幼儿园小班活动方案

幼儿园小班特色活动方案 篇1

导入：

幼儿随音乐开汽车进入教室，停在自己喜欢的车位。

展开：

1、幼儿观看课件，猜谜语，激发幼儿对认识绵羊的兴趣。丰富词汇：绵羊sheep。

2、引导幼儿观察绵羊：

(1)绵羊长得什么样子?

(2)绵羊的头上有什么?

绵羊头上有两只弯弯的角、一双眼睛、两只耳朵、一张嘴巴、一个鼻子。

(3)绵羊的身体上有什么?

绵羊的身体上长着卷卷的柔软的毛，绵羊有四条腿，有一条尾巴。

3、教师小结绵羊的外形特征。

4、提问：

绵羊怎样叫?它喜欢吃什么?

5、启发幼儿了解绵羊与人们的关系。

(1)绵羊的毛可以做什么?

(2)绵羊的皮可以做什么?

(3)绵羊奶与人们有什么关系?

(4)绵羊在我们生活中，还有什么作用?

6、教师简单小结。

7、激发幼儿爱护小绵羊的情感。

结束：

1、教师简单小结活动情况。

2、延伸活动：完成小绵羊的画。(添画)

幼儿园小班特色活动方案 篇2

幼儿园小班区域特色活动方案

随着现代教育理念的不断更新和发展，幼儿园已经逐渐成为了培养孩子全面发展的重要场所。而在幼儿园的教学过程中，小班区域活动起到了至关重要的作用。小班区域活动是指根据儿童的特点和需求，创设了一系列的区域，为幼儿提供丰富多样的学习和游戏环境，促进幼儿的全面发展。下面，将为大家介绍一种幼儿园小班区域特色活动方案。

方案一：探索自然的乐园

为了培养幼儿对自然的热爱，并提供丰富的自然体验，我们可以建立一个“探索自然的乐园”区域。这个区域可以包括室内和室外两个部分。

室内区域可以设置成一个自然科学实验室，幼儿可以通过实验和观察来认识自然界的规律。可以准备一些放大镜、显微镜、天平等科学仪器，让幼儿在实际操作中学习知识。同时，在这个区域还可以使用一些与自然相关的图书、动物模型和植物标本，让幼儿通过阅读和观察来增加对自然的了解。

室外区域可以是一个小型的花园或者植物园，可以在园内种植各种花卉和蔬菜。幼儿可以在老师的引导下参与植物的种植、护理和观察工作。他们可以亲手感受到植物生长的每一个过程，从播种到开花结果，从中获得自然界的奇妙。

方案二：探寻美的艺术之旅

为了培养幼儿对艺术的兴趣和审美能力，我们可以创建一个“探寻美的艺术之旅”区域。这个区域可以包括音乐、舞蹈、绘画等多种艺术形式。

音乐区域可以设置成一个小型的音乐室，里面有各种乐器，如钢琴、小提琴、手风琴等。幼儿可以通过观摩老师的演奏来欣赏音乐，也可以自己尝试弹奏乐器，感受音乐的魅力。

舞蹈区域可以是一个宽敞的舞蹈室，可以播放各种节奏感强的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏扭动自己的身体，感受舞蹈带来的愉悦。

绘画区域可以准备各种绘画材料，如画纸、颜料、画笔等，让幼儿在画板上展现自己的创造力。同时，可以设置一些绘画展示墙，将幼儿的作品进行展示，激发他们对美的追求。

方案三：创造梦幻的游戏乐园

为了培养幼儿的创造力和合作精神，我们可以建立一个“创造梦幻的游戏乐园”区域。这个区域可以包括角色扮演、积木搭建、沙盘游戏等多种游戏形式。

角色扮演区域可以设置成不同的场景，如超市、医院、邮局等。幼儿可以穿上相应的服装，扮演不同的角色，模拟真实生活中的场景，锻炼他们的观察力和表达能力。

积木搭建区域可以准备各种不同形状和尺寸的积木，让幼儿自由搭建属于自己的城堡、桥梁等，培养他们的空间想象力和动手能力。

沙盘游戏区域可以准备一些沙子和小模型，幼儿可以根据自己的想象，打造一个属于自己的小世界。他们可以在这个小世界中探索和创造，培养他们对环境的认知和变化的适应能力。

通过以上的方案，可以为幼儿园小班区域特色活动提供丰富多样的内容和具体实施方案，在培养幼儿综合发展的同时，激发他们的学习兴趣和创造力。希望幼儿通过这些特色活动，能够在快乐的氛围中快乐地学习和成长。

幼儿园小班特色活动方案 篇3

小班主题活动方案—我快乐

毛街幼儿园贾燕

设计意图：

一次性物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染，根据新纲要的要求，指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，从中获得快乐，既培养了幼儿的动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣，因此我设计了此活动。

