说明作文诠释智慧(集合13篇)

【#作文# #说明作文诠释智慧(集合13篇)#】每个人都具备智慧，但有些人却成为了智慧的傀儡，而另一些人则主动掌握自己的智慧。以下是好查范文网小编整理的关于智慧的作文，欢迎阅读！

说明作文诠释智慧篇1

假如我不曾认识你，我就不会因为想起你而觉得伤感，也不会因为忘记你而感到自责。

假如我不曾认识你，或许我的生命该是更一番模样，少了你的这一味调料，注定综合不出有你的味道。

假如我不曾认识你，茫茫人海中即使与你擦肩而过也会视而不见，而不会即使查无影踪还在依依不舍。

假如我不曾认识你，我不会因为发现上你的头像亮着而雀跃，也不会因为发现你的头像亮着而一直沉默而失落。无数次地拉开再卷起，只是希望看见你的头像能够动一动，至少证明，你还记得我。

假如我不曾认识你，我不会在心底时常地想此刻你在做什么，是否脸上会洋溢着幸福，而那幸福却不是因为我。

假如我不曾认识你，我就不会在听到某首歌时深切地怀念你，怀念当年的某个场景，怀念当年的`某些感觉，因为当年你也曾这么深情地演绎过。

假如我不曾认识你，我就不会听见火车的汽鸣声心就会猛烈地疼痛一下，因为这种声音曾将我们分各一方，再难相聚。

假如我不曾认识你，我就不会因为听到某种神似你的声音而惊喜，暮然回首，那却不是你，失望之极。

假如我不曾认识你，就不会因为你的想起而欣喜，哪怕只言片语，哪怕非同日而语。

假如我不曾认识你，回忆里哪来那么多苦甜参半的滋味，哪来我今天的感慨万千？

冥冥中注定，有些人，有时合有时分有时聚有时散。因为固执地认为得不到和已失去的最美好，所以我们不肯把自己医好，情愿活在痛的苦楚里也不愿活在甜的麻木里。是乎痛是可以提醒自己：我还活着，我曾经那样的快乐过，所以今天我才这样的难过着。电视剧总是跌宕起伏才够吸引人，那么人生呢，起起落落想起来才不枉过！

说明作文诠释智慧篇2

我的学校是金水区一所以特色学科为主的校园，崇尚重品质、重文化、重涵养的校园，她就是金水区文化绿城小学。

我们的学校非常的特别，除了语文、数学、英语、科学、体育等内容，还有一些丰富的社团。比如空竹、葫芦丝、机器人、足球、合唱等课外社团，那么我的智慧校园体现在哪里呢？别急，听我慢慢道来。

首先，本学期我很荣幸的参加了模拟飞行社团，进入这个社团，非常困难，我经过了面试、笔试，选拔，过五关斩六将，慢慢从很多学生中脱颖而出，成为了这个社团的一员。

在这个社团中，我学到了许多知识，也许她将会是我梦想的起点。刚开始，我们认识不同的飞机，后来我们开始操作在航道降落起飞。我们操作的设备有遥控手柄、鼠标、键盘。鼠标点击软件，遥控手柄能控制飞机方向，键盘中的ESC键可以控制结束飞行和继续飞行。

我们的飞机可以切换视角，能从飞机的上面看，下面看，还能从前方看。我们的.飞行结束后，可以查看飞行分析。查阅你飞的高度、长度。现在我已经能飞出正方形和三角形这两种线路了，接下来我一定会加倍努力，向圆行路线目标挑战，飞出更难的图形。

我们学校的特色老师都很棒，带领的空竹队、合唱团参加过国际演出，带领的飞行模拟优秀学员获得全国二等奖，还有很多优秀学生考上了枫杨、省实验等名校，被评为郑州市文明学校，郑州市素质校园等荣誉称号，看来我的学校不仅有光荣的称号，还能培养出充满智慧的学生，让我们的校园充满智慧，充满光彩。

