语文综合实践活动教案5篇
教案课件是教师工作中的一个重要组成部分，假如老师还没有完成写作，现在仍有机会。特别是对于新任教师来说，只有编写出优秀的教案课件，才能让课堂更加生动有趣。那么，如何编写出好的教案课件呢？如果您想在实践中取得成功，“语文综合实践活动教案”这篇文章是您必须阅读的。请相信，这篇文章中提到的内容将会给您带来丰富有效的收益！
当青春与爱情邂逅（说课稿）
一、 说活动教材
（一）教材**
本次活动**于高教社《语文》基础模块下册第三单元《我们的舞台多精彩》，同时结合《语文》基础模块上册第五单元的“爱情”主题。
（二）教学目标
1激发学生的表演兴趣，培养学生的表演能力
2提高学生听、说、写的综合能力
三。引导学生正确认识爱情，树立健康的爱情观
（三）目标依据
1．立足学情
传统语文教学侧重“读”与“写”，忽视“听”与“说”；它侧重于笔试成绩的评估，而忽略了学生口语能力的评估。因此，学生往往缺乏表达和展示自我的信心。这主要表现在：
上课不敢发言、不会发言；我不敢或不知道如何在课后与老师和同学交流。
2．面向职业教育培养目标
“以服务为宗旨，就业为导向”的职业教育培养目标决定了学生毕业后以“就业”为主。良好的会话、得体的语言和得体的现场应变能力是学生自信进入职场的关键因素。
3．针对学生早恋的现象
进入青春期的少男少女们生理上的成熟，使他们更容易对异性产生好感。有些学生不能正确对待这种情绪，有早恋倾向。对学生进行爱情的教育，“堵”不如“疏”，因此，如何引导学生正确对待校园“爱情”，是教师不能回避的问题。
（四）教学重难点
1教学重点：提高学生的口语表达能力和适应能力
2教学难点：引导学生正确认识爱情，树立健康的爱情观
二、说活动方案
（一）准备阶段（用时一周）
1.确定剧本
[过程]全班分为四组。每个小组根据主题选择最喜欢的文本。改编由小组集体创作完成。
[目的]通过小组合作，让学生自主选择课文，创作教材剧本，充分发挥学生的主观能动性。
2.确定演员
[过程]每各小组推荐一名最有影响力的学生担任导演，导演在班上招募演员。
[目的]学生可以自主选择、推荐和招募演员，充分调动他们的积极性。
3.课本剧的排练
【过程】由导演、编剧组织本组成员进行课本剧排练，根据实际排练情况进行剧本的提炼与修改，教师进行适时的指导。
[目的]为学生提供自主创作的空间，使学生在实践中提高表演能力和剧本写作能力。
4．爱情观的问卷调查
[过程]在课前发放问卷，要求学生匿名填写问卷并提交统计。
【目的】对活动的一次预热，了解学生当下的“爱情观”。
（2） 练习阶段（45分钟）
1．情境导入（2分钟）
【过程】**校园歌曲《校服的裙摆》
[目的]生动再现生活场景，使学生产生情感共鸣，快速进入活动
主题。2．课本剧表演（18分钟）
第一组：《当木棉遇上急流》改编自课文《爱情诗两首》
【故事简介】
加加职业教育专业的学生。她就要毕业了。她决定上民工子弟学校。张浩家里...
查看详情>>最新综合实践活动教案4篇
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第一单元家庭生活安全
活动目的：
让学生了解自我保护的重要性，了解家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，以及如何预防。
活动过程：
1告诉学生家庭生活中的一些伤害事故，提高他们的警惕性。
2.读文，明白自己该怎么做
3.交流：
课文中讲述了哪些情况？
① 烧水时；
② 使用高压锅时；
③ 煤气、燃气器具的使用；
④ 不要用湿手触摸电器；
⑤ 家庭成员触电时采取的措施；
⑥ 使用电风扇和洗衣机时；
⑦ 不要在卧室和阳台上追逐打斗；
⑧ 不要把钮扣、珠子、图钉和其他东西塞进嘴里，大笑和吵闹；
⑨ 不要用道具进行比较和打架；
⑩ 不要用飞镖和棍子打架；
4我们应该不时注意哪些问题？
玩小动物应注意的问题；**出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？
5、模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做：比如，**出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……
分组练习。
6.总结：
要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
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发表于 2011-10-29 21:17:41 |只看该作者
第二单元走进综合实践活动
一、活动主题：寻找学校里的浪费现象
二、活动具体目标：
1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助，团结协作，共同进步。
2了解科学的一般过程**并获得个人经验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。
三。学会分析问题，探索研究方法，树立自主**意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息、组织和应用信息的能力。
三、 活动实施的具体过程
第一阶段活动准备阶段
1在不同年级进行问卷调查，了解学生对生活垃圾现象的认识。
2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。
三。根据学生选择的研究课题，形成研究性学习小组，打破年级与班级的界限，学生可以自由选择跨年级、跨班级的活动小组。
4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。
5动员师生积极参与活动，制作宣传海报。
第二阶段进入问题情景...
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