【#实用文# #最新小班语言家教案实用#】好工具范文网编辑为大家整理了“小班语言家教案”的一些实用知识供大家参考,欢迎阅读本文并获取参考。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,当然教案课件里的内容一定要很完善。教案是教师备课的重要工作之一。
活动目标:
1、知道小雪花的特征,如:有六个花瓣、遇热会变成小水珠
2、在理解儿歌内容的基础上,学习用普通话诵读儿歌
活动准备:
教学图片、动画视频、纸片材料(制作小雪花片)
活动过程:
1、师生问好!
2、导入:小朋友们,你们见过雪吗?雪是什么颜色的?摸过雪吗,摸到雪花是什么样的感觉呢?
3、多媒体播放儿歌《雪花》
师:小雪花有几个花瓣?落到小朋友的手心变成什么了,为什么?
4、学习儿歌《小雪花》
(1)、师请小朋友先看图片
(2)、师范读:老师把这服美丽的图片编成了一首好听的儿歌,我们一起来听听吧!
师:这首儿歌叫什么名字呀?小雪花是从哪里往下漂的?宝宝看见伸手抓,抓住了会变成什么?
(3)、多媒体播放儿歌范读
5、制作小雪花
哪些小朋友想成为小雪花天使?小雪花天使要欢迎小雪花来咱们这做客,所以呀,咱们一起来制作小雪花。
6、活动小结:小雪花天使会唱好听的儿歌,我们一起来诵读儿歌,要唱出好听的声音,还要记得撒下你们制作的漂亮的小雪花,让小雪花来我们教室做客!
活动目标
感受家的温暖。
能模仿句式表达自己爱家的情感。
活动准备
课件准备:“家”组图;《家是什么?》散文诗音频及图片。
材料准备:画纸、画笔。
活动过程
播放组图“家”,引导幼儿认真观察家里的各种东西。
——这是家里的什么房间?这里有哪些东西?
——这些东西分别是用来做什么的?
小结:每个家里都有很多东西,每样东西都有不用的作用。家很重要,我们都离不开它。
播放散文诗音频及图片《家是什么?》,引导幼儿感知比喻的修辞手法。
1、播放散文诗音频及图片《家是什么?》。
——家,到底是什么呢?我们一起来听一首优美的散文诗《家是什么?》
2、鼓励幼儿复述出散文诗里的比喻,并逐步出示图片元素,帮助幼儿进一步理解内容。
——你们听到诗里说家是什么呢?
鼓励幼儿用比喻的手法抒发感受,增强爱家的情感。
1、教师可以先说自己的感受,给幼儿示范。
——老师喜欢月亮,所以觉得家是一轮圆月,又皎洁又漂亮。
——老师喜欢吃苹果,所以觉得家是一个大苹果,又脆又甜。
2、鼓励幼儿说出自己的感受,可予以一定的引导。
——你喜欢巧克力吗?那家可以是巧克力吗?如果是的话,它有什么特点呢?
——你喜欢小公主吗?如果家是小公主,她可以陪你一起玩。你要怎么来说这一整句诗呢?
小结:我们每个人对家都有不同的理解。家是甜的、大的、好玩的……家是温馨舒服的,是我们最喜欢的.地方。
发放画纸,鼓励幼儿将心里的家画出来,并与同学交流分享。
1、幼儿绘画。
——在你心里,家是什么,我们把它画出来吧。
2、幼儿交流分享作品。
小结:我们都有温馨的家,我们都要好好爱它、保护它。
附【散文诗】
家是什么?
