班会活动设计方案

【#实用文# #最新班会活动设计方案十一篇#】俗话说，不打无准备的仗，想要获得成功，一定要提前有所准备，我们生活中其实使用的方案有很多，比如说学习方案，施工方案，设计方案等等，想要更好地了解“班会活动设计方案”栏目小编为您推荐这篇详细的解读文章，希望您能够从本文中获取一些参考意见！

班会活动设计方案(篇1)

有了这次班会活动的策划，目的是让他们通过活动的心理压力，增强自信，学习

以良好的心态迎接新的挑战，从而不断提高学生的综合学习能力和心理素质。

三。成长系列活动的设计与进展：

(1)第一阶段(九月一十一月):'在学习中成长''系列活动。针对学生学习成绩的关注

度搞,可望获得理想成額,満足学生心理需求自主开展了有关学习方法的**,交流怎

样做到上课专心致志,学会“四步审題法”,开展“我就是;者师''的作业自査等等,从

而让学生在共同攻克学习是有趣的, 有用的, 有路可循的, 因市可以成为一件快乐的事

情。(2)第=阶段(-十一月一一月):“我们一同成长''系列活动。针对学生渇望争取自主活

动空间的心理需求, 召开“成长在每一刻'' 的主题班会, 我和学生一起回顾小学阶段个

人发展、集团发展的经历,让他们发現“我〃和“他"的变化,关注班级成长的过程,,寻找发展背后的意志品质等内部和外部的支持 。

(3)第三阶段(下学期):“回首十年学生生涯系列活动。回顾我们成长的经历,在成长

过程中,感思父母,感思者师,感思陪我们一起成长的伙伴,規划来来的生涯,懂憬“明

天”美好的未来。

主題班会过程

反思与重构：学生随意表达自己的观点和感受。

班会活动设计方案(篇2)

夏季安全教育主题班会活动设计方案

一、活动主题：珍爱生命健康成长

二、活动目的：

1、通过本次主题班会活动，提高学生的安全意识，了解夏季中暑的表现，以及预防中暑的相关知识。

2、初步了解有关溺水安全的内容，要求每个学生都要提高安全意识。

3、认识夏季多雷电天气，了解有关夏季防雷的常识。

三、活动准备：

1、收集网络资料。

2、整理资料并编辑、展示。

四、班会形式

交流：老师与学生之间相互交流

明确：提高安全意识

五、活动过程设计

（一）开场白

同学们，炎热的夏天已经来到了我们的身边。我知道，你们一定特别喜欢这个季节。可以下河游泳，女生可以穿上自己喜欢的漂亮裙子。但是，我们在这个季节里需要更加重视安全，只有我们安全了，才能有更美好的明天。你们说是吗？接下来我们将一起来了解有关夏季的安全常识。

（二）首先，让我们一起来认识什么是“中暑”？中暑有哪些表现？怎样预防？

播放PPT，讲解相关的知识：

（1）天气炎热，预防中暑。中暑分为先兆中暑、轻度中暑、重度中暑。先兆中暑主要表现为头痛、眼花、耳鸣、头晕、口渴、心悸、体温正常或略升高，短时间休息可恢复；轻度中暑除以上症状外，体温在38℃以上，面色潮红成苍白、大汗、皮肤湿冷、血压下降、脉搏增快。

（2）户外活动如何防止中暑呢？

①喝水。大量出汗后，要及时补充水分。外出活动，尤其是 远足、爬山或去缺水的地方，一定要带够充足的水。条件允许的话，还可以带些水果等解渴的食品。

②降温。外出活动前，应该做好防晒的准备，最好准备太阳 伞、遮阳帽，着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。

（3）预防中暑还应注意哪些？

①夏季课间活动量不宜大，要避免剧烈运动。活动量大流 汗就多，容易中暑。

②夏季昼长夜短，天气炎热，同学们的睡眠不足，午睡能够有效地补充睡眠，同时可以避开中午高温期，减少中暑的可能，不仅对健康有益，而且能够保障有充足的精力投入学习。

（三）讲解有关溺水知识

（1）炎炎夏日，游泳是一项十分有益的运动，但存在着危险，应该做到——游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。游泳六忌：忌饭前饭后游泳；忌猛烈运动后游泳；忌在不熟习的水域游泳；忌长时间曝晒游泳；忌不做准备活动即游泳；忌游时过久；忌无视泳后卫生。

（2）教育学生严禁到泾洋河、水库等地方戏水，游泳。

（3）教育学生在来校、回家的途中不能下河戏水、游泳。

（4）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有同学掉入河中，水库等处，未成年人不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来营救，或者拨打“110”。

（5）谈事例

本学期XX学校在周末，几名学生到河边钓鱼玩不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？

① 议一议：这几个小朋友违反了哪些规则？我们应如何遵守

安全规则？

② 由这个事例谈谈自己的体会。

（四）夏季防雷常识

（1）观看有关夏季防雷电常识短片。

（2）总结相关知识：①雷雨闪电时，不要拨打、接听电话，关闭手机。因电话线和手机的电磁波会引入雷电伤人 ；②雷雨闪电时，不要开电视机、VCD机等，应拔掉一切电源插头，同时拔掉电视天线，以免伤人及毁坏电器；③雷雨天气应关好门窗，防止球形雷窜入室内造成危害。

（五）班会总结

人的生命只有一次，幸福和快乐掌握在我们自己每一个人的手中，希望同学们通过本节班会课，学会珍爱生命，时时处处注意安全，能够健康快乐地过好每一天。

班会活动设计方案(篇3)

一、班会主题：

好习惯伴我成长

二、班会对象：

全体学生

三、班会时间：

周五下午班会课

四、班会目的：

1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。

2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。

3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。

4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。

五、班会课前的准备：

1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。

2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有具体的布置。例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。

3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。

六、班会流程设计：

主持人：

(一)、梁静贤：(教室已经由后勤保障组布置完毕)老师们、同学们大家好!

王雅茹：我们有缘走进了同一间教室。

陈燕：我们有幸成为了同学。

李浩：我们将一起走过中学的美妙时光。

大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!

梁静贤：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!

(李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场)

(二)、陈燕：李浩。

李浩：什么?

陈燕：你知道什么叫做“习惯”吗?

李浩：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。

陈燕：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗?

李浩：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。

陈燕：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯!

李浩：不可能，你说!