活动目标：

1、启发幼儿尝试用废旧材料自制玩具，增进环保与创新意识。

2、巩固幼儿练习不同的方法和技能，培养幼儿动手动脑能力。

3、在情景式的游戏活动中发展综合能力，积极参与活动，在活动中体验快乐。

活动准备：

1、“蛋糕妈妈”(教师自制的玩具)

2、一次性纸盘若干，放于教室四周。

3、彩色纸：红黄绿、圆形、方形、三角形纸片若干。

活动过程：

(一)扮演角色。在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。

1、教师头顶“蛋糕妈妈”扮演角色，幼儿跟着“蛋糕妈妈”在“生日快乐”的音乐声中边唱边跳进入活动室。

2、跟着“蛋糕妈妈”找个地方坐下来。

(二)通过与彩纸宝宝做游戏掌握撕纸的技能。

1、创设情景，激发幼儿的想象。

(1)今天“蛋糕妈妈”过生日，心里真高兴，想好好打扮一下。教师出示彩纸，撕成彩条给“蛋糕妈妈”穿上，问：妈妈穿的裙子是怎么做的呀?(彩条宝宝)向小朋友问好。

(2)看这些彩条还会唱歌，跳舞呢。

让幼儿仔细观察老师撕彩条，听声音，并学一学。

师：他们跳舞啦!跳呀跳呀，跳到头顶上，变成什么?(小辫子)，跳到身上变成什么?(花花衣、花花裤……)

2、在游戏的情景中学习撕纸的技能

(1)彩纸宝宝说小朋友真聪明，它还可以变成……它还可以变成花花片，想知道它是怎样变的吗?

(2)教师把彩纸折一折，撕成小花片，请幼儿伸出小手跟老师学一学。

(3)请宝宝也去找一些彩纸，把它变成花片片吧，幼儿随便找个地方坐下来撕纸玩耍。

(4)“宝宝们，快来呀，花片片要跳舞啦”教师拿出事先准备好的各种图形的彩纸片片往空中一撒，激起幼儿游戏的热情。

爬一爬，找一找，红色的花片片在哪里?(幼儿找到地上红片片举起给妈妈看……)

(三)用给盘子宝宝穿彩衣的游戏，掌握粘贴的方法

1、放录音“哭声”，问“听谁在哭呀?”(带幼儿四处找)，哦，原来是盘子宝宝在哭!问一问盘子宝宝在哭什么呀?(幼儿齐问……

盘子宝宝：“妈妈今天过生日，我们都要去参加，可没有漂亮的衣服(哭)”

老师问幼儿：“你们说怎么办呢?”(幼儿想各种办法)

2、那好吧，我们来为盘子宝穿彩衣吧，你们任意拿一个盘子宝宝，可以用地上的彩纸片片，也可以自己撕纸片片，彩条给盘子宝宝贴上，并告诉盘子宝宝，你给它穿什么样的衣服。

(四)在与盘子宝宝做游戏过程中，感受帮助他人的快乐。

1、“问一问，盘子宝宝满意吗?高兴吗?新衣服漂亮吗?”幼儿和盘子宝宝对话。

2、盘子宝宝好高兴，我们带盘子宝宝参加蛋糕妈妈的生日好吗?在生日快乐的歌声中，幼儿一起唱生日歌，吹生日蜡烛，并和盘子宝宝、蛋糕妈妈愉快地过生日(蛋糕妈妈看到盘子宝宝很惊讶，称赞小朋友的手真巧，谢谢小朋友)

(五)活动延伸

我和盘子宝宝做游戏(室外玩飞碟)。

幼儿园小班特色活动方案 篇4

设计思路：

为了丰富、充实科学角，我们除了设计了“闻一闻”、“拼一拼”、“认一认”小栏目，又用废旧罐头瓶经洗刷消毒后，盛上各种调味品摆了上去，这引起了孩子们的极大的兴趣，都争着抢着来看、来问。我们抓住时机，以“尝一尝”为本次的活动主题，进行了实验活动。

活动一：“品尝各种调味品”

活动目标：

1、通过品尝，使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。

2、丰富词汇：酸、甜、苦、辣、咸

活动准备：

1、夸张的大舌头图片一幅;幼儿分成四组，洗净手坐好。

2、每组一套用小碟盛放的调味品，筷子若干。

活动过程：

1、出示“舌头”图片，通过自编的故事“病人吃药”，引出课题。

2、引导幼儿观察说出桌子上的调味品是什么样子的。

3、幼儿自由品尝，相互交流所尝出的味道。根据故事要求，鼓励幼儿大胆说出自己品尝出的味道。

4、鼓励幼儿根据已有的生活经验，讲述自己所喜欢的食品以及是什么味道的。

活动二：“品尝各种味道的小食品”

