小班语言活动与教案汇编
好工具范文网小编为大家带来了一篇深度阐述“小班语言活动与教案”的文章。在上课之前，老师需要准备好教案和课件。只有事先准备好课堂教案和课件，才能提高教学效率。希望大家可以将这篇文章分享给自己的学生和学员，帮助他们学习和成长！
小班语言活动:《水果屋》
设计意图:
幼儿园的孩子吃水果时，总是问老师这是什么，是什么。一些孩子开始讨论他们家里有什么水果。秋天是水果丰收的季节，所以我设计了一个水果屋，在这个活动的过程中，丰富了孩子们对水果颜色的认识。我这次活动就是改变了以往利用实物来组织幼儿开展活动这样的教学方式，而是自己制作了色彩鲜艳的**和***进行多**教学。
目的是引导孩子回忆已有的水果体验，提高他们得水果体验。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。这样孩子就会主动参与其中。
活动目标:
1通过观察物体加深对水果的理解。学习用“红红的”、“黄黄的”、“紫紫的”等来描述自己看到的水果。
2熟悉故事，并能在老师的帮助和提示下说出自己的想法。
三。体验与同龄人和老师一起建立的快乐。
活动准备：
1. 多**课件《水果屋》。
2实物：一些水果（苹果、香蕉、葡萄）；面糊
3. 水果**若干。
活动过程:
开头：老师展示水果，并展示相应的果树（苹果、香蕉、葡萄）
二、基本部分：
1.谈话导入：“小朋友，你们都喜欢吃什么水果？”（请小朋友结合生活经验谈谈自己喜欢吃的水果。）
2.出示实物水果和课件水果屋，初步培养幼儿的观察能力和大胆表述的能力，学说：“红红的苹果、黄黄的香蕉、紫紫的葡萄……”。
“小朋友刚才说了好多好吃的水果，可是你们见过用水果搭成的房子吗？”（老师提示幼儿用“红红的”、“黄黄的”、“紫紫的”等练习说话。） “小朋友，谁能猜一猜，这座水果屋这么漂亮，它是谁的呢？
”3.初步欣赏故事:
（1）讲述故事。秋天快到了，果园里满是红苹果、黄鸭梨、紫葡萄的动物们真高兴！怎么一下子吃这么多水果？
（2） 思考：这么多水果不能一次吃完，怎么办？谁能帮小动物想想办法？有什么好办法？让孩子们想办法充分发挥想象力。
（3） 继续讲故事，问题：我们刚才讲了一个很好的故事。这个故事叫什么名字？谁用水果做了一个漂亮的小屋？最后又怎么办呢？
4展示**水果屋，让孩子们边看**边讲故事。
5. 游戏：建造水果屋。 “孩子们，我们把剩下的水果建造一个水果屋吧！”引导幼儿边建造边说：红红的苹果、黄黄的香蕉、紫紫的葡萄 。
三、结束活动：
教师： “今天咱们不仅听了《水果屋》的故事，而且还建造了一个水果屋，你们真能干！把这个好听的故事和我们的爸爸妈妈一起分享吧！”
推广活动：美丽的水果屋，你想让小动物住在里面吗？请把水果送到适当的活动区。
“四个圆，排成排”它会变成什么呢?还会变成什么呢?
“五个圆，连成串”它会变成什么呢? 还会变成什么呢?
“许...
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每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。 详细的教学教案能帮助教师理解课程知识的纵向发展，我们应该从什么方面写教案课件？的编辑为您整理了关于“幼儿小班语言活动教案”的详细介绍，希望本文能够为您的学习或工作提供有益的参考和帮助！
教学资料参考范本
撰写人部门
时间小班语言活动我喜欢教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢的事情，感受小袋袋的天真活泼，愿意用动作、语言参与阅读活动，尝试运用“我喜欢……”.的句式进行讲述，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看我喜欢教案吧。 设计意图
“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共四本， 《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。
袋熊是一只憨态可掬、天真活泼的考拉，它的表情、手势，就像一个三岁的小宝宝。这种形象很有亲和力，能让幼儿产生真诚的认同感，让孩子在阅读中自始至终体会到快乐和新奇。把这么可爱的袋熊作为朋友介绍给孩子们是一件很有意义的事情。
在集体阅读中我们让幼儿分别进行了三次阅读。首先引导幼儿观察理解绘本，然后在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知，引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验讲述。
为了使绘本更适合孩子们的阅读与理解，我们对绘本进行了适当的改编：适当删减画面，减少篇幅，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点不同调整了阅读，顺序，将原来较为零散的描述性语言，改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。另外，因为绘本中主要运用了“我喜欢……”这个句型，所以我们将活动名称定为“我喜欢……”。
活动目标
1观察和阅读**，了解小袋子喜欢什么，感觉它的天真和活泼。
2.愿意用动作、语言参与阅读活动，尝试运用“我喜欢……”.的句式进行讲述。
幼儿园小班语言活动《小动物过桥》含课件
教师：屈老师
一、设计意图：我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、**，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动，使他们逐渐积累了些有关小动物的知识，针对这点，我创编了这首儿歌《小动物过桥》。
此教材富有形象性、趣味性和启发性。而在小班幼儿已经能说一些简单的句子，掌握了小动物叫声和走路特点的基础上开展活动，并结合指偶进行表演，以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展。
二、活动目标：
1结合手指木偶表演，**，和文本阅读，让孩子们正确地说出小动物的名字和过桥的样子。
2、尝试仿编短句“谁过桥怎样”，发展表达和仿编的能力。
三、活动准备：
1、幼儿自制的指偶人手一个
2孩子们对一些小...
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