京剧感受

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看完京剧的感受 篇1

今天上午，我们学校组织了一个活动，就是去看———《宝莲灯》，是京剧。一开始，我对这个活动没有兴趣，因为我最讨厌京剧、越剧和其他节目，而且我从来没有在电视上看过一秒钟。

但我想这是我今天第一次参加这样的活动。我们去看看吧。我们是走路过去的，到了目的地，我们井然有序得坐在了自己的座位上……节目开始了，一幅巨大的竖帘挂在台上，上面印染着《宝莲灯》这几个大字体。忽然，台上出现了一个孙悟空，他挥舞着金箍棒，在台上显得格外有气势，我被这一幕深深的感染了。

在这个大窗帘的后面，有一个男人。他是谁？哦，是沉香。他手里拿着兵器，在“山林”中练剑。

他进了一个大金莲花，过了一会儿，他从里面走了出来。就像一个大神仙。过了一会儿，杨戬和手下出现在舞台上，鬼鬼祟祟地，好像在讨论一些把戏。突然，他手下的两个大将从嘴里喷出了两道红蓝色的火焰，真酷啊，我们为之惊奇，纷纷鼓掌，整个大厅热闹起来，沸沸扬扬。

……后来，沉香拿到了神斧，劈开了“华山”，就出了他的母亲。他们一家终于团聚了。演出结束了。到目前为止我还没有从这次活动中回复过来。现在我想起来，我觉得京剧很有趣。

看完京剧的感受 篇2

今天中午，我们行知小学全体师生排着队，到绍兴剧院去看一场儿童剧。一路上，天很热，加上那会儿正好是

12：00，太阳就在头顶上照，实在是太热了，我真希望能有一双翅膀，一下子飞到剧院去。好不容易到了绍兴剧院，我这才发现这原来是一场京剧，哎呀，咿咿呀呀的京剧啊！我们能听懂吗？我立刻象泻了气的皮球---没劲了。

这场名字叫做《藏羚羊》的京剧开始了，我们看见舞台中央有一块巨大的石头。不一会儿，石头移走了，从角落里跳出许多化妆成羊的演员，有的在空翻，有的在跳舞，有的在吃草，还真有点热闹。有一只是老羊，已经长了胡子，别的有大有小，有的还顶着羊戈；有青色的，有白色的，还有的粉粉嫩嫩的。过了一会儿，大羊们都下场了，只剩下两只小羊，这时，走上来了一对藏族姐妹，原来一个月以前在这个地方，他们发现了这两只小羊，那个时候，他们浑身都是血，非常可怜，于是，他们把小羊带回了家，还给他们都起了名字。一只叫阿姆，一只叫冬格尔。今天她俩和一位拿着牧羊鞭往冬季牧场赶羊的才让哥哥一起送羊儿回家。这时在山后，一大群藏羚羊引来了三个猎人，猎人们挥舞着手中的刀枪，追逐着仓皇逃窜的藏羚羊。最终打下了一只藏羚羊，得到一张珍贵的羚羊皮。就在他们得意忘形，分享战利品的时候，突然发生了雪崩，猎人们一边叫着“雪崩了，快逃啊！”一边逃跑。可是，雪崩仍然挡住了大家的逃生之路。

才让哥哥带着姐妹俩和一部分藏羚羊迷失了方向，他们决定在藏羚羊的带领下长途跋涉寻找回家的路。这时，一个盗猎者也从雪堆里钻了出来，有人说带上他，有人说不要带他走，因为他做了不该做的事。最后，才让哥哥说道：“我阿妈说过：天上闪烁的星星是天空的孩子，地上会跑的生灵都是大地妈妈的孩子，我们应该带上他。”这个坏人才醒悟过来，自己原来犯了多么大的错误啊，但是已经来不及了，那张带血的羊皮已经吸引了那些“闻味而来”的雪狼。凶狠的雪狼挥舞着尖尖的狼爪，咆哮着把他们包围住了，这时才让哥哥不顾一切地冲了上去，大声喊道：“让我来对付他们，你们快逃吧！”剩下的人都逃出去了，可是才让哥哥抵挡不住却被雪狼吃掉了。看到这里，我非常感动，才让哥哥是一个真正的男子汉，我长大之后要学习他。在关键时候要勇于承担责任，像男人一样去斗争保护别人。