活动目标：

1、在初步了解各种味道的基础上进行品尝，培养幼儿细细品尝食物的好习惯。

2、发展幼儿的感知能力及口语表达能力。

3、培养幼儿“有好吃的，大家一起分享”的意识。

活动准备：

1、每名幼儿自带一二种小食品。

2、每组桌上放有足够供幼儿品尝的各种味道的食品。

3、幼儿洗净手;每人一把小匙。

活动过程：

1、以小小“自助餐”的形式来激发幼儿的兴趣，引出课题。

2、请幼儿观察并说出桌上的食品名字。

3、幼儿开始品尝食品并相互交流尝出的味道，鼓励幼儿大胆说出自己所品出的味道。

4、请幼儿根据已有经验说出自己还尝过什么食品，是什么味道的，以及自己最喜欢什么味道。

活动三：“拌凉菜”

活动目标：

1、通过亲自动手操作，提高幼儿的动手操作能力。

2、培养幼儿团结协作的精神，体验自己劳动的喜悦。

活动准备：

1、各种不同味道的调味品。

2、已切好的数量足够的西红柿块、各种萝卜丝、白菜丝。

3、供拌菜用的碗、筷子若干;幼儿洗净手坐好。

活动过程：

1、以“开凉菜馆”为由聘请全班幼儿做厨师，激发幼儿兴趣。

2、在动手之前让幼儿认识各种调味品，并提醒幼儿想一想自己要拌出什么口味的凉菜。

3、幼儿自选材料进行配料、拌菜。

4、品尝自己的劳动成果，说出自己用的什么调料。

5、相互品尝并说出所尝出的味道。

幼儿园小班特色活动方案 篇5

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

小班特色活动计划篇一

一、幼儿情况分析：我班共有幼儿 42人，女 19人、男 23人。其中，

还有四个两岁半的孩子。在活动开始时一定很困难。我们将一步一步地走下去。

2、 近期活动计划：1。定期培训。一日活动的常规开展比较顺利，接待、洗手、进餐、入厕、午睡、主题创新课程、户外活动、离园这些已经进入常规。

相比之下，小区角落和特色活动并不是分丰富。在常规训练的同时，各项准备工作也在进行中。我们已发出通知，要求做家长工作，并要求每个孩子带一个毛线球。

2、上一节认识线的课。

3，长期活动计划：1.早上接待孩子们，让他们上紧线。教师一人接待一人指导。

孩子来齐后，集体教一个新花样。一周两周，一周，逐渐缩短教学时间。2利用每天的小时间玩耍，让等待的时间变成有趣的活动时间。

3、利用教师教授、 小老师的教授、自由创编并采编的方法，激发幼儿的积极性，满足幼儿的成就感，是每个孩子都有提高。4、教师可根据活动的需要，利用家长会、家长开放日活动，对家长进行讲解、请教，在家和幼儿一起撑线，鼓励家长教孩子。

(室外活动)我班还是线的链接活动，过障碍、跳皮筋活动既能丰富幼儿的课余活动，既锻炼幼儿钻、爬、跳等各种能力，又提高幼儿的身体素质，为了搞好本班的这个活动，现制订今学期**计划如下：

贝贝班张风珍 20xx、9

室内外活动计划

专注下一代成长，为了孩子

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

周次分类室内活动室外活动

第一个月常规训练：起立、集合、散开

第五周往手指头上绕毛线团全体幼儿一个跟着一个走变成一根毛线第六周毛线断变形队列变形一队变成 6小队，6小队变成一长队。

第十一周撑线小剪刀向前跳皮筋连跳两下脚踩皮筋第十二周粘贴皮筋变大变小

第十三周展示交流展示交流

第十四周自由创编自由创编

第十八周撑线五角星脚钩皮筋跳

第十九周撑线五角星脚钩皮筋跳

第二十周展示交流展示交流

小班特色活动计划篇二

转绳是用绳子玩的一种游戏，又称解捻绳、捻线、转花鼓、编织绳、采摘绳等。需要灵巧的手指和聪明的头脑才能做出许多图案。用一根绳子结成绳套，环绕于双手，撑开在空中，一人以手指编成一种花样，另一人用手指接过来，翻成另一种花样，相互交替编翻，直到一方不能再编翻下去为止。

这个游戏最大的乐趣在于翻出新花样，展现自己的聪明才智。使用的绳子有羊毛、**、尼龙或棉纱。

转绳可以造出上千种图案，有些图案很常见，比如双十字、花手帕、面条、牛等，都是为了孩子着想，关注下一代的成长

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

槽、酒盅、鱼网、花瓶、小鱼、香皂盒、桥、喇叭、秋千、剪刀;也有很多十分复杂的，如降落伞、飞机、小汽车、乌龟、蚊子、麻花、拉锯、松紧带、媳妇开门等不同形状的造型。

一根短短的且普通的小绳，由于想像的方式不同，手指翻动的方法也就不一样，能呈现给我们面前千姿百态、形象各异的形状来，真可谓妙趣横生，其乐无穷，这正是翻绳游戏的智慧和魅力之所在。如果你不相信任何奇迹会发生在一根细绳上，那你就大错特错了。孙悟空有七十二变，这根看似普通的绳子，却有上千种变化，不能说这是一种神奇。

