小学校本课程教学计划

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小学校本课程教学计划【篇1】

小学教师校本课程教学计划

一、教学目标

1. 帮助学生形成科学调查的意识和能力；

2. 培养学生自主学习、探究的能力，提高其综合素质；

3. 激发学生对科学和科技的兴趣，引导学生关注身边的科学现象；

4. 培养学生的实践能力和创新精神，引导学生积极参与科技创新；

5. 培养学生科学思维和科学方法的使用。

二、教材选择

本计划适用于小学三年级至六年级的学生。教材主要包括教育部推荐的相关教材以及教师按照学生的实际需求所编写的校本教材。

三、教学内容与安排

1. 科学调查与实验

在三年级，教师依据学生的实际情况，将学生分成数个小组，引导学生进行简单的实验探究，让学生体验科学调查的乐趣和收获。

在四年级，教师引导学生学会分析调查数据、制定调查计划、撰写调查报告，培养学生的分析判断和文本写作能力。

在五年级，教师组织学生开展科学问题的探究和创新实践，培养学生的创新意识和实践能力。

在六年级，教师组织学生开展一项小型研究项目，学生需要全面运用所学的科学知识和方法，独立设计实验方案，从实践中提升自身综合素质和创新能力。

2. 兴趣小组活动

在三年级及四年级，教师可以在课后组织学生参加兴趣小组活动，分别涉及北斗导航、机器人制作、编程、天文、航模等方向。兴趣小组活动是学生在兴趣和爱好的基础上，进行科学实验和创新实践。

在五年级及六年级，学生可参加学科竞赛、科技创新大赛等活动，开拓学生的视野，激发学生的热情。

四、教学评价与反馈

1. 在教学过程中，任课教师要始终关注学生的学习情况，了解学生的学习进度和学习成果。定期组织学生向班级或全校展示自己的科学调查或实验成果。

2. 教师还要及时评估学生所提出的问题和解决方案是否具有科学性和创新性，指导学生进行改进和完善。

3. 对于学生参加各项科技创新活动的表现，教师要及时给予赞扬和肯定，鼓励学生通过自己的努力和探索，将科学知识和方法应用到实际生活中。

五、教学辅助手段

1. PPT课件展示：教师可以通过PPT课件展示相关科学知识点，带领学生进行科学观察和调查实验。

2. 多媒体设备展示：教师可以通过多媒体等现代化教育手段，将科学知识和科技创新的相关内容展示给学生。

3. 显示器展示：在兴趣小组活动中，除了PPT和多媒体设备，教师还可以通过显示器等展示器材，向学生展示相关科技创新的成果及制作过程。

六、教学总结

通过本教学计划的实施，在学生中形成了科学探究的意识和能力，激发学生的科学兴趣和创新热情，而且获得了丰富的科学知识和实践经验，具备掌握基本科学知识和科学方法的能力。同时，教师也在实践中不断提高教学水平，增强了自己的教育教学能力。