我为在文化绿城校园感到光荣和骄傲！我一定要好好学习，也要成为一名优秀的小学生。

说明作文诠释智慧篇3

在家里，我妈妈是最聪明的，什么事情都瞒不过她，什么事情都躲不过她。

一天，妈妈坐在沙发上，我正在找我的零食袋，储藏室、厨房、卧室，柜子里，该找的地方都找了个遍，也没见到我那心爱的零食，这时我舌头下的口水不停地在打转，心里有一种不找到就不罢休的决心。我有点不甘心，不经意间一抬头，隐隐约约发现冰箱顶上漏出一个熟悉的袋子，哇塞，没错，就是我的零食袋，顿时我心花怒放。可是凭我的身高，只能是可望不可及，怎么办呢？于是我立刻想到可以用凳子垫高，似乎妈妈预先知道了我的计策，我找遍了角落都没找到这个“帮手”，我感到特别沮丧。绝望之时，突然，我灵机一动，想到原来家里还有一个梯子，这时我立刻火箭般的速度冲到阳台，可我又一次傻眼了，梯子居然也不见了，我郁闷地回到客厅，妈妈坐在那偷偷的乐。我猜，妈妈肯定知道我有这两下子，把凳子和梯子提前都藏好了，哎，我和妈妈的零食大战，又失败了，只好乖乖地回房间写去作业。

还有一次，我居然上了妈妈的'当。我在房间里一边写作业，一边偷偷地吃着花生，这时被妈妈发现了，妈妈蹑手蹑脚地走到眼前，眯着眼问：“好好，花生味道如何？”我顿时有点心虚，舔着舌头支支吾吾地说：“嗯。挺好吃的。”妈妈在我眼前晃着手机笑嘻嘻地说道：“这么好吃，我拿手机和你交换，如何？”我一想到手机里的动画片，有点迫不及待了，赶紧拿出花生给妈妈，然后把手机从妈妈手中迅速“抢”过来。等到妈妈得意地转身离开房间时，我一打开手机，顿时又一次傻眼了，密码被换了，看着打不开的屏幕，我又急又气，跑到客厅想和妈妈理论，还没等我开口，妈妈就拿出花生认真地说：“花生我还没吃呢，你一边做作业一边吃花生是多么不好的习惯，等你作业做好了，再到妈妈这里领花生好吧？”明白了自己的错误行为，我只好乖乖地回房间去写作业。

这就是我又聪明又爱“捉弄”我的妈妈！

说明作文诠释智慧篇4

班级中文静、优雅的女生，在文静中汲取知识，在优雅中提升素养。

做题，不会是最可怕的，谁料，数学对我而言从不太难。做着做着，冷不防有几道题硬是不会，我慌了。

抓起作业本死瞪，可就是没有一丝头绪，抓耳挠腮，急得直蹦，有一种将手中薄薄的作业撕碎的冲动，干脆直接将作业往地上一甩，一会平静了，无佘地将其捡起，放在眼前，吁气、稳心、静看……又读了两三遍题，猛然想通了！

这是“静”的魅力吗？想到这，我不禁思考静究竟有多大力量。自古多少文人雅士认为静可修身、可养德，是人致远的`保障，这些我并不反对，但我更认为静即智，静是一种智慧！

静，是哲理，是一种智慧。

许是因静只是一种不起眼的状态，我们自然而然将它忘却，甚至不知它的存在。亲身体验过后，它是智发挥的窗口，烦燥时，如同将窗口闭合锁死，即便有海一样广博得智，也只能在窗后游走。反之，静将窗大开着，任智的泉水涌出……

这也许不是毫无根据，老师总喜爱坐得位、有耐心、静得了的学生，而有这些特点的，往往是顶尖之人。这难道是巧合吗？难道所有静得下来的人总有绝顶的才智？不，自然不是。只是静让他们发挥出百分百地能力。这许就是静的“智”。静就是一种智！

静是生命中的佐料，用自身的味道，去除了性格上的污点，让人在性格这方面多了一点智。

它让我们沉下心，深入思考，使我发挥出全部的智。

它使我们爱上思，边静边思，思得更深，也愈来愈智。

它使我们宁静而致远，让我们有长远的目光。

静即思，即先思而后行，即智！

我的眼睛回到题上，看了看开始心烦意乱留下向几处空白，静静拿起笔，耐心思考起来……

说明作文诠释智慧篇5

我有一个智慧的校园，那里是学习的地方，也是充满欢快的地方。

早晨，我走到学校门口，首先映入眼帘的是音乐喷泉，瞧！它的形状真是千姿百态，一会儿高，一会儿低，喷泉随着音乐舞起了她那美丽的身姿，好看得很。

走进校园，就会听到学生们在认真的读书声，那声音真好听，就在这时，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