把它调大，轻，文明，教育，这时我们年轻时玩得游戏。翻花绳的教学目标：

1锻炼孩子手指的灵活性，培养孩子的动手能力，培养孩子的观察力和注意力。

2它能培养孩子循序渐进地做事的良好习惯。

专注下一代成长，为了孩子

幼儿园小班特色活动方案 篇6

下面是范文网小编整理的2020关于母亲节幼儿园创意特色主题活动策划方案精选(母亲节活动主题方案策划幼儿园小班)，欢迎参阅。

世界上有一种情感，它与生俱来，没有条件，绵绵不绝，它就是母爱!母亲，是世界上最伟大的人。五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。学会从小关爱妈妈，学会感恩，我园将开展“母亲节”感恩系列活动。以下是小编为你推荐关于幼儿园母亲节活动策划，希望对你有帮助

活动策划1

活动来源：在五月的第二个星期天，是一个传达爱的日子——母亲节，但随着文明的进步，这种根深的情感，却被快节奏的生活慢慢代替，人们不再有时间去大声的说出自己的爱，渐渐的人们也就不愿意去表达自己的爱，至少，当母亲节这样一个温馨的节日，人们能够想起，却也不知道用什么样的办法来表自己的情感，母爱是世界上最伟大的爱，是一个人生命的源泉，对于幼小的孩童而言，因为这些爱，生活才变得如此的柔软和温馨，因为这样的爱，眼中的世界是如此的美好，因此，我们开展了以“爱。言”为主题的母亲节活动。

托班活动目标

1、学会用简单的行为表现爱自己的妈妈。

2、锻炼幼儿的语言表达能力，动手实践能力。

活动一：学说“妈妈我爱你，妈妈你辛苦”等爱的鼓励的话。

活动二：帮妈妈做一件小事情，用相机或者DV记录下来，主任老师编辑到一起，制作成视频进行分享。

活动三：制作一张简单的小贺卡，送给自己的妈妈。

小班活动目标：

1、能够主动说出对妈妈的爱。

2、为妈妈做力所能及的事情。

3、培养幼动手能力，以及语言表达能力。

活动一：DV拍摄，幼儿将自己想说的话用DV视频记录下来。

活动二：手工康乃馨。

中大班活动目标：

1、幼儿能够知道5月8日是母亲节。知道母爱的伟大。

2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。

3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。

活动一：《我的妈妈长的什么样子》语言，每一个小朋友的妈妈都长的不一样，而你是否有仔细观察过你的妈妈呢?

活动二《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。

活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。

活动四：《我和妈妈有一个约定》，和妈妈定下一个属于只两个人的约定。

集体活动：

1、许愿树：将所有的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。

2、爱的录音：将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。

3、周末派对：以“母爱”为主题开展。通过歌曲、朗诵、亲子合唱等形式开展。

幼儿园母亲节活动方案,母亲节活动策划

活动策划2

古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。

我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了而现在有非常多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了非常多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。再过几天就是母亲节了，《新纲要》中强调：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源。”还要求我们要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，借此机会我们设计了以“感恩的心”为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着“感恩”的心的人。

活动目标：

认知：让幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。情感：了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。能力：能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。活动准备：

物质准备：

1、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。

2、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、剪刀、彩色卡纸、油画棒、彩色吸管等。

3、《感恩的心》磁带、录音机。

4、提前发放请柬，邀请妈妈×月×日××时间来幼儿园参加庆祝活动。

知识经验准备：

1、联系家长代表致词(通过沟通，要求她用幼儿能够听懂的语言来说)。

2、要求幼儿回家观察妈妈在家要做的事情等等。

活动过程：

一、介绍“母亲节”

今天是五月的第二个星期天，小朋友知道今天是什么节日吗?(母亲节)你知道“母亲”是什么意思吗?(母亲就是妈妈的意思)“母亲节”是谁的节日呢?(是天下所有妈妈的节日)这一天，世界上非常多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。

(教学设想：以谈话形式开门见山的引出课题，易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫。)

二、开展“母亲节感恩会”活动

1、演唱歌曲《世上只有妈妈好》

今天我们把小朋友的妈妈请到了幼儿园，让我们以热烈的掌声欢迎她们。首先我们要为妈妈们献上一首好听的歌曲《世上只有妈妈好》。

2、引导幼儿谈谈应该如何关心、爱护自己的妈妈

小朋友的妈妈在家一定得干好多好多的事情，谁来说一说，你的妈妈在家里都要干些什么事?(做饭、煮菜、洗衣、洗碗、做卫生等等)原来妈妈们在家里还要干这么多的家务活儿啊，可真辛苦。所以小朋友平时应该听妈妈的话，多帮妈妈做些力所能及的事情，为妈妈减轻负担。说到减轻负担，我想请小朋友说说看，你打算在家帮妈妈做些什么事情呢?(幼儿回答：扫地、倒垃圾、整理房间等等)

