下一代的爱国人士。

人物描写的作文(篇3)

了解古人，让我们的心更加靠近。

——题记

你，一个才华横溢的诗人，一个视名利为粪土的人间仙人，你的豪放让我万分敬佩。看惯了你斗酒诗百篇的才华，听惯了你戏弄权臣的故事。于是，我不仅记住了你写的诗，也记住了你的人。你犹如一个在球场上纵横驰的英雄，当黑哨将你红牌罚下，你干脆上演了完美的个人表演，在大家雷鸣般的掌声中，你不仅征服了那个时代，也征服了历史。读了你的诗，让我更加懂你了。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这不仅是你对大自然神奇的赞叹，更是你一泄未势犹存的豪迈思想的宣泄；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是你对前途的自信；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是你对友谊的赞颂；“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”是你面对人世间的沧桑所做的选择。“举杯邀明月，对影成三人。”是你对生活的乐观态度。你让你的感情在你的诗中久久流淌，你用你的诗，诠释一个诗歌的巅峰时代。你作诗风雄豪放，想象斗富，语言流转自然，音律和谐多变，色彩斑玮绚烂，是屈原以来积极浪漫主义诗歌德行巅峰。

你的语言，正如你所说的“清水出芙蓉，天然去雕饰”明朗，活泼，你不亏是诗仙。你一生不已功名显，却以清高目期许，以布衣乏身而藐视权贵，肆无忌惮地嘲笑以政治权利为中心的等级秩序，你批判腐败的政治现象，以大胆反抗的姿态，推动了盛唐文化中的英雄主义。是你写出“天生我材必有用，千金散尽还复来“的诗句使我明白了人生的意义和价值。我读懂了你的外观，你的豪迈，你的坚定。

你的品质和精神，一定会伴我度过每一天，因为我们的心近了··

人物描写的作文(篇4)

写人作文的目的，是表现一个人的性格特点或精神品质，因此，凡是在写人作文中写到的人物性格特点，都需要配一个相对应的事例，相当于举例说明：

他最大的优点便是乐于助了。放学了，我和几个好同学还有刘津，勾肩搭背地走在一起，就在我们要再见的时候，一辆自行车“啪”地一下撞上了一个小弟弟，我和几个同学愣了，不知道该怎么办。忽然，一个身影从我身旁闪过，冲到了小弟弟身旁，我定睛一看，啊!是刘津!只看他扶起正哇哇大哭的小弟弟，一这不停地安慰，一边不停地呼救，许多路人见了都说：“这当哥哥的，太懂事了!”我们见了，也赶了过去，小弟弟的妈妈来了，不停地说谢谢。可刘津却谦虚地说：“这是我应该做的，不用多谢。”事后，刘津，得到了大家的表扬。

作者先是提到了人物的性格特点，然后便写到了能表现出他这一性格特点的事例，这种思路特别的好，会让文章显得不空洞，只是这个事例中，对主要的人物--刘津的描写还不够具体，怎样写具体?是要写出人物的行为

要将事例写具体，最主要的是要将事件中主要人物的语言、动作、神态、心理要搭配描写，这样能够更加突出人物的特点。

例如闫章雯婧同学在《真诚的小贩》一文中写道：

“老婶婶低下头，轻轻夹起那块红薯，生怕给夹坏了。我低下头，看看她，她胖胖的脸，头发在脑后盘了个辫子。眼睛全神贯注地忙着手上的活儿，额头上爬满了又深又长的皱纹，那双磨得露出手指肚的手套记录了她走过的辛酸之路。她熟练地撕下一张包装纸，”刺啦“一声，撕得那么响，从小车上扯下一个塑料袋，她只是轻轻一撮，塑料袋就打开了，再把红薯装进去。妈妈问她：“几块?”“两块。”“两块?”我问。“咋?贵啦?”“不贵。”我从兜里掏出钱给了她。我迫不及待地打开袋子咬了一口，香喷喷的，虽然有点烫，但是还是很香甜!