叮铃铃，下课了，同学们都来到后操场玩儿，有的在跳绳，她在绳子里来回穿缩，她的两条小辫子在空中上下摆动，就像一只蜻蜓一样。有的在踢毽子，那个女孩儿真是个踢毽子大王，一连踢了十几个……二十几个……三十几个，旁边的观众都在拍手叫好。还有的在跑步，瞧：那个小男孩儿一个箭步就冲到了最前面，把他的小伙伴们都给甩到了大后面。

我校的小花园也很美，小鸟在树上欢快的叫着，蝴蝶在花草中翩翩起舞，小鱼在水中欢快地游。秋千在树下来回摇动，这里的乐趣也不少∶你看那泥土里的蜗牛可真多呀，前几天我和我的好朋友一起去小花园捉蜗牛，啊，你快来看呀，我发现了一只蜗牛，我惊讶的`说到，我也发现了一只蜗牛.我的朋友同时也说到。

我和朋友拿着蜗牛上楼去观察，看它们是怎么活动的。我把蜗牛放在手心里不一会儿，蜗牛首先伸出两只可爱的触角，然后就把他的头也探了出来，又过了不一会儿蜗牛就在我的手掌心里慢慢的蠕动起来。瞧，蜗牛的本事可真大呀！它能背着自己的“家”一起走。

这就是我们的校园，一所智慧的校园。它给我们带来了知识、希望和无限的快乐。

说明作文诠释智慧篇6

昨晚睡了又睡，很快就睡着了。

这时，我遇到了孙悟空。他笑着说：“小朋友，要不要和我老孙子一起去太空玩？”我欣然同意。我跟着孙悟空跳进飞船，飞船像箭一样笔直向前飞去。我心想：真的是大猴子！

突然，一个巨大的黑洞出现在我们面前，我们无法避开它。孙悟空突然点击爆炸按钮，黑洞立刻消失了。之后，我们发现了一个美丽的星球。我们决定上去玩。然而，我们一登上行星，我们的宇宙飞船就消失了。

我们在这个星球上住了两天才意识到飞船可能被恶魔大军偷走了。我们直接去了恶魔军团总部空间站。

我们一到空间站，恶魔军团的`首领麦克哈奇就向我们冲来。孙悟空叫我躲在他耳边，和麦克哈奇打起来。50回合下来，孙悟空没有赢，就跑去找四海龙王的成分和妞妞帮他。

孙悟空和牛王默袭击了麦克哈奇的前线。孙悟空把金箍棒换成一千万尺长。牛王默站在金箍棒顶端，挥舞双斧。四海龙王在McHatch背后掀起巨浪。麦克哈奇迅速挥了挥手，一群骷髅骑士出现了。孙悟空和妞妞在骷髅军中冲向右边，不时打死一两个骷髅。

我对孙悟空说，我也会帮忙。孙悟空把我从他耳边放了出来，对我松了一口气。我立刻成为了一名强大的将军。这时，一具骷髅向我冲来。我一脚把他的头踢飞了，他捡起他的头扔向我。我手快眼快，就用剑劈了他的头。然后，我遇到了一个带刀的骷髅。我和他的剑相撞，他的剑挡不住我的剑，我很快就把它劈成了两半。

最后孙悟空杀了迈克哈奇，正义战胜了邪恶。我们都大笑起来。这时，我醒了。我做了一个多么美妙的梦啊！

说明作文诠释智慧篇7

我住在河南开封旁边的“绿城”郑州金水区丰庆路上的文化绿城小学。我的小学有南北校区，共三个。三个？不是只有一南一北吗？等一会儿，我来慢慢讲。

南校区，我从未进去过。因为我在北校区上学，所以只能描述下外表。在今年年中，天明路小学和文化路小学合并，也就成了金水区文化绿城小学南校区。每天晚上我和爸爸开车路过那里时，楼上的大字“金水区文化绿城小学南校区”闪着绿光。白天咖啡色砖头似的'墙美丽至极！下午四点半，大家排队喊着响亮的口号“路队整齐，安静有序，Goodbyeteacher,goodbyeclass!之后整齐的走出校园，到指定的地方放学….

