大学生三下乡暑假社会实践报告7篇
从xx到xx，我和xxx大学工程学院的团队一起来到xx镇xx村下乡社会实践。对于在城市长大的我来说，这是一次难得的经历。短短五天，我感受到了浓郁的乡村生活气息，也有很多印象。
xx村是著名的文明村。全村有耕地1550亩，200亩户，230户，800人。全村固定资产120万元，全村年均收入3800元左右。住在附近的村庄很富裕。村长自xx年上任以来，在村里的工作中倾注了心血，给村子带来了很多好处，村子发生了翻天覆地的变化。说到x村长，村里的老少爷们都给他们竖起了大拇指。
进村后首先映入眼帘的是整齐的道路和整洁的房屋，以及道路两旁的柿子树，既经济又美化环境，和我想象中的农村差不多。相当大的区别。融入村子后，我能深深感受到村子的治安形势还是不错的。经济上的安康，生活的安宁，让我安居乐业，毫不夸张地作为我对xx村的第一印象。
据村领导介绍，该村主要收入来自种植业。其中，200亩果园每亩收入可达4000元左右，花椒每亩可达10000元左右。但当我们问到村里有没有自己的企业和项目时，村干部告诉我们他们的困难：几年前，村里有一家木制品厂投产，但不到三年，木制品厂就吃亏了。损失一个接一个。然而，它在村里消失了，后来的几个项目想法也因缺乏资金和技能（尤其是缺乏技能和人才）而夭折。
天赋和教育在我心里留下了很深的印记。在接下来几天对孩子们的教学过程中，烙印越来越深。
学校不大，教室明亮，课桌还没破。与偏远山区相比，孩子们已经很满足了。但它和我长大的城市里的小学有很大的不同。学习环境不是一个好词来形容，孩子们每天下课后都要搬凳子回家。但我被孩子们特有的学习热情和认真的态度深深打动了，他们几乎要我们在5天内把我们所知道的全部教给他们。
在和孩子们的交流中，我了解到他们都想成为大学生和科学家，对外面的未知世界充满了好奇和向往。但当我问他们以后会不会回来时，几乎所有的孩子都沉默了。也许他们还是小学生，还没有明白我的问题的意思，也许是高考一直伴随着他们，去大城市的决定影响了他们。没有一个孩子说他们会回到家乡。
人才和教育再次在我脑海中回荡。
一位朋友曾经告诉我一个真实的故事。某省重点中学有一个贫困山村的学生，学习非常刻苦。在他的床头上写着一个激励自己学习的短语，只有九个字：不要忘记！你是农村户口！ ！ ！
听到这话，我的心很沉重。我国城乡差距巨大，导致教育观念出现极端极端的错误。在农村户口和生活环境的压力下，农村孩子几乎把所有的精力都用于学习和上大学，以摆脱落后的环境，实现美好生活的梦想。但是当这些村庄的骄傲走出去成为大学生时会发生什么？有多少人回到了尚未富裕的家乡，投身于建设？人人都向往更好的生活，这无可厚非，但村里还剩下什么？几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉。人才还欠缺，生活还很穷。
这种人才流动不仅在农村和城市之间，而且在小城市和大城市之间，在落后地区和发达地区之间，...
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