陈燕：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。

李豪：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。

李浩：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：(这时候教室的多媒体开始放映资料小组收集的，关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频)

1.开车打手机遭致车毁人亡

2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾

3.不讲个人卫生(不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲)导致的各种疾病

4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等

5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等

(梁静贤和王雅茹上来主持，李浩和陈燕退场)

(三)、梁静贤：看了刚才的短片，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。

王雅茹：是啊!大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。

梁静贤：请欣赏小品《我这是怎么了?》

(节目小组出场表演他们已经排练好的节目)

此处略去具体表演过程，简单交代剧情：

一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评，被家长误解，被同学嘲笑，最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己，非常烦恼。

(四)、(陈燕和梁静贤主持)

陈燕：看了刚才的小品，同学们有什么感想呢?你能说出张力同学烦恼的原因吗?你能为他想想什么办法呢?请同学们给他出出注意吧!

(现场互动小组积极将准备好的问题，疑惑，见解，观点等向主持人和全班同学提出，以此来带动现场气氛，感染同学们积极思考和主动参与进来。)

现场同学和主持人的互动环节有较强的不可预见性与生成性，所以此环节对于主持人是较大的考验。

班会活动设计方案(篇4)

佳县佳芦镇中心小学申海军

一、教学目的

1通过教学活动，培养小学生良好的文明习惯。

2、人人争做“文明礼仪小学生”。

二、教学形式

小品表演、小组讨论、写一写、画一画。

三、教学重点、难点

1重点：提高学生的文明礼貌意识。

2难点：督促学生将文明礼貌知识融入日常行为和实践中，形成文明习惯。

四、教学准备

铅笔、画纸、小品表演。

五、教学过程

（一）导入

学生，随着时代的发展，社会对人的文明素质有了更高的要求。所以，我们从小就要做文明人。今天，我们就来讨论怎样做个讲文明、懂礼貌的“文明礼仪小学生”。

（二）学习与训练

1、小品表演——《冲冲迟到》

小贴士：好好看看小品里的小学生都做了些什么？

小品简介：

时间：课堂上。

人物：冲冲、老师和同学们。

内容：“叮铃铃”，“叮铃铃”，随着两声清脆的上课铃声，同学们都静静地坐在座位上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。“砰”，教室门被踢开了，冲冲满头大汗地跑了进来，在自己的座位上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一阵忙碌将自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他。

2、讨论交流：（以小组形式）

（1）回忆一下，小品中冲冲是怎么做的？

（2） 老师和学生为什么看着他？

……3、小结：

上课迟到时这样冲进教室是不礼貌的。可惜冲冲没意识到，依然还弄出很多的声响，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习是很不礼貌的。

4、小品——《文文与强强》

提示：仔细检查素描中两个学生的言行。

小品简介：

时间：下午放学后。

人物：文文，强强，正义的爸爸。

内容：刚刚生病没来学校。下午放学后，他的两个好朋友文文和强强去他家做客。

开门的是刚刚的爸爸，“叔叔好”，文文很有礼貌地向刚刚爸爸打了一声招呼，然后进了门。可性急的强强已经走到了刚刚的床前……刚刚爸爸拿出水果招待他们，“苹果我喜欢吃”，转眼间，刚刚咬了一口苹果。文文摆摆手不要，推辞不掉，就说：

“谢谢叔叔。”然后才接过苹果。

5、讨论交流：（以小组形式）

文文和强强，你更喜欢哪一个？为什么？

……6、教师小结：

拜访别人的家是一种礼仪。在访问同学家时要注意文明礼貌，特别是要尊敬同学的家长，就像小品中的文文，这样才会被别人称赞和喜欢。

7、训练：

（1）请同学们拿出纸和笔，写一写或画一画心目中的“礼仪小学生”的形象。

（2） 讨论与交流：（分组）

想想，自己想成为一名礼仪小学生，我们在什么方面，应该怎么去努力呢？

引导学生理解：见老师礼貌，主动问好。

铃声一向不吵闹，用具准备好。

作业书写不潦草，有错必改掉。

见到赃物弯弯腰，环境更美好。

团结互助要友好，不把矛盾闹。

（三）总结：

通过这节课，相信大家都明白了怎样做才是一个“礼仪小学生”。希望大家自觉地把自己培养成文明小学生。的确，礼仪是人际交往中的“粘合剂”、“润滑油”，希望大家争做一个人见人爱的文明小学生。

班会活动设计方案(篇5)

活动目标

1、了解一些会滚动的物体，知道它们与人们生活的密切关系。

2、激发关心周围科技产品的兴趣。

3、体验创作的乐趣和成功的快乐。

活动准备

《小朋友的书，我们去游玩》；幼儿生活中寻找各种能滚动的物体；提供水彩笔、卡纸等；师幼共同收集图片资料。

活动过程

（一）回忆、交流，激发参与活动的兴趣。

1、出示前期师幼共同收集的图片资料，引出话题。

2、互相交流经验（让幼儿感受会滚动的产品与人们生活的密切关系）

提问：这些会滚动的物体中，你喜欢什么？为什么？

3、帮助幼儿总结滚动在生活中的不同用处。

（二）观看《小朋友的书。我们去游玩》第27—28页“滚动乐园”，欣赏会滚动的科技产品。

1、滚动广告箱

你看到过滚动广告箱吗？为什么要装滚动广告箱？

2、滚动电梯

你乘过滚动电梯吗？商场里装了滚动电梯有什么好处？

3、压路机

你在什么地方见过压路机，它有什么用，为什么前面有一个大滚筒？

4、结合生活经验，引导幼儿讨论、说说自己熟悉的会滚动的东西。

5、小结

（三）拓展想象，创意设计会滚动的产品，体验创作的乐趣。

1、讨论、交流，说说自己想设计的会滚动的产品。

2、幼儿创意设计会滚动的产品，教师指导。

3、幼儿相互介绍，体验成功的快乐。

班会活动设计方案(篇6)

感恩班会活动1

班会目标：

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2.让学生懂得怎样去感恩。

班会过程：

一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。(出示幻灯片1.2)

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

二、讨论：自己怎样认识感恩的?(出示幻灯片3)

学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

三、讨论：

1.为什么要感恩父母?

2.为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?

学生先自己考虑，然后再进行小组交流。

四、继续讨论：

1.怎样感恩父母?

2.怎样感恩老师?

3.怎样感恩自然和身边其他的人?

学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。

1.分组讨论发言

2.教师总结

3.教师出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术

(2)常说：“三有三为。”

心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?

心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么?

心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么?

有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。

常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……

感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。

(3)学会感恩，应该是对待他人的一种积极态度;学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之;学会感恩，是用放大镜去看别人的优点;学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮;学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展!