这场京剧还有一个感人之处：就是在老藏羚羊跳悬崖的时候，老的藏羚羊跳悬崖是为了自己的儿女能平安地到对岸去而搭起一座生死之桥。我曾经也在一本书上看见过：羚羊是群居动物，它们经常结伴而行，遇到过不去的山涧，它们会毫不犹豫地跳下去填平山涧让后面的大部队过去。

自然界的父母都是这样的啊，比如：鸡妈妈为了小鸡不被老鹰抓去，而不顾生命危险地张开双翅阻挡老鹰；豹子妈妈为了小豹子逃命，而不顾生死地跟老虎搏斗吸引老虎；企鹅爸爸宁愿自己饿坏，却装着食物千里迢迢送给企鹅妈妈和小企鹅等等。多么伟大的父爱和母爱啊！那我们小朋友是怎样报答爸爸妈妈的呢？我想也是《藏羚羊》这部少儿京剧给我们的另一个启示吧。

原来我最烦京剧，咿咿呀呀的一点儿也听不懂。没想到第一次看京剧——《藏羚羊》还这么感人！

看完京剧的感受 篇3

上个星期周末，老师布置了一个实践的作业，让我们回家学戏曲。

放学后，我匆匆回到家，打开手机找戏曲。我还没有想过要唱什么剧、什么歌曲，所以我去网上搜索。我看了很多很多东西，最后选定了唱黄梅戏。可是黄梅戏里有好多歌，不知道唱哪一个好，我只好又到网上搜索。我看了一些排行，排在比较前面的黄梅戏只有《女驸马之谁料皇榜中状元》。听网友说这首戏曲比较好学，很快就学得起。

我跑到后面的房间里，关上门，听这首歌。我听了很多遍，还是一点都不会唱。我想：这样下去不行，得试试其他的办法。我觉得可以先背歌词再学歌。于是，我就去搜索歌词。但是，我歌词也记不住。这就是那位网友说的很好学吗?我干脆闭上眼睛，跟着音乐轻轻的哼。我终于有一点会了。我还是继续哼，哼到不会跑调。我有了一点成就感。我又打开手机看歌词，一句一句和上歌词，最后全部连起来唱一遍。前面唱的有一点感觉了，但是后面还是不太熟悉。我本来想再练一下的，但是要吃晚饭了。

我匆匆地吃完晚饭，又开始练了。这一会儿，我想应该只练第二段，把第二段练熟一点。我连第二段的方法和第一段一样，所以比第一锻炼的时候快。现在，我终于可以勉勉强强地唱出来了，我要练得更熟一点。

我有点信心了，所以就打开一个录歌的软件，想要录下来听一下。开始了，我前面安然无恙地唱下来了，但是，后来很多地方唱错了歌词。我把录下来的听了一遍，然后把唱得不好的地方练了几遍。

我终于会唱这首戏曲了。

看完京剧的感受 篇4

父亲喜欢京剧。记得一天，正在他醺醺然，巧逢夜雨连绵。闲着没事，乐于和母亲一道，逗他醉态出笑话。

于是，在我们兄妹极力窜掇下，他即兴清唱了一段《锁麟囊》，也许心不在焉，当时只觉得咿咿呀呀，间或像害牙疼。有时，极像我小时候装肚子疼的呻吟，总归得承认，唱的就是比装得像，没有特别的感受。

前些日子，偶然机会，听张火丁的《锁麟囊》，幽咽婉转的天籁之音，使人顿感戏里戏外，都是人生。一种从未有过的透明感突然降临：仿佛世界上的一切都可以扔掉，麻烦的生活简单明了。

那个“春秋亭外风雨暴，何处悲声破寂寥”一样幽远深情的唱腔，把“一霎时把七情俱已昧尽，渗透了酸辛处泪湿衣襟 ”的人生际遇，演绎的“泪自弹，声续断，似杜鹃，啼别院，巴峡哀猿，动人心弦，好不惨然”！

以一件陪嫁品的转移而伴随各种人生的角色转变的《锁麟囊》，让人听罢，陶醉、感叹、共鸣，进而生发“他教我收余恨、免娇嗔、 且自新、改性情、休恋逝水、苦海回生、早悟兰因”的醒悟：

一个是“锁麟囊上彩云飘”还嫌“如意珠儿手未操”的撒娇使性千金贵小姐，一个是“吉日良晨鲛珠化泪抛”失意茫然而悲泣的穷家女。情节简单，没有浪漫，没有男女之间的爱情；没有争权夺利，没有千古奇冤；不是佳人才子缱绻后花园，不是红袖添香秉烛夜读。只是一出因缘巧合的相遇，结草衔环的报恩。

一个关于富家千金薛湘麟与寒门女子赵守贞的人生转换，富的变穷了，穷的变富了！

呵呵，人生在世，谁能一世繁华风光？谁会永远困苦潦倒?