很多人写街头小贩、清洁工等人，但往往写得十分笼统，未能很好地利用人物的语言、动作、神态等方面的搭配来表现人物，因此会显得十分平淡。这篇文章中，作者很好地将人物的动作、语言、外貌等方面的描写结合在了一起，显得十分的具体生动。

作者通过一个小的片断，来突出小贩的人物形象，因此，在写人作文中，要突出人的性格特点，不一定是完整的事例，也可以是描写一个生活片断。

文章中选择的材料可以使生活中的某个场景或者小的片段，不一定是非常完整的故事，只要把片段中的人物行为和场面细致展现出来即可。

张献之同学在《捣蛋鬼》中截取了一个很小的画面，来表现人物性格，写得较为传神：

有一次上自习课，老师让我们做数学题，自己有事先出去一下。老师前脚刚走，后脚我们就炸开了锅。尤其是某同学，手舞足蹈，活像个猴子，居然装着郑重其事地样子踏起了正步，嘴里还喊着“一二一”，在全班同学的注视下登上了讲台，全班同学都安静下来，看看他想干什么。

只见他随手拿起一本书，不经意地把它卷成一个话筒，随后像国家领导人一样，双眉紧皱，手拿“话筒”对我们说：“今天，我郭德纲给大家表演一段单口相声：《皇帝选妃》。”此时，在寂静的空气中，他的声音如铜钟一样传得很远。他为自己自己制造的气氛和表现都十分满意，轻轻地笑了出来，台下也想起来热烈的掌声。他更得意了，他把左腿向前跨出一点，用手掸了掸衣服，随即整理好，脸微有些发红，声音兴奋地说：“从前有个皇帝要选妃子……”

他故意把声音提高，这时看守窗户的同学看见了老师正朝这怒气冲冲地走过来，于是惊慌地小声叫着：“红色警报，红色警报!”

这段文字中，作者十分注意一些小细节的描写，作者通过将人物细节的一一展开，在读者心目中成功地描绘出了当时的画面“轻轻地笑了出来，台下也想起来热烈的掌声。他更得意了，他把左腿向前跨出一点，用手掸了掸衣服，随即整理好，脸微有些发红，声音兴奋地说：“从前有个皇帝要选妃子……”

优秀的人物行为描写，是能够通过对人物行为的细致描绘，能让读者在大脑中浮现出当时的画面。

事例要有代表性，其实是指要选择最能说明某个人物性格特点的事，放到文章中来，比如说有三件事可以说明一个人诚实，我们要从中挑出最明显、最有说服力的来。

人物描写的作文(篇5)

我在家排行老二，有一个比我大四岁的哥哥，我们一起上学，一起玩耍，在和他打打闹闹中，童年已不经意地溜走。

我上一年级时，哥哥读五年级，刚进校门的我，在早晨上学的路上，总是被琳琅满目的动漫卡片和路上的小鸟吸引，不由自主地停下脚步留连，而哥每天早上都要“拖”着我去，导致他每天早上都要因我迟到而被罚做B组作业。

哥哥读初一时，我三年级，那时的我仍然不懂事，整天只知道玩，并不觉得时间宝贵，哥哥早上还可以跟我一起吃早餐，下晚自习后可以和我聊会儿动漫或下一盘象棋，我们常常为了一步棋的走法而争得面红耳赤。

哥哥读初二时，我们俩几乎就没有什么时间见面了，他早上出门的时候我还没起床，晚上回家时我早已入睡，周末见面时，哥对我说得最多的一句话就是：“弟弟，要珍惜小学时光!”

