四年级读乌塔有感(合集8篇)
文档处理已成为个人和组织竞争力的必备加分项，我们会越来越多地应到范文。你在写作时有借鉴模仿范文吗？小编绞尽脑汁制作出了这份“四年级读乌塔有感”希望您喜欢，希望您能在此文中获得相应的收获！
《乌塔》一课的听课感想
听了老师执教的《乌塔》一课，我们获益良多：
1、老师精心准备的课件发挥了积极的作用。开始展现的地图和欧洲风情吸引学生的注意力，起到帮助学生理解课文内容的作用。对课文中乌塔的言行以红线或红圈标出，较为醒目，处理较好。
2、作为一篇略读课文，老师较好地根据教材特点和教学目的，处理教与学的关系，有几个环节处理得很好：检查学生自读情况时比较全面，既有生字新词的掌握，又有课文内容的理解，还有自己的问题的提出，真正发挥了学生学习的主体性；感悟乌塔时设计的乌塔，让学生研读课文，从细节中体会小姑娘是一个什么样的人，有意识地培养学生的主见，又使学生享受独立阅读的成果；而辩一辩环节，检查学生理解课文内容的程度和交流阅读后主观的见解，辩论中的小火花正是学生自主学习的最好体现；最后的课外延伸题把这个故事讲给父母听，起到听听家长成熟的见解的作用，是老师有意识进行指导的体现。
3、教学条理清楚，从初识乌塔到感悟乌塔，再到学习乌塔，一环紧扣一环，循序渐进，而又过渡自然。
4、整节课中可以看到老师有意识地对学生进行着说的训练，从分角色的对话到什么样的乌塔，再到小辩论，都在促使学生将课本中的话转化成自己的语言，发展了学生的口语表达能力，也更好地突出了教学的重难点。
5、板书设计简洁明了，体现了课文的重点。
下面有一点不成熟的看法：
在阅读提示中有一个问题问得很好乌塔这样做好不好？这个问题，其实与老师板书出的独立二字是紧紧相关的，根据这一个问题让学生充分研读评说，独立的乌塔会更深入人心。
从老师的课堂语言中感受到的是一股柔柔的晚风，老师很温柔，很受学生们的欢迎吧？从学生们的朗读中能感受到老师对学生们的潜移默化，有的学生腔调也学个十足了，足见对老师的拥戴。只是从全体学生的朗读中我感受更多的是压抑，是因为太多听课老师的缘故还是希望学生们能以平常说话的语气来读书，读出自己的个性来。最近我们常讨论什么样的语气能更好吸引学生，是以对语言敏感点吧！
今天，我学了一篇*，题目是《乌塔》。这篇文章讲述了一个14岁的女孩独自去欧洲旅行。我在罗马的一家青年旅馆遇见了一个中国女孩汪晓洁。
乌塔说:"她这次趁暑假游历欧洲。已经去了法国，瑞士，奥地利，在意大利去了威尼斯，米兰，佛罗伦萨，最后还要去希腊，她为了这次旅行准备了整整3年的时间，在家里就设计好了旅行路线和日程，而且还读了很多有关这些国家的书籍。
"使我不明白的是：同是父母，他们的表现为何截然相反呢……一连串的问题使我迷惑不解!经过认真阅读，细心揣摩与体会，我终于解开了谜团：
中国父母把孩子当成了旷世奇宝，像掌上明珠一般，一见不着孩子...
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今天上完《乌塔》这篇课文，我深有感触。《乌塔》这篇课文讲的是乌塔和作者的谈话。虽然乌塔是个小女孩，但是，她一个人游遍了欧洲。她自己挣钱去旅游，自己安排日程计划，作者对她很佩服。
我觉得乌塔自主意识、独立思想、生活自理能力很强，我也很佩服她。她设计了一套方案，在保证自己安全的基础上，她一个人去旅游。她自己挣钱，不找大人要钱，很关心父母，也很懂事。再想想我们中国的父母、中国的孩子，家长的包办太多了，最后使中国的孩子们依赖性很强，独立性差。唉!也不能全怪他们呀，孩子们自己独立能力也很差呀。从乌塔身上我受到启发，我们应该从现在起，摆脱依赖思想，在生活中自己的事情自己做，自食其力，尽量不要大人帮忙，因为生活中的独立源于思想上的独立。
其实还有不少孩子的习作获得了优秀等级，但及时上传的总是只有少数家长。小学毕业时，我将把孩子从一年级到六年级的优秀习作制作成文集，以孩子们成长的笔触形式为孩子们留下珍贵纪念。希望家长们还是及时上传孩子的优秀习作，以免将来留下遗憾。孩子们一定希望在那本书里找到回忆，找到成就感，找到写作的信心和方向。
在最近的几天里，我们认识了乌塔。她是一位美丽漂亮的小姑娘。她热情活泼;她生存能力强;她有责任感;她做事有条理、有计划;她才十四岁，就独自一个人游了欧洲。乌塔的自立意识和独立生活能力深深地触动了我的心灵。