所以嘛，懂得这个道理，风光时就要戒娇嗔、莫娇纵、少矫情。如此这般，盛时看到衰后的结果，才便于在某一天从天上掉在地下后，不至于跌惨。如此“不残”，就能以更快的速度、好看的姿势爬起来。

当然，在“金珠和珍宝光华灿烂，红珊瑚碧翡翠样样俱全”时，还可以摸摸胸口，免得心花怒放，落于身外。

嘿嘿，这个世界，真的是人生繁华如梦渺，眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了。为官的，家业凋零；富贵的，金银散尽；有恩的，死里逃生；无情的，分明报应。欠命的，命已还；欠泪的，泪已尽。

冤冤相报实非轻，分离聚合皆前定。欲知命短问前生，老来富贵也真侥幸。看破的，遁入空门；痴迷的，枉送了性命。

好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！

看完京剧的感受 篇5

不久前，我读了一本关于名人故事的书，里面讲述了许多名人的故事。由抗日女英雄——赵一曼；人民教育家——陶行知；治水英雄——大禹；还有我敬佩的京剧大师梅兰芳。

我们在二年级学了一门关于梅兰芳大师的课。这一次，我们又在名人的故事里读到了他的故事，顿时更加佩服他。因为梅兰芳大师在刚开始学艺时并不被师傅看好，师傅说他天资平常、还有点笨拙，且声音干涩，最重要的是眼睛没神，不是唱戏的料。但这些评价并没有动摇梅兰芳学习艺术的决心。他每天努力工作，坚持不懈。

为了练就一双明眸，他常常注视水底游动的鱼儿。功夫不负有心人，梅兰芳终于成为了旦角中“前无古人，后无来者”的大家，陈伟了京剧界的一代大师。

梅兰芳大师的事迹告诉我们一个道理：勤能补拙是一种很好的训练，一种艰苦的训练。任何人的成功不是从天上掉下来的，都是经历了反复的磨练，付出了辛勤的汗水后得到的。

所以，我想我在寒假里搁浅了一个跳绳计划。在使用较重的塑料绳之前，我跳的很方便。但后来老师让我用较轻的棉绳跳，我的成绩并不理想。

在一而在，再而三的没跳过50个后，我有点气馁了，赌气地把棉绳仍在了某个角落。而这一扔，扔一个寒假，如果不是为了写这篇帖子，我也不会想到的。现在只有一个词来形容我的心情——羞耻！

是啊，与梅兰芳大师比起来，我连他好学精神的百分之一都没达到，更别说他的几十年如一日的刻苦训练的毅力了。

我想向梅兰芳大师学习，向老一辈艺术家学习，做一个喜欢学习和学习的勤奋人。

看完京剧的感受 篇6

【活动目标】

1、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等，增强幼儿对京剧艺术的热爱。

2、通过表演京剧联唱和动手制作脸谱，提高幼儿的表演能力和动手操作能力。

3、通过观看课件，了解中国的京剧艺术，知道京剧有四大行当之分，京剧脸谱颜色的不同分别代表着不同的意思。

【活动准备】

京剧磁带两盒、课件两份(京剧人物和视频唱段)、脸谱一套、未涂色脸谱(幼儿每人一份)、蜡笔、剪刀、丝带等、环境布置各种京剧图片。

【活动过程】

一、导入活动：走台步入场，播放录音，请幼儿欣赏京剧唱段。

1、提问：“刚才我们走的是什么步?”(台步)

2、提问：“小朋友们从录音机里听到了什么?(京剧)

3、提问：“它们的唱腔一样吗?为什么都是京剧?” (幼儿进行讨论)