(教学设想：妈妈每天在家要做的家务，孩子们再熟悉不过了。教师从贴近幼儿生活的问题入手非常自然地勾起了幼儿表达的__，顺理成章地引出了“妈妈非常辛苦，小朋友要听妈妈的话，为妈妈减轻负担”的话题。)

3、朗诵儿歌《妈妈的心》

小朋友都说得非常好，那么接下来让我们为妈妈朗诵一首儿歌《妈妈的心》吧。

4、妈妈代表讲话

师：刚才妈妈们听了小朋友的朗诵都特别感动，她们有许多话想跟小朋友说，今天我们请到了×××小朋友的妈妈，有请她代表所有的妈妈们为小朋友们讲话，大家欢迎。(家长代表讲话)

(教学设想：新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应争取家长的支持和主动参与。”在这个环节教师非常好的利用了家长这一重要资源，并使整个活动更加生动、有趣、吸引幼儿。)

5、游戏——抢椅子、

下面我想请小朋友的妈妈们来玩一个游戏——踩气球，前三名胜者发给奖品。

(教学设想：游戏是幼儿非常喜欢的活动方式，采取请妈妈们玩抢椅子的游戏，既让妈妈们重温了儿时游戏的快乐，又让幼儿为自己的妈妈呐喊、加油，从而体会到妈妈开心了，自己也开心的感受。)

6、在《感恩的心》的音乐伴奏下，幼儿动手制作礼物，送给妈妈，并向妈妈说一句体贴、祝福的话。

师：小朋友过生日时都能收到妈妈送的礼物，今天是妈妈的节日，我们小朋友也应该送一份礼物回报妈妈，你们说对吗?今天，老师为小朋友准备了非常多材料，有油画棒、画纸、腊光纸、水彩笔、皱纹纸、卡纸等等。你可以利用这些材料画画，也可以用它们制作贺卡、康乃馨、项链或者其他东西。礼物做完以后，请小朋友把它送给亲爱的妈妈，并对妈妈说一句温馨的、祝福的话。(比如：妈妈，我爱你!妈妈，你辛苦了!妈妈，祝你节日快乐!)

(活动设想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引导幼儿展开想象的翅膀，自主选择材料，结合已有的经验技能，制作送给妈妈母亲节的礼物。这样的设计是为了让幼儿体验独立创造的快乐，也为了让幼儿从这小小的行动开始，怀抱一颗“感恩的心”用实际行动来回报妈妈的爱。)

延伸活动：

1、回家听妈妈讲述我成长中的故事。

2、回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫。

(活动设想：课堂上的活动虽已结束，但对母亲的感恩却永远也不会结束，在活动延伸中教师提出了“回家听妈妈讲述我成长中的故事”和“回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫”的家庭作业，引领幼儿的“感恩”向更广阔的天空发展。)

活动策划3

活动目的：

为进一步加强学生的思想道德教育，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，在2019年母亲节(5月12日)来临之际，我班将开展以感恩母亲为主题的教育活动，旨在通过此次活动，对幼儿进行养成教育的培养，让幼儿懂得在自己的成长过程中母亲的艰辛;让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲，学会感恩，珍惜亲情。

活动主题：感恩母亲，快乐亲情。

活动时间：5月12日下午

活动地点：大四班教室

活动内容：

一、全体幼儿一起对妈妈说一句祝福的话：妈妈您辛苦了，我永远爱您。

二、亲子游戏：“妈妈，放心跟我走”

游戏规则：起点妈妈蒙上自己的眼睛跟自己的宝宝一起准备游戏。听到“开始”指令后，宝宝搀扶着自己的妈妈走向终点，游戏过程中。宝宝要提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物，继续向前。到终点后，请妈妈坐在椅子上，帮妈妈捶捶背，完成后结束游戏。

教师总结：漫漫人生路，无论遇到什么困难，我们都要和妈妈一起面对，无论有多漫长，我们都会和妈妈一起走过。

三、全体幼儿为妈妈献唱歌曲《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》妈妈和幼儿拥抱三分钟(在歌曲中进行)结束活动。

四、活动延伸：

1、“以妈妈的一天”为主题，让幼儿观察妈妈一天的活动，来园后分享给老师和同学。

2、记住妈妈的名字和生日。

活动结束：祝所有的妈妈，母亲节快乐。

幼儿园小班特色活动方案 篇7

活动意图：

针对现在宝宝动手能力较差，家长呵护较多，而宝宝们的物品都是买来的，没有自己动手制作的现象，我们设计了利用废旧布条，废旧毛线，制作粘贴活动，既能锻炼宝宝们的动手能力，及精细动作，废物利用，也发展了宝宝的创造力、让宝宝体验成功的喜悦，培养了自信心。