乌塔的生活自理能力强，因为她独自一个人游欧洲都没问题。每次遇到问题都能很好地化解，什么事情都可以完成的特别好。再想想自己，每天都是家里的”小皇帝“，次次都是衣来伸手、饭来张口。每件事情都是家长代替我做的。我看了乌塔的故事，让我懂得了自己的事情就应该自己做，不应该让别人代劳。
乌塔不仅生活自理能力强，而且做事还非常有条理、有计划。乌塔在游欧洲之前，她用了三年的时间做准备。她提前在家设计好了旅行路线和日程。乌塔每到一地就查一下当地警察局的电话号码，再给家里拨个电话或寄一张明信片。我有时候做事会没有计划，知道了乌塔的故事，以后我再也不那样做了，一定要向乌塔学习，做一个干任何事情都有条理、有计划的人。
我想要告诉大家，要学习乌塔并不是要学习她一个人游欧洲的事情，而是要学习她那种精神。以后，我们要更好地学习乌塔的精神，做一个独立自主意识和独立生活能力强的孩。我希望早日为父母撑起一片天
最近，我们学习了《乌塔》这篇课文。这篇课文主要讲述了，一位年仅14岁的德国小女孩乌塔在暑假间，独自一人游历欧洲的故事。乌塔独自一人游历欧洲的勇气实在令我佩服。
当我读到乌塔说，她在家里设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家人打电话或者寄张明信卡片时， 我顿时被乌塔那充分的准备给惊呆了。要是我出门的话，我一定让我的爸妈给我准备，我只要自己带着东西出门就可以了。从未想过设计旅行路线或阅读哪个地方的 旅游指南。至于查当地的...
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读乌塔有感作文精选
爸爸妈妈：
你们好！
今天我们学习了《乌塔》这篇课文，我有一些话想和您们讲。听到乌塔这个词语，你们是不是以为是黑色的塔啊？那就错了，课文讲述的是一个名叫乌塔的十四岁德国小姑娘，独自一人游历欧洲的故事。你们一定摇头不相信吧，而且会像文章中的作者一样惊讶的问：啊！一个人吗？父母不担心吗？让我来告诉你们，其实乌塔在家里就设计好了路线和日程，每到一地就先查警察电话和给家里报平安哦，爸爸妈妈，乌塔的保护意识很强吧？这个优点我也会好好学习的。
还有你们也会想，这么小的孩子独自旅行，费用肯定是家里人作文给的吧。事实并非如此，乌塔不像我们，周末都是去兴趣班或和爸爸妈妈一起出去玩，她每个周末都挣旅费，帮餐馆或超市发广告，假日里还到别人家里陪小孩玩，这些费用都是乌塔用自己的劳动换来的。
为什么我们不可以一个人出去呢？爸爸妈妈，有句话叫读万卷书，行万里路，从电视和书籍认识世界不是完整的，我们要走出去才能亲身感受世界的美好。所以从现在开始，我就从身边的小事做起，比如下楼去超市买东西，去信箱取报纸，慢慢培养生存本领，自立自主好吗？
敬祝
身体健康，工作顺利！
女儿：胡佳乐
12月16日
《乌塔》读后感：
前几天，我们学***篇新课文《乌塔》，课文里，乌塔是个勇敢、自理能力强的小女孩。课文主要讲述了乌塔独自一人去许多国家旅游，并在旅游前做的各项准备。现在，就让我来说说我的感想吧。
乌塔去这些国家前，做了很多的攻略，别小看“攻略”这简短的词，它就整整花了三年时间！通过看书收集信息，在电视上收集相关信息。当我看到“三年”这个数字时，心里暗想：
啊！这么长时间，我从来没有准备过这么长时间。就像去年春节一样，我们去了江浙旅游。在我们出发前两周，我妈妈让我试着为这次旅行制定一个策略。
那时，我做攻略只用了三天！与三天三年相比，光是这个时差是无法比拟的，更不用说战略的内容了。我当时只做了我要去的地方有什么好玩的景点，当地有什么好吃的。
结果，我写的东西根本没用。这对我们的旅行没有帮助。我还是不做为好！
不过后来，我明白了，做攻略，要抓重点，我做的根本不是重点，重点是路程和路线，规划好时间，并了解好要去地方的历史文化、特色等相关资料，这样旅行时就能节约时间和精力。最终，uta的旅游资金都是自己赚来的。uta帮助带孩子到别人家里发广告，并用自己的劳动换取报酬。
尤塔也是一个勇敢的小女孩。她一个人去了许多国家，但我是相反的例子。有一次，我和妈妈在社区里一起跑步。两圈后，我累了。我妈妈想跑，所以她让我在社区的池塘边等她。过了一会儿，我开始害怕起来。为什么那个叔叔一直看着我？那是个坏人吗？
妈妈多久才会回来？一个个问题一直离不开我心里。我好怕，要不要去追上妈妈？
我鼓起勇气继续跑了一圈找到妈妈，但跑完后没有找到妈妈。当我回到池塘时，我看到了我焦虑的母亲。我跑过去抱住她。我真想改掉胆小的毛病啊！
学完这篇课...
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