家,是一盏灯,一个屋檐,一张柔软的床。
有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮;有了屋檐,不再担心风吹和雨打;有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。
家是太阳,爸爸妈妈的笑容,是温暖的阳光。
引导幼儿理解诗歌内容。
1、幼儿欣赏课件《小雨点》,初步理解诗歌内容。
儿歌的名称叫什么?(请幼儿完整的回答出儿歌的名字叫《小雨点》。
2、教师完整的朗诵诗歌一遍。
你们听到什么呀?(引导幼儿根据自己所听到的完整回答教师小结)
小雨点落下来了,它们都落到哪里了?(引导幼儿根据诗歌内容完整的回答,教师小结)
3、请幼儿再次看课件欣赏儿歌,进一步理解诗歌内容。
花园里有谁?花儿怎样了?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词:张)
谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词:摇)
苗儿在哪里?它在干什么?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词:拔)
4、学念诗歌,感知诗歌的语言美。
引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。
小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?
小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?
引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?
引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结
一、教案背景和目标:
教案背景:小班是指适合2-3岁的幼儿园班级,这个年龄段的孩子正处于语言发展的关键时期,他们对语言的接受和表达能力有着很高的敏感性。小班语言教育的目标是培养幼儿的听说能力,丰富他们的词汇量,提高他们的表达能力和沟通能力。
教案目标:
1. 学会听懂简单的指令,如“站起来”,“坐下”,“点名”,“安静”等;
2. 学会模仿简单的单词和短句,如“你好”,“再见”,“谢谢”等;
3. 学会用语言表达基本需求,如“我要喝水”,“我饿了”等;
4. 学会用语言描述简单的事物,如“红色的苹果”,“大象很大”等;
5. 学会与他人进行简单的对话,如问候,介绍自己,询问他人的姓名等。
二、教学内容和方法:
教学内容:
1. 常用指令:老师可以通过游戏、歌曲等方式教授幼儿听懂和遵守常用指令,如“站起来”,“坐下”,“拍手”等。
2. 日常用语:老师可以通过角色扮演、绘本等方式教授幼儿简单的日常用语,如“你好”,“再见”,“谢谢”等。
3. 基本需求表达:老师可以通过情境教学,让幼儿用语言表达自己的基本需求,如“我渴了”,“我要睡觉”等。
4. 物品描述:老师可以引导幼儿观察和描绘周围的物品,教授他们用语言描述事物的形状、颜色、大小等,如“这是一个红色的球”。
5. 日常对话:老师可以设计角色扮演、对话练习等活动,让幼儿用语言进行简单的对话,如问候,介绍自己,询问他人姓名等。
教学方法:
1. 游戏法:通过有趣的游戏,激发幼儿的学习兴趣,培养他们的语言发展。比如,玩绘本配对游戏来教授幼儿常用用语;抓颜色、形状等游戏来教授物品描述。
2. 歌曲法:通过动听的歌曲,让幼儿模仿歌词,学会简单的词汇和短句。比如,唱“你好”、“再见”的歌曲。
3. 情景教学法:通过创设情境,让幼儿亲自体验并用语言表达自己的需求。比如,模拟小超市购物,让幼儿用语言描述自己的购买意愿。
4. 角色扮演法:让幼儿扮演不同的角色,进行对话练习,提高他们的语言表达能力。比如,幼儿可以扮演旅行家,向朋友介绍自己的旅行经历。
三、教学活动及时间安排:
1. 游戏活动(10分钟):
通过播放有声绘本、配对游戏等方式教授幼儿常用用语。
2. 歌曲活动(10分钟):
通过唱歌的方式让幼儿学习简单的词汇和短句。
3. 情景教学活动(20分钟):
通过创设情境,让幼儿用语言表达自己的需求。
4. 角色扮演活动(20分钟):
让幼儿扮演不同角色,进行对话练习。
5. 综合活动(10分钟):
运用所学语言知识,进行综合性练习和复习。
四、评估和反馈:
通过观察幼儿在活动中的表现,及时给予肯定和指导。可以通过各种形式的评估方法,如口头问答、绘画、填写活动表格等,评估幼儿在学习中的进展情况。同时,还要与家长进行有效的沟通,了解幼儿在家庭环境中的语言使用情况,及时进行反馈和调整教学策略。
以上是一份针对小班语言教学的教案,旨在培养幼儿的听说能力,丰富他们的词汇量,提高他们的表达和沟通能力。适应幼儿的年龄特点和发展需求,通过游戏、歌曲、情景教学和角色扮演等多种教学方法,创造良好的语言学习环境,激发幼儿的学习兴趣,帮助他们更好地掌握语言技能。
活动目标:
1、喜欢听故事,了解故事内容。
2、激发幼儿的学习兴趣,乐于参与活动。
3、初步理解故事内容, 知道有东西要学会与同伴分享。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
铃铛一个,故事动画《小铃铛》,小花猫,小花狗,小白兔,小山羊的图片。
活动过程:
一、出示小铃铛导入课题,激发幼儿对活动产生的兴趣。
1、师:今天老师给小朋友们带来一件小礼物,想知道是什么吗?那请小朋友们闭上小眼睛,我们先听听声音,你们猜一猜,是什么?(小铃铛)
2、师:红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音,小朋友想不想玩?(想)不过要认真听老师讲故事才能玩,你们能做到吗?这个故事的名字叫做《小铃铛》。
二、教师讲述故事,幼儿倾听故事,初步理解故事内容。
讲故事提问:
1、故事的名字叫什么?