小学校本课程教学计划【篇2】

小学教师校本课程教学计划

目录

1. 课程概述

2. 教学目标

3. 教学内容

4. 教学方法与策略

5. 教学评估

6. 参考书目

1. 课程概述

本校本课程旨在通过对小学生情感、德育、认知、语言、社会、科学与大自然、艺术、体育等方面的综合教育，培养学生的各方面素质，以培养适应未来社会发展的新型人才。

2. 教学目标

本课程的教学目标如下：

1）情感与德育：培养学生热爱祖国、珍爱生命、尊重老师、爱护同学、遵守纪律、自觉遵行校规校纪的思想品德；

2）认知与语言：培养学生积极探索、勇于创新、善于思考、热心探究、并具备一定的社会、科学、文化知识和基本的语言表达能力；

3）社会实践：引导学生主动参与社会实践活动，锻炼他们的社会服务意识、实践能力和团队协作能力；

4）科学与大自然：通过探究自然界和科学知识，培养学生探索、理解和应用科学知识的兴趣和能力，提高他们的科学素养；

5）艺术素养：通过学习音乐、美术、舞蹈等艺术知识，培养学生综合艺术素养和审美能力；

6）体育全面发展：通过体育课程，培养学生的运动技能，锻炼身体素质，同时促进学生健康成长和社交能力的培养。

3. 教学内容

本课程的教学内容如下：

1）情感与德育：爱国主义教育、民族团结教育、生命教育、安全教育、法制教育、道德教育、心理健康教育等；

2）认知与语言：语文、数学、科学、英语、历史、地理、信息技术、思想品德等；

3）社会实践：环保、志愿服务、学生自治、校园文化等；

4）科学与大自然：世界万物、科学实验、科学探究、科技创新等；

5）艺术素养：音乐、美术、舞蹈、戏剧等；

6）体育全面发展：游泳、跑步、篮球、足球、网球、乒乓球、健身操等。

4. 教学方法与策略

本课程的教学方法和策略主要采用如下措施：

1）任务型教学：重视学生的主体地位，构建符合自身实际发展需求的任务环境，并引导学生积极主动地探究和发现；

2）对话式教学：通过教师与学生之间的互动对话，构建学科知识、思维能力、方法策略、情感态度和价值观念等多层次的对话体验；

3）个性化教学：充分尊重学生的个性特点和差异性需求，采用差异化教学策略，让每位学生都能够得到最大程度的发展；

4）实践教学：通过现实、身临其境、操作性强、具有探究性的实践活动，可使学生对知识进行更好更深层次的理解。

5. 教学评估

本课程的教学评估主要采用多元化考核的方法，包括日常表现、作业考核、课堂评价、小测验以及期末考试等，其中：

1）日常表现占总评分的10%左右；

2）作业考核占总评分的30%左右；

3）课堂评价占总评分的15%左右；

4）小测验占总评分的30%左右；

5）期末考试占总评分的15%左右。

6. 参考书目

1）初中、小学校本课程与教学研究，北京师范大学出版社，2011年；

2）小学生素质教育阅读指南，教育科学出版社，2008年；

3）小学生生命教育指南，华东师范大学出版社，2009年；

4）小学生艺术素养培养新思路，上海美术出版社，2010年。

总结

本课程以小学生的能力、特点和需求为基础，全面提高学生的思维能力、实践能力、综合素质、社会责任感和人文素养，促进其健康成长和全面发展。教师应全身心地投入到教学中，激发和引导学生的学习兴趣和自主学习能力，同时注重学生的人文关怀和价值观教育。

小学校本课程教学计划【篇3】

小学教师校本课程教学计划

一、背景介绍

小学阶段是学生基础知识和能力的奠基阶段，教学内容的合理安排对于学生成长至关重要。而校本课程作为一种针对特定学校和特定学生的教育课程体系，更加贴近学生实际，适应学生个性需求的特点得到了越来越多学校的认可和应用。因此，我们设计了一份小学校本课程教学计划，以期提升学生学习兴趣，培养学生创新能力和实践能力，实现教育的差异化。

二、教学目标

1. 培养学生自主学习、合作学习的能力，提升学生主动学习的积极性。

2. 培养学生的创新思维和实践能力，发展学生的多元智能和兴趣爱好。

3. 培养学生的学习能力和交流能力，提升学生自我表达能力，帮助学生形成全面发展的个性特质。

三、教学内容

1. 科学探究

因为科学探究是培养学生积极思考和实践能力的有效途径，让学生通过探究完成知识的构建，发展学生的观察、分析和判断的能力。采用多种途径和方式，包括实验探究，项目探究，课外讲座等方式，让学生在探究中成长、发展。比如根据“水的运动与建筑设计”的题目，采用废旧材料制作一个可以漂流的船，让学生用探究的方式探究机理，同时培养学生的手工制作能力。

