班会课设计方案十一篇
活动目标
画画中明白如何让不愉快的心境变好。
2、能用连贯的语言表达自己的想法。
3、经过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。
活动准备
小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、ppt、人手一份笑脸和哭脸。
活动过程
一、出示小兔子的心境图片，谈话引入。
师：昨日小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心境是愉快的（笑脸）
可是今日小兔子生病了，它好难受啊，它的心境就是难过的（哭脸）
小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。
二、出示两种心境图片，幼儿自由选择。
师：每个人的书袋里面都有两个心境图片，请你选择一种心境卡片来代表你今日的心境。
三、分析并找寻办法。
（一）分析原因
师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今日他们的心境很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心境不好，好吗？
（二）找寻高兴起来的方法
。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧？如果你心境不好了，你会用什么办法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫）
四、关心小朋友。
（一）听听小朋友心境不好的原因
（二）帮忙小朋友找到欢乐起来的办法
师：把你找到让她欢乐起来的办法画下来。
（三）把这些办法编成一首诗。
师：每个人总会碰到心境不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。
我能够吃上一颗糖果，让自己的心境变得甜甜的
我能够穿上漂亮的衣服，让自己的心境也变得美美的
我还能够……
五、延伸环节：
把心境树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，能够过去看一看，这样心境就会变得好起来。
引言：
班主任班会课是学校教育工作中非常重要的一环，通过班会课的开展，班主任可以与学生建立良好的关系，促进学生的全面发展。本文将详细介绍一个班主任班会课的设计方案，通过丰富生动的教学内容和多样化的教学方法，提高课堂的吸引力和专注度，激发学生的学习兴趣和参与度。
一、课程目标的明确
1. 帮助学生了解班级纪律和规范，培养良好的班风班纪，提高集体凝聚力。
2. 培养学生的自管理能力和自我约束能力，促使他们养成良好的学习和生活习惯。
3. 培养学生的团队协作能力和互助精神，鼓励学生互相帮助和支持，共同成长。
4. 增强学生的主动性和责任心，鼓励他们积极参与班级事务和社区服务活动。
5. 促进学生的思维能力和创新意识，培养学生的领导才能和组织能力。
二、课堂活动的安排
1. 班会的开始
教师可以通过播放一段激励学生的视频来开启班会，让学生在积极的氛围中进入课堂。随后，班主任可以向学生介绍本次班会的主题和目标，并与学生一起制定班会的规则和奖惩机制。
2. 班级纪律和规范的讨论
班主任可以提出一些具体的问题，引导学生思考班级纪律和规范对于班级管理的重要性，并让学生自己提出一些建议。同时，班主任也可以分享一些班级管理的经验和技巧，并与学生一起制定班级守则和行为规范。
3. 自我约束的培养
通过展示一些案例，班主任可以引导学生分析案例中的问题，并与学生一...
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