五、感恩小故事

1.六旬老父捐肾救子：___3年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!

2.年轻母亲舍身救儿：___4年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是__的全部。”

3.《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。

可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

4.孝顺儿捐肾救母：___4年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

六、结束语：

做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。

总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。

感恩班会活动2

一、背景分析

1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。

2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。

的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。” 为了让孩子们能了解父母，感恩父母，并落实到实际生活之中，我设计了以“感恩父母拥抱亲情”为主题的班会。

二、活动目的

通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，表演小品，演唱歌曲等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。

三、活动重点： 激发学生的感恩之情，树立美好的人身观，让他们有健康的情感观念。

四、活动准备

1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“感恩父母”的材料。

2、准备班会课件。

3、叫同学们如何感恩父母做好发言准备。

4、准备一份感恩卡。

五、活动形式

讲故事、讨论、诵读、写“心愿卡”和唱歌等形式。

六、活动过程

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题 问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘?引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母

二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母(感念亲恩)

A、初步感受

1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!

B、深入认识

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救子： 2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!

②年轻母亲舍身救儿： 8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。” 提问学生：从上面的故事里你看到了什么?

2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：

①父母令你最感动或者最难忘的一件事

②父母令你兴的一件事

3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么时候上下班?工作时间长吗?你觉得你的父母辛苦吗?他们为什么要这样辛苦地工作呢?

4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。

6、心灵表白 同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?

二、感恩父母(学会做人)

就像前面歌曲里的歌词所说：

①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母?

②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：209月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么?

2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母? 让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法

3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写?比一比谁写得好

4、下面的表现，哪些是同学们做得的?请讲一讲让同学们学一学

①了解父母各个方面(如：爸爸妈妈的工作是什么?辛苦吗?爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗?你爸爸妈妈的生日是哪一天)

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气 ③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求 ④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天(多和父母沟通)

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见。

⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母(未成年人保护法)

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出(实话实说)

5、巧解误区：学生讨论下面同学的做法

①有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)

②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”(缺少沟通)

③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗?(孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要)

④一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上的生活!妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。

6、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》

7、全班齐诵《游子吟》结束本次班会活动。 以上就是我们班这次主题班会《感恩父母 拥抱亲情》的设计过程，该节班会课还存在着许多的不足，请在座的各位领导和老师们批评指正。

最后，我想借用当代作家毕淑敏说过的一句话来提醒自己：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价! 谢谢大家!

感恩班会活动3

一、主题：感恩老师

感恩老师主题班会活动策划方案

二、时间：__年年9月17日第九节课

三、地点：高一(4)班教室

四、活动目的：现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，唤起他们对新学校、老师的热爱之情，以此为契机，让学生们学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

五、活动准备：

1、制作“感恩”邀请卡——邀请相关任课教师参加本次主题班会

2、确定主持人及落实串词

3、落实并排练节目

4、布置教室

六、活动过程：

1、杨光、单秋月两位同学致开场白，引出此次主题班会的内容

2、魏春凯同学讲述感恩节的由来

3、石笑言等同学：歌曲——爱的奉献

4、王宇同学:感恩故事——我的那些“花儿”(林骁彬同学小提琴伴奏)

5、陆勇等同学：小品——二话西游

6、窦静等舞蹈

7、表演唱：感恩的心

8、学生代表发言：老师，我想对您说什么

9、老师代表发言：孩子，我想对您说什么

10、班长小结本次主题班会

11、主持人宣布本次主题班会结束

七、会后小结：回顾本次主题班会，具有如下特点：

1、主题突出。每次活动都应有个突出的主题，并能结合学生实际，围绕学生熟悉的学习、生活环境，展开活动。这次主题班会，选在教师节这一天，节目、活动的编排紧紧围绕“感恩老师”这样一个主题，有着它特殊的意义。

2、形式多样。在活动过程中组织形式多样，结合学生年龄特点，并围绕主题进行配乐朗诵、歌舞表演、小品表演、器乐表演、交流发言……寓教于乐，学生在轻松愉悦的氛围中得到心灵的震撼、精神的升华。

3、学生自主。主题班会的每个环节都能反映学生相当的主题意识、自主能力和表现才能，学生是活动的.主人，主持、表演、展示等都放手让学生自己去设计、去展现。而作为班主任，我只是在幕后默默得欣赏、及时地指点，将学生充分调动并积极参与到策划设计、自主主持、总结评价等活动中，展现他们的才艺、挖掘学生的潜能。

4、多向互动。此次班会课不仅体现出学生与学生的互动、还有学生与老师之间的互动，这不仅增强了师生之间的理解、也增强了师生之间的交流、更增进了师生之间的情感。

感恩班会活动4

活动目的：

1、让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩：感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。

2、通过学习感恩教育，使学生们懂得“人要有一颗善良的心，善待周围的人，在别人需要帮助的时候，给予他们无私的帮助，只有付出才能有回报”。

3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。

活动过程：

一、引入

中队长主持人：亲爱的同学，大家好!我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。我班感恩教育主题班会现在开始。

1、那么什么是感恩教育呢?谁能说一说?(让学生自己发言)

2、你平常是怎样对待别人的?

3、别人是怎样对待你的?

4、说一说感激父母的什么?感激老师的什么?感激朋友的什么?感激周围一切的什么?(感激父母给了我们的生命;感激老师给了我们的知识;感激朋友给了我克服困难的力量;感激我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。)

二、学会感恩

1.感恩父母

班长朗读：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有

一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。

中队长主持：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。

学习委员朗读文章:《给妈妈的一封信》。

中队长主持人：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。

请听歌曲：《烛光里的妈妈》。

学生回想自己父母,然后老师深情吟诵：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!今天我们要真诚地、大声地说一声：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!

2、感恩老师

中队长主持人：十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师!我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。 请听诗朗诵:《谢谢您，老师》

全班合唱：《我爱米兰》

中队长主持人：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;六年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;六年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。

中队长主持人：让感恩伴我们一生，衷心地感谢父母、老师和朋友。

3、说出感恩父母的语句(让学生自己说)

a、学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。

b、学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我健康、强壮的身体。

4、说出感恩老师的语句(让学生自己说)

a、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我无穷的知识。

b、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我前进的动力。

c、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我飞翔的翅膀。

d、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我指明人生的方向。

e、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我放眼世界的慧眼。

中队长主持人：同学们，我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的朋友、曾经帮助过我们的人!让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，因为感恩，世界才会美丽;因为感恩，我们的心灵才会变得美好;因为感恩，我们的生活才会变得充实,让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧! 让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话(学生动手写贺卡几位学生交流)，请几位读给大家听听!