活动名称：特色粘贴画

活动目的：

1、使家长了解并参与粘贴制作这一亲子活动，感受孩子们的进步，增进亲情。

2、通过鼓励、引导幼儿大胆参与制作和，培养幼儿的想象力、创造力和动手制作的能力，增强幼儿的自信心，使幼儿感受成就感。

3、向家长介绍如何在日常生活中，充分利用周围的环保材料、废旧材料等对幼儿进行教育和指导。

4、通过粘贴不同颜色的布条条，培养宝宝对美术活动的兴趣。

5、促进宝宝手部精细动作的发展。

活动准备：

1、各色废旧布条，毛线若干，胶水、白纸、剪刀、音乐、标签等。

2、教师将收集到的废旧材料分类放好。

3、事先通知好家长，让他们做到心中有数。

4、指导家长收集废旧材料并提前商讨如何利用这些废旧的材料进行设计手工制作（做成样品或绘制成图样）。

活动过程：

1、教师给孩子及家长展示老师的作品，说明这是布艺粘贴画，我们也来一起粘一粘好玩的布贴画吧。

2、教师展示粘贴方法（家长注意学习粘贴方法，可随宝宝意愿用胶水画出像框的形状，鼓励宝宝大胆粘贴）。

3、家长指导时，尽量给孩子独立完成作品的机会，家长的帮助要适时，恰当。尽可能引导孩子粘出各种颜色，大小不一的毛线画。

4、作品展示，宝宝互相观看作品。

幼儿园小班特色活动方案 篇8

一、指导思想手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。长期坚持手指运动可以开发儿童的大脑潜能，促进大脑和手指指间的信息传递，锻炼儿童手部肌肉的发育。为此，我班本学期开展了以手指游戏为主的班级特色活动，通过做手指游戏活动，以手促进心灵，使幼儿的手指更加灵活，触觉更加敏感，头脑更加聪明，更加富有创造性，思维也会更加宽阔。

二、具体内容安排 1手指变变变8一家人2小手拍拍2小手拍拍3石头，剪刀，： 1、锻炼小肌肉，发展手部的精细动作。 2、初步培养幼儿的乐感，能随着节奏的快慢、旋律的高低，做出相应的动作。

附部分手指游戏：

一、《手指变变变》 活动目标：通过不断的做手指游戏活动，使幼儿的手指更加灵活，触觉更加敏感，手、口、脑更加协调一致。 活动准备：

1：录制好手指游戏。 2：

老师根据儿歌的原始内容改编而成。例如：一根手指，变，变，变成打架飞啊；两个手指，换又换，变成小剪刀；三个手指，变，变，变成孔雀；四个手指，变，变，变成门；五个手指，变，变，变成一颗心。

活动过程：1：老师带领幼儿复习原来的《手指变变变》。

2：老师在原有儿歌的基础上，启发幼儿编出好听的、新的《手指变变变》。 3：

老师带幼儿一起做幼儿新编的《手指歌》。4：老师带幼儿一起做老师活动前编好的《手指歌》。

5：老师和幼儿一起做。 6：

请离开幼儿园回家给家人看看。你做的越多越好。

二、妙趣横生的手指游戏——“小动物和大石头” “小动物和大石头”这个手指游戏简单、形象、生动，深受幼儿的喜爱。它的内容是这样的：一个小，，（小动物），出去散步，撞到一块大石头，摔一个大跟斗，咕噜，噜噜，噜噜。

玩法也很有意思：一只手做石头，另一只手做小动物食指。食指弯动靠近“石头”，边做边说儿歌第一句。

在第二句中，小动物和石头一起下落。第三句，双手紧握拳头，从头到**替滚动。 这个游戏简单是简单，但妙就妙在第一句上，它可以不断地替换小动物，重新游戏，幼儿是争先恐后地说出自己喜欢的小动物，什么“一只喜洋洋呀、一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀”，一遍又一遍不厌其烦地说着、做着，嘻嘻哈哈，那种欢愉由心底发出，那种氛围对幼儿手、口一致地培养、对欢乐和谐的师幼情感的培养，起到的作用已远远超出了儿歌的本身。

手指游戏是幼儿生活的感受，以手指游戏为特色的班级活动，不仅创设了良好的外部环境，给小班孩子提供了可操作的内容，更重要的是锻炼了孩子手指精细动作的能力，增强了孩子动作的协调能力和手指的灵活性，从而开发了孩子的智慧。

幼儿园小班特色活动方案 篇9

篇一：幼儿园小班**主题计划

小班幼儿节奏感培养游戏化初探节奏感是**实践活动中必须具备的一种能力,是**情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养**素质的基础时期，而游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。