2、你听到故事中有哪些小动物?(教师依次出示动物的图片)
3、谁的脖子上戴有小铃铛?
4、故事中的小铃铛是谁的?
(师:那我们再来听一听,看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的)
三、幼儿观看故事动画,提问:
1、小铃铛是不是小花猫的?
2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛,小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮,都很想戴,于是它们都跟小花猫借,小花猫愿不愿意借给它们?
3、你们觉得小花猫这样做对吗?为什么?
四、欣赏最后一段故事。
1、小花猫后面走到河边发生什么事情了? (掉进了河里)
2、小花猫掉到河里后,谁去帮忙了?(小花狗、小白兔、小山羊)
3、小动物们是怎么做的?(小花狗先拉小花猫,拉不动时,小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。大家一起拉,才把小花猫拉上岸来的)
4、小花猫上岸后觉得多难为情,它最后怎么做了? !。幼儿园学习网。教案网!(低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:“你们也戴戴小铃铛吧!)
五、幼儿讨论——如果你有新玩具时你会怎么做?
六、师:今天小朋友表现真棒!小花猫也把小铃铛给我们分享,现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧!
故事:
小猫今天真漂亮,脖子上带了一个小铃铛。走起路来,铃铛就会“丁零丁零响。
小花狗看见了,说:“呦,小铃铛圆溜溜,多好玩!给我戴一下好吗?”
小猫说:“不行,不行,会让你弄脏的。”
小白兔看见了,说:“瞧,小铃铛亮晶晶,多好玩!给我戴一下好吗?”
小猫说:“不行,不行,会让你你弄坏的。”
小山羊看见了,说:“小铃铛丁零响,多好听,给我戴一下好吗?”
小猫说:“不行,不行,会让你弄丢的。”
小猫蹦蹦跳跳,走到小河边,往水里照照自己的影子,嗨,多漂亮的小铃铛,圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢!它伸长脖子,想照照清楚,没想到脚一滑,扑通一下,掉到河里去了。
小花狗正在河边玩,看见小花猫掉到河里去了,连忙去拉它。“嗨呦——————”哎呀!小花狗拉不动小花猫。
小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。“嗨呦!嗨呦!嗨——————”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。
小花猫多难为情呀,它低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:“你们也戴戴小铃铛吧!”
