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剥橘子小班教案系列

橘子小班教案

格式:DOC上传日期:2024-03-06

剥橘子小班教案系列

2024-03-06 23:24:03

剥橘子小班教案(篇1)

活动目标:

1、尝试彩虹船的多种玩法,并练习负重手脚着地屈膝爬的动作。

2、培养幼儿动作的灵敏性、协调性和坚持性。

活动准备:

每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁带(录有所需音乐)

三张桌子、一条长凳、垫子两条(宽窄、形状不一样)

活动过程:

1、在音乐的伴奏下师生一起乘坐彩虹船做欢乐操。

2、尝试彩虹船的多种玩法 幼儿坐在彩虹船上休息,师:“彩虹船不但可以坐,还很好玩,你们想玩吗?"来;自.屈;老师;教.案;请你去玩一玩,可以怎么玩?”

(1)在音乐的伴奏下幼儿自由尝试,探索彩虹船的多种玩法,教师启发引导。

(2)幼儿介绍自己的玩法,引出“小乌龟”爬。(把彩虹船背在背上,当乌龟的壳)

(3)全体幼儿练习负重手脚着地爬(背着彩虹船爬)

3、游戏“小乌龟找蛋” 小朋友在音乐的伴奏下,背着彩虹船,学做小乌龟,钻过山洞(桌子),爬过独木桥(有三条独木桥,高低、宽窄不同,幼儿根据能力自己选),然后爬到河边去捡蛋(海洋球),捡好跑回来放到箩筐里,再去捡,捡完为止。

4、结束活动

小朋友们坐在彩虹船上,听着《小白船》的音乐,摇呀摇,最后摇出活动室。

活动反思:

锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。

剥橘子小班教案(篇2)

1、认识橘子、吃过橘子

物质准备:

1、摸箱一个(装有各种与橘子相似的物体以及橘子四个),幼儿人手一个橘子。

活动过程:

一、摸橘子

(价值取向:引导幼儿运用多种感官和己有经验进行判断。)

1、重点提问:我们的客人长得什么样子?这么多客人,它们一样吗?(比较大小)。

2、小结:桔子桔子圆圆的、桔子桔子绿绿的、桔子桔子黄黄的、桔子桔子软。

二、剥橘子

(价值取向:帮助幼儿积累自我服务的经验,并在操作中感知数量。)

1、那桔子里面到底是什么样子呢?请你们每人选一个橘子,比一比谁剥下来的'橘子皮大。(整合生活教育:剥前擦毛巾)

2、橘子里面是什么?请你把它分分开,放在盘子里。(感知“1”和“许多”之间的关系)

三、吃橘子

(价值取向:愿意自己动手,体验自我服务的快乐。)

1、教师边念儿歌边与幼儿游戏:橘子橘子圆圆,剥开像只小船,小船小船弯弯,开到宝宝嘴里。

2、重点提问:你们的橘子像什么?小船还可以开到哪个好朋友的嘴巴里?

3、边吃边说说橘子的味道。(桔子桔子甜甜的、桔子桔子酸酸的。)

4、收拾橘子皮,闻闻橘子皮的味道。(引发幼儿对橘子进一步的关注。)

剥橘子小班教案(篇3)

活动目标:

1、观察不同大小、不同色彩的橘子,了解橘子的外形特征。

2、迁移已有的作画经验,探索画小橘子的不同方法。

3、大胆尝试,感受旋转涂抹的快乐。

活动准备:

1、幼儿会使用棉签。

2、各种各样的橘子。

3、红色、橘色、黄色的水粉颜料,颜料盘,棉签若干。

4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。

活动过程:

1、教师用变魔术的情境出示小橘子,引导幼儿观察。

(1)教师:看看,老师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的?

(2)教师:咦?这里还有一个,是什么呢?和刚才的小橘子一样吗?哪里不一样啊?

●教师通过多次变魔术的情景出示不同的橘子,引导幼儿观察、发现橘子的大小、形状和颜色的不同。

2、出示作业纸和作画的材料,幼儿探索画小橘子的不同方法。

(1)教师出示画有水果篮的作业纸。

教师:这里有一个水果篮,可是里面空空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢?谁愿意做魔术师上来试一试?

(2)教师反馈并示范幼儿画小橘子的不同方法。

教师:第一个魔术师是先画一个椭圆形,再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。第二个魔术师是使用转转、越变越大的方法变出小橘子的。第三个魔术师是使用转转、越变越小的方法变出小橘子的。这几种方法都很棒哦!