哥哥初三时，我连周末也几乎和他说不上话了，总是看到他匆忙的身影和深夜还未熄灭的台灯。临近中考时，我和哥常常出去打球，陪他放松心情。随着中考的结束，我哥三年的拼搏也划上句号，用他自已的话说就是：只为给自已一个满意的答复。功夫不负有心人，我哥考上了重庆主城的一所名校，他就要离开家人，去主城读高中了，我这才体会到光阴似箭，日月如梭，哥读高中去了，只有每逢重要的节日和假期才能回家，我也陷入了忙碌中，因为我六年级了，我马上也要面临初一，哥哥那道熟悉的身影却已远去，曾经的那些美好时光已经成为了回忆。

今年国庆节，哥哥回来了一次，我内心无比激动，又唱又跳。晚饭过后，我一定要找他下象棋，是啊，多久没和哥下棋了，哥哥放下堆积如山的作业欣然应允，我赢了!心里充满了喜悦，忽然间好怀念我俩以前下棋时，争得面红耳赤的样子。如果我珍惜以前和哥哥玩耍的时间……可惜没有如果，光阴一去不复返，我也要更加地珍惜时间，好好努力学习。我哥的高中生涯开始，我的小学生涯也将结束。接下来我面临的，也是繁重的学习任务，不知道我们兄弟俩的那无忧无虑的快乐时光还有多少?

人物描写的作文(篇6)

我的妈妈的性格可真是让人捉摸不透。心情好的时候，她如春天般温暖；心情糟的时候，她如严冬般残酷。但总体来说，妈妈的态度和我的表现息息相关。

记得有一次，我因为和爸爸多玩了会儿联机游戏，在妈妈的反复提醒下，我和爸爸仍然无动于衷陶醉在游戏里，这时妈妈严冬般的.脾气就暴发出来了。只见妈妈箭步如飞，三下五除二从我手中夺走PSP，从我们的楼梯间扔了下去。我和爸爸像被点了穴似的一动不动，过了好一会儿，我和爸爸才回过神来。原来妈妈是真的生气了，因为我没有按照约定的时间去写作业。看看，这就是我妈妈的脾气！事后，妈妈向我道了歉，我也认识到原来妈妈是非常讲究原则的人，我和爸爸也意识到了错误。其实妈妈的苦心都是为了让我好好学习。

当妈妈温暖起来的时候，就像冬天里的一把火。只要平时我表现的好一点，让她满意，妈妈的心情就会大好特好。我瞅准机会，一定向妈妈提出我的要求。想干什么就干什么，想吃什么就吃什么，妈妈一准答应。有时我想不到的，妈妈也主动提出，给我惊喜。比如：去吃比萨，去看电影，去买小宠物，去游乐场等等等等。这时妈妈的爱是不是又变得很温暖。

人物描写的作文(篇7)

肖像描写：文艺作品中通过对人物的容貌、衣饰、神情、姿态、音调等的描写来揭示人物性格的一种方法。它能让读者直观地认识作品中的人物，了解人物的外在的特征。

语言描写：文学创作中通过人物语言来刻画人物性格的一种方法。它能直接表现人物思想、品质和性格特点。

心理描写：对人物在特定环境中的心理活动描写。它能揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物的性格，深化作品主题。

动作描写：文学作品中用人物自己的行动表现人物性格的一种手法。它可以显示人物的内心世界，展示人物的性格及其发展。

景物描写：景物描写除要抓住景物的形状、颜色、动态外,还要把各部分景物的方位交待清楚,这样才能给人留下清晰的印象。可以衬托当时人物的心情。

感情描写：可以写出文学作品中人与人之间的关系，为之后发生的事做伏笔。

正面描写：又称“直接描写”。文章的描写手法之一,与“侧面描写”相对。它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动以及对。

侧面描写：侧面描写也叫间接描写,它是正面描写的一种补充。侧面描写曲折含蓄,能唤起读者的想像,丰富人物的形象,达到以此显彼的效果。

人物描写的作文(篇8)

小草悄悄地从土中钻出来了，软软的，绵绵的。虽然她身边的花儿姹紫嫣红，但我就是一眼发现了不起眼的她。她没有花儿这么艳丽夺目，可就是这小小的身躯，为这春天增添一分生机。

