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小班语言糖教案模板

小班语言教案

格式:DOC上传日期:2024-01-17

小班语言糖教案模板

2024-01-17 11:53:21

【#实用文# #小班语言糖教案模板#】这次编者整理了一篇关于“小班语言糖教案”的文章,为了方便大家使用,请收藏该网页地址。老师在上课之前准备教案和课件,是对工作负责的表现,现在正是写课件的时候了。只要教案写得好,完整的课堂教学就不再是梦想。

小班语言糖教案(篇1)

一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈,提问引导幼儿理解儿歌。

1、这是谁?启发幼儿用"··与它的妈妈"进行完整的表述。

2、小鸟(小兔、小鱼)是怎么飞(跳、游)的?用不用妈妈抱?

3、请幼儿模仿小鸟(小兔、小鱼)自己飞(跳、游)得动作。丰富动词。

4、小朋友看见小动物们自己走,他会对妈妈说什么?(幼儿自由讨论)二、出示图夹文诗歌学习儿歌。

1、师:"我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。"2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。

3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。

三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。

1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔,自然地引导幼儿仿编儿歌。

2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。

四、品德教育:长大的要自己走,做一个能干本领大的好宝宝。

活动延伸与建议1、将图文诗歌贴到语言区,并提供各种小动物的图片。帮助幼儿继续仿编。

2、结合体育活动,巩固:飞、挑、游、跑等动词。

小班语言糖教案(篇2)

活动目的:

1、启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆,理解不同汽车的不同用途。

响亮的语句表达自己的意图。

3、能分析故事情节,培养想象力。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

电脑制作PPt课件

活动过程:

(电脑上出现老虎的汽车公司)

一、引发

1、老师:老虎开了一个汽车公司,你们看他的公司里有些什么车?

2、老师:对,老虎的公司里有洒水车,有小轿车,有大客车,还有公共汽车。欢迎大家去借车。

二、借车

1、(单击鼠标)动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车,它们为什么来借车?你从哪里看出它们要去春游?

2、对,他们要去春游,大象老师说:“老虎先生,你好,我们要借一辆车。”老虎说:“你们要借什么车呀?”

师:小朋友,你们想想大象老师会借什么车呢?(根据幼儿的讲述单击汽车上的喇叭)师:对,他要借大客车。为什么要借大客车?

小结:动物幼儿园的小动物真多,为了保证小动物的安全,老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车,高高兴兴地去春游了。

小狗会说什么呢?(将箭头指向小狗)你从什么地方看出来的?(问小朋友:老虎会借什么车给小狗?为什么?)

小结:老虎开着洒水车给小狗从去了,洒水车开过的地方,灰也没有了,地上也凉快了。老虎真开心。

到底猴子借大卡车去干什么呢?(电击大卡车)

三、延伸

今天,老虎真高兴,它的汽车公司生意真好,给那么多小动物带来了方便。哎呀,老虎怎么有问题了,让我们帮帮老虎好吗?(电击问号)老虎问小朋友:“这些是交通工具吗?”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告诉老虎好吗?

小班语言糖教案(篇3)

一、活动目标

1、喜欢听故事,愿意大胆地表达自己的见解。

2、仔细观察图片,了解故事的有关情节。

3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。

仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

二、活动准备

教学课件《奇怪的汽车》

三、活动过程

1、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣。

师:你们看到过哪些汽车呢?

幼儿讨论,教师及时梳理回应并提出:接下来我们一起来听一听、看一看。

2、出示教学课件,幼儿看图初步理解故事。

(二,师:这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么?它是怎么做的?小老鼠搬得动大皮鞋吗?你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家?

(2)出示图三,师:看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的?

(图五、图六,师:小猴子是怎么把西瓜搬回家的?

(图八,师:小兔子 是怎么把萝卜搬回家的?

3、完整欣赏故事,感受故事的有趣。

播放教学CD,幼儿完整欣赏。

师:你听到故事里有哪些奇怪的汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车)

为什么说它们是奇怪的汽车?这些跟我们平时见过的汽车一样吗?(不一样)真是些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车?(奇怪的汽车)

师:想想哪些东西也能做汽车?

4、结束。

师:现在老师要施展魔术了,把你们都变成小汽车,小汽车们我们现在开车回家吧!

教学反思:

根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。

小班语言糖教案(篇4)

活动目标:

1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

1、事先让幼儿回家观察妈妈

2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

重点难点:

能用语言表达妈妈的简单特征

活动地点:

活动室

活动形式:

集体活动

活动过程:

1、介绍节日

教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。!来自教案.!

