小班区域活动教案

小班区域活动教案(篇1)

活动内容：区域活动

美术区漂亮的颜色（重点区域）

目的：让儿童在活动中提高绘画水平。

准备：矩形和三角形纸，油条。

指导要点：

1引导孩子们用桌子上的三角形和矩形来画颜色。

2注意作画的方法，不要谈外表的颜色。

3、教师在黑板上做示范，讲解，小朋友涂色。

在自理区域清洁口腔（卫生保健）

目的：提高儿童日常生活自理能力。

准备： 水、毛巾、纸巾

指导要点：

1引导儿童正确使用纸巾擦嘴。

2、先将纸巾一折为二，再顺两边嘴角擦嘴。

三。正确使用毛巾，饭后漱口，然后用毛巾擦嘴。

语言区谁陪我上幼儿园

目标：1。用简单的句子介绍你的玩具。

2我喜欢和别人分享我的玩具。

准备： 自带的玩具

指导要点：

1请介绍陪她上幼儿园的小物件，并解释带他们去幼儿园的原因。

2、幼儿自己组织语言讲述自带的玩具。

三。让孩子发挥想象力，进一步提高孩子的语言表达能力。

小班区域活动教案(篇2)

幼儿园小班区域活动教案《小巧手》

活动目标：

1、认识数字1-5，能进行点数。

2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。

3、 喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。

黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。

能较好使用胶水。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

活动准备：

娃娃家：餐具和厨具、娃娃。

语言区：图书、字卡。

美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。

活动过程：

一、引入：

小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

二、认识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗？

贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？

三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要互相谦让。

小班区域活动教案(篇3)

活动目标：1。儿童可有序进入该区域2

初步培养幼儿养成自觉放与收材料的习惯3.通过活动发展幼儿手部的小肌肉运动和思维能力活动准备：区角1.

小猫钓鱼(塑料垫剪成的鱼、一次性筷子、吸铁石、回形针)

区角2.穿穿绕绕(塑料瓶剪成的花状、光碟、毛线)

区角3.排排队(塑料垫剪成的图形、硬纸板)

区角4.画画剪剪(勾线笔、色纸、剪刀、白纸、有图形的模子)

区角5.拼拼乐(剪开的图形)区角6.穿鞋带(分享阅读盒子、鞋带)

区角7.送图形宝宝回家(分享阅读的盒子、动物形象、各种图形的卡纸)

区角8.拆拆装装(各种没用的笔)

其中，3角和7角是主题活动的延伸

重点区域活动：排队；刘老师重点区域活动：系鞋带

活动过程：

1.交代活动要求：

(1)听**拿卡进区域

(2)将卡插入区域袋中再轻轻搬起椅子坐下如果不需要椅

子则将椅子架起来

(3)在操作时可以轻声说话但不要大声喧哗

(4)听到收的**立即停下手中的活动收拾干净区角拿卡

出来轻轻搬椅子坐下

2活动操作的**孩子可以带卡进入该区域

3.幼儿动手操作教师巡视并指导(重点在区角3和6里)

4活动结束时**儿童整理区的一角

5.用电视机展示幼儿的作品

活动反思：

区域卡的形式，区域卡的放置

1.令我欣慰的是大多数孩子都能较好的“进”与“出”区域能较安静地在各自的区域内活动

2通过活动，孩子们可以真正提高对区域活动的兴趣，体验区域活动带来的快乐

不足：1.

