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五年级数学上册教学总结（通用12篇）
总结是对某一阶段工作、学习或思想的经验进行分析的书面材料，能够帮助我们理清知识结构，突出重点，解决难点。认真撰写总结是非常重要的。以下是五年级上册数学教学工作总结的整理，希望对大家有所启发。
本学期我担任五年级（x）班数学教学工作，认真学习新课标，认真备课和教学，有计划、有组织、有步骤地开展工作，在工作中我积极主动的和同事探讨教法研究教材，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。现对本学期的工作情况作出总结，继续发扬优点，克服不足，为做好下学期的教学工作积累工作经验。
一、思想方面
不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平；团结同事，关心学生。
二、以课堂教学为载体，注重提高课堂教学效率。
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点，及时对该课作出总结。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
（1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的教学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。
良好的课堂氛围是提高教学质量的前提条件。为此，本人结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。作为教师，我们必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声。师生互动，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流活跃的思维，让学生成为课堂上真正的主人。
四、精心设计作业，及时认真批改。
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的'弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，从而自觉的把身心投放到学习中去。
总之，本学期我教学工作态度认真，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有不足之处：相当一部分学生知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；学生分析问题...
查看详情>>五年级数学上册课件(集锦9篇)
指导思想与理论依据：
在《数学课程标准》（20xx版）中指出：课程内容要反应社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要形式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。因此在教学时，教师努力抓住学生的兴趣点，调动学生的生活经验，引导学生经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程探究密铺这一数学知识，并且通过调动学生生活原型，配以图片感知，丰富学生生活体验。最终和学生一起经历由生活经验到理性知识的蜕变。
教学背景分析：
教学内容分析
密铺是在学生结合生活情境认识角，了解直角、锐角、钝角，知道平角和周角，并了解他们之间大小关系；认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形；了解三角形内角和是180，；能够辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形等简单图形并用其拼图；结合生活实例感受平移、旋转、轴对称现象等数学知识的基础上继续学习的。本次学习的前一单元学生刚刚学习了平行四边形、三角形、梯形、组合图形等知识，积累了一些动手实践的经验。密铺这一课主要是将几何平面图形的知识与实际生活相结合的活动课程。以后还要继续学习组合图形的面积，圆的认识、周长和面积的计算方法，以及立体图形圆柱、圆锥、棱台等相关图形与几何知识。
本册教材呈现时，先以生活中的密铺图案引出密铺的概念，接下来是动手探究单一图形的密铺，在随后的欣赏与设计中，出现了多种图形的密铺和不规则图形的密铺图案的欣赏，并且设计了请同学们设计密铺图案的实践活动。本课的设计基本上保持了和教材的顺序一致的思路，但也做了一些改动，其一时在出示图形密铺的概念时，出示了有空隙、有重叠的生活情境，意在使学生在变式中找到密铺概念的本质；其二是在一个生活情境中教学，突出了数学与生活的联系，培养了学生发现问题和提出问题的能力；其三是学生运用自己的生活经验进行了说理，这样即训练的学生的逻辑分析能力，又调动学生的元认知，同时为课堂节约了时间。
学生情况分析：
年龄特点:
五年级学生思维处于具体运算思维阶段，此时儿童从表象性思维中解脱出来，认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理，但运算仍离不开具体事物的支持。其认知活动具有了守恒性和可逆性，也逐渐学会从他人角度去看问题，即去自我中心主义。因此在教学时教师即给学生提供了逻辑推理的空间，有补充了大量具体实物和图片作为支撑，帮助学生理解知识。提升了学生的动手能力和思维水平。
知识基础:
在以往的学习中，学生已经学习了长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形的图形特征，对正...