2、提问幼儿:你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请幼儿说一说。

3、引导

幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

4、组织讨论

知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。

爱心提示:请幼儿仔细观察妈妈一下,妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听,请他帮忙记录下来。

小班语言糖教案(篇5)

【活动设计】

在日常生活中,小板凳是孩子们最熟悉的,他们经常用小板凳当汽车开,于是根据小班幼儿的年龄特点,我充分利用能当汽车的物品和孩子们爱动手的特点,设计了本次教学活动。

【活动目标】

1、能用简短的语言表述已有的生活经验。

2、会使用替代物搭建汽车和方向盘,发展观察力和想象力。

【活动准备】

泡沫、海棉制的大积木若干,小椅子若干。

2、玩具方向盘若干,圆形的小筐,一次性纸盘等。

【活动过程】

一、教师组织教学,幼儿边听(开汽车)音乐边进入活动室。

二、情景导入课题,激发幼儿的学习兴趣。

1、教师将小椅子的椅背反过来坐着说:“我来开汽车喽,宝宝们的汽车在哪里?”

2、当宝宝们找不到“汽车”时,教师为幼儿提供各种材料。

师:“这里有一些大积木,能不能用,怎么用?”

3、教师请幼儿互相讨论大积木的用法。请个别幼儿示范给小朋友们看。幼儿一起玩积木汽车。

三、教师引导幼儿搭建汽车,激发幼儿的想象。

1、师:“刚才小朋友们用大积木当汽车,玩的很高兴。但是没有方向盘怎么开汽车呢?”

圆盘子,能不能用呢?”

四、游戏:开汽车

消防车、洒水车、大火车、大卡车、公共汽车等等。

2、教师讲解游戏的玩法及规则。

3、幼儿做游戏2—3遍。在游戏过程中,宝宝自由表达,最后教师将宝宝表达的内容编成儿歌,如:“板凳汽车嘀嘀嘀,变变变变成救护车,呜啊呜啊救小熊,变成消防车,嘀呜嘀呜去救火,变成洒水车,哗哗哗哗撒水啦。变成大卡车,拉货忙又忙……”

教师小结:宝宝们开汽车累了,我们把汽车们放到这里,让它们休息一会,我们也到院子里休息一会吧!

活动延伸:

在区域活动时,引导幼儿运用多种材料,如:塑料、泡沫、海棉制的大积木、小椅子,圆形的小筐、一次性纸盘等玩开汽车的游戏。

小班语言糖教案(篇6)

引导幼儿讲述故事的前半部分:一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来,越飘越多、越飘越多,白花花飘呀飘,飘到了屋顶上,飘到了大树上,飘到了山上。

从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的?

——小狗从屋里跑出来,点点头说:“汪汪汪,下糖啦,下糖啦,大家快来看呀!”

——小猫从屋里跑出来,摇摇尾巴说:“喵喵喵,下盐啦,下盐啦,大家快来看呀!”

老母鸡做了三个动作,它是怎么说的?

——老母鸡听见了,走过来用嘴尝了尝,拍拍翅膀说:“咯咯咯,不是糖,不是盐,不甜也不成,吃在嘴里冰冰凉!”

这时候,谁来了?

——一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来,高兴地对小狗、小猫和老母鸡说:“雪下得这么大,我们来堆雪人吧!”

反思

小班幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期,此时呈现出语言伴随动作的思维特点,为此,我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节(从“静”——白花花飘呀飘,到“动”——小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐,再到“完整”——完整欣赏、讲述故事),以此达成活动目标。活动中有三个方面值得总结:

第一,设计并操作故事托盘,引发幼儿主动开口、乐意开口。幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里,并和它们对话。故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的.需求,也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。活动中所有的幼儿都能开口说话,并能声音响亮地说话。

第二,设计故事现场场景,引导幼儿辨析并学说动物的对话。通过再现故事现场的场景,幼儿会被雪地中的“房子”所吸引,此时教师可以通过演绎故事中三个角色的对话,帮助幼儿再次感受和欣赏故事内容。由于故事中三个角色的对话是不同的,所以需要幼儿仔细倾听和辨析才能结合自己的生活经验对“白花花”进行理解,在理解的基础上再和教师互动,逐渐学说对话。

第三,设计故事的PPT,引导幼儿积累学说完整故事的经验。伴随着优美的音乐,幼儿在静谧的环境中倾听这个关于冬天的小故事。其中雪花飘落的片段是舒缓的,小动物对话的声音洪亮有韵律,最后出现的“小朋友堆雪人”情景是个小高潮。完整的故事欣赏让幼儿再次回到故事托盘前,幼儿边讲故事边操作故事托盘,这样的过程让每一个幼儿都乐意表达,能完整复述故事。

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