三、活动总结

班主任讲话：父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，如春风化雨——给了我们无尽 的力量。 我们像不同的鲜花，点缀着美丽的家园。 让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，走向美好的明天。

四、板书设计：

感恩教育

感激父母-------生命

感激老师-------知识

感激朋友-------克服困难的力量

感激我周围的一切------和谐健康的成长空间

感恩班会活动5

一、活动目标：

通过这次班会，联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

二、活动准备：

1、搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。

2、《我有一个幸福的家》歌曲磁带或碟片。

3、同学们编排节目。

三、活动过程：

(一)开场。

小主持人：从小到大，我们在你们的呵护下，慢慢长大，今天我们和爸爸妈妈相聚在一起，我们心里是多么的激动，我代表一(3)班全体同学欢迎爸爸妈妈的到来，欢迎你们来参加我们的主题班会《爸爸妈妈，我爱您》!

(二)诗歌朗诵(过渡)。

甲：在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。

乙：爸爸妈妈，我想让您知道：我们爱您!

甲：首先，请欣赏配乐诗朗诵：

《妈妈的手》

妈妈的手真灵，织出的毛衣，穿上很精神。妈妈的手真巧，能做各种佳肴，每天让我们吃饱。妈妈的手真暖，摸到我的头上，能暖到我的心中。(两名同学朗诵)

(三)难忘的回忆。

小主持人：同学们，父母为我们的成长付出了许多。其中很多难忘的时刻都被我们记录了下来，一张奖状，一篇日记，一张照片，让我们回忆父母所给予的爱!(学生与家长拿照片等讲述照片背后的故事。)

(四)谈话互动。

1、学生部分。

小主持人：从记事起，我们的父母就给予了我们无私的关爱，亲爱的爸爸妈妈，你们知道你们最令我们感动的一件事是什么吗?(学习生活方面4—6名同学)。

2、家长部分。

主持人：听过了同学们的真情告白，我们也来听听长父母们的心里话吧!(选一名小记者，可以采访的形式进行)

如您最难忘的事是什么?我们曾经让您感动过吗?您最开心最激动是什么时候?

小记者：我们有时候的确很不懂事，不能理解爸爸妈妈，做出令爸爸妈妈痛心的事。同学们，你有过吗?(采访同学)

(五)游戏互动。

小主持人：接下来，就让我们敞开心灵的窗户，下面我们一起来做个小游戏，名字叫作《心灵感应》。

孩子与一位家长合作，背对背，在白板上写出主持人提出问题的答案。(参与的家长各获赠康乃馨1支四组左右，正确题数最多的为胜)

如：妈妈(爸爸)的生日;我的生日。妈妈(爸爸)最爱吃的菜;我最爱吃的东西。妈妈(爸爸)最担心的事;我的爱好、妈妈(爸爸)的爱好;妈妈(爸爸)的工作单位;妈妈(爸爸)的生肖。

(六)感恩父母方案收集。

小主持人：孩子成长的点点滴滴，父母都如此熟悉，我们要用自己的行动来表达我们的感恩之心。

每位同学在前面说自己对父母感恩的话。

(七)赠送礼物。

小主持人：今天我们还特地准备了一份小小的礼物，送给我们亲爱的父母，同时送上我们深深的祝福，祝福他们永远健康!永远幸福!(播放歌曲《感谢你》)(赠送贺卡和小礼物)

(八)全体同学表演。

主持人：因为阳光与雨水，小草茁壮成长，因为你们的关爱，我们健康快乐，爸爸妈妈，我爱你们，我爱我们的家。

请欣赏《我有一个幸福的家》。(表演者：全体同学)节目：《我有一个幸福的家》

(九)结束语。

主持人：谢谢爸爸妈妈的光临，我们班的班主题班会《爸爸妈妈，我爱您》到此结束!

班会活动设计方案(篇7)

郭明义，我们也要成为你

一、 活动背景

在现在科技飞速发展的时代，我们的科技在进步，可是我们人文精神却在不断下降，当代的雷锋越来越少，在这样的环境下，还是会有一位无私奉献的“雷锋”那就是鞍山的工人郭明义，让我们向他学习，学习他为人民服务，无私奉献自己的精神

二、 班会目标

1、学习他正确的人生追求。郭明义把雷锋精神作为人生追求，不愧为雷锋精神的传人、优秀代表和新时期“弘扬雷锋精神的时代先锋”。

2、学习他崇高的理想。郭明义始终把为党、为国家和人民“奉献一切”作为最现实的理想。

3、学习他持之以恒的敬业精神。“党让我干什么，我就干什么。不管任务有多重，条件有多困难，有多困难，我都要努力做好。”

4、学习他乐于奉献的精神。“

三、 活动形式

歌曲、小品、**诗朗诵、相互交流等。

四、 准备工作

（一）制定活动计划；

（二）确定男女主持人各一名；

（三）准备电影郭明义的主题歌《把幸福给你》以及电影郭明义的**片断；

（四）准备诗歌《向郭明义颂歌》的文字稿及主持人串场词；

（5） 准备足够的记分牌用于比赛得分；

（六）制作好班会活动的***，并配有动听的**，以渲染活动气氛；

（八）组织学生进行排练；

（九）准备活动必须的奖品、布置活动场所等。

五、 参加人员

xx年x班全体学生和班主任教师、实习教师

六、 活动时间，活动地点

（一）活动时间：xx年x月x日第

七、八节课

（二）活动地点：x年x班教室

七、 主持人

主持人甲（女）

主持人性格开朗，声音悦耳，嘴巴清晰，是我们班各类活动的主持人，是一位经验丰富的主持人。

主持人乙（男）

主持人b是我们班英语课的代表，声音洪亮，表达能力强。

八、 活动步骤和过程

（一）引入主题

借助多**课件**电影《郭明义》的电影片断两位男女主持人登台上场，引入班会主题。

男：尊敬的各位老师，

女：亲爱的同学们，

合：大家下午好！

男：我们刚才**了电影《郭明义》的电影片段，电影中的主人公的事迹让我们感动。

女人：是的，在人生的道路上，我们每个人都不是独立的。我们都需要别人的帮助和支持。

男人：当你深陷泥潭时，一只扶持的手会让你的心发热；

女人：当你遭遇挫折时，一句鼓励的话会让你焕发青春；

男人：当你感到困惑时，一个积极的回答会使你坚定你的信念；

女人：当你累了，真诚的安慰会让你感到温暖；

男：助人为乐是一种美德；

女：助人是人格升华的标志；

他：今天，让我们走进助人为乐的空间，翱翔在助人为乐的天空！x年x班“”主题班会现在开始。

[目的：激发学生的兴趣，引起学生的共鸣。】

（二）、歌曲《把幸福给你》

男：真正的助人者，是通过帮助别人，来提升自我人格境界的真英雄。他们不考虑回报，人格的完美是最高境界。

女：只有纯粹的温暖才能温暖人心，只有用真诚的情感才能感动他人，那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助，只会引人厌恶而已。