教师小结：京剧是我国的传统戏剧，是中国的国粹，京剧内容非常丰富，唱腔也各不相同，主要分为：生、旦、净、丑四大行当，他们都是京剧中的不同角色。

二、初步展开活动：播放课件，请幼儿欣赏四大行当各自的扮相及唱段。

1、欣赏生、旦、净、丑四大行当的服装和扮相。如：旦又分为老旦、青衣、花旦;生又分为老生、小生;净角有蓝、红、白、黑等脸的颜色 区分;丑角有男丑、女丑之分等。

2、欣赏四大行当的唱腔，并给幼儿进一步的讲解。如：《空城计》中的诸葛亮;《穆桂英》中的穆桂英;《铡美案》中的包拯;《群丑闹春》中的丑角等。

教师小结：从京剧人物的服饰和扮相上我们能看出他的性格特征，了解人物的忠奸、善恶、美丑，他们的唱腔也各不相同。

三、进一步展开活动：欣赏京剧脸谱，感受其独特的艺术魅力。

1、欣赏京剧脸谱，知道各种脸谱代表的意思。如：蓝色脸谱代表着刚强,骁勇,有心计的人物;红色脸谱代表着忠贞,英勇的人物;黑色脸谱代表着正直,无私,刚直不阿的人物;白色脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物;金、银花色脸谱代表着各种神怪形象;绿色脸谱代表着勇猛暴躁的人物等，各种颜色代表的意思不同，都有许多有代表性的人物造型。

2、动手操作制作京剧脸谱，激发幼儿的兴趣及对京剧的喜爱

(1)幼儿先对各种脸谱进行仔细的观察，然后挑选一件未涂色的京剧脸谱，进行涂色。教师巡回进行指导。

(2)在教师的帮助下幼儿可做成脸谱头饰或脸谱挂饰带在脖子上。

教师小结：脸谱一般在净角中使用较多，它可以表现多种不同的人物形象，脸谱很有特色就连外国人也拍手叫好!它是一门独具魅力的艺术。

四、结束活动：幼儿佩带自己制作的脸谱进行表演。

播放录音，全体幼儿一起表演京剧联唱《说唱脸谱》，激发幼儿对京剧国粹艺术的热爱。

【活动延伸】

1、幼儿回家后继续收听、观看京剧唱段和名家表演，并与父母一起交流心得感受;搜集、查找京剧人物剧照和脸谱图片，进行对照比较、区分临摹等。

2、把自己搜集到的京剧图片和京剧唱段带到幼儿园，放到活动区里，与小朋友一起继续交流博大精深的京剧艺术。

【设计意图】

京剧是我国的传统戏剧，是中国的.国粹。它是集：唱(歌唱)、念(念白)、做(表演)、打(武打)、舞(舞打)为一体的综合性表演艺术。京剧的角色主要分为：生、旦、净、丑四大行当。尤其京剧中的脸谱是最有特色的艺术之一。通过脸谱可以看出人物的忠奸、美丑、善恶、尊卑等性格特征。为了让孩子们喜爱京剧，了解京剧，增强对国粹艺术的热爱，并亲身体验一下国粹艺术的魅力，过一把“戏迷瘾，”我为孩子们设计了这节大班社会活动——《走进京剧——了解京剧》。

看完京剧的感受 篇7

观京剧有感

4月的一天，下午一节课，学校举行了京剧进校园活动。最后，下午，我们来到小操场坐下。戏就要开始了。第一个上场的节目是“孙悟空”。

那个孙悟空活灵活现的在地上蹦来蹦去，神气极了。接着又**了“龟兔赛跑”、“天女散花”等精彩的表演。掌声一阵接着一阵。

但最让我印象深刻的是京剧的引进。当一位老人上台时，他是一位博览群书、经验丰富的专家。他在舞台上生动地向我们讲述了京剧。

通过听，我知道了一些新的知识︰京剧又叫“黄皮”。分为生、旦、净、丑四大行。“生”主要是男性角色的统称。

又分为老生、小生、武生、华生。“旦”就是女性角色的统称，也分为花旦、闺门旦、武旦、老旦和彩旦。“净”俗称花脸，声音洪亮。

比如包拯。“丑”是扮演喜剧角色的统称。通过这位老人，我学到了许多关于京剧的新知识。

通过那天的京剧进校园的活动，让我知道了京剧是我们中华民族的国粹，还让我看到了许许多多精彩、优美的表演，了解到了关于京剧方面的新知识。那天，我从校园里的京剧活动中受益匪浅。