讲了这么多，咱们回头看看北校区，毫无疑问，有两个校区，一大一小，先讲小的吧。这个小一点的小区专为一二三年级使用，外表和南校区几乎一样，我在那所校区呆了两年，这可是因为一些特殊的历史原因所造成的后果。在教室里，有万能班班通，洁净的桌椅和靓丽的学习园地。走廊上“不许踩黄线”,“不许跑”“靠右行”。类似的声音弥漫走廊，声声回响。

大的，我现在在那里上四年级，四五六年级都在那里。这个校区的操场老大老大的！教学楼的一侧室办公室，一侧是教室。教室和前面的一样，只不过更大些，也好漂亮！

我们学校还有很多其他学校没有的课，葫芦丝课-学习新乐器，空竹课-传递中华体育，校本课-多才多艺，各种各样，茶言壶语，DRAMACLUB,光影人生，魔方小站…..这就是我的智慧校园！

说明作文诠释智慧篇8

春风轻柔地吹过，吹绿了草地，吹红了小花，吹醒了河水……然而，在这生机勃勃的春天里，我却看见了一株将要枯死的小草。

它被扔在小区楼下，底下的花盆已经支离破碎。叶子也烂光了，只剩下几根细细的根紧紧抓住泥土。在这万物萌发的春天里显得极为扎眼。“这草估计快死了，不过我试试看能不能拯救它。”小声地说，说完便小心翼翼地将它抱回家。

我将它放进一个精致的花盆中，用营养土把它盖好，每天按时浇水。一天过去了，一个星期过去了，一个月过去了，这株草先是慢慢地长出几片小叶片，然后便越来越茂盛，最后还开出了一朵淡紫色的`小花。喔，原来这是一株紫罗兰！让我好生欢喜。

可是好景不长，花开没几日，那个夜晚狂风呼呼地刮着，暴雨哗哗地下着，雷声不绝于耳。第二天，阳台一片狼藉。满地的碎花盆，泥土，还夹杂着树叶。我的紫罗兰也不例外，它被风刮折了腰，只剩下两片叶子无精打采地吊在树干上。“丢掉吧，估计是活不了了。”妈妈在一旁叹气着。

我坦然地接受了这一事实，在小区楼下为它挖了个坟墓。过了几日，我放学回家时，我的眼角瞟到一个嫩绿的东西。难道是紫罗兰？我猛地转过身去，还真是紫罗兰，它在那高高的土堆上长出了一片新叶，绿得那么耀眼。在阳光的照耀下紫罗兰抬起了那高昂的头，绽放出那甜美的笑容。

我不禁感叹，一株枝叶烂光，并且遭遇暴风雨的洗礼的紫罗兰。竟奇迹般地用它那顽强的生命力再次绽放生命之花。我们也要学习紫罗兰这种顽强的精神。

说明作文诠释智慧篇9

校园是让我们学习和成长的地方，也可以说，那是我们每个同学人生的第二个家。我的第二个家就是―书院河路小学。我们校园四季的景色截然不同，那么就让我来和大家分享一下校园的四季。

春天的`早晨，同学们都是自己背着小书包，兴高采烈地来到校园。我们学校的花坛里，百花盛开有月季花；桃花……都含苞待放。在上体育课的时候，同学们都拿着个子的足球来到操场上，你踢给我，我踢给你，还有人在那里炫耀球技呢！

夏天，早读课上我们那朗朗的读书声，吸引了不少小动物。下课了，树上的鸟儿，在那里叽叽喳喳的唱个不停。花丛中的蝴蝶也在那里翩翩起舞呢！

秋天，桃花树上的花都落了下来，只就下了孤独的叶子。我们学校枇杷树上的果子也都成熟了，同学们都你争我抢的想要吃到枇杷树上美味的果子呢！天空中那壮观的景色真美呀，那成群的燕子摆成了一字形的模样离开了北方。

冬天，天空中飘落的雪花给我们这些孩子带来了无限的欢乐！在操场上，老师和我们一起打雪仗，堆雪人，我当时的心就像是吃了蜜一样的甜。我一扭头被一个圆溜溜的雪球给砸到了。那时的我并没有生气，而是开心！

这就是我的智慧校园，也是我永远的家！

说明作文诠释智慧篇10

狼似乎有非凡的智力。——可以从《母狼的智慧》证明。

但是，我对现实中狼的“智慧”似乎感觉不够。因为，我在自然界没见过野狼，动物园里也有狼，但那是笼中之物。好像“七分破，三分杀”，就是没有智慧的影子。

另一方面，如果狼真的有《聊斋》中的智慧，它还会被关在动物园里吗？即使不幸被捕，“越狱”也不是问题？

各种参考书对狼的解释有异同，但有一个共同点：狼生性凶残，仅此而已。但是在文学作品里呢？作家给狼的属性增加了狡猾和智慧。于是，我们在小说和寓言中读到的狼，懂得欺骗和欺骗，懂得前后夹击，懂得迂回包抄。他们读书不像狼，但像曹孟德或刘备这样的'人。但问题是，狼真的有那么多智慧吗？