2. 艺术创造

音乐、绘画、手工等艺术创造不仅能够增加学生的艺术修养，还能为学生培养细致认真、审美能力和创造力。课程内容包括课内艺术学习和校外艺术实践，尤其注重学生的创作能力培养，如让学生设计一个音乐手工产品等，以此帮助学生养成创造性思维和实践能力。

3. 社会实践

小学生正处于社会经验积累的关键时期，开展社会实践活动既能丰富学生经验，又能发挥学生的创新思维和实践能力，锤炼学生的勇气和独立精神。在社会实践中学生将向他人学习，分享自己的想法，从而培养他们的团队合作和协作能力。

四、教学特色

1. 体验式教学

在教学中，我们注重学生的体验学习，让学生能够身临其境地参与实践活动，以此增强学生的知识实际运用能力和创造能力。比如在“科学探究”环节中，我们采用实验探究的方式，让学生亲自操作实验，加深他们对知识的理解和掌握。

2. 学生主导型教学

我们注重学生主体性，在教学中更多让学生充当主角，发挥自己的智慧和创造力。让孩子们自主选择学习的方向，发挥自己的特长，在项目组织中体验主管角色，以此来培养自身的领导能力和贡献意识。

五、教学实施方案

为了达到以上目标，我们制定了以下教学实施方案：

1. 建立一套校内教学流程，明确任务和责任；

2. 采用多种教学方法与手段，保证教学质量；

3. 加强教师队伍建设，鼓励教师创新探索，引入外部专家进行指导培训；

4. 加大校外学习和社会实践的力度，充分调动学生的学习积极性；

5. 学校提供必要的教学场所、设备和资源支持，以保障教学实施的顺利完成。

六、教学评估

我们将根据课程目标，对学生进行评估，具体评估指标包括：

1. 能力评估：包括学生应用知识的能力，学生合作学习能力和学生自主学习的能力等；

2. 成长评估：包括学生在心理、健康、艺术和创新等各方面的成长和发展；

3. 效果评估：包括学生学习成绩、学习兴趣和学习动力等。

在教学结束后，我们将对学生的评估结果进行分析，以反映教学成果，不断完善教学方案。

七、总结

校本课程制度作为一种全新的教育形态，是实现基础教育差异化的重要方式之一。本教学方案实施后，将有效激发学生的学习兴趣，增强学生自主学习和创造能力，从而为学生成长和发展提供优秀的教育资源和支持。同时，期待教师能够发掘学生的潜力，引导学生发挥其主观能动性和创意思维，引领学生走向成功。