男：下面请xx同学为我们演唱歌曲《把幸福给你》。

[目的：让学生感受到助人为乐的感动和助人为乐的美。】

歌词：给你幸福，千百次我问自己

我的人生我的爱在**

答案总以热血的名义

我真心地告诉你

这就是我守候的唯一

来吧朋友

让我唱起心中的歌谣

来吧朋友给你一片蓝天

放飞这世界的爱翼

……（三）小品《助人为乐》

男：xx，让我问你一个问题。你记得你的身份证号码吗？

女：当然啊！

男：如果你急着用身份证号码却记不住了怎么办？

女：啊，这可怎么办了？

男：下面请欣赏xx和xx为我们带来《密码》。

内容梗概：一个文化比较低的大妈去取钱,错把别人口中数字当成了自己的密码,在这种情况下,大妈不能取出钱,非常着急,一个小伙子非常热心的帮助她记起密码,因为小伙子又很重的口音,因而闹出了很大的笑话,最后小伙子用找朋友这首歌帮大妈找回了密码并取出了钱,有一个很完美的结局.

男人：好像一个人无助的时候，如果有人愿意帮忙，那是多么美妙的时情啊！

女：恩，是啊！

（四）配乐诗朗诵《郭明义颂歌》

女人：要帮助人，我们应该从日常小事做起，而不是因为小善。

男：现代化建设需要助人为乐的精神下面请欣赏诗朗诵《郭明义颂歌》。

诗词内容：

郭明义颂歌 （诗歌）

你是鞍山采矿管理员

你是**宣传的“活雷锋”

郭明义哦！你是党的好战士

你是老百姓公认的时代英雄

21年来你为社会义务献血

34年你默默无闻学习榜样雷锋

你曾经是军营里学雷锋的标兵

现在你是鞍山有名的松树了

…………

[目的：让学生从诗歌中感受到郭明义的事迹，让他们自发地向郭明义学习

（五）短剧《被撞的学生》

男：我们年轻的时候都摔倒了。当时，我们希望有人能伸出一只手把你拉起来

女：是啊，在我们孤独的无助的时候,每个人都希望能有一双手能够帮助我们脱离困境,就算是帮一个小小的忙,我们也会心怀感恩之情,下面请欣赏短剧《被撞的学生》。

[目的：通过短剧让学生了解什么是真正有帮助的。】

内容梗概：

一个学生在放学回家的路上,在一个相对偏僻的路上,被一辆车撞上,司机不管这个学生的安危,自己开车离开了,随后,在这个马路上经过了三个人,第一个人是一个开车的人看到那个学生下车看了之后,说了一句,这可不是我撞的啊,就开车走了.然后是一个骑自行车的女人,她也下车看看小孩,发现小孩伤的很重,犹豫了很长时间,然后也骑车走了,最后一个是个小学生,他看见躺在地上的小孩之后,想抱着小孩走,可是他不够力气,然后他站了一会也走了,过了很长时间之后小孩领着他的爸妈把这个同学送去了医院

（六）交流格言、表达祝福

女：从古至今有许多歌颂“乐于助人’的名言诗词等，你知道哪些呢？下面呢，给大家几分钟时间，让大家来交流一下。(意图：让学生学以致用，同时了解到助人为乐的传统美德。）

（七）班主任总结

男：下面请班主任老师讲话。

班主任：“助人”是值得大力提倡的高尚行为。有些人经常做好事，做好事，既不留名，也不谋利，只觉得自己能让别人幸福，自己心里也很幸福。

其实，这种助人为乐的行为不仅体现了人生的崇高境界，而且对助人为乐的人的健康也非常有益。尤其是不求回报的助人行为，助人者在做好事后往往会感受到一种道义上的满足感，让我们向他学习，学习他为人民服务，无私奉献自己的精神。

（8） 主持人宣布主题班会结束。

男：在生活中我们难免会遇到各种困难，俗话说得好：“众人拾柴火焰高”。

女：是啊，“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。是一幅多么和谐的画面啊。

男人：愿意帮助别人，我们应该诚实相待；

女：乐于助人，我们应该懂得宽容；

男：乐于助人，我们要懂得付出真心；

女人：乐于助人带给我们的不仅仅是荣誉和名誉；

男人：乐于助人是我们精神上的升华。

合：：让我们一起合唱《把幸福给你》。

【意图：班会在**中结束，更有气氛。】

班会题目:《明义，我们也要成为你》

指导教师：车静

学院：教育技术学院

专业：教育技术学

姓名：王雅

学号：09009024

时间：2012,06,07

班会活动设计方案(篇8)

一、教学

1、青少年民族的悠久历史，承传民族的优秀文化，培育青少年学生的民族自尊心、自信心和自豪感，成才报国的远大志向。

2、让学生懂得名人、伟人之，与从小养成的习惯分不开，习惯素质和好习惯成就未来的道理，学生自觉遵守守则和规范，养成文明的习惯以行动继承民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。

二、活动

制作剧本，选择学生和主持人

三、活动过程

东道主妇女的民族精神是维系民族团结和谐的精神纽带

东道主男性种族与时俱进，走向繁荣和文明。

女在人类历史上，文明之能延续、生生不息，过断裂的社会文明；男民族之能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，

究其原因，民族精神是民族团结的文化纽带和精神支柱，源远流长，与民族的发展相一致。

妇女解放民族的悠久历史，继承了民族优秀文化和民族自尊自信。

男让懂得名人、伟人之与从小养成的好习惯分不开。

要养成文明习惯，用行动继承民族文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神，成为新世纪合格的中学生。

