古诗比赛方案

【#实用文# #古诗比赛方案精选七篇#】根据我的观察，“古诗比赛方案”是众多文章中的出类拔萃之作。实现目标时，制定计划是必不可少的，同样，开展新工作也需要一个完善的方案。因此，我们应该认真撰写一份与工作相关的方案，它是一份用于安排工作功能的文件。再次感谢您在百忙之中抽出时间来访问本页！

古诗比赛方案 篇1

二年二班张艳霞

活动时间：12月4日

活动地点：二（2）班教室

活动范围：《前郭县红光学校校本教材》中第

一、二章内容

活动准备：

1.分组。全班分为4个小组，每组4人。

2录音机，**，记分板，团队卡，挑战组头饰（4件）。

3.邀请部分学生家长为此次竞赛活动评委。

活动过程：

1、 谈话生动有趣，感受着祖国悠久的文化底蕴。

（伴随着优美的**）

a： 同学们，我们伟大的祖国有着悠久的历史和丰富的文化遗产。在这灿烂的文化中，有一颗璀璨的明珠——古诗词。

它是我们民族文化的精华。千百年来，它被千千万万人阅读，哺育了一代又一代的中国人，成为我们祖国文化的生命线。它虽然篇幅短小，却含义深刻。几十个字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来悦目，让我们回味无穷。

其中，有许多众所周知的**流传至今。

b：是的，我们很小的时候就能背诵一些诗。今天，我们要举行一场古诗词朗诵比赛。

主持人a：让我介绍一下参加今天比赛的四支队伍。他们分别是“小虎队”“青蛙队”“悟空队”“喜洋洋队”。

二、介绍活动规则：

b： 比赛分为三轮：第一轮是背诗；第二轮，自由诵读。

每一轮比赛结束，得分多的为这一轮的“擂主”。全场比赛结束，哪一组得分最多，将成为“总擂主”，也就是今天的总冠军。

三、活动开始：

（一）第一轮，必背诗文诵读

甲：请每组派代表抽取必背诗文诵读题目。（必背诗文即校本教材中的第一章）每组选派一人背诵必背古诗。

评委打分。

（二）第二轮，自由诵读

乙：下面是自由诵读时间，由第一组开始依次背诗，所背篇目不允许重复，规定时间内背不出者淘汰出局。小组自由背诗。

评委打分。

终场休息：背诵《弥陀佛诗》。

四、活动结束

宣布各组最后的分，授予冠军队，并戴上头饰。

即兴节目：家长分成两个小组即兴朗诵诗歌。

班主任总结，提出希望。

五、活动小结

培根说：“读诗使人灵秀。”为了让古诗的学习和背诵落到实处，从一年级开始，我班学生便人手一本《前郭县红光学校校本教材》读本，并在班级晨读时诵读，每周欣赏1至2首古诗，一学年下来，大部分学生能背诵10-20首古诗词。

今天，我班即开展了“前郭县红光学校校本教材诵读比赛”活动，采取“必背诗文诵读”与“自由诵读”相结合的比赛形式，学生在玩中学，学中玩，寓教于乐，既诱发学生学古诗的兴趣，又使古诗教学得到了有益的扩展和延伸，拓展了学生的知识领域。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”同学们在诵读的活动中汲取了大量祖国优秀传统文化的乳汁，受到了高尚道德情操和审美情趣的熏陶。

取得了一些成绩，家长反映一般较好。当然，活动中也暴露出一些问题，比如需要进一步教育学生学会倾听，学会尊重他人。

六、结束

我宣布《前郭县红光学校校本教材》诵读比赛活动到此结束。

2012.12.03

古诗比赛方案 篇2

伦掌镇中小学古诗词竞赛计划

为激发学生学习语文，热爱读书、诵读经典的兴趣，养成良好学习习惯，弘扬中华民族汉语言传统文化，彰显中华语言文化魅力，进一步丰富校园文化生活，展现同学们古诗词积累水平，给学生提供一个展现自我的平台，现决定在我镇中小学中开展古诗文竞赛活动。为了更好地组织这次活动，特制订以下计划：

1比赛时间和地点：11月15日下午2:00，伦掌中心二小学。参与者：分为小学组和中学组。中心小学每校4人，其他学校2人；各中学每校5人。

三、大赛准备：

参赛单位需自备彩笔。参赛纸张中心校统一**。

四、大赛内容:

试题范围：新课标必须背诵的古诗文名著一览表。以画配诗和诗配画形式进行。

五、注意事项：

1各校长要高度重视本次比赛，要有专人负责，确保赛事的实施。

2学校负责人要组织学生加强实践，注重学生写作能力的培养。

伦掌中心校

2011.11.13

古诗比赛方案 篇3

一、活动主题

热爱古典诗词，做文明青年，朗诵古文佳话，弘扬传统文化。

二、活动时间、 地点

时间：9月30日(星期二)下午

地点：**教室

三、参赛人员：全体学生。

四、比赛形式：个人背诵。

五、比赛办法

1、背诵范围：

九年级：《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。

八年级：《春夜喜雨》、《早春呈水部张十八员外》、《沁园春雪》、《天上的街市》、《游园不值》

七年级：《山行》、《天净沙秋思》、《渔家傲》、《苏幕遮》、《芙蓉楼送辛渐》

2比赛：每班周一下午抽签，七年级、八年级、九年级按照抽签顺序依次登台朗诵。

3、评分标准：

① 发音清晰，普通话标准，正确把握古诗词节奏。（50分）

②背诵熟练，语调把握好。（30分）

③ 充满真挚的感情，自然的表达，能正确把握诗歌的内容，声情并茂，朗诵富有魅力和表现力。（10分）

④ 精神饱满，表情自然，姿势得体，衣着整洁得体。（10分）

六、比赛规则：

① 每各班主任根据要求组织学生坐好。他们不允许喧闹地四处走动，保持会场秩序。

② 所有的学生都应该认真听，学习别人的优点。朗诵结束后，其他同学应热烈鼓掌并给与鼓励。

七、奖励

根据总分，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名

八、工作人员

评委名单：文铁龙、赵三军、单瑾、王淑霞、赵俊文、于爱莲

会场布置: 戚飞飞巩文慧

统计：赵建元、石宾宾（得分）、郭水龙、吕红虹（得分）

多**：戚飞飞

摄像：鲁张勇

各班班主任负责按要求组织学生参加活动。

毛家初中

2014年9月28日

古诗比赛方案 篇4

大田小学2009/2010学年第二学期课外古诗词朗诵比赛项目摘要：1

“书是人类进步的阶梯，书籍是人类思想的宝库”。中国诗文是中华文化的精华，是世界文化宝库中的一颗璀璨明珠。在这些经典古诗文中有哲学，有智慧，有历史，有道德，有文化，有美学，涵储着中国人文精神的基因，是中华民族之魂。

古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。

现代心理学研究表明，童年是记忆的高峰期。我们完全可以利用这一**时期让小学生背诵一些美文佳作名篇警句，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟。小学阶段是人生打基础的阶段，为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣增强人文底蕴，我校决定举办校园小学生古诗文诵背活动。

二、活动时间、地点 ：

时间：第十二周星期三下午第

二、三节

地点：多**教室

三、比赛办法

1、参赛人员：各班抽三名同学。

2朗诵内容：要求每各年级的小学生背诵古诗文（2首诗）3篇。评分方法：1

（1） 古诗词正确、熟练背诵得100分。

（2）每错一字扣五分。

（3） 技能不够，扣1-5分。

（4）最后根据各班的总分评出

一、二等奖。

四、奖励办法

此次比赛按各班评分总和排名设集体奖，高、低年段设一等奖1名，二等奖2名。

古诗比赛方案 篇5

一、活动目的

为了丰富校园文化生活，激发学生读书兴趣，配合学校“和谐悦读满校园”读书活动，一年级组特此举办古诗背诵比赛，

二、活动时间、 地点

时间：2014年4月11日(星期五)下午

地点：学校操场

3、 参加人员：全体一年级学生

四、比赛形式：集体背诵。

六、比赛办法

１、按班级先后顺序轮流背诵。

２、评分标准：

① 发音清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（5分）②背诵熟练，语调把握好。（3分）

③ 着装整洁、得体、精力充沛、表情自然，（2分）7分

① 每各班主任根据要求组织学生坐好。他们不允许喧闹地四处走动，保持会场秩序。

②全体同学要认真聆听。

③ 班级纪律影响比赛的，在相应的班级总分上扣3-5分

① 根据总分，一等奖1名，二等奖2名。

② 大赛将根据实际情况设立最佳组织奖和最佳聆听奖。

九、相关事宜

评委：王清文、肖永进、黄跃峰、饶容、王新来、叶丽君，场地布置：徐佩佩、夏竞杰

统计: 陈素文

十、奖品

奖状５张、一等奖奖品：保温水壶一个。二等奖：保温杯1个（共2个）。优秀奖：纸巾1张（共2张）

此外，评委、统计、场地布置一张纸巾。

教导处2014-3

古诗比赛方案 篇6

杨树中心校六年一班

一、活动目的：

1通过对古诗词的积累、感悟和运用，使学生充分感受到古诗词的意蕴，形成背诵古诗词的良好习惯。

2培养学生的观察、分析、想象和记忆能力，培养竞争意识和合作精神。

活动时间：

4月22日

三、活动地点：

六年一班教室。

四、活动过程：

（一）、宣布活动规则：

今天，在这节课上，老师和学生将组织并参加一场别开生面的古诗词阅读比赛。首先请参赛的四个代表队队长自报队名。

（报名、助威……）

本次比赛的比赛规则是：各代表队的基础分均为100分，然后按要求答对一题得10分，答错一题扣10分，最后按得分高低分别设立金奖、银奖及鼓励奖。

（二）、导入：

1、师朗诵《春江花月夜》，（师述）：多么动人的旋律啊！多么优美的意境啊！

老师知道：在同学们的记忆仓库中已储存了许多古诗，今天，让我们打开记忆之门，一起来猜一猜、填一填、背一背、画一画，进行古诗诵读比赛，看看哪个队能获得本次比赛的金奖，好吗？

