串串情缘作文

【#作文# #串串情缘作文(范本7篇)#】无论在学校还是社会，大家都接触过作文。根据体裁的不同，作文可分为记叙文、说明文、应用文和议论文。你知道如何写出七篇优秀的作文吗？以下是好查范文网小编整理的关于“情缘”的作文，希望能对大家有所帮助。

串串情缘作文 篇1

说起国画，我和它有着特殊的情缘。

我初次接触国画是在小学一年级，那时妈妈给我报了国画兴趣班，刚开始我对国画并不了解，也没有多大兴趣，所以学了一个暑假，我就放弃了。再次与国画邂逅，已经是在二年级了。那时妈妈带我去了一次山东艺术馆，参观了许多大师的国画作品，欣赏了齐白石画的虾、徐悲鸿画的马等等，当时我心中的波澜一下子被激起，迫切的`想要继续学习国画。于是，我与国画重新结识。通过学习国画，我第一次了解了国画的绘画形式，认识了号称“文房四宝”的笔墨纸砚，也了解到“国画”是“中国画”的简称，在古代被人们称之为“丹青”，是我们中华传统文化的重要组成部分之一。

起初，国画老师从握笔、用墨调色、线条的用法给我们讲解国画的基础知识，再一步步引导我们动手绘画。两年的时间里，从最初的“花鸟”，到现在的“山水”，我的作画技能不断的提升。即便这样，每次出成品画前，我还是会紧张，因为国画和素描不同，一旦落笔便不能修改。正因为这样，画国画要求我们作画前，胸有成竹，心中有画，这样才能做到下笔有神。在学习的过程中，我参加过考级，也参加过比赛，还获得过少儿国画“特金奖”。对国画我由最初的不了解，不感兴趣，到现在的深深喜爱。妈妈说有时不是因为喜欢而坚持，而因为坚持了而喜爱。学习国画让我感受中国传统文化无穷魅力的同时丰富精神文化修养，陶冶情操，也让我在生活中发现美、感受美。

如今，各种各样的兴趣班横生，学国画的人并不多，能上到一定境界的人更是少之又少。然而国画作为我们中华传统文化的重要组成部分之一，是切不可丢失的。国画，是我们中国的艺术瑰宝，学习国画对弘扬中华优秀传统文化有着重要且深远的意义，我们要努力学习，把国画这种传统文化传承下去。

串串情缘作文 篇2

斗转星移，在我的生命中，出现了许多老师，温柔的，严厉的，慈祥的，可至始至终陪伴着我的“良师”是书。

指引我拜师的是我的母亲，她告诉我，书是最好的老师。读幼儿园的我，便在母亲的怀里开始了我的读书生涯，她用不太标准的“aoe”把我领进了书的门槛。那时的“老师”是一位可爱的小姑娘，她总是穿着花花绿绿的衣裳，像一只迷人的翩翩起舞的大蝴蝶。她用诗一般的语言，童话般的情节告诉我，善良的孩子被人所喜爱。

我似懂非懂，但白雪公主、丑小鸭、女娲……那一个个鲜活美好的形象深深地刻在我的心头。就这样，一个个生动的故事伴我度过了天真烂漫的童年。

踏入学校，我便认识了第二位“老师”。当时，学校刚好给我们每位同学发了《古诗词助读》。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，每一天，总会出现这位老师的身影。在我眼里，他是位身着长袍，手执折扇的古人，他时而指点江山，时而抒情开怀。渐渐地，不只是唐诗宋词，就连那些诗人也引起了我极大的兴趣。

如今，我又遇见了又一位“老师”——小说和散文。听语文老师说，这里面藏着取之不尽的宝藏。他变化多端，有时是舞文弄武的雅士，有时是豪气盖世的将军。他的出现又为我幼小的'心灵打开一扇了解外部世界的窗户，那里有许多新鲜、刺激、迷人的故事和知识。他说：“祖国的文学是博大精深的，上下五千年的文化更是块瑰丽的珍宝。”

路漫漫其修远兮，我与阅读始终不离不弃。畅游在你的怀抱里，与你同喜同悲。“老师”，你是我的生命，将永远伴随我一生。

串串情缘作文 篇3

记得小时候，我讨厌一切复杂难懂的文学巨著，反感所有枯燥无聊的作文杂谈，尽管妈妈试着给我买过几本，而那几本书现在翻来也很有趣味，可当时的我，总是固执的拒它们于千里之外。在那时，伴随我的只有充满趣味的彩色童话书，我读了一次又一次，却从不厌倦。

随着一天天的长大，那几本早已背得滚瓜烂熟的童话书已经被我翻得快散架了，可是，对名著我还是提不起一点兴趣。于是，我尝试着去读一些科普类型的书，对自然界种种奇怪现象的介绍成了我的最爱。我尽情的遨游在科学的海洋里，看神秘的百慕大三角和麦田怪圈，看神奇的外星人和UFO，我在这些未知的事物中不断探索和追求，从书的字里行间感受着大自然的有趣与奇妙。