合高二一班特举办弘扬民族精神

争做文明学生的主题班会

女同学们，先来看几幅**香港回归和奥运会的**，看完**之后我想问一下大家的感受。

女是啊，看到画面，做为人的怎能不高兴、激动。

为祖国繁荣昌盛高兴，为国旗再次升起而兴奋。

男下面再来欣赏一首《我的心》**会唱的一起唱

女洋装穿在身，我心依然是心。

，是啊，走多远都忘记是人。

男到何时，都忘本，是炎黄子孙。

女性首先要弘扬民族精神，那么，到底是民族精神吗？我想让班主任讲解民族精神。

师民族精神概念的界定

20世纪80年代以来，我国学术界经过几次关于民族精神问题的讨论，加深了对民族精神的认识。

但是，“民族精神”的概念尚未被理解。

总之，有几种不同的观点

民族精神是一种精神状态和精神力量。

民族精神是民族精神的认同性和遵循性。

民族精神是民族文化的核心和灵魂。

民族精神是一种内涵丰富、多样性强的精神文明范畴。

二、民族精神的内涵

民族精神是在漫长的历史发展过程中逐步发展起来的，具有广泛而深刻的内涵和内容。

民族精神是有着历史内涵的与时俱进的概念，它与民族一样，有其历史、现在与未来，传统性、时代性的特点，，其内涵也可以分为传统精神、时代精神。

对传统精神和时代精神谈民族精神的内涵。

从传统精神来看，历史观和民族精神植根于几千年来优秀的民族文化传统之中。

可以概括为

① 为国忘家的爱国精神，忧患幸福的救世精神，兼爱世界的仁爱精神

④ 艰苦朴素的精神；自强不息的进取精神；强者不屈的精神

⑦舍生取义的尚义精神

2从时代精神来看，与时俱进的概念，民族精神能够现时代的民族生存与发展要求，它是时代文明内在、深层的精髓和内核，是在时代起主导作用的精湛思想、最高原则的时代精神。

近代，共产党人的革命精神逐渐现代民族精神的主体，其内涵可以概括为坚定的理想信念、不怕牺牲的革命精神、实事求是的科学、为服务的崇高人生主旨、保家卫国的爱国主义情感、自力更生、艰苦奋斗的创业精神等。

在的实践中，民族精神又增添了新的内容，了它的内涵，如长征精神、抗战精神、大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、焦裕禄精神、孔繁森精神抗洪精神、抗非典精神、任长霞精神等，都民族精神的组成。

班会活动设计方案(篇9)

一、活动背景

（一）主题分析

世界卫生组织指出，健康是身体、心理和社会适应的良好状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱。心理健康与身体健康同样重要。

一个人拥有健康的心理，才能正确地了解自我，悦纳自我，以积极向上的心态，朝着既定的目标和理想，全力以赴地学习和工作，勇敢地迎接困难和挑战。

（二）学情分析

学生的成长过程是分阶段的。从小学到初中，由于生理、心理和环境、学习能理和人际关系的变化，初一学生具有一定的特殊性。他们的生理发展十分迅速，但心理发展的速度却非常缓慢。

身心发展的不平衡使他们面临许多心理问题。我们需要对他们进行引导，使他们有积极健康的心理，进而尽快适应初中生活。

二、活动目标

（1） 知识目标：通过本次活动，宣传心理健康知识，使学生了解调整心理状态的方法。

（二）能力目标：通过此次活动，使学生懂得适时调节自己的心理，管理自己的情感，进而能尽快适应初中的学习生活。

（3） 情感目标：通过本次活动，培养学生积极健康的心态，使他们拥有积极、稳定、阳光的情感。

三、活动重难点

（1） 活动重点：培养学生的健康心理，使学生有积极健康的心态，能很好地适应初中生活。

（2） 活动困难：使学生有积极健康的心理，能很好地调节不良情绪。

四、活动方法

游戏、讨论、归纳可以帮助学生了解自己的心理状况，学会己适调整自己。

五、活动流程

（一）故事导入（2分钟）

杯弓蛇影的故事，导入班会主题“健康生活，从‘心’开始”。

（二）心理测试。（2分钟）

出示两幅测试心理状况的**，测试学生的心理状况。引出游戏环节。

（3） 击鼓传花游戏（10分钟）

1让学生回忆一件快乐或悲伤的事情，并把它写在纸上。在小组内交流交流。

2.击鼓传花。听鼓声传花，鼓声停后花在谁手中，就请谁讲一件生活中碰到的伤心或快乐的事。

老师明确：情感是一种能量，具有积累的性质，积累到一定程度就会迸发出来。如果我们能倾诉心中的不快，我们就能发泄这种情绪。

英国哲学家培根说过：如果你告诉你的朋友幸福，你会得到两个幸福；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。

（四）讨论交流。（10分钟）

小丽进了初中，开学才一个月，但她对妈妈说不想上学。每个人都很奇怪，一个上进心强，勤奋好学，各方面的表现都很好，怎么会这样呢？

1想想看。小丽不想上学的原因可能是什么？

作为她的朋友，我怎样才能帮助她？

（小组合作、讨论交流、教师考察、随机点评。最后，分小组展示讨论结果）

（五）我的“心态树”（8分钟）

1两组表达积极和消极态度的词。给每名学生发几片“树叶”。

每小组发一幅树干图。使学生把符合自己心态的词语写在“树叶”上，并贴在树干上，制作属于自己的心态树。并在自己的小组所在的小黑板上做一个好主意树，其他小组可以* *。

学生会发现，每棵树的两边都有叶子，也就是说，即积和消极的心理素质并存。

我们要做的是，减少自己“心态树”上的消极树叶，增加积极树叶。

（6） 教师和学生总结了心理调节的方法。（5分钟）

1．坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己。

2自我调节，写心理日记发泄。

3．自我积极的暗示。

4．找老师说心理话，或找知心朋友说心事。

5．听**。

6．运动等。

（七）歌曲升华主题。（3分钟）

推荐几首积极向上的歌曲，以歌曲《相信自己》结束此次活动。

6、活动预期效果

通过这次班会，学生可以时刻关注自己的内心世界，了解自己的心理状态。当他们有不良心理时，他们可以自我调整，最终获得积极健康的心理。当然，光靠一次班会教育是不够的，我会在今后的时间里经常坚持不懈地把握。

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班会活动设计方案(篇10)

一、 指导思想

以提高班级文化品位，营造班级文化氛围。激发学生热爱集体、积极向上；培养学生的集体荣誉感、创新精神和实践能力。培养孩子的学习习惯、生活习惯，培养他们的长处，展现不同孩子的优点和个性。

让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让崭新的高一（1）班成为每一个学生有个性的、温馨的家。

二、建设目标

孩子们渴望丰富多彩的生活，不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。他们在班级特色文化建设过程中的参与、体验和感悟，将在人生发展的过程中留下清晰的痕迹。