活动反思:
在这个教学活动中,我一步一步引导幼儿说出短句和词语,而且在这个过程中是让幼儿帮助小娃娃说出的短句和词语,因此,他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里,我都选择性的让幼儿有展现的机会,让他们真正的参与到快乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参与到这样的情景中的活动,小朋友可以真正一起体验游戏和故事的快乐。
教学内容:
艺术课本一年级上册《小熊请客》。
教学目标:
一、通过对动物的声音、形象、动作的辨别、模仿和表演,感知艺术的基本要素。
二、体现真正的小组合作,使每位同学都能够动手、动脑,参与活动,引导学生关注自己身边的动物,能比较准确地绘制出自己喜欢的小动物,发挥想像,大胆创新,体验成功的乐趣。
三、引导学生表演歌曲,引发学生对角色的想象与表现能力,体验在集体活动中的乐趣,增强合作意识。
教具准备:
动物头饰若干、彩笔、彩纸、录音机等。
教学过程:
组织教学:学生在《兔子舞》的音乐声中欢呼着进教室。
一、情景导入
激发学生的兴趣(播放背景音乐,出示有关森林的图画。)教师讲述《小熊请客》的童话故事:在一片茂密的大森林里住着许多许多的动物,今天要过节,小熊请了很多好朋友到他家里来做客,它的朋友有小猴、狐狸、……(请学生接着回答)。 [评点]通过创设故事情境,既激发学生对艺术课的兴趣,又让学生感受到动物之间的友好关系,为学习新课做铺垫。
二、新课教学
(一)、听音乐,分辨声音(出示小熊请客的挂图)教师续编:看来,小熊请的客人还真不少。这不,一大早,动物朋友们就赶着出门了。嘘!听,首先出门的是哪位动物朋友?(放动物形象音乐:兔子、狮子、公鸡、母鸡等)。师:看来动物朋友是都出门了,(引导学生看黑板上的挂图)他们非常高兴,你们想一想,它们会用什么方式来表达自己的喜悦心情?生:送礼物、跳舞、唱歌……[评点] 《艺术课程标准》提出:以培养学生的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。通过让学生听音乐来辨别动物的声音,来训练学生的感知能力、听力、想像力。
(二)、学习歌曲《到小熊家里去》
1、学习歌曲2、给动物配音再次引导学生看黑板。教师讲述:森林里真是热闹极了,现在老师想请小朋友们为小动物配上音,请小朋友们学一学动物的叫声。(小组先讨论,然后请学生上台学动物的叫声,而后,播放猫、狗、鸡等的叫声,让学生切身感受动物的叫声。)[评点]在课堂教学过程中,可以根据需要选择不同的交流活动方式。这里,教师是先让学生感知整首歌曲,学唱歌曲,然后采用小组合作的形式让学生先讨论动物的叫声,然后上台表演,极大地提高了他们的表演兴趣。
(三)、提供机会,让学生有个展现自我的舞台表演《到小熊家里去》
师:动物朋友们玩得是真开心,我们也加入到他们的队伍里去,跟动物朋友们一起做游戏怎么样,大家一起来吧。(教师先让学生讨论:想演什么角色?然后给小朋友发动物头饰,在《到小熊家里去》《我才不带你》《朋友来了多高兴》这些背景音乐中完成表演。)[评点]艺术课标主张开展具有游戏倾向的艺术活动,增强教学的趣味性和学生学习的兴趣。通过问:"你想演什么角色?"给学生展现自我的机会,学生在游戏情景中表演、学习,体验到上艺术课的快乐,教师也真正达到了寓教于乐。
(四)、动手画师:动物朋友们看到小朋友表演得这么好,它们很高兴,也想请你们一起参加,但是,它们有个要求,想参加的小朋友必须画张小动物的画送给小熊,你们愿意吗?生:愿意。(播放背景音乐《小熊请客》)学生拿出彩纸、彩笔,运用各种方式(主要有折纸、绘画、撕纸等)绘制出自己最喜欢的小动物。(作品展示:师生、生生评作品)[评点]教师通过让学生动手画培养学生积极动手动脑的习惯,大胆想像,勇于创新,培养了他们的动手能力,想像能力,而且通过让师生评价、生生评价、展示作品的方式让学生体验到成功的快感。
三、总结
师:今天我们跟动物朋友们一起渡过了一个快乐的节日,小朋友们你们从动物的身上学到了什么?