（三）竞赛：

老师宣布：三（1）班古诗词阅读比赛现在开始！

第一轮：

每人选三张纸。如果你选择其中两个，你将得到10分。

第二轮：

第一轮满分的进入第二轮。

抽签五次，背诵其中四次。时间限制为2分钟。

第三轮：

展示：在5分钟内背诵我们没有教过的和你刚才没有背诵的内容，看看谁能背诵得更多。

五、活动总结：

设奖：一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。

2015.4

爱国古诗诵读比赛活动总结

杨树中心校六年一班

在我们班里，古诗朗诵已经顺利进行了一年多。 朗诵古诗已成为每个学生的习惯。古诗词是中华文明的瑰宝，是千里灯塔，是中华文明的璀璨宝藏，是历史的丰碑！

10月我班召开古诗词诵读比赛，我和同学们共同聆听了智者的箴言，共赏了华夏文明的瑰宝。

本次比赛分为三轮。第一轮： 每人选三张纸。如果你选择其中两个，你将得到10分。

第二轮：第一轮满分进入第二轮。 抽签五次，背诵其中四次。时间限制为2分钟。

第三轮： 展示：在5分钟内背诵我们没有教过的和你刚才没有背诵的内容，看看谁能背诵得更多。

评委们根据学生们的背诵情况打分。通过这次活动，涌现出十位朗诵古诗词的优秀学生。

本次比赛开展得十分顺利，这都得益于班长和学习委员的高度重视和语文老师在指导学生背诵古诗过程中的辛苦付出。语文老师采用各种方法引导学生记忆古诗，比如先领着同学们齐读古诗，明确每个字的读音，之后给学生简单讲解每首诗的含义，再跟同学们一起背诵。

通过这次活动的开展，我和同学们将以传承中华文明为己任，从现在开始，努力做传统文化的传播者。

2015.4

爱国古诗诵读比赛获奖名单

一等奖两名： 李洋锌王欣迪

二等奖三名：高宁毕阳王春杨

四位三等奖获得者：毕振德、魏富明、王可心、纪立萌

2015.4

古诗比赛方案 篇7

（1）（男）“不敢高声语，恐惊天上人”。用的是什么修辞手法？是隐喻、拟人还是夸张

（2）（女）《春晓》的作者是谁？并背诵这首古诗。　　（孟浩然）

（3）（男）请说出“诗仙”和“诗圣“各是谁？并分别背诵他们的古诗各一首。（诗仙：李白，诗圣：杜甫）

（4）（女）《寻隐者不遇》的作者是谁？　　（林升）

（5） （男）我们也读了很多单词。谁来背诵？　　（《水调歌头》《虞美人》）

（6）（女）《登颧雀楼》这首诗是李白写的。对还是错？　　（王之焕）

（7）（男）请说出历史上出现的四位姓“王”的诗人。（王维王安石王之焕王昌龄）

4（女）紧张而激烈的回答已经过去了。团队*遥遥领先。请快点。我们进入“我为古诗找作者”这一项目。

a： 李清照人闲适桂花飘落，明月静春山空

王维少小离家老大还，乡音未改鬓毛衰

贺知章生当作人杰，死亦为鬼雄。

b： 李白和红豆产于中国南方，春天长出几根枝干。

张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

王维的桃花池有一千尺深，不如汪伦的爱情

c： 柳宗元等闲暇时认识东风面，五彩缤纷总是春意盎然。

朱熹千山鸟飞绝，万径人踪灭。

王安石从远处知道不是雪，因为有淡淡的香味。

d：李白欲穷千里目，更上一层楼。

王之焕在黄四娘家里花团锦簇，低压树枝成千上万。

杜甫飞下三千英尺，怀疑银河系已经落了九天。

5、（男）下面，我们进入最后一轮较量：“数字诗句大比拼”。

（1）代表上台抽签，抽到什么，就写出这个字形状的古诗几句。时间为5分钟

（一、百、千、万、）

（一去二三里，千山鸟飞绝；万紫千红总是春；百川东入海）

（2）汇报

三、活动结束

1老师：接下来，欢迎主持人给我们讲一个故事。怎么样？

2、最后，请我们二（3）班的全体小朋友朗诵《长歌行》

师：在古诗文的美妙的韵律中，我们度过了快乐的四十分钟。这些美丽的诗歌中有许多已经流行了数千年，但仍被中国人民铭记在心。

今天，我们在读这首精典古诗，为她陶醉，也为我们的祖国感到无比自豪。希望同学们今天能多学点古诗词，让我们的生活变得更加美好。