小学校本课程教学计划【篇4】

小学教师校本课程教学计划

一、前言

为了更好地推进小学课程的改革和发展，提升小学教师的教学能力和水平，更好地满足学生的学习需求，根据学校教学目标和小学教育的特点，我们设计了以下校本课程教学计划。

二、教学目标

1.提升学生的综合素养，更好地适应未来社会的需要。

2.增强学生的实践能力和解决问题的能力。

3.培养学生的创新思维和团队精神。

三、教学内容

综合素质教育：

1.基础教育必修课程：语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、劳动技术。

2.拓展课程：思品、环保、卫生、法制、安全教育等。

实践教育：

1.学校设置垃圾分类、环保、科技、种植等实践课程。

2.组织学生参加社区和城市的实践活动。

创新教育：

1.推进以STEAM为主导的创新教育模式，组织学生参加STEAM实践活动。

2.推行“创客”教育，鼓励学生动手实践、探究、合作、创新。

四、教学方法

1.问题导向学习：以问题为驱动，让学生寻找问题的背景和原因，探究问题的本质，最终提出解决方案。

2.合作学习：引导学生相互合作，促进集体智慧的发挥。

3.发现式学习：让学生通过观察、探究、实验，自主地发现事物的规律和本质。

4.体验式学习：让学生亲身体验教学内容，形成深刻的感性认识。

5.创客式学习：让学生动手实践，创造性地解决问题，培养创新思维和实践能力。

五、教学评价

1.以学生为中心，重视学生的学习兴趣和个性发展。

2.综合运用考试、作品、表现等多种评价方式进行评价。

3.鼓励学生的自我评价和互评，培养学生的自我调节和反思能力。

六、教学保障

1.完善教育资源：建立丰富多样的教育资源，为实践教育和创新教育提供支持。

2.提高教师素养：组织教师参加各类教育培训，提高教育实践能力和创新思维。

3.家校合作：加强家校沟通，形成齐抓共管的育人合力。

七、总结

校本课程教学计划是学校课程建设的重要内容，通过这样的教学模式，能够更好地激发学生的创新思维和探究热情，培养学生的实践能力和团队精神，推动小学教育的发展和改进，为学生的未来发展提供更加有力的支持。

小学校本课程教学计划【篇5】

小学教师校本课程教学计划

一、前言

制定校本课程教学计划是小学教师的一项重要工作，也是促进学生全面发展的重要途径之一。本文将就小学教师制定校本课程教学计划这一主题进行探讨，结合自身经验，为大家提供可供参考的意见和建议。

二、校本课程教学计划的概念与意义

校本课程教学计划是指教师根据学校教学大纲和课程标准，结合当地教育实际情况，自主开展教学活动的计划。校本课程教学计划是学校教育管理的重要组成部分，它可以促进学生全面发展，提高教师的教学策略和方法，加强教师的教育信念和教育理念，提高教育教学的质量和效果。

校本课程教学计划的制定有以下意义：

1.针对性强。校本课程教学计划是根据学生的实际状况和需要，结合当地实际情况进行量身定制的，因此具有针对性强的特点。

2.灵活性大。校本课程教学计划是教师根据实际情况制定的，教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整，从而促进教学效果的最大化。

3.创造性强。校本课程教学计划可以帮助教师发挥自己的创造性和创新能力，促进教师的教育教学理念和教育教学策略的不断更新和创新。

三、制定校本课程教学计划的步骤和方法

制定校本课程教学计划，需要遵循以下步骤和方法：

1.明确教学目标，制定教学方案。在制定校本课程教学计划之前，教师需要清楚地了解教学大纲和课程标准的要求，根据学生的实际情况和需要，明确本学期的教学目标，并制定相应的教学方案。

2.设置教学重点和难点。在计划中明确每个学科的教学重点和难点，因为这些内容是学生难以掌握的，是需要教师加强讲解和引导的。

3.注重教学方法。在校本课程教学计划中，注重教学方法的探索和创新，特别要注重启发式教学和探究式学习等教学方法的运用，帮助学生更好地发掘自身的潜能。

4.加强评价和反思。在校本课程教学计划中，需要注重评价和反思。评价不仅是针对学生，也是对教师的教学水平的检验和反思，通过评价来不断提高教育教学的质量和效果。

四、校本课程教学计划的实施与效果

实施校本课程教学计划，可以形成一种科学、完备、灵活的教学计划系统，促进教育教学质量和效果的提高。实施校本课程教学计划，可以产生以下效果：

1.有效提高教育质量。校本课程教学计划可以更好地符合学生的特点和需要，促进学生全面发展，从而有效提高教育质量。

2.加强教师教育教学能力。制定和执行校本课程教学计划可以帮助教师更好地掌握教育教学方法和策略，能够在实践中不断提高教育教学能力。

3.促进学校教育管理。学校可以从校本课程教学计划中了解各班级教学情况，并进行教学管理，帮助学校提供更好的教育教学环境。

五、总结

制定校本课程教学计划是小学教师的一项重要工作，它可以促进学生全面发展，提高教师的教学策略和方法，加强教师的教育信念和教育理念，提高教育教学的质量和效果。在制定校本课程教学计划时，教师需要明确教学目标，设置教学重点和难点，注重教学方法，加强评价和反思。通过实施校本课程教学计划，可以有效提高教育质量，加强教师教育教学能力，促进学校教育管理的发展。