三、班级文化构想

班级名称：揽月班（高一一班）

班训：认真学，认真玩。

班级口号：学习知识，学会快乐，学会做人，学会做事。

班风：文明自信团结勤奋

校训：没有最好，只有更好！

班徽：由两手捧着新月组成。

班级公约 ：

学风严谨奋勇拼搏

优雅大方文明守信

心胸宽广表里如一

尊师爱友团结互助

自立自强知恩图报

静净敬竞永不言弃

三、具体措施如下：

（1） 营造良好的班级氛围，形成班级文化。

1、加强班干部工作指导，让各位班干部明确自己的职责，做到事事有人负责，确实建立起一个有效的班级干部集体。强调班长的重要性，必须对班长有一个全面的考虑，督促其他班委的工作，及时发现问题。根据上学期的情况，我们应该重新明确和补充课堂规则。

登记后，召开班干部会议，明确每个人的工作重点和程序；每月对班干部工作进行一次自我总结；学期末，我们将选拔优秀班干部，并对他们的工作进行评价。

2、确立分层负责。学委负责督促课代表，生活委员负责值日工作的督促。继续执行值日班长制度，确立每两周的值日班中工作关注重点，发挥班务日志的作用，做到“记录——思考——感受”，使之成为班级文化的重要组成部分。

既有幽默的描写和描写，也有严肃的反思和总结。

3、“自主计划”是班级特色的重要部分，主要内容就是在没有老师的情况下，学生自主晨练、晨读，进行听写、默写等小测验。培养学生的自律性、宽宏大量的素质和胸怀。争取考试无人监考。

（二）、室内文化建设

精心布置课堂室内文化环境，潜移默化地渗透欣赏教育。班级在布置室内环境具体如下：

1这个班的口号就贴在黑板的正上方：快乐学习，快乐成长！

2、后黑板张贴班级公约：思、静、净、竞、进。

三。公告栏：课程表、作息表、值班表、学校及班级规章制度、兴趣小组名单等。

4中队角：团队知识、团队干部名单、团队活动记录等。

5书报栏：安排两名图书管理员摆放班级图书、报纸、杂志，每位学生携带两本书存放在班上，进行资源共享。

6班级奖牌栏：根据学生各方面表现争取奖牌。

7自演栏目：习题、书法、美术作品、班级活动**。

8书角：学生感兴趣的各种知识。

9、设立卫生角。

（3） 开展主题班和团队教育活动。

结合“文明礼仪伴我行”教育活动，继续开展主题班队教育活动。培养学生的爱心和责任感；养成良好的生活和学习习惯。

每月一类活动，第周一小活动。活动时间是每周星期四的第六节课。

（附班队主题活动内容）

（四）、强调学习上的竞争意识。

展开比比看，一帮一活动。为了提高学生的竞争意识，要求每个学生都要树立一个比较的目标，并在各种活动中进行好目标之间的竞争。

（五）、阶段性对学生进行健全人格的培养，人格魅力不是追求完美，而是发展积极的心态，表现真实的自我。你真正能打动别人的是你的真诚和善良。路遥知马力，日久见人心。

你靠装是不行的。多读古人圣贤之书，你就会明晓人生更多的道理和真谛。人格魅力可不是什么神秘的迷惑人的东西，所谓旁观者清，每个人都生活在别人的眼睛里，而眼睛是心灵的窗户，也就是别人时刻都在用心衡量着你呢，你心中有了阳光，别人自然会沐浴你的光芒，那就是你的人格魅力所在。

健全人格的培养包括做人、做事、学习三个方面。

（附健全人格培养目标的内容）

（六）、班级文化活动

（1） 读一本好书，让学生在丰富多彩的阅读生活中获得精神上的满足。

（2）、积极收听红领巾广播。

（3） 欣赏自己的闪光点，肯定自己的优势，树立信心。

（4）、赏识同学，自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。

总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。

附：班队活动内容及安排

健全人格培养养成目标

一、学习习惯

1上课认真听讲，大胆发言，敢于提问，勤于思考，养成经常使用工具书的习惯。

2、 能课前主动预习，课后主动复习，做到“堂堂清，课课清”，养成勤动笔、多使用工具书的习惯。

3、 按时主动完成、各科作业，养成检查的好习惯，做到认真审题，仔细答题，书写工整，能及时订正、弄懂错题，能用多种办法解决学习中的问题。

4认真倾听他人的演讲，能积极参与合作学习，并具有一定的合作能力。

5写作业要工整，认真学习毛笔字，养成良好的写作习惯。

6、 养成勤做笔记的好习惯。学会收集整理信息，交流经验，愿意课后多读好书，积累好的词句。

7、 爱惜学具，学习用具准备齐全，自觉保存好书本及学习用具，每次学具用完后及时收整并放回指定位置，注意用具使用安全。

8努力学习，积极进取，善于自我反省；明确学习目标，自觉增强学习的责任感和自信心。

9能自觉参加课外活动，学会打乒乓球。

二、礼仪习惯

1、 了解国旗、国徽，队旗、队徽及《队章》，能准确演唱国歌、队歌和敬队礼，升（降）旗仪式要穿校服。

2坚持校牌和红领巾，衣着整洁得体。

3、 对于别人遭遇的不幸、偶尔的失败，学习上暂时的落后以及身体的残疾，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

4自觉保持校园整洁。不要在教室、走廊和操场上乱扔纸屑和果皮。不要随地吐痰或倾倒垃圾。主动捡垃圾。

5不得在黑板、墙壁、桌椅上涂鸦、涂鸦、擦拭、刻字，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水、用电。

6、 递物与接物时须用双手，表示对对方的尊重。邻里之间讲究礼节，相互关照，邻居有困难时，能主动帮助，知道待客、做客的基本礼节,。

7、 坚持讲普通话和使用文明礼貌用语，掌握接打**的礼貌用语和微笑、点头、鞠躬等常用体态语，与人相处要懂得谦让。

8诚实守信，勇于认错，及时改正。他待人热情大方，说话清晰，做事干净利落。

9能遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明旅客、文明观众。

10服从值班学生的管理，不威胁、不骂红领巾监督岗。

三、生活习惯

1、 坚持正确的时间观念，珍惜时间，按时作息，生活有规律，一定要吃早餐，学会自己叠被、理床、整理衣物。

2不玩电玩，不玩赌博和有害游戏，参加户外有益活动。

3、 坚持保持个人卫生，不乱花零用钱，不乱买零食。

4剧烈运动后不要喝冷水或冰水。

5、在学校小卖部购买的零食需在小卖部处吃完，同时将包装袋扔进垃圾桶里，不将除饮用水以外的任何零食带出伙食团。

6、不进综合楼玩耍和上厕所。不到后山（滑滑滩除外）玩耍，不要在希望花园两边的瓷砖上滑动。

7、打饭时，有序排队，无声等候。不坐在栏杆上。进餐前先洗手。

用餐完毕要将用过的纸巾、方便面盒子丢进垃圾桶里，餐盘、碗筷要放到指定地点，同时还要将剩菜、剩饭倾倒在指定的垃圾桶里，不得扔在餐桌上或地上。吃饭时，不要大声说笑，慢慢咀嚼，不要发出声音。