2.3.、孩子熟悉的歌曲等又担心孩子会跟着**一起唱而忘了要做的事情——收拾区角最终我和刘老师商量采用舒缓的但有明显转换的**先这样尝试着用有更好的再更新

4一是老师高估了孩子的能力；二是孩子很少接触到这些能力

5需要进一步改进的是：椅子的最佳位置和**

一、活动导入

昨天我们看了一幅黑猫警长的漫画。谁知道他是怎么破案的

二、活动探索

1、幼儿观察指纹

2了解指纹的分类：桶线纹、拱纹、簸箕纹

3、有什么办法能让指纹放大

4、指纹的特性

结论：每个人的指纹都是独一无二的，而且永远不会改变，所以他们被用来识别人。警察叔叔是用来破案和抓坏人的

5、指纹被用在些科技产品中

指纹打孔机，保险箱，指纹锁，指纹手机，指纹自动取款机

三、教师出示指纹画作品引导幼儿大胆想象创作

喜欢指纹画的孩子可以到科学区填写记录表，然后再开始画指纹

活动前黄老师要提出要求：

1、轻手轻脚保持安静

2、小心使用剪刀针的工具

三。保持书桌、地板和衣服干净整洁

4、结束后所有物品物归原处

小班区域活动教案(篇4)

一、设计意图：

小班的孩子思维简单，喜欢模仿生活中的一些情节。此外我们还结合了本学期的专题“礼貌教育”，开设了贴近幼儿生活的一些区域活动：娃娃家、理发店。

学期初，我班上的一个孩子带来了汽车，孩子们对此很感兴趣。 围绕他们的兴趣，我们班开设了汽车市区活动。同时我班还结合主题教学活动，开设了巧手区，活动中幼儿能锻炼左右手的协调能力，还可以巩固、复习一些教学活动内容，如给各种水果涂色，手形画等。

根据前段时间我班区角活动开设情况来看，幼儿对娃娃家很感兴趣，所以我班根据场地及材料开设了三个娃娃家，并制作了胸卡，便于幼儿分清角色，同时也满足了幼儿玩娃娃家的兴趣。

二、重、难点分析：

我把这次活动的重点和难点放在汽车城和理发店。通过前段时间区域活动的开放，我发现汽车城的幼儿不太会玩，大都是一个人拿着小汽车玩，不会用积木拼搭出一些简单的形状，因此，本次活动我重点指导幼儿用积木拼搭“大马路”、“拱形桥”等一些简单的形状，这也是此次活动的难点。其次是在理发店里，我发现游戏刚开始幼儿很感兴趣，中途幼儿就没耐心了，而且理发师不太会与小客人交流，针对这种情况，我制作了一些钱币，每次区域活动结束后，要和上一次来个比赛，看看谁赚得钱多。

并教会幼儿一些基本的礼貌用语和交流语言，如：欢迎光临、再见、你要洗头吗?你想理什么发型等等，以此来鼓励幼儿坚持游戏，并提高幼儿参与的积极性，这是本次活动的重点。

三、活动目标：

本次活动我制定了两个目标。第一个目标是学习在游戏中使用一些基本的礼貌用语，例如：您好，欢迎光临；再见；谢谢；不谢谢，等等。

这一目标主要体现在理发店里。目标二是乐于参与到区角活动中，并能体验与同伴友好合作、游戏的快乐。

出示幼儿已认识的落叶树与常绿树的叶子，提问：这些是什么树的叶子？叶子是怎样的？这些树在秋天有些什么变化？

四、活动过程：

抬头仰望明月，可见当中有些黑影，在我国便传说这吴刚在伐桂。在唐代，吴刚砍桂神话被演绎出来。据说月中旬桂花树高达500米。这棵树很高，有神奇的自愈功能。有一位西河人姓吴名刚，本为樵夫，醉心于仙道，但不肯专心学习，天帝震怒，把他居留在月宫，令他在月宫伐桂树，并说：

“你砍倒桂树，就可获仙术。” 但吴刚每砍一斧，斧起而树创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍未达成，吴刚在月宫常年伐桂，砍不倒这棵树，而他也地砍下去。到最后，也没能将那树木砍倒。

(1)比赛规则：以家庭为单位，家长和孩子齐参与，在一定时间内大胆想象、大胆创造“橡皮泥”作品，比比哪组家庭合作完成的“种类多、小巧精致、漂亮”。

本次活动过程我分为三大部分。首先是情景表演，用娃娃迷路，找不到家来引入到活动中。其次，教师介绍区域名称和区域活动的规则和要求。

最后，在儿童游戏中，教师参与游戏，并引导部分儿童正确使用礼貌语言，遵守游戏规则。

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