要点提示

1)第一种方法:先画出椭圆形外轮廓,再在轮廓线内涂染。

2)第二种方法:由内向外做扩散旋转,涂抹成小橘子的外形。

3)第三种方法:由外向内做收缩旋转,涂抹成小橘子的外形。

3、幼儿作画,教师指导。

(1)教师继续添画橘子,引导幼儿将篮子里装满橘子。

教师:一个大大的橘子,好甜啊!转转转……又装进来了一个橘子。

教师:大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了!(教师一边创设情景,一边示范画小橘子)

(2)幼儿作画,教师个别指导。

4、展示幼儿作品,互相欣赏、交流。

教师:你喜欢哪个篮子里的小橘子?为什么?

活动建议:

☆区角活动美术区:提供油泥,幼儿制作小橘子。

☆环境创设将幼儿的作品布置在展览区供幼儿互相欣赏。

☆家园共育①家长可以带幼儿认识、品尝不同品种的橘子,了解一些用橘子制作的食品。②亲子活动:和妈妈、爸爸一起用橘子皮串项链。

【评析】

在这节教学活动中,教师通过变魔术的情境,激发幼儿观察小橘子的兴趣。在观察的过程中,教师通过逐个出示、对比观察、联想等方法,丰富幼儿对小橘子外形特征的认知经验。正是有了前期的充分观察、认识,幼儿才能在后期的绘画中表现出多种形状和颜色的小橘子。

剥橘子小班教案(篇4)

活动目标:

1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意参加观察橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。

3、体验分享的快乐。

活动准备:

与幼儿人数相等的橘子及小方篓。

活动过程:

1、猜一猜引起幼儿的兴趣。我用一个布袋包着一只橘子让幼儿来猜一猜里面是什么?

2、感知橘子的外形特征。

看一看:橘子是什么颜色?什么形状的?(拿大小及颜色有差别的橘子让幼儿感知橘子的大小、颜色是不一样的)

摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较,皮是粗糙的)

闻一闻:橘子有什么气味?

3、感知橘子的内部特征。

师:橘子剥开后是什么样子的?是什么颜色的?

师:那我们怎么把它打开呢?(找到小肚脐,抠开小口子,剥开橘子皮)

4、分橘子,感知1和许多。

师:看,我这有多少橘子?(请每位小朋友上来拿一个橘子。)现在你们有几个?老师的橘子到哪里去了?

5、剥橘子,鼓励幼儿自己动手剥橘子,观察橘子的内部特征。

师:剥开皮的橘子是什么颜色的?什么样子的?一瓣一瓣像什么?(橘子的肉是橘黄色的,一瓣一瓣像小船、月亮等)

6、品尝橘子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。(酸酸的、甜甜的、凉凉的,有很多汁;有的橘子有种子,种子像白色的珠子,吃的时候要吐出来。)

7、讨论橘皮的作用。

师:你们知道橘子皮还有什么用吗?(可以贴画,或晒干了泡茶和还可以润喉呢。)

8、撕橘皮。

师:我们现在一起把橘子皮撕成小块,然后放在外面晒一晒。

剥橘子小班教案(篇5)

小班综合教案我爱橘子,如下所示,供大家参考。

活动目标:

1.通过观察橘子、剥橘子,吃橘子,感知橘子的外型特点和口感。

2.愿意大胆表达自己的感受,参与集体活动,体验活动的乐趣。

准备:橘子。

过程:

1.谈话导入。

秋天到了,许多的水果都成熟了,小朋友,你喜欢吃什么水果啊?

今天老师请来了一个水果娃娃,我们来看看它是谁?

橘子长得什么样子呀?(橘黄色的,圆圆的)谁愿意和它做好朋友?橘子娃娃说:哪个小朋友会说好听的话,就和他做好朋友了。哦?想考考王老师啊?那我来说一句好听的话,橘子圆圆象皮球

鼓励幼儿创编橘子圆圆像的儿歌。

你们的话真好听,橘子娃娃愿意和你们做好朋友!

2.摘橘子

我们一起去摘橘子好不好?橘子树真高啊,够不着怎么办啊?我们爬上树,摘个橘子,小脚并拢轻轻的跳下来。摘了吗?瞧,我们摘了这么多的橘子。

3.摸摸、闻闻

我们和橘子娃娃握握手,摸摸它!(鼓励幼儿摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么样?(感受滑、凉的手感)总结:橘子的皮滑滑的,凉凉的

闻一闻,橘子娃娃什么气味?(香香的)你们知道橘子里面是什么样子的吗?

