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我与书法作文经典
小时候,对于我们这些孩子,冬天实在单调,到处是一片白。游戏也懒得去做,生活一下子变得索然无味。正难熬着,奶奶说,舅爷要来家了。我们十分高兴,盼望着他早点到。
舅爷是个画家,听奶奶说,他名气老大,在国外办过画展。但我们翻看他的画集,却并不佩服他。他的画简单极了,每幅画都懒得去画满,往往就是那么几块几笔水墨,那蚂蚱,似乎并不就是蚂蚱,那小鱼,似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了,觉得和我们的画差不多呢。于是乎,我们就不敬而远之了,随便着和他对话,缠他讲城市的故事,日子也觉得有些生气。一天,他提出要出外作画,大雪天里,天地一片花白,有什么可画的呢?我们很有几分( ),更有几分好奇,便闹嚷嚷地跟了他去。
山包上雪很厚,什么凹的凸的地也没有;树上,也没有一片叶子。这里有什么可画的呢?舅爷拣着一块石头坐下,眯缝了那双眼睛,左看看,右看看,看远又看近。足足半个时辰,才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看,果然天地单调,画面更单调。
“单调极了,”我们说,“我们给你寻些能画的色彩吧。”
“找些什么色彩呢?”
“譬如梅花,那花是多么的红呢!”
“去吧,舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了,叮咛我们小心去寻。
我们跑去了,先是到了东边,那是一漫斜坡,稀稀地站着几株柿树,如今光裸裸的,没有一颗红艳艳的果子,铁似的枝条衬在雪里,似乎作着沉思。再往远去,也是一片灰白。
我们又跑到山包北边,往日里,那是个大草坝,上面有着青茵茵的草,草里长着花,黄的,红的,紫的,蓝的。可如今,雪埋得平平的,什么也没有了。
我们又跑到山包西边,心想这儿是一定有梅的,因为长着许多树。但是,我们细细地找了,并没有什么梅,甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里。觉得这冬天里,实在是没有什么可画的色彩了,一时间,又觉得舅爷可笑:连色彩都没有,还谈得上什么美吗?真后悔这么跑了山包的几面坡,更后悔跟着舅爷到这里来呢。
我们转回到舅爷那儿,十分( ),他竟已画了四张画。看见了我们,说:“孩子,寻到了吗?”
“什么也没寻到,只是白的。”
“好了,找到了。”
“白的有什么意思?”
“你们想想,天是什么,天是云,云是什么,云是蒸汽,蒸汽是什么,蒸汽是水,水是什么,水是白的。天上地下,哪一样不是白色的呢?白色是最美的色彩呢!”
“那么说,”我们一时( )了,“什么东西里,什么时候难道都有美吗?!”
“对了,孩子!美是到处都有的,但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿,可红得多了,使你烦躁,绿得多了,使你沉郁,黄得多了,使你感伤,只有这白色是无极的,是丰富的,似乎就无极得无有,丰富得荒凉了呢。”
我们都哑然笑了。虽然听得不甚明白,但毕竟惭愧起来。而自那以后,愈来愈加深了理解,深深地后悔辜负了多少个冬天,使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。
听说舅爷来家,我们高兴地盼望→ →跟随舅爷并看他作画,我们觉得画作...
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你是不是经常为写作文感到棘手？写作文是大家的共同努力获得一个美好的成果，写作能够让我们更好地表达自己的想法和感受。好的作文需要经过反复推敲和修改的，小编精选了一份题为“我的书法老师作文”的文章希望大家能够喜欢，我们希望提供有价值的资讯和经验欢迎大家阅读和借鉴这篇文章！
今年暑假，我参加了一个书法学习班。在这里，我认识了很多新朋友，还有我的书法老师。
我的书法老师长得很漂亮，瓜子脸、樱桃口、大眼睛，戴着一副透明的眼镜，显得格外漂亮。
大家都很喜欢美丽的书法老师。每次下课，大家就像小鸟一样，聚在一起和老师一起做游戏。但是上了课，老师开始言归正传，一丝不苟地教我们如何用毛笔写字，还给我们讲解书法知识。在课堂上，我们了解了许多书法故事，有王羲之与《兰亭序》、《米芾学书》、“一得阁”墨汁的由来等等。
有一次，老师给我们带来了一个“魔盒”，她让我们试着打开。这个盒子是木头做的，方方正正。听老师说，这个木盒可以打开，里面有几个暗藏的抽屉。可是这个木盒像个木头疙瘩，表面看起来严丝合缝，好像没有抽屉的痕迹。
