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六年扇形教案精华
作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的小学六年级下册数学《扇形统计图》教案设计,希望能够帮助到大家。
一、教学目标
知识目标:
1、体会数据在现实生活中的作用。
2、理解扇形统计图的特点,能从扇形统计图中获取有用的信息,并作出相关决策。
能力目标:培养学生搜集数据、处理数据并 根据的能力;培养学生地预测能力与分析问题的能力.
情感目标:通过学生收集数据,组织讨 论,作出决策的活动,培养学生独立思考,合作交流,敢于发表自己的观点的习惯,
教材分析 : 在小学已学过一些统计知识,并把扇形统计图作为选学内容,因此教师可以组织学生选择一个全班感兴趣的问题展开 讨论,让学生收集数据,用统计图表展示数据,并作出决策。
地位和作用:通过具体操作活动,使学生对数据处理的过程有所体验,在活动中学习一些简单的收集、整理和描述数据的知识和方法(如统计表、象形统计图),并能根据数据回答一些简单的问题,来更好的指导、服务于我们的生活。这 正是本节课要达到的目标。
二、教学重点、难点
培养学生的统计意识;从扇形统计图中获信息,并能作出决策.
三、教学过程:
1.情境导入:“我们班想在元旦购买一些大家喜欢的水果开一个联欢会,应该买一些什么样的水果,各买多少合适呢?”为了回答这个问题,学生们会想到做一个调查,就产生了统计的必要,然后再思考具体的统计方法(具体的问一问每一个人的喜好,具体的数一数喜欢每一种水果的人数)。然后,学生自然会对统计的结果进行表达与交流,最后作出决定,进而解决教师提出的问题。这样,从学习统计的那一刻起,学生们就逐渐的接触到越来越多的需要统计才能解决的问题。
要回答上面的问题,我们需要收集数据,数据可以帮助我们了解周围的世界,作出合理的决策。
人们经常利用统计图形象的表示收集到的数据,你能从以下图中获得有用的信息吗?
2.提出问题
出示下图,学生通过观察统计图获取信息。(让学生感受扇形统计图的特点)
(1)种球类活动最受欢迎?
(2)哪两种球类活动受欢迎的程度差不多?
(3)最受欢迎的两种球类活动是什么?它们的百分比之和是多少?
(4)图中的各个扇形分别代表了什么?
(1)你认为图中的各个百分比是如何得到的?所有的百分比之和是多少?
(2)如果你是这个班的体育委员,准备组织全班同学去观看球类比赛.为了吸引尽可能多的同学参与,你会组织观看什么比赛?
3.分析问题:让同桌交流,还要让学 生观察还有没有其它 的信息。(数据的来源)
4.引出概念:提问:请你说一说什么样的图叫扇形统计图好吗?
四、作业布置:
a组: 习题6.3 第1 题
b组: 就“父母 回家后,你会主动给他们倒一杯水吗?”这一问题调查你们班的同学,并用统计图表示你的调查结果,或动手试着把买水果这一活动的数据制作一个扇形统计图,或另选问题调查。...
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六年扇形教案
您可以在下列资料中寻找与您所需相关的资料“六年扇形教案”,透过阅读此页面,您将能够获得一些有用的知识。通常在给学生上课之前,老师就早早地准备好了教案和课件,因此需要老师花一些时间来编写这些资料。学生对课堂的反应不同可以帮助教师制定不同的教学策略。
1.1认识扇形统计图 一、 教学目标 1、结合具体事例,经历读扇形统计图,交流,讨论、认识扇形统计图特征,运用数据描述信息、作出判断、解决问题的过程。
2、了解扇形统计图表示数据的特征,能根据统计图中的信息回答问题,能提出问题并解答。
3、主动参与数学活动,感受扇形统计图表示数据的直观性,激发学习新知识的兴趣。
二、 课时安排:1课时 三、 教学重点 了解扇形统计图表示数据的特征,能根据统计图中的信息回答问题,能提出问题并解答。
四、 教学难点 能根据统计图中的信息回答问题,能提出问题并解答。
五、教学过程 (一)导入新课 出示例1:我国陆地总面积大约是960万平方千米。下面是我国陆地各种地下分布情况的扇形统计图。
从中你读出了哪些数学信息? (二)讲授新课 这叫做扇形统计图。
从上面的统计图中,你得到了哪些信息?能提出什么数学问题? 生尝试找出扇形统计图中的数学信息。
整个圆表示我国陆地的总面积。
每个扇形分别表示各种地形的面积占总面积的百分之几。
山地面积最大,占面积的33.3%,丘陵面积最小…… (三)重难点精讲 讨论:(1)扇形统计图是怎样表示数据的? (2)怎样根据扇形统计图判断哪种地形的面积最大,哪种地形的面积最小? 师生交流后小结:扇形统计图中蕴含着许多信息。这幅扇形统计图中,整个圆表示我国的陆地总面积,每个扇形表示一种地形的面积占我国陆地总面积的百分之几。圆心角大的扇形所占的百分比就大,表示这种地形的实际面积也大;圆心角小的扇形所占的百分比就小,表示这种地形的实际面积也小。
议一议:扇形统计图是怎样表示数据的,它有什么特点? 师生交流:扇形统计图可以很清楚地表示部分和整体的关系。
请大家想一想,怎样根据“我国陆地总面积大约是960万平方千米”这一条件,以及扇形统计图中的数据,算出各种地形的面积呢?先用计算器算一算,并把书上的统计表填写完整。
师生交流计算结果。
(四)归纳小结 通过刚才的探究,说说你的收获。
扇形统计图用整个圆表示总数,用扇形表示部分占总体的百分之几。
扇形统计图不仅可以清楚地表示部分和整体的关系,还能直观地看出各部分数量的多少。
(五)随堂检测 1、观察下图,你知道了什么,想到什么? 2、小华家两天消费的各类食物所占百分比如下图。他家这两天的食物搭配各有什么特点?你认为哪一天的搭配更合理些? 3、下面是萌萌摆出的一个干果拼盘。已知花生米大约占果盘的20%,你能估计其他几种干果大约各占百分之几吗? 4、我国四大海域的总面积大约有473万平方千米。根据图中数据,用计算器算出我...
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