这期间，我曾尝试着看了一点《三国演义》，可仅仅看了一点，就失去了对这本书的兴趣，当时不懂事的我被这“无聊”的故事内容“折服”了，记得自己还暗自发誓以后再也不看这么无聊的书了。

渐渐地，科普书也被我读得卷了书脚。于是，我再次翻开了《三国演义》，这次的阅读打破了自己当时的.誓言。但我对《三国演义》没有那么大看法了，而且我居然被这精彩的内容牢牢吸引了。看完《三国演义》后，我发现名著并不是枯燥无味的。于是，我又让妈妈帮我买了一本名著——曹雪芹的《红楼梦》，我边读边感叹当时封建婚姻的不自由，同时更为林黛玉和贾宝玉的爱情悲剧感到惋惜，我喜欢里面的每一个人物，热爱每一个场景——我欣赏林黛玉的娇弱和她的才华；我欣赏薛宝钗的精明欣赏探春的能干；我感伤林黛玉葬花时的悲；我惊叹宝钗扑蝶时的美。在一个个的故事中，我喜悦，我悲伤，我愤怒，我感叹着主人公的命运。

看完《红楼梦》之后，我更加爱上了读书。书成了我最好的伙伴。看童话书，我尽情畅想在童话世界里；看科普书，我自由翱翔在科学的天空中；看文学名著，我的心情随着故事情节的起伏悲喜交加；看国学经典，我的心灵被一次次的震撼、洗涤。

我爱书，书给了我知识，书教给了我做人的道理，书香伴随我一天天的成长，和我结下了深深的情缘。

串串情缘作文 篇4

提起老布鞋，现在的孩子一定很陌生，而我们这些年过半百的人，对老布鞋有着割舍不断的情缘。布鞋大概沿用了几千年， 直到上世纪 七、八十年代， 才逐渐被商品鞋代替，广大妇女才从艰辛的做鞋负担中解放出来。

做布鞋很辛苦，做鞋的'材料当时也是很缺。 家里破得不能再穿的旧衣服、 旧被单、旧被里和做衣服剩下的边角下料都舍不得扔掉。到了三伏天，将这些宝贝找出来洗净、铺平，涂上面浆， 一层一层地糊在木板上， 放到太阳里晒，等晾干后揭下来，就成了做布鞋的原料——袼褙。做鞋底时先按鞋底纸样，剪下来 叠起来，再用白棉布或白洋布盖面，把鞋底边粘好，就可用麻线纳鞋底了。

小时候常见她们纳鞋底。中午时分，天气很热，他们便三五成群地坐在树下或门楼里，一边说话一边纳鞋底， 先把锥子在头发间划一下，再用力穿透鞋底，然后穿过针线 用力拉一下， 一双鞋底需要千针万线才能纳成。 时间长了，手指酸痛，眼睛发花，也会时常扎着手指。 经常看到她们吮吸手指，可见纳鞋底是多么辛苦。做完鞋底，还要做鞋帮，然后才上鞋帮，一双鞋才做完。

其实，那时的老布鞋没有现在的商品鞋耐穿好穿，刚穿时，有点挤脚磨脚，刚好穿了，就要磨破了，有时露出了脚趾头，有时磨透了鞋底，所以孩子们经常光脚，除非在冬天、上学、走亲戚和下地怕蒺藜时才穿，老布鞋最怕的是见水，一见水就沤坏了。出远门要打鞋掌才抗磨。但过年时穿上一双新鞋，串门拜年感到非常开心。

现在条件好了，人人不缺鞋穿了，但对于过去的老布鞋，我们还是念念不忘。这刻骨铭心的记忆会永远保存在脑海里。

串串情缘作文 篇5

书籍，是暖暖春天里的小花小草；书籍，是炎炎夏日里的一缕清风；书籍，是凉凉秋天里的辛勤果实；书籍，是冷冷冬日里的一缕阳光。

当我第一次见到书籍时，还是在幼儿园的时候，我满脸疑惑，方方正正的小本子，却密密麻麻地爬满了文字。我不知道它是何物，又有什么作用。老师告诉我：“这是书籍，是一样能让人快乐，能让人学到知识的东西。里面有许多好听的小故事哦！”我用稚嫩的小手摸了摸它，它光光的，滑滑的。翻开它，里面许多可爱的图画顿时映入我的眼帘，我便深深地爱上了它。

从那以后，我常常要缠着爸爸给我讲故事，不讲故事我绝不睡觉！慢慢的，一个个故事在我的脑海里打转，有时我也会照着爸爸的样子这样那样的模仿一两段。后来，我升入了小学，认识了许多文字，也有了属于自己的书，我高兴极了，终于可以自己读书啦！我几乎把所有的时间都投入到了看书中。

