小班游戏教案

【#实用文# #2024小班游戏教案(实用八篇)#】跟随好工具范文网的编辑思考“小班游戏教案”也许能给您带来新的启发，如需进一步了解请继续关注我们的网站。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。 精心制作的教学教案有助于激发学生的学习兴趣。

小班游戏教案 篇1

活动目标：

1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。

2、喜欢和老师、同伴一起游戏，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

1、老鼠新家的创设2、音乐活动重难点：想象创编小老鼠的动作，随着音乐的变化做相应的动作。

活动流程：

律动导入--听音乐想象、创编小老鼠的动作--游戏《小老鼠和大花猫》--歌表演《小老鼠》

活动过程：

一、律动导入1、今天，我是鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，好不好?宝宝们，妈妈告诉你们一个好消息，今天我们要搬新家啦!你们高兴吗?瞧，我们的新家就在那儿呢?让我们一起出发吧!(放律动音乐)2、我们的新家到了，让我们一起进去参观一下吧!(你们看，新家里有我们全家福，还有我们心爱的玩具，你们喜欢吗?)3、请鼠宝宝们坐下来休息一下，妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧!(音乐一)(第一遍)二、感受快节奏音乐，想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐，鼠宝宝们最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞。。。。。)2、我们跟着音乐做你喜欢做的事(第二遍)3、观察后提问：小老鼠(3-4位幼儿)，你刚刚在干什么呀?做给大家看看，我们一起来学一学(其余幼儿模仿)4、小老鼠的本领真大，这次妈妈要看啦，哪只小老鼠走路时是轻轻的，没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们，好不好?(第三遍)小结：听了好听的音乐，做了那么多有趣的事情，我们大家在一起真开心!

三、感受慢节奏音乐1、播放音乐二，听，这段音乐和刚才的音乐一样吗?哪里不一样?

2、好像谁要来了?(猫)3、那我们该怎么办呀?(躲起来不动)再次提示：猫来了，可以动吗?千万不要动，不然的话，会被(大花猫抓住抓住的)，知道吗?

4、在大花猫没来之前，让我们先练一练本领。(完整练习)5、发现问题，及时提出(不要躲在一起，要分开一点，不然的话很容易被大花猫发现的)并再次完整练习。

5、请周老师扮演大花猫，游戏完整练习。

四、音乐游戏《小老鼠》

今天鼠宝宝们本领真大，一个也没有被大花猫抓到，让我们一起庆祝一下吧!歌表演《小老鼠》

课后反思：

l 整个活动还是比较完整的，由开始的音乐律动，中间的新授，和最后的歌表演，各环节的目标指向比较明确，层次也比较清晰。

l 能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。

l 教师的上课状态比较饱满，能调动幼儿参与活动的兴趣。

l 活动结束前的歌表演《小老鼠》，是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编，效果很不错。

l 不足：活动中，教师靠得太前，把应该小朋友说得都说完了，例：在完整游戏前，师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事，听到慢音乐时要躲起来，可是老师显得太急了，把游戏规则自己重审了一遍。

l 教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。

l 在听第二段音乐前，老师没有把要求说清楚，应该让孩子说说两段音乐的不同之处，这样对后面的音乐游戏有帮助。

小班游戏教案 篇2

活动目标：

1.锻炼幼儿的快速反应能力。

2.培养幼儿的军事意识和集体主义观念。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.提高幼儿思维的敏捷性。

游戏玩法：

1.将幼儿分成两组，一组为红队，一组为蓝队，将呼啦圈摆放在场地的一边，游戏开始前。幼儿在场地的另一侧四散走。

2.游戏开始，教师擂鼓，幼儿开始抢进呼啦圈内，擂鼓停止后停止抢占。

3.擂鼓结束后以幼儿抢占呼啦圈多的一组为胜。

活动指导：

1在游戏过程中注意力要集中

2.幼儿在抢占“堡垒”时要注意安全(.教案来自:快思教.案网)

3.要求有幼儿不要进入别人已经占好的位置

规则：1.每个呼啦圈内只能进入一个幼儿

2.擂鼓开始前不能越过“安全线”

3.幼儿不能用手拿呼啦圈

小班游戏教案 篇3

设计思路：

活动玩手偶是结合了小班的主题"有用的小手"设计的集体活动，小班幼儿阶段最喜欢玩弄各种各样的玩具，小班后期幼儿自我表示的欲望明显增强。通过此活动欲培养幼儿简单的扮演能力，激发幼儿用手偶做载体自由创编对话，在以后的区域活动中还能进一步培养小朋友自编自演故事的能力。

