古诗比赛方案精选七篇
根据我的观察，“古诗比赛方案”是众多文章中的出类拔萃之作。实现目标时，制定计划是必不可少的，同样，开展新工作也需要一个完善的方案。因此，我们应该认真撰写一份与工作相关的方案，它是一份用于安排工作功能的文件。再次感谢您在百忙之中抽出时间来访问本页！
二年二班张艳霞
活动时间：12月4日
活动地点：二（2）班教室
活动范围：《前郭县红光学校校本教材》中第
一、二章内容
活动准备：
1.分组。全班分为4个小组，每组4人。
2录音机，**，记分板，团队卡，挑战组头饰（4件）。
3.邀请部分学生家长为此次竞赛活动评委。
活动过程：
1、 谈话生动有趣，感受着祖国悠久的文化底蕴。
（伴随着优美的**）
a： 同学们，我们伟大的祖国有着悠久的历史和丰富的文化遗产。在这灿烂的文化中，有一颗璀璨的明珠——古诗词。
它是我们民族文化的精华。千百年来，它被千千万万人阅读，哺育了一代又一代的中国人，成为我们祖国文化的生命线。它虽然篇幅短小，却含义深刻。几十个字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来悦目，让我们回味无穷。
其中，有许多众所周知的**流传至今。
b：是的，我们很小的时候就能背诵一些诗。今天，我们要举行一场古诗词朗诵比赛。
主持人a：让我介绍一下参加今天比赛的四支队伍。他们分别是“小虎队”“青蛙队”“悟空队”“喜洋洋队”。
二、介绍活动规则：
b： 比赛分为三轮：第一轮是背诗；第二轮，自由诵读。
每一轮比赛结束，得分多的为这一轮的“擂主”。全场比赛结束，哪一组得分最多，将成为“总擂主”，也就是今天的总冠军。
三、活动开始：
（一）第一轮，必背诗文诵读
甲：请每组派代表抽取必背诗文诵读题目。（必背诗文即校本教材中的第一章）每组选派一人背诵必背古诗。
评委打分。
（二）第二轮，自由诵读
乙：下面是自由诵读时间，由第一组开始依次背诗，所背篇目不允许重复，规定时间内背不出者淘汰出局。小组自由背诗。
评委打分。
终场休息：背诵《弥陀佛诗》。
四、活动结束
宣布各组最后的分，授予冠军队，并戴上头饰。
即兴节目：家长分成两个小组即兴朗诵诗歌。
班主任总结，提出希望。
五、活动小结
培根说：“读诗使人灵秀。”为了让古诗的学习和背诵落到实处，从一年级开始，我班学生便人手一本《前郭县红光学校校本教材》读本，并在班级晨读时诵读，每周欣赏1至2首古诗，一学年下来，大部分学生能背诵10-20首古诗词。
今天，我班即开展了“前郭县红光学校校本教材诵读比赛”活动，采取“必背诗文诵读”与“自由诵读”相结合的比赛形式，学生在玩中学，学中玩，寓教于乐，既诱发学生学古诗的兴趣，又使古诗教学得到了有益的扩展和延伸，拓展了学生的知识领域。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”同学们在诵读的活动中汲取了大量祖国优秀传统文化的乳汁，受到了高尚道德情操和审美情趣的熏陶。
取得了一些成绩，家长反映一般较好。当然，活动中也暴露出一些问题，比如需要进一步教育学生学会倾听，学会...
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