总结出:学生之间要"团结友爱、和睦相处"。
[评点]教师通过总结,引申到现实生活中,并对学生进行思想教育。让他们明白了生活的哲理,懂得做人的道理。
总评:"面向全体,以学生的发展为本"这一基本教育理念在艺术课中得到了体现。综合艺术教育关注每一位学生的个性特点和生活背景,它能充分调动学生的参与意识,为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的机会,帮助他们形成个性化的审美趣味。
本课是从音乐切入的艺术课。学生喜欢小动物,爱听关于他们的故事,爱看他们的各种憨态,愿意模仿他们的动作和叫声。课堂教学应充分注意学生的特点,使教学的活动方式适合他们的心理,与他们的爱好一致。在游戏表演中学习知识,如在模仿动物的叫声,模仿动物走路的姿态,增强学生的表演能力和再现能力,同时锻炼和调动了学生的积极性、主动性、发展性,使肢体动作进一步协调,并得到发展。 。
语言活动:《鼓》(儿歌)
活动目标:
1、了解鼓的外形特征及功能。
2、喜欢儿歌,学习发好"肚、绷、空、痛"等字的音。
活动准备:
准备一个鼓
活动过程:
一、认识鼓的外形特征,敲鼓感受鼓得特殊音色。
师:今天老师带来一个玩具,我们一起来看看是什么?(鼓)我们一起来看看鼓面是什么形状的呀?鼓的下面又是什么形状啊?这个鼓是什么颜色?你们听国鼓的声音吗?那今天我们一起来听听这个鼓敲出来的声音是怎样的。
二、指导幼儿按"X X |X X X"节奏敲鼓。
师:你们想不想也来试试看看?那你必须先学会一个节奏,不然你等等敲的不好听鼓宝宝会生气的。(学习节奏)请个别幼儿上来尝试。
三、教师示范朗读儿歌。
1、师:小鼓还有一首好听的儿歌,我们先听一听。
2、学习朗诵儿歌,注意发好"肚、绷、空、痛"等字的音。
3、请幼儿随儿歌的节奏,边念边举起手和教师一起敲节奏。
四、活动延伸。
游戏:一个幼儿上来敲节奏,其余幼儿念儿歌。
小班语言教案
第一节:自我介绍和问候
目标:通过自我介绍和问候,帮助幼儿学会正确使用语言,并培养他们的社交能力。
材料:
- 照片或插图,包括孩子自己、动物、家庭成员、水果等
- 卡片,写有不同的问候语,如“你好”、“早上好”、“晚上好”、“再见”等
- 音乐播放器
步骤:
1. 起立,和孩子们打招呼,用语言和微笑示意问候。
2. 展示照片或插图,引导孩子们交流。
- “这是什么?”
- “你认识他/她吗?”
- “他是你的家人吗?”
- “这是什么水果?”
- “你喜欢吃这个水果吗?”
3. 通过问候卡片,教授不同的问候语。每个孩子轮流拿起一张卡片,向全班问候,并用正确的语言回答。例如:
- “你好!”
- “大家好!”
- “早上好!”
- “晚上好!”
- “再见!”
4. 孩子们分成小组,互相问候并回答。老师可以通过音乐来控制问候时间,比如每个人只有10秒钟去问候对方。
5. 教师与全班一起回顾本节课所学的问候语,并鼓励孩子们用正确的语言与他人交流。
第二节:叙述故事并绘制图画
目标:通过叙述故事和绘制图画,培养幼儿的语言表达能力和想象力。
材料:
- 故事书或故事卡片
- 纸张和铅笔
步骤:
1. 展示故事书或故事卡片,用简单明了的语言讲述故事情节。
2. 提问孩子们关于故事的问题,以引导他们思考故事情节。例如:
- “谁是主人公?”
- “他经历了什么?”
- “最后他怎样解决问题?”