本学期，我开展了有关“小班幼儿节奏感培养游戏化初探”的课题研究，旨在通过研究用游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。现将我在第

一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。

1、 主要结果（1）第一阶段：准备阶段一。了解幼儿在**节奏感上的表现，确定教研课题。2、查阅相关的幼儿**教育资料，如“幼儿游戏化**教育丛书”、“许卓娅**教育活动设计”、“幼儿的**素质与能力训练”等，拟写计划。

三。培养并建立**活动的初步程序。（二）第二阶段（实施阶段）1、 激发幼儿对节奏的兴趣（1）、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。（2）、幼儿提供两种乐器（如碰铃、圆舞板）让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。

（3）、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、敲钟做鱼游、兔跳等灵巧动作。

由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。 2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感

（1）引导幼儿感知节奏。首先，****于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。

让孩子发现声音有高低、长短、强弱，这样才能积累丰富的听觉经验。其次，我还设计了一系列由易到难的听力游戏，让孩子在听和玩的过程中感受到动态的节奏感。如：

用筷子敲打铝锅、玻璃杯、碟子等日常生活中常用的器皿来辨别声级。有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。2体验和感受稳定而单一的节奏是培养儿童节奏感的基础。

我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、听**，让孩子跟着节拍，一拍就摇身、摇头，感觉节奏有规律没有变化。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。

2、 存在不足：1。节奏训练时间有限，不利于儿童节奏感的培养。2儿童的听力和节律记忆能力仍较差，有待于发展和提高。

3、 改进措施和下一阶段的实践1，在各种活动中贯穿练习的节奏。（1）每次在教新歌前，可让幼儿跟着**拍节奏，听一听曲子里都有哪些节奏类型，待幼儿能准确拍出后，再让幼儿按照歌曲的节奏、速度等来学歌词。还可边读歌词边拍节奏。

（2）结

合语言节奏进行练习。（3）在区域活动中开设节奏创编区，也可利用餐前的时间进行练习节奏，在各种游戏中也可用模仿各种动物的叫声来进行练习。2注意培养儿童的节奏、听觉和记忆能力。

在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们，这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持，可以使孩子在日常生活中注意各种声音，培养听觉和节奏记忆能力。

篇二：小班特色计划

2012年春季学期小学二班语言特色计划

扬州市东花园幼儿园张岚李维娟

儿童语言是在个体与环境的互动中发展起来的，也是从优秀的语言作品中获得的。三到六岁是发展儿童语言的最佳时期。在这个最佳的时期让幼儿接触好的儿歌,童谣等优秀作品，让他们展示自我，从而为幼儿的语言发展打下良好的基础。

本学期，针对班级在实际工作中的教学情况。以儿歌、童谣教学为特色的班级。让幼儿在儿歌，民间童谣语言浅显明快、通俗易懂、叠词叠韵、富有节奏感的节律中学会倾听、理解、表达。

有效促进儿童认知和情感的良好发展，使我们优秀的文学作品在儿童中得到继承和延续。

工作目标： 一，精心选材，认真教学，探寻思路。

二，探索儿歌童谣教学活动对幼儿能力、个性发展的促进作用 ①在边吟唱边游戏的过程中促进幼儿认知能力的提高。

② 欣赏和演唱古典童谣，可以丰富儿童的审美感性体验和情感体验，提高儿童感受美和表达美的能力。

③通过对儿童歌曲和童谣的研究，可以促进儿童的社会发展，培养良好的人格，为儿童奠定优良的文化素质和高尚的人格基础。

具体实施：

（一）、儿歌童谣教学每周一次，安排在集体的学习活动中，教师应充分利用课间、餐后、晨间谈话、游戏、等待环节随机进行巩固和复习。

①多种手段，方法生动。现在的网络提供了丰富多彩的免费课件，我们可以选择适合孩子的儿歌童谣课件进行教学和吟唱游戏，用生动形象的教学手段和方法吸引孩子，不断丰富教学策略。

②、游戏为主，注重演练。幼儿的学习是在游戏中进行的，我们要根据这一特点进行选材和设计活动，改变以往以”教”为中心的现象，把教师的身份转化成观察者和服务者，采用游戏互动法、情景创设法等调动幼儿学习的积极性。让他们在快乐中接受经典的熏陶，得到不同的发展。

（2） 教学活动促进了儿童能力和个性的发展。

在组织教学活动时，我们将加强观察，着重从以下几方面验证教学活动对幼儿个性健康发展的作用：①幼儿认知能力的提高。② 欣赏和演唱经典作品，丰富儿童的审美感性体验和情感体验，提高美感和表现力

现美的能力。③通过学习，可以促进儿童的社会发展，培养良好的人格，为儿童奠定良好的文化素质和高尚的人格基础。

以上是我们班开展特色教学的一些初步方法，我们将在实施中不断总结和完善。希望通过我们的教学，让孩子们领略更多的作品，学会欣赏美、感受美、表现美，在这里度过一个智慧快乐的童年。