走出校门，那拥挤的小店出现在我的面前……跨入，五颜六色的文具呈现在眼前，小店老板笑眯眯的样子也映入眼帘。

他中等身材，成天穿着一件松垮的蓝外衣和一条黑色长裤。每次走进小店，都能见他站在冰柜后面，撑着柜面，笑呵呵地和客人们谈话。

我，是小店的常客。尺子坏了？换一把。橡皮丢了？买一块。饿了？选一包面包。渴了？买一瓶水……总之，我认为这小店是万能的，无所不有。

老板好像五十多岁的样子，细细打量，发现他的脸上布有浅浅的皱纹。他不善言谈，当学生们拿着物品问价时，才会回答“一块”“那个五毛”之类的话语。他是个热心肠，总是提醒我们“书包拉链没拉好”或“天冷了，衣服扣起来”，让我心中暖暖的。

“老板，这个多少钱？”我拿起了一个小狗笔记本，举起问道。

“那个两块。”老板仍然笑眯眯的，不紧不慢地用方言回答。

我把一张皱成一团的十元纸币递过去，老板接过去，将纸币抹平，小心翼翼地将装钱的鞋盒掀开一条缝，然后再全部打开，瞟了一眼，手指轻车熟路地在盒中翻着，掏出一张崭新的紫色票子，还有三枚闪亮的硬币给我。我红了脸，小声说了声“谢谢”，老板点头示意，将那本可爱的粉色本子递给我。

我无意中注意到了他的手。那是一双怎样的手哇！黑黑的，青筋爬遍双手，仿佛老槐树的皮那样粗糙，手指又粗又短。可就是这双手，为同学们提供方便，也为自己撑起了家！

小店老板非常普通。他踏踏实实地工作，守着这小小的文具店，日复一日，年复一年。真不敢想象，若是哪一天这小店不在了，大家会是怎样的不习惯呀。

草坪上，小草在春风中摇曳，默默地为这春天添上一抹绿色，无声地点缀着繁花。

平凡的人，明亮的心。这，正是我对小店老板的认识。

人物描写的作文(篇9)

人物描写的作文3篇

人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。

我的同桌

嘿！你们知道我的好朋友是谁？哈哈，猜不出来吧！告诉你们吧，她也是我的好同桌，名叫陈妍彤。

她长着一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑的长发，一张樱桃似的小嘴，小脸蛋肉嘟嘟的，总体看上去有点胖，可爱极了！但是，别看她长得有点胖她那一身肚皮舞技术可是一流的，她曾经扬言道：假如我去参加肚皮舞比赛，一定可以取得一个很好的成绩！阵妍彤不仅喜欢跳舞，她还有一个爱好——画画，只要有空闲的时间，她就会毫不犹豫得拿起画笔，开始她的创作。她的优点虽多，只不过，她的缺点也不少，今天我就向大家介绍一个她的.最大缺点——太马虎，老师昨天给她布置的务任务，她今天就给忘了，害得被老师白白批评了一顿，还有时候考试，每次都因为一些小差池，而离满分又差了一个级别。

好了，今天就先讲到这里，假如听了这篇习作，对她的事感兴趣的话，可以来北京东路小学三班找到我，了解关于更多她的事吧。

我的姐姐

我从小到大常常做错事，惹得身边的人对我摇头晃脑，大声叹气，拿我没辄，不知是不是妈妈生下我时，少生给我一根神经，我经常丢三落四，不然就是打破盘子，把一盘好菜给洒了，还好妈妈给了我一个好姐姐，我们做什么都在一起，她处处包容我，不管我再这么调皮、捣蛋，她总是不和我计较。

虽然她比我懂事，但是她也不是无所不能，在她身体里住了一个胆小鬼，晚上怕黑，不敢一个人去上厕所，这时就显得我的重要了，但是长久下来，我也是有脾气的，也会觉得烦，我终于克制不了自已的坏脾气，伤害了姐姐。

事情发生在去年冬天，寒风阵阵，全身躲在羽毛被窝里，正是一夜好眠的时候，这时，一只手掀开了棉被，冷空气窜进里被窝里，我的身体摇晃着“干嘛啦！”我盖起了棉被，继续呼呼大睡“妹！陪我去上厕所”姐姐的手愈摇愈大力。“不要啦！自己去，我要睡觉。”我不理她。“快点啦！你这只懒猪。”姐姐边摇边骂。我气坏了，就伸出手，以迅雷不及掩耳的速度，使用了猫爪功，姐姐的手当场流血，眼泪一颗颗的流了下来，我心想，终于可以好好睡觉了。