3. 鼓励孩子们用自己的语言描述整个故事,同时请他们先绘制图画,用简单的直线和形状代表故事中的人物和场景。
4. 每个孩子向全班叙述自己的故事,并展示他们的绘画作品。
5. 大家一起观看和欣赏每个人的作品,轻轻批评并给予鼓励。
第三节:家庭角色扮演
目标:通过家庭角色扮演,帮助幼儿学会正确和自信地应对不同的社交场合。
材料:
- 衣物和配饰,如围裙、领带、眼镜等
- 家庭角色扮演卡片,写有不同的角色,如妈妈、爸爸、医生、老师等
- 椅子和桌子,模拟家庭、医院或学校等场景
步骤:
1. 学生随意选取一个角色扮演卡片,并穿上相应的衣物和配饰。
2. 学生可以根据自己扮演的角色,在角色卡片中找到与之相关的对话内容,与其他扮演不同角色的学生进行对话。
- 如果有一个孩子扮演医生,他可以问其他人:“你哪里不舒服吗?”
- 如果有一个孩子扮演老师,他可以向其他人提问:“你今天学到了什么?”
3. 学生们可以在角色卡片上进行简单的演讲,介绍自己扮演的角色和他们在社交场合中做了些什么。
4. 学生们可以自由创作和扮演其他角色,提供具有挑战性和创造性的社交场景。
5. 教师引导学生们互相表演,并提供反馈和鼓励。
这些小班语言教案旨在帮助幼儿掌握正确使用语言的技能,并促进他们的社交能力和想象力。通过这些有趣的活动,孩子们可以在愉快的氛围中学习,获得自信并与他人建立良好的沟通。
全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击
发布时间:2023-12-14
每一位老师授课的时候都需要备好教案和课件,所以我们必须安静下来认真地撰写教案和准备课件。教案是评价和改进课堂教学效果的关键工具。为了能够帮助和指导您,好工具范文网特别为您收集了标题为“小班语言家教案”的相关信息。希望这些信息对您有所帮助!...
发布时间:2024-03-20
教案课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件,每位老师应该设计好自己的教案课件。设计教案需要关注课堂互动和学生参与度的提高,好的教案课件是从哪些角度来写的呢?栏目小编煞费苦心地打造了这篇“小班语言教案”希望大家喜欢,我们将在网站上持续发布更多消息请关注!...
发布时间:2024-04-26
小班语言秋天教案 篇1 活动目标: 1、知道秋天是美丽的,有五彩缤纷的色彩,会用恰当的词汇描述秋季的主要特征。 2、丰富词汇:金黄、裂开、成熟、丰收等。 3、萌发对文学作品的兴趣。 4、引导幼儿在散文诗中学习,感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: 1、秋天背景...
发布时间:2023-10-31
下面是一篇关于“小班语言教案”的详细文章。学生们在课堂上的学习体验离不开老师提前准备好的教案和课件。为了确保课堂教学的生动有趣,大家可以开始编写自己的教案和课件。编写完善的教案和课件有助于避免重要的内容被忽略。我们可以相互学习和吸收,互相借鉴,提升教学质量!...
发布时间:2024-05-07
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案及教学反思(精选16篇),仅供参考,大家一起来看看吧。小班语言教案 篇1 教学目标 1、选择彩色粉笔几支,让幼儿对颜色产生兴趣。 2、感...
发布时间:2024-01-17
这次编者整理了一篇关于“小班语言糖教案”的文章,为了方便大家使用,请收藏该网页地址。老师在上课之前准备教案和课件,是对工作负责的表现,现在正是写课件的时候了。只要教案写得好,完整的课堂教学就不再是梦想。...
发布时间:2024-02-29
对于新加入教育行业的老师而言,教案和课件是非常重要的辅助工具,因此不能草率编写。教案是促进教育教学信息化发展的重要支柱。希望好工具范文网为您精心挑选的“小班语言教案”能够为您提供更多支持和指导,帮助您更好地工作和生活!...
发布时间:2024-03-16
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,因此就需要老师自己花点时间去写。教案需要注意不同学生对教学内容的接受能力,好的教案课件应该包含哪些内容?想要更好地掌握这个话题不妨阅读一下“小班太阳语言教案”,我们会在网站上随时发布最新的相关信息请关注!...
最新文章
推荐栏目