查看详情>>人教版五年级上册数学课件汇编15篇
编辑花时间为你编辑了“人教版五年级上册数学课件”，希望本文能够为您的工作和生活带来更多的自豪感。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。 教师应该在教案课件中被充分体现，提高教育教学的效果。
一、教学内容：人教版五年级上册第62~63页方程的意义。
二、教学目标：
1．在具体的情境中理解方程的含义，初步认识等式与方程的关系，会用方程表示简单的等量关系。
2．在观察、比较、描述、抽象、概括的过程中，让学生经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，体会方程是刻画现实世界的数学模型，发展抽象思维。
3．加强数学知识与现实生活的联系，有利于培养学生的数学应用意识。培养学生认真观察、善于思考的学习习惯，渗透转化的数学思想。
三、教学重、难点：
1．教学重点：理解并掌握方程的意义。
2．教学难点：建立方程的概念，并会应用。
四、教学过程：
（一）情境引入
今天的这节数学课上老师带了一种利用平衡创造的工具，你们看是什么？（出示天平）关于天平你们都有哪些了解的？（简单介绍天平的工作原理）
（二）探究新知
1．现在我们对天平有了初步的了解，那我们来看这幅图（出示天平：左盘2个50g的物品，右盘100g砝码。）
请同学们仔细观察，在这副图里你获得了哪些信息？
师：能用一个式子表示这种平衡状态吗？（50+50=100或502=100）。
2．我们再来看这幅图又告诉了你什么信息？（课件出示：左边一个空杯子，右边一个100g砝码的天平。）（杯子重100g）
3．师：现在我给杯子倒满水，天平还平衡吗？天平发生了怎样的变化呢？
师：我们不知道加入的水有多重，可以用一个未知数x来表示（水重xg），那么天平左边的杯子和水共重多少克？可以怎样表示呢？（100+x）
师：天平向左倾斜，说明左边这杯水的重量比右边100g砝码的重量要重。得到数学式子：100+x100
4．现在我给右盘再加一个100g的砝码，仔细观察，现在天平平衡了吗？得到数学式子：100+x200
师：我给右盘再增加一个100g的砝码，你又发现了什么？得到数学式子：100+x300
师继续演示：将右盘中的一个100克砝码换成50克砝码，天平逐渐平衡，从中得到数学式子100+x=250。
5．观察比较：
50+50=100
100+x＞100
100+x＞200
100+x＜300
100+x=250
总结：像这样两边相等的（用等号连接的）算式我们把它叫做等式。
像100+x=250这样，含有未知数的等式就是方程。
揭题：今天这节课我们学的就是方程的意义。（板书课题）
6．提问：这一个等式是方程吗？为什么？
追问：这两个式子里都含有未知数，它们是方程吗？
思考：你认为一个方程应该符合哪些条件？
（强调：方程既要是等式，又要含有未知数。）
（三）巩固练习
1．判断下面哪些式子是方程，并同桌说一说理由。
35+65=1008－x=2y+24
2.4=a2x-...
查看详情>>五年级上册数学课件通用
导语：教师在教学过程中需要根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，因此我们需要认真写好每一份教案课件。而要完成好教学任务，教师们需要进行合理的教案设计，那么好的教案课件应该如何写呢？下面编辑为您呈送了“五年级上册数学课件”主题的相关内容，希望这篇文章能够为您提供关键信息建议您将其收藏起来！ 正文：教案课件是教师在教学过程中的必备工具，对于提高教学质量起到了关键性的作用。写好教案课件需要遵循一些原则和技巧，下面就给大家分享一下。 首先，教案课件应精心设计，结构清晰。教案课件的设计要紧扣教学内容，按照教学的逻辑顺序进行编排。可以采用目录、导学、知识点讲解、案例分析等不同模块进行组织，使学生能够逐步理解和消化所学的知识。 其次，教案课件应简洁明了，言简意赅。在编写教案课件时，应注意语言表达的准确性和简洁性。避免使用过于冗长的句子和专业术语，保持口头语的风格，使学生更容易理解和掌握。 再次，教案课件应充分展示教材的重点难点。教材的重点难点是学生容易出现困惑的地方，教师应该通过教案课件将这些内容进行重点突出和详细讲解，帮助学生更好地理解和掌握。 最后，教案课件应包含丰富的教学资源。教师可以在教案课件中加入一些图片、视频、动画等多媒体资源，以丰富教学形式，提高学生的兴趣和参与度。 综上所述，好的教案课件应精心设计，结构清晰；简洁明了，言简意赅；充分展示教材的重点难点；包含丰富的教学资源。只有做到这些，教案课件才能够更好地帮助教师开展教学活动，提高教学效果。 总结：写好教案课件是教师教学中的重要环节，是提高教学效果的有效手段。通过合理的教案设计和精心的编写，教案课件能够更好地帮助学生理解和掌握教学内容，提高学习效果。希望本篇文章对您有所帮助，欢迎您收藏并随时查阅！
1、教学设计
学科名称： 折纸（小学数学五年级）
2、所在班级情况，学生特点分析：
所任班级五3班共有学生46人，男生21人，女生25人， 大部分学生聪明好学，学习主动性比较强，上课能积极回答老师的提问，具有较强的探究能力，对数学学习兴趣浓厚。但有个别学困生学习采取应付态度，作业不能按时完成。
3．教学内容分析：
这一节课是北师大版第九册 第四单元 《分数加减法 》折纸 的第一课时 课型 新授课， 本节课是学生学习同分母分数加减法的基础上进行学习的，让学生通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理就是先通分然后同分母分数加减法的法则进行计算。
4．教学目标
知识与技能
（1）．通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
（2）．能正确计算异分母分数的加减法。
过程与方法
通过直观的操作活动，是学生探索异分母分数加减法的算理。
情感态度与价值观：运用分数知识解决实际问题。
教学重点：异分母分数加减法的计算法则。
教学难点：把分母不同的分数通过通分化成分母相同的分数。
教具、学具：学生准备几张用来...
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