8在校外就餐的学生应在有垃圾桶的摊位上购买食物，否则不得在该摊位购买食物。饭后，应将饭盒和食品包装袋扔进垃圾桶，不得乱扔垃圾。不得将各种零食带进校园。

9.请勿将各种零食，刀，指甲，墨水等带入塑料运动场，不要吐口香糖，也不要穿高跟鞋进入运动场。

四、安全习惯

1过马路要注意安全，遵守交通信号，注意左右行驶的车辆；

2不要在路上玩游戏；不要边走边吃东西。

3、有防火防盗的意识，遇到危险有办法，当有人跟踪你,可以走到商店假装买东西,或走到人多的地方;遇到麻烦要向警察求救。

4、独自在家时, 不给陌生人开门，要问清楚对方的身份或打**向父母核实此人的身份

5未经允许不得攀爬墙壁，不得在河里游泳。

6不玩危险游戏，发现部分学生玩危险游戏，遇到此类情况不参与，并及时制止这种不良行为。

7能按照电器说明书安全使用电器，不需要用湿布擦拭电源开关。

8、学会当发生突发事件时听从**部署或者应用现有前提无效地保护自己的方法。

9目的了解该年龄段人群预防罕见污染性疾病的常识，培养防病意识。

10不打架，不骂人，发现打架、骂人的事要向老师汇报。课间活动遵守游戏规则。

11、进出教室或功能室有秩序，在走廊内、上下楼梯轻声慢步靠右行，不在教学楼内大声喧哗，不在楼梯扶手上滑行。不在走廊做各种游戏。不要在希望花园两边的瓷砖上滑动。

五、劳动习惯

1能独立整理书包、书桌和房间，能在家长的指导下打扫、整理房间、拖地。

2学会清洁书包、袜子、红领巾、手帕、筷子、茶具等物品。

三。认真值班，履行值责，积极参加有益的公益活动。

4保持校园、教室、房间、公共场所整洁，主动清理垃圾、杂物。

5、学习怎样洗衣、做饭。

6、生活节俭，不互相攀比。

六、传统感恩

1、 在3.8节这天给妈妈做一件事情或朗诵一首诗，聆听或学习歌曲《童年的小摇车》

2了解3月12日植树节和3月15日消费者权益日，可以树立环保意识，维护自身合法权益。

班会活动设计方案(篇11)

一天，一个学生转交给我一封信，里面写着“高老师，小海后背的大包上常被同学画王八，弄得孩子很苦恼，您能否想法解决这个问题。”署名是小海的母亲。

小海是我班一个前鸡胸后罗锅的残疾儿童。叫陈海。一年前他刚入初中时个子才１米多点，平时他不爱说话，性格内向，学习成绩中上等。正因为他是中等生，一年来，我竟然丝毫没发现他的苦恼。我怀着内疚。自责的心情找他了解了有关情况。他告诉我，从他上小学时起，就常有男同学在他背上写来画去，直到现在。我问他为什么不找老师说说，他天真地说：“我不敢，越找老师同学越起哄。”

第二天，我召开了班委会，提出陈海的苦恼，让班干部进行讨论。大家一致认为陈海平时不调皮不惹人，没有谁恨他，所以画小王八、写大王人都是恶作剧，不是有意伤害同学。但这个恶作剧为时很长，参与的人数也多，解决起来有一定难度。干部们你一言，他一语，出了不少好主意。最后形成两点决议：一是要通过一个主题班会来解决这个棘手的问题，班会前对此事绝对保密。二是每个班委两天之内各自向班主任提出一种最为满意的解决办法。两天后，我将７名班委不同的方法做了认真的分析，并确定了主题班会的题目是：“我也说句心里话”。

准备工作有两项：

（家访，了解他们个人有何苦恼，用“己所不欲勿施 于人”的古训启迪他们去思考。

（2）到陈海家向他母亲了解小海还有哪些苦处，取陈海的几件带色上衣，用事实让同学们看看自己的玩笑带给陈海痛苦。

班会开始了。第一步，写出班会主题，引导学生思考。之后，每人在纸上写出自己最苦恼的一件事。不到５分钟，同学们便一个一个地把小条递到我手里。我把注有保密的小条放人夹子内，其余的看后放在讲桌上，分成４等份。

第二步，让小组长任取一份回去，带领本组同学讨论。要求：

①相互了解，袒露愁事；

②为人解愁；

③每组选出1件一1件较大愁事交给班委会备案，待机解决。

小组活动开始了，大家讨论得十分热烈，争相了解小条的内容，并把小条的内容整理。排队、归类，自告奋勇选择解决对象。

第三步，班委会将小组选出的大愁事综合后，挑出陈海那份“愁之最”向全班分布。

第四步，用“３件衣服”为道具，将班会推向高潮。

我把陈海我、他的身影。我想大家就这个问题，都各自想想：“该怎么办”。

第五步，全班就3件上衣开展讨论。

一个最顽皮、最爱开陈海玩笑的同学发言，他说，过去我只知道自己有苦恼，却不想他人的苦恼，以往我常在陈海背上瞎画，看他背着小王八无拘无束地在院子里跑来跑去，别提我有多开心了。今天想来，实在感到对不起陈海，请允许我到陈海面前深深的鞠一个躬，一表我深深的歉意，二表我改正的决心。不少同学擦掉湿润的眼睛，使劲为他鼓掌。接着，有的同学讲了如何对待残疾人，有的讲了应如何关心他人。有的讲怎样正确对待自己。同学们的肺腑之言。燃亮了友谊、关怀的火光。

班会在歌声中结束了。同学们拥着小海走出教室，有的为他背书包，有的扶他下楼。一直到毕业，小海后背的大包再没出现过字和画。反倒是无论谁在什么地方见到小海都主动为他做点什么。小海至今说起那个班会，还激动不已地说：“咱班同学对我实在太好了。”