活动目标：

1、尝试用手偶扮演，乐意用语言表达手偶的动作。

2、体验与同伴一起游戏的快乐。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1、人手一只手偶。

2、音乐：找朋友。

活动过程：

一、介绍手偶

(一)今天老师带来了许多玩具朋友，看看他们是谁?我们一起来认识一下。

(二)这些玩具朋友有个一起的名字叫手偶

这些手偶的身体软软的，只能躺着，不会说话，不会动。手偶也想和我们小朋友一样会说话会扮演，他们想找一个喜欢他们、愿意协助他们的朋友，使他们的头、手、身体和小朋友一样都动起来。

二、尝试手偶的操作方式和简单的动作

(一)请每个幼儿选一个喜欢的手偶，试一试怎样帮它的头、两只手都动起来。

(二)请幼儿在集体面前介绍自身的方法。

(三)教师介绍自身的操作方式

1、尝试用手偶扮演儿歌

我们一起来让手偶动起来--"欢迎欢迎，拍拍手""你好你好，点点头""跳一跳。转一转""再见再见，摆摆手"。(幼儿跟学两遍，要求手和嘴一起配合起来)

2、你也可以试试这个方法，动起来方便吗?(幼儿再次尝试)

三、用手偶跳朋友舞

(一)教师示范扮演朋友舞(左右手各套一个手偶)跳找朋友舞

(二)放朋友舞的音乐教师示范跳两遍

(三)幼儿找身边的一个手偶朋友，扮演朋友舞。(提升，你找到了谁说你的朋友啊?)

(四)我们的朋友真多啊，我们一起去找找外面的朋友一起跳舞。

活动反思：

儿童的美术创造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动。既要充分考虑到幼儿现实的年龄特点，又要考虑到他们将来的可持续发展，呈现出一种正确的艺术教育的价值导向。而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

小班游戏教案 篇4

活动目标：

1.能正确点数1~3，尝试用纸杯叠高的乐趣。

2.引导幼儿学会两种颜色相间排序。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

各种颜色的纸杯，动物数字点卡。

活动过程：

1.导入：宝宝们，你们见过什么样的房子?它有几层?

出示纸杯，这个我们宝宝见过吗?它是用来干什么的?“文章.出自快思老.师教.案网."它不仅可以喝茶还可以来玩游戏呢!今天我们就用它来搭建漂亮的房子。今天我就请宝宝们来当建筑师造房子好不好?

2.介绍“空地”上的小动物身上的数字点卡，瞧瞧谁来了，小兔子想建几层的楼房呢?你从哪里知道它想要建两层的房子?引导幼儿学数兔子身上的数点。

今天要请我们小小建筑师们来帮小动物们搭建房子，动物身上数字点卡上是几，就帮他搭建几层高的房子。如长颈鹿身上数字点子5，就请幼儿搭建5层的楼房。

小动物的房屋造好了，我们一起来给小动物的房屋建围墙，请宝宝们选选择两种颜色的纸杯围绕着房子相间排序。开始，围墙用绿色、黄色的纸杯一个间隔一个排序，请幼儿接着往后排，能力强的幼儿就请孩子自由选择两种颜色的纸杯相间排序。

3. 让幼儿找好朋友去自己搭建的楼房去做客，幼儿建好房屋和围墙后相互欣赏检查好朋友搭建的房子楼层与小动物身上的数点是否一致，正确后请好朋友一起喝茶。并学会用礼貌用语去招待客人，学会说：“请……，谢谢，不客气。”等礼貌用语。

4.活动结束后鼓励幼儿把纸杯和点卡收放整齐，以便下一次再玩。

活动反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。

小班游戏教案 篇5

活动目标：

1、能根据音乐节奏的变化创编动作。

2、感受音乐活动带来的快乐。

活动准备：

胖狗狗、瘦狗狗图片各一张音乐磁带录音机

活动过程：

师生问好，谈话进入活动

（一）观察图片：

1、出示胖狗狗：汪汪汪，谁来了？它长的怎么样？（胖胖的）

2、你是从哪里看出来的？引导幼儿用动作表示胖狗狗的大肚子。

（二）感受及表现

胖狗狗自从住进了动物园就一天比一天懒，每天吃很多食物又不运动，结果越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了。

1、幼儿听音乐感受音乐节奏，探索表现胖狗狗动作缓慢的样子。

2、胖狗狗胖的路都走不动了，心里十分着急，怎么办呢？（减肥做运动）引导幼儿大胆想象，自由探索胖狗狗可能做的减肥动作。

3、引导幼儿随音乐节奏各自表现。幼儿做完运动会出汗，那胖狗狗天天做运动，我们想想一个月以后会怎么样呢？

（三）减肥成功

出示瘦狗狗，正象小朋友希望的那样胖狗狗减肥成功，那它走路会变的怎么样？请幼儿想象一下。

引导幼儿在欢快的音乐节奏下表现胖狗狗减肥成功的喜悦心情，并完整表演鼓励幼儿根据自己设计的情节、动作进行表演胖狗狗从胖到瘦的过程。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了　　兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班游戏教案 篇6