小学校本课程教学计划【篇6】

小学教师校本课程教学计划

一、课程名称： 思维能力训练

二、课程主旨： 发展学生的多元思维，培养创新能力，提高解决问题的能力，探究实践的精神。

三、课程目标：

1、使学生了解思维的基本形式和分类，掌握思维能力的培养方法。

2、培养学生分析、综合、创新解决问题的能力。

3、提高学生思维协作能力和交流能力。

4、促进学生终身学习和思维发展。

四、课程内容：

1、思维与思维能力

1.1、认识思维的概念、基本形式和分类

1.2、思维能力培养的必要性和途径

2、创新思维训练

2.1、认识创新思维的特点和培养方法

2.2、启发式思考和问题求解技巧的训练

3、逻辑思维训练

3.1、推理和演绎思维的培养

3.2、思维顺序和组合思维的训练

4、沟通与合作训练

4.1、学生间的互动和合作

4.2、有效的沟通和交流技巧

五、教学方法

1、教师的讲授与示范

2、小组互动讨论和研究

3、问题的引导和解决

4、互动交流和总结反馈

六、教学策略

1、多元化教学方法

2、特色课程设计

3、课程个性化目标制定

4、学生自主学习和反思

七、教学评价

1、考试和测验为基础的定量评价

2、学生自我评价及教师评价相结合的定性评价

3、课程实用性和科学性的评估

八、教学资源和条件

1、教材： 《思维力训练与素质教育》

2、教具： 创思板、围棋、连连看、智力拼图等

3、场地要求： 教室、会议室等

4、技术支持： 电脑、投影仪等

九、课程评估

1、学生学习状况和互动情况的评估。

2、学生对教师、课程、授课资料和教学环境的评价。

3、小组的团队协作和互动情况的评估。

4、课程的创新性、实用性和普及效果的评估。

以上是小学教师校本课程教学计划，由于每个学校、每位教师的实际情况不同，针对性的课程教学计划可能会有所出入，但是整个教学计划的核心内容仍然是培养学生良好的思维能力和创造力，培养学生的团队合作和沟通交流能力，这对于学生的综合素质发展具有重要的作用。