4.剥橘子

怎样才能吃到呢?教师示范剥橘子的方法,剥下来的皮放在篮子里。剥开后让幼儿观察橘子的排列特点(一瓣一瓣的)。

把一瓣橘子举起来让幼儿观察(弯弯的,小小的),并说说好听的话。

鼓励幼儿创编橘子弯弯像的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。

大家想吃吗?自己剥橘子,品尝橘子。

6.活动延伸。

橘子娃娃真可爱,有营养,我们喜欢吃橘子,还可以把你的橘子分点给客人老师,和客人老师一起想一想、说一说橘子弯弯象什么。

剥橘子小班教案(篇6)

设计思路

一、 活动背景

《指南》中提到“3岁左右的儿童能表达的图形很少,这一阶段的儿童在绘画、构造活动中,喜欢尝试用各种绘画材料,表达熟悉物体的粗略特征。”“小班孩子经常涂涂画画并乐在其中。”因此在进行艺术表现活动时尤其要关注活动的表现形式是否适宜,是否支持了小班孩子进行自主绘画表现的需求。

选择《苹果和橘子》主题中的“橘子”这一内容作为表现载体,考虑到橘子的色彩鲜艳、饱和,是小班孩子的偏爱;另外,橙色的外观简单、明显、易于表达。橘子也是秋天特有的常见水果,孩子们经常食用橘子,对橘子的外形特征非常熟悉,因此,孩子的首次敲印活动内容就选择了“橘子”。

二、 幼儿分析

小班的孩子喜欢尝试用各种绘画材料来表现熟悉物体的粗糙特征。因此,玩彩印活动最适合小班儿童操作。本次敲印活动是初次尝试,孩子之前尝试过黏贴活动,对圆形在纸上的定位、布局有初步的经验,而本次活动是继这一经验的敲印的尝试。

冲压是小班儿童非常喜欢的一种活动形式。孩子们用手臂的力量来控制材料来表达橘子,这样便于他们完成和喜欢参加这个活动。

预期效果通过本次活动,孩子了解了敲印活动的方法,知道玩法,今后尝试其它的敲印活动,简单添画,表现其它的物体。

三、 环节分析

四个环节以橘子宝宝要旅行贯穿。

第一环节回忆经验,回顾橘子的外形特征,引出故事《橘子宝宝要旅行》。

第二环节以情景表现《橘子宝宝要旅行》的过程,也是老师的示范和讲解。通过儿童歌曲的讲解和个人示范,帮助孩子了解冲压的方法。

第三环节是幼儿操作,过程中关注幼儿敲印的方法,适当用儿歌提醒,并关注孩子的操作习惯、卫生习惯,初步形成敲印活动的常规。

第四部分,教师骑着儿童自行车欣赏作品,感受创作成功的喜悦。

内容与要求

大胆尝试用印刷的方式来表达橘子的外观特征,体验印刷的乐趣。

活动的重点是大胆地使用印刷方法来表达橘子的外观特征。

活动难点体验敲印活动的乐趣。

准备30张卡车油漆纸,一些橙色颜料,一些海绵,海绵印和小碎布。

活动流程:趣味欣赏——讲解演示——创作表演——分享交流

活动过程

一、激趣欣赏(回顾橘子特征)

1、 实物引出。(出示橘子树)

秋天到了,果园里的橘子都成熟了,工人们忙着摘橘子。我们也摘一个下瞧瞧。

提问橘子宝宝长什么样子?

小结原橘子宝宝是圆圆的,橘色的,头上有顶小帽子。

2、**。

提问橘子宝宝要去**旅行?怎样的橘子宝宝可以去旅行?

原来橘子宝宝成熟了,圆润的,橙黄的,可以装上卡车去水果店。

二、讲解演示(了解敲印方法)

1果园里有许多橘子宝宝想去旅行。

2、 找到圆圆的、橘黄橘黄的橘子,我有好办法。

出示一辆空的货车及绘画材料。

重点讲解

①把橘子装在货车的车厢上。

②小海绵,站站直,颜料里面吸一吸,货车上面站站直,压一压,放回小海绵,笔宝宝,点一点,戴帽子。

3、个别演示

过渡语谁试试,请橘子宝宝去旅行。

三、创作表现(体验敲印乐趣)

橘子树的母亲身上有许多小橘子。它们都想旅行。谁能帮忙?

观察指导

①是否能够让海绵直直的蘸颜料。

②关注幼儿个体差异,不强求每位幼儿在橘子上点帽子。

四、分享交流(感受劳动成果)

过渡语果园的阿姨想感谢我们班的孩子们,因为你们帮我们包了很多橘子。你高兴吗?让我们带着橘子宝宝去旅行吧。

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