随着年级的升高，我看的书籍也逐渐地增多了，范围也越来越广泛。从幼稚奇幻的童话故事到励志成长的人物传记；从通俗易懂的白话小说到艰难晦涩的古典名著。虽然我越来越难读懂，但我对它们的热情却与日俱增。我常常被书中精彩纷呈的故事内容深深地吸引；被书中主人公的喜怒哀乐深深地打动。我沉醉在书籍的海洋中，贪婪地吮吸着其中的甘露。

从那时起，我开始担心起夜晚的提前来临。一到晚上，妈妈总会叮嘱我早点睡觉，有时还带着命令的口吻，而我只好服从。可是，躺在被窝里，我满脑子都是刚才那精彩的.场景，辗转反侧，一心想着我的“宝贝”，哪能睡得着啊！有时，我会灵机一动，想出了个绝妙的办法，在床上焦急地等待着爸爸的鼾声。“呼，呼，呼”，我终于等到这一刻啦！我迅速地捧起我的“宝贝”，打开小夜灯，靠着它微弱的光线，又津津有味地读了起来……

书籍带给了我无限的知识；书籍带给了我无限的温暖；书籍也带给了我无限的快乐。我将一路与书籍为友，让书香伴随我一路成长！

串串情缘作文 篇6

花开花落几人晓？人来人去花知道。

——题记

六月的风吹落了朵朵栀子花，片片花瓣飞舞于天地之间，好像一场美丽的花雨；暖暖的风送来了阵阵栀子花香，沁人心脾，花香触到了我心中那最柔软的地方。我的眼泪不仅簌簌的流了下来，我的心也乘着那阵阵花香飘到了远方……

栀子树下，有我与他太多的回忆…..

我喜欢看天，他喜欢看花，我们总是并肩坐在栀子树下，倾诉彼此不愉快的事，交流足以让我们高兴好几天的事。

闲暇之余，我们一同坐在树下，漫步于书山，被那些字字珠玑的文章所吸引。同时，我们也喜欢那些风骨独具的文人。

那棵栀子树承载了我们所有的快乐与忧伤，过去的，现在的。栀子花香的记忆弥漫在每一片花瓣上。

秋去春来，寒来暑往。默默的看着栀子花花开花落，我们也随着栀子树长大了。

我们之间的友情越来越深，可直到有这样一天…..

“别碰我的栀子花。”我走过去夺过他手中的剪子，扔到地上，我分明看到他要剪掉一朵散发着无比清香的花苞，我希望他向我解释清楚，但他却没有，只是无力的坐在椅子上，低头，无语。我心里十分后悔，倔强的我没有说出“对不起”这简单的三个字。

这一年，花开的很少，花香也不再浓郁。

他在那年秋天走了。突然心中有一种莫名的伤感。我漫步田野，不知不觉又走到了栀子树下。秋天的栀子树已没有了昔日那美丽的花朵，更没有那醉人的花香，看的只是那几片摇摇欲坠的枯叶还在风中挣扎着，挣扎着…….

站在栀子树下，回忆起以前的.点点滴滴，我突然发现。原来，我们曾经拥有的全部都是美丽。想到这里，我的泪不禁簌簌的流下来….

一朵栀子花飘落到了我的掌心，低声絮语了一番。希望我对你的无限怀念能乘着这多栀子花飘向远方，希望你我的心田里永远盛开起一朵不败的栀子花。

串串情缘作文 篇7

娓娓动听，手指间的音符在起伏的琴弦上如清澈的泉水缓缓流出，带给人清彻心扉，却有依依不舍的感受，这便是古筝带给我的温存。

————题记

绿树如茵，高楼林立，带着些许好奇，带着些许陌生，我来到了这所让我好奇而又神往的潍坊高新双语学校。作为一名初来乍到的新生，心里带着几分“背井离乡”的惆怅，带着几分忧伤。但是，没想到这里的“古筝”班却给我带来了无限乐趣，把原来的几分惆怅，几分忧伤赶得烟消雾散。

刚踏入古筝教室，我的目光立刻被那一架架高雅而有古典的'古筝给吸引了。教古筝的韩老师为了表示欢迎，特地为我演奏了一曲“高山流水”。听到这动听的曲子，我不禁身心入境，顿时觉得飘飘欲仙，仿佛真的来到了高山的面前，仿佛真的看到了那清澈的泉水一涌而下。看到老师那优美而自然的拨弦手法，我不禁觉得有点羡慕。也就是从曲终的那一刻起，我喜欢上了“古筝”这种乐器，并跟它有了不解之缘。

在韩老师的精心指导下，我开始认真的练习。慢慢的，我可以演奏简单的曲子了。这时的我，是那么的欣喜，而又那么的为自己感到骄傲啊！在老师的谆谆教导和我不懈的努力下，现在的我已经能弹奏出许多的古筝名曲了。那手指间的音符在起伏的琴弦上如清澈的泉水缓缓流出，带给人清彻心扉，依依不舍的感受，这便是古筝带给我的温存，我会珍惜这份与它的情缘，让它陪伴着我奏响生命的精彩乐章！