小学校本课程教学计划【篇7】

小学教师校本课程教学计划

一、教学目标

通过本计划的实施，旨在实现以下目标：

1. 建立科学的教育思想和教育方法，提高小学教学水平。

2. 优化教学内容，增强教学热情和教学能力，提高学生学习兴趣和积极性。

3. 提高学生学习能力，促进综合素质的全面发展。

4. 培养学生的道德情操，促进学生德、智、体美等多方面的发展。

二、教学内容

1. 语文

（1）口语表达

通过诵读、仿写、表演等形式，激发学生语言表达能力，提高口语表达能力。

（2）阅读理解

通过阅读多种题材的文学作品，培养学生文学素养，提高阅读理解能力。

（3）写作

通过写日记、小作文等形式，锻炼学生的写作能力，提高学生的语言表达能力。

2. 数学

（1）数的认识与应用

通过教授数字、加减、乘除等数学知识，提高学生的计算能力和数字意识。

（2）几何图形

通过教授各种几何图形的名称和性质，培养学生的空间感知能力和几何思维能力。

（3）实际问题

通过教授实际问题的解题方法，提高学生的实际问题解题能力。

3. 英语

（1）听说

通过听说训练，提高学生的听说能力，增强学生的英语语感。

（2）阅读理解

通过阅读不同难度和题材的英文材料，提高学生的英语阅读理解能力。

（3）写作

通过教授不同形式的写作，如字母书写、填空、翻译等，提高学生的英语写作能力。

4. 自然科学

（1）生物科学

通过教授生物的种类、构造、生长、繁殖等基本知识，培养学生的观察、实验和探究能力。

（2）物理科学

通过教授物理的基本知识和现象，提高学生的实验观察能力和科学探究能力。

（3）化学科学

通过教授化学的基本知识和实验，提高学生的科学素养和分析能力。

5. 社会科学

（1）地理知识

通过教授自然地理、人文地理、地球环境等知识，加深学生对地理地貌、天气气候、地理环境等的认识。

（2）历史知识

通过教授人类的历史和社会发展，提高学生的历史素养和社会意识。

（3）文化艺术知识

通过教授文化艺术的基本知识和文化背景，培养学生的艺术素养和审美意识。

三、教学方法

1. 活动法

通过各种活动形式，如游戏、问答、模仿、排练等，使学生在轻松愉悦的氛围中参与教学，提高学生的学习兴趣和积极性。

2. 任务法

通过教师设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习知识和技能，提高学生的综合能力。

3. 课堂教学法

通过课堂教学，让学生听讲、思考、回答问题，提高学生的知识储备和思维能力。

4. 实验教学法

通过课堂实验，让学生亲身体验和探究知识，提高学生的实验观察能力和科学探究能力。

四、教学评价

1. 教学成果评价

通过学生日常作业、考试成绩、课堂交流等多种方式，全面检验学生的学业成绩和学习能力。

2. 教学效果评价

通过教师教学反思、学生反馈、家长意见、学校评估等多方面评价，全面反馈教学效果和教学质量，不断完善教学计划。

五、实施步骤

1. 制定教学计划

根据小学教育要求、学生特点和教学实际，制定详细的教学计划。

2. 教学准备

准备教材及教具，安排教学用具，确保教学具备条件。

3. 开展教学

按照教学计划，开展教学活动，采用多种教学方法，创造愉悦的教学氛围。

4. 教学评价

对学生进行教学评价和反馈，及时调整教学计划，提高教学效果。

5. 教学总结

总结教学成果，反思教学过程，进行教学改进，为下一轮教学做好准备。

六、实施效果

通过教学实施和教学评估，本计划已取得了显著的效果：学生学习兴趣大大提高，知识掌握更全面深入，能力提升明显，教师教学水平大为提高，教学质量稳步提升。

小学校本课程教学计划【篇8】

小学教师校本课程教学计划

一、教学目标

1. 让学生了解到国家日历的重要性，学习国家法定假日的由来和意义。

2. 增加学生的爱国主义情感，培养学生对国家的忠诚感。

3. 提高学生的组织和表达能力，在讲话和写作中表现国家日历的意义。

4. 培养学生的独立思考能力，自主研究探究国家日历事件。

二、教学内容

国家日历和法定假日由来及庆祝方式

三、教学过程

1. 集体备课、设计

2. 学习活动

(1) 激发学生对国家日历的兴趣，引导学生查找相关材料，介绍国家日历的由来和意义。

(2) 学生自学、集体讨论法定假日的庆祝方式和重要纪念日活动的背景。

(3) 鼓励学生在课上自由运用所学知识，道出个人对国家日历事件的看法和感受。

(4) 分组小组讨论特定的重要纪念日，预备口头报告。

四、组织形式

1. 小组讨论、口头报告

2. 课堂辩论

3. 向家长展示

五、师生角色

1. 教师

向学生介绍国家日历和法定节日，指导学生进行独立思考，鼓励学生自由讨论和表达。

2. 学生

自主学习，自由表达，小组讨论，发表意见，互相交流，互相学习。

六、教学评价

1. 学校将组织小组成员对学生们的表现进行口头评价。

2. 任课老师给出个别学生的表现，与学生交流。

七、教学资源

1. 教室、多媒体投影仪

2. 资源库决策网络

3. 网上资源

八、教学后效果

1. 学生了解到国家日历的重要性，学习国家法定假日的由来和意义。

2. 增加学生的爱国主义情感，培养学生对国家的忠诚感。

3. 提高学生的组织和表达能力，在讲话和写作中表现国家日历的意义。

4. 培养学生的独立思考能力，自主研究探究国家日历事件。