过来几个小朋友，都没有把木盒打开。这时，跑过来一个年龄大一些的孩子，接过木盒仔细观察，发现有一个木块活动，她赶紧把木块拉出来，果然出现了一个抽屉，接着她又打开几个抽屉，我们终于成功破解了魔盒，大家可高兴了。老师就是这样经常用游戏的方式，开启我们智慧的大脑。
到下课的时候，老师经常给我们讲故事，领我们做游戏，玩扔沙包、色彩派对、老鹰捉小鸡……。到上课的时候，老师要是拿东西，总是让我去找，我每次都能领会老师的意思，我和老师就是心有灵犀一点通啊。
哎，说了这么多，还有一个秘密没有告诉你们，老师特别喜欢我，这是为什么呢？原来，这位书法老师就是我的妈妈，是不是无巧不成书呀！
我爱我的书法老师，我爱我的妈妈！
我的书法老师姓王，已经四十岁了，他经常穿一身笔挺的西装，扎着领带，走路稳健，说起话来声音洪量，看上去只有二十多岁。
王老师说话幽默、风趣。有一次，同学们问他：“王老师你为什么每天都那么有精神？”王老师笑着说：“这是因为我爱练书法呀！练书法可以强身健体、延年益寿。”还有一次，王老师去修一道门，拿着一把锁，见到我们便说：“对不认真的学生就要用这个把他关起来”，逗得我们哈哈大笑。王老师非常遵守时间。他家离学校远，可是每周六上午上书法课时，他总是八点准时到校。有一次，老师的摩托车在路上坏了又没地方修，他硬是推了两公里赶到学校，大冬天里他却出了一身热汗。王老师讲课很有方法。
每次上课时总要先在黑板的左右两旁写上“静”和“净”两个字。让我们知道上课要安安静静，写字要干干净净，练字时他总是提醒我们认真、认真再认真。他还把学习要领编成顺口溜：“写字无决窍，认真最重要。方法细领会，决心不动摇、、、、、、”王老师将成为我一生中最敬佩的人之一。
今天，我心高...
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“我是书法控作文”是好工具范文网经过精心搜集整理而来的文章，如果这篇作品能给您带来灵感或启示，请将它收藏起来，以备后续参考之用。写作能力是衡量一个人是否具备综合文化素养的重要指标，通过写作，我们可以更好地传达信息。一篇出色的作文能够在他人心中深留印象。
小时候，一位漂亮的女老师看我写字，微笑着说：“你的字规范端庄，将来一定会成为书法家……”她也许没有想到，这句话像一粒种子，落在我的心底，扎下了深根，我从此和书法结下了不解之缘。
为了练就一手好字，我买来了许多字帖，什么硬笔啊，软笔啊，应有尽有。看着那一个个用笔老到的字，我的心在羡慕，手在比画……我迫不及待地想摹写。可拿起笔来，反倒不知如何下手了。俗话说“心急吃不得热豆腐”，我谨记这一道理，开始
耐心地一丝不苟地摹写。每一横，每一竖，我都倾注了全部的精力。“工夫不负有心人”，我原来幼稚的笔画逐渐变得挺拔起来。但是有一个问题一直困扰着我：为什么我写的笔画都中规中矩了，整个字却没有大家笔下的那种美感呢？我翻着字帖反复推敲，终于明白，自己还不能很好地把握字的结构。看来要练好字绝不是一件容易的事，我还得多下点工夫呢！
由于我对书法太痴迷了，闹出不少让人啼笑皆非的笑话。有一天，我路过书店，忽然看见王羲之的字帖，不由驻足欣赏起来。等我回到家时，天早已黑了。奶奶埋怨道：“和谁玩去了，这么晚才回家？”我还在怔怔出神：“王羲之……”“王羲之是谁？”我说：“王羲之是东晋的大书法家，被后世尊称为‘书圣’，他的字‘飘若浮云，矫若惊龙’……”这时我蓦然回过神来，看见不识字的奶奶正奇怪地盯着我，我难为情地笑了。
还有一次，生物课上，我正聚精会神地揣摩颜真卿的楷书，忽然听见老师问我：“彭邦军，你起来说说软体动物的特点……”我站起来脱口而出：“颜体字的特点是：用笔横轻竖重，笔力雄强而有厚度；在结构上方正茂密，方中呈圆……”教室里立即发出一片哄笑声，老师调侃道：“对不起，我不该向书法家请教生物学知识……”把我羞得无地自容。
唉，谁叫我在书法方面不能做到“入乎其中，出乎其外”呢？不过随着年龄渐长，随着我对书法逐渐加深了解，我已经清醒地认识到：也许自己最终成不了书法大家，但只要我曾经不遗余力地追求过，就可以无怨无悔了，你说对吗？
在中国5000年历史的长河中，书法是一颗耀眼的明珠，熠熠生辉。
初识书法时，它对我而言，就是一个漫长而无趣的运动。那时，我分不清美与丑的区别，只知道用毛笔在白纸上拖动着，不久，我就厌倦了，放弃了，那时，我上二年级。
算一算，如果我当时没有放弃，而是坚持写下去，水平要比现在好多少倍呀！
但是，我与书法的缘分还没有结束。几年后，学校新开设了书法课，我的作业总是受到老师的表扬，想必是因为早年的学习。于是，我又对书法产生了兴趣，央求妈妈报名了一个书法班。班上许多同学都比我小，但写得却比我好，我知道，就是因为...
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