篇三：小班体育特色课计划

兴化市景范幼儿园2013-2014年小班化体育工作计划

一、情况分析：

小班幼儿由于高级神经系统还未发育完全,他们常常坐不住,兴奋好动,加上他们的骨骼还没有完全骨化,软骨成分较多,坐的时间稍长就易疲劳。针对小班儿童的这些生理特点，我们非常重视他们运动能力的培养。此外，我们知道大脑皮层的感觉和运动区域首先发育，其他区域也随着这些区域的发展而发展。

尽快培养孩子的感官能力和运动能力，同时也促进其他能力的发展。为此,开学后我们就注意对他们进行大肌肉群的训练,以便使幼儿的动作尽快发展,协调起来,从而使他们能更加全面的发展身体的协调能力。

二、指导思想：

小班幼儿体育活动应是以体育活动为手段对幼儿进行教育的全过程。好动是幼儿的年龄特点，体育活动是幼儿的本能，是直接受他们的生理心理发育的规律支配的，运动也是幼儿探索客体环境的最有效手段，他们不仅需要通过运动感知世界，而且需要在运动中积累经验，从小培养幼儿的发散性思维不仅对幼儿当前的发展有很大作用，也可为将来的创造活动奠定基础，从而更好地适应社会发展的需要。

三、教学目标：

根据小班幼儿身心发展特点和幼儿能力发展水平，设计教学活动。1学习步行、跑步、平衡、练习和攀爬的基本动作。2、初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。

3、了解一些安全知识;不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不安全的东西，不随便离开老师，集体，不随陌生人走。4、能上体正直走，两臂曲肘在体侧自然跑，自然跳起轻轻落地，走平衡木时不左右摇摆，会互相滚接大皮球，会两手两膝着地爬行。5、在老师的带领下能按节奏做操，会听口令、立正、稍息，原地踏步走。

四、具体措施：

⑴ 合理安排每个活动的内容，确定活动的任务确定新教的知识和技能，保证幼儿的运动负荷和心理负荷的适宜程度，真正达到增强幼儿体质的作用。

（2） 对儿童动作发展进行科学评价。在进行评价时，教师要考虑不同幼儿之间的差异，并对不同幼儿提出不同的要求，避免用单一的标准评价不同的幼儿，力争让每位幼儿在原有基础上都有提高，提高幼儿参与户外体育活动的积极性。

（3） 以孩子们感兴趣的方式组织户外运动。创造被人接受的气氛，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，进而产生高度的心理自由和轻松愉快感，以保证幼儿在活动中体验成功，发挥创新意识。在幼儿集体活动中，教师要作为一个引导者，支持者及时肯定幼儿的成绩与进步，在自由活动中教师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动中去，要充分尊重每个幼儿的需要，以欣赏的眼光看待和发现每一个幼儿的积极变化，引导幼儿积极探索。

五、活动内容：

第一周：好玩的小风车

第二周：好玩的沙包

第三周：铁烧饼

第四周：小青蛙跳过河

第五周：小兔子运萝卜

第六周：小火车钻山洞

第七周：活动目标：守门健将

第8周：小狗（用手和膝盖爬行）

第九周：勇敢的小猎人

第十周：动一动真有趣

第十一周: 小企鹅运冰块

第十二周：小熊盖房子

第十三周：小狗乖乖

第十四周：猴子玩球

第十五周：好玩的飞碟

第十六周：吹泡泡

第十七周：学做解放军

第十八周：有趣的小方巾

小班体育教案

第一周：好玩的小风车

一、活动目标：

1练习向指定方向跑，以提高儿童的跑步能力。

2、培养幼儿活泼开朗的性格。

二、活动准备：

小风车若干个。

三、活动过程：

1、教师带幼儿做准备活动。

2、出示小风车，激发兴趣。

老师：孩子们，看，这是什么？风车被风吹起的时候是不是会转呀？那你们喜不喜欢风车呀？

3、教师讲解游戏玩法。

老师：你们每人拿一个小风车，站在起跑线的一端。老师会念：

”小风车，真好玩，我一跑，它就转。”你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3--4次。

要求幼儿要向指定的方向跑。

4、幼儿游戏，教师指导。

重点引导孩子们听从命令朝指定方向跑。

5、变换游戏玩法，教师指导。

重点引导孩子听信号转换，并进行蹲、平衡、脚趾走路等综合练习。

6、游戏结束。

表扬鼓励幼儿，并做放松运动。

四、活动延伸：

孩子们回家和父母一起玩。

第二周：好玩的沙包

一、活动目标：

1、学习沙包的多种玩法。

2、通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。

三。激发孩子参与活动的积极性，从活动中感受到与同龄人玩耍的乐趣。

2，活动准备：每个人一个沙袋，狼的**悬挂在会场的顶部。