当时，我没有向姐姐道歉，现在想想我欠姐姐一句“对不起”。平常总是姐姐帮我，在培训班时我写功课比较慢，她在一旁饿着肚子等我一起回家；晚上上才艺课时，我的作品还没完成，她在一旁打着哈欠等我一起回家；想想只是陪她上一下厕所，有什么大不了的，下次，我不会这样了。

我的班长

我们班上总共有二十九位同学，每个人都各有特色，其中最令我敬佩的是我们班的班长——林一辰。

林一辰有着长长的手臂和令人称羡的身高，只要是第一次见到他的人都会说：“你长的好高喔！一百八了吗？”他的脾气温和，而且都不会口出恶言，还很幽默，只要有人表现得很好，他就会说一声“了不起！”。他不仅在课业上表现优良，在球场上也很厉害，只要有人在他附近投篮，都会被“盖火锅”，所以林一辰在班上是非常受欢迎的人物。

我开始敬佩他的时候是从五年级开始，因为在下课时，有同学问他功课，他都会热心的帮忙，而且他不会说谎，也不贪心，只要有好东西，他都会乐于和别人分享。别人对他的批评，他都能虚心的接受，不会对对方破口大骂。

林一辰的的个性就像一片平静的海，从来都不会刮大风、打大浪，让你可以平静的在海上悠游，欣赏美丽的风景和倾听海风的声音，这就是我敬佩他的主要原因。

遇见了林一辰，让我学到了做事的态度和对待别人的方法。我要谢谢林一辰这几年来的陪伴，祝福他未来有好的成就，也希望我们能当一辈子的好朋友。

人物描写的作文(篇10)

“妻管严”爸爸

五（四）班王苗苗

我的爸爸，是一个好男人，但是，我的妈妈却不是这么认为的。看，爸爸又被妈妈欺负了。

“你要是再敢天天吸烟，我就把你赶出去！”妈妈左手拿烟盒，右手掐着腰，怒目圆睁，厉害呵斥道。而爸爸却在搓衣板上跪着，爸爸的表情就像一句俗语：哑巴吃黄连，有苦说不出。“老婆，我以后再也不买咽了，饶了我吧！给，我把我的零花钱也给你。”妈妈这下更生气了！“呦，你还敢藏零花钱了？胆肥了啊？”“老婆，我怎么敢呢！这不是你每天给我的买菜钱吗？没花完，我存了一个多月呢！”妈妈这才放手，爸爸的耳朵得救了。

这一天，我们去奶奶家给妈妈送东西，但由于去的太晚了，所以只好在奶奶家吃午饭，爸爸做好了饭菜以后，从妈妈的表情中，可以看出妈妈生气了，因为爸爸做了妈妈最讨厌的肥肉，当然，妈妈在奶奶面前，还是不会当面指责爸爸的。这时，爸爸意识到了这件事，又惹到妈妈不开心，便立刻向妈妈认错，可是妈妈并没有生气，却温柔的说：“没事，赶快吃饭吧！”离开奶奶家的下一秒，妈妈的态度立马360度大转弯。“你明明知道，我讨厌肥肉，为什么要做啊呀？”妈妈的这一吼给我和爸爸吓一跳。“因为咱妈想吃，我才买的，对不起。”爸爸立刻摸着妈妈的肩膀给妈妈又是柔肩是捶背的，满脸笑意。

其实，爸爸不是真的“妻管严”，而是对妇妈妈的包容，如果爸爸也和妈妈的脾气一样，那我们家可要遭殃了。爸爸也是为了和妈妈不闹别扭，给我个好的成长环境。我爱我的爸爸。

上面这些就是网小编为大家精心整理的人物描写的作文精选3篇，希望对大家有所帮助！