《小班自主游戏教案》

在幼儿园教学中，游戏是孩子学习的一种重要方式。而小班自主游戏教案，更是让孩子们在玩中学，在学中玩的好方法。下面就让我们一起来看看如何设计一份生动有趣的小班自主游戏教案吧。

一、目标设定

我们需要明确教案的目标。比如，通过游戏培养孩子们的观察力、想象力和合作精神，同时提高他们的动手能力和认知能力等方面。同时，我们需要根据幼儿的实际情况和特点来设定具体的目标，确保教案的有效性和针对性。

二、游戏设计

在确定了目标之后，接下来就是游戏的设计。我们可以根据孩子们的兴趣爱好和年龄特点来设计各种不同类型的游戏，比如角色扮演游戏、益智游戏、合作游戏等。同时，在游戏设计中要考虑到孩子们的安全和健康，避免设计过于危险或过于复杂的游戏。

三、游戏实施

在游戏实施阶段，老师可以根据教案的设定，适时引导孩子们参与游戏。在游戏过程中，老师可以扮演引导者的角色，帮助孩子们解决问题和提供一些积极的反馈。同时，老师还可以在游戏结束之后，和孩子们一起总结游戏的过程，引导他们从中学到一些知识和技能。

四、游戏评估

在游戏结束之后，老师可以对游戏的效果和孩子们的表现进行评估。评估的方式可以是问答、观察、记录等。通过评估，可以及时发现游戏的不足和孩子们的问题，为下一次的游戏设计提供参考。

五、游戏总结

在教案结束之后，老师可以对本次游戏进行总结。可以让孩子们谈谈游戏中的收获和感受，同时也可以向家长们做一次反馈，让他们了解孩子们在游戏中的表现和进步情况。

小编认为，小班自主游戏教案对幼儿的发展具有重要的意义。通过游戏，孩子们可以在愉快的氛围中学习和成长，同时也可以培养他们的团队合作精神和创造力。希望每一位老师都能认真制定好教案，并在实施过程中做好引导和评估，让每一个孩子在游戏中都能得到快乐和收获。愿我们的教案能为孩子们的幼儿园生活增添一份色彩和乐趣！

小班游戏教案 篇7

活动目标：

1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。

2、胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动过程：

一、开始部分

音乐律动：五彩圈。

2、师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。

二、学习拉圆圈朝同一个方向走。

1、教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦！

2、师：现在我们变成圆圈啦，那怎样才能转起来呢？

3、教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个圆圈。

三、欣赏歌曲，学玩游戏。

1、师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。

师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？

2、教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。

3、教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。

四、和教师一起边唱边游戏，

想出新的停止不动的动作继续游戏。

1、教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动？

2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。

3、教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。

五、结束部分

师：宝贝们，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，叫做…个圆圈走走》，我们下次再玩好不好？

小班游戏教案 篇8

教学目标：

1、引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。

2、通过用情节（看龙舟、划龙舟、赛龙舟）来帮助幼儿记忆相应的动作。

3、引导幼儿体验划龙舟时相互配合的快乐。

活动准备：

1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的了解。

2、船桨、船号标记、标记花各人手一份。

3、音乐、PPT。活动重点：引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。活动难点：在双行队列舞蹈中学会相互合作和记忆相应的动作。

活动过程：

一、看龙舟

1、进入场地，幼儿按四组排好队。

2、出示PPT图片，师：“划龙舟比赛就要开始啦！瞧！他们在干什么？”（吹喇叭、打鼓）3、感受音乐旋律，学习“看龙舟”动作。

（1）鼓励幼儿按自己意愿创编吹喇叭、打鼓动作。

（2）教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐与幼儿共同表演。

二、划龙舟

1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。

2、幼儿创编在单行龙舟时所使用的划龙舟方式。

3、教师指导动作要领：船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前；船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前，引导幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。

4、随音乐做看龙舟、划龙舟动作。

三、赛龙舟

1、师：“刚才四艘龙舟都划得不错，都可以去参加龙舟了！可是龙舟大赛有一个要求，我们一起来看一看。”

2、出示PPT图片，引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。

3、出示PPT，引导幼儿学习侧面划桨动作。

（1）幼儿模仿学做动作，教师指导：在标记花的一侧，下上、往下拉。

（2）随音乐反复两次做赛龙舟的`动作，引导幼儿按节奏喊口号感受热闹的气氛。

四、完整舞蹈

1、邀请老师扮演观众，分组为参赛选手加油助威，幼儿随音乐完整舞蹈。

2、进行赛后颁奖，体验成功的喜悦。