当然狼还是挺警觉的，有一些策略。但问题是他们还没有上升到“智慧”的高度。董过先生和狼这样的故事在现实生活中能存在吗？显然不是，这里的“否定”不仅仅是指董果的行为，更是指狼和董果的默契配合。狼真的可以这么聪明吗？也不是！

作家对狼的创作必然有纯文学在里面，很多描写的东西放在现实中也就不足为奇了。因为文学的现实和生活的现实是有区别的。至于“狼的智慧”，不也一样吗？

所以，“狼的智慧”不是真实的，而是人在书中赋予的。

当然，我说这些，并不是否定这些描写狼的作品的文学价值和积极意蕴，而是对文学作品中狼的智慧给出我的看法。

说明作文诠释智慧篇11

孝顺是发生在身边的一件件琐碎小事。孝顺是在老人闲暇时陪他们聊聊家常，孝顺是在日常生活中耐心聆听长辈的谆谆教诲，孝顺是无时无刻不用心牵挂着老人。孝体现在生活的方方面面。

叶老师是我多年的老邻居，也是我奶奶的老朋友了。邻里之间经常往来，所以互相之间都非常熟悉，且我与她的孙子玩得比较要好。若拿我与她的孙子小谢相比，在孝方面我的确是自愧不如。因为小谢同学对他的奶奶十分的孝敬，叶老师每天都是笑眯眯的。小时候我总觉得小谢没骨气，什么都顺着他的奶奶，长大了才发现，适当的顺从长辈才是智慧的表现。随着时间的流逝，小谢也没有再待在爷爷奶奶家，而是随着爸爸妈妈搬到了新的房子。虽然搬走了，但我还是能够经常看到他，因为他隔三差五的会来这儿看望叶老师，有时候放了学骑着车就来了。听说他来了就会陪着叶老师聊天，或者帮叶老师做做家务活，吃了饭再回自己家。每回我奶奶都拿这个说教我:“怎么比你大一两岁就懂事那么多呢？你什么时候才能像他那样让我们省点心啊，唉。”我每次都认为那是因为他闲得慌，没事干，后来一件事改变了我的看法。小谢在今年就参加了高考。春末夏初的时候正是高考冲刺的紧张阶段。我也许久才见他一回。周末的傍晚，我奶奶和叶老师几个老人家在楼下聊天散步。叶老师正说得兴高采烈的时候，突然脚下被一个石块绊住，哗啦一下就摔倒在地下。几个老人慌忙把她扶到了一旁的石凳上坐着，我奶奶把我从楼上叫了下来。让我陪着她们把叶老师送医院去，通知叶老师的女儿。我只好不情不愿的随着一大波人一起涌向医院。

我陪着叶老师在候诊室里没多久。小谢同学就急匆匆的来了。“你爸妈呢”我问，“他们在后面呢，我恰好在家里写作业，就马上赶来了。”原来如此。紧接着他的爸爸妈妈也出现在了门口。”叫你别来你还来，马上就要考试了还这么不紧张。“他的爸爸埋怨。 ”我来看看奶奶，她没事我就放心了。“他看着叶老师答，“我再陪一会儿奶奶，看看医生是怎么说的，我再回家好吗？”我看见叶老师欣慰的笑了一下。能有这样的晚辈大概也是她的福气吧。

叶老师很快就康复了，可是小谢却还是经常出现在我们这里。尽管复习已经很紧张。但是内心存孝的人上天不会待他太差。最后他还是考上了理想的大学。成为了我们的榜样。

说明作文诠释智慧篇12

我们的世界是一个巨大的羊圈，每个人都是这个羊群中的一员。社会的主流与共识就是驱赶羊群的牧人。但有些时候，牧人不可避免的偏见，也许会阻碍羊群的发展壮大。

记得当年电影《孔子》公映，宣传传统文化的心本是好事，但主演周润发“不落泪不是人”的宣言听来却让人毛骨悚然。一部电影，不可能让所有人都涕泗横流，而周先生这样的宣传，无疑是其所代表的主流价值对公众的苛责乃至道德绑架。在这背后隐藏着的，是长久以来追求“大一统”的白羊绝不饶恕异己黑羊的思想观念。

拍一部孔子串词优秀传统，这是好事。但要想真正向社会引入良好的思维品质与人文素养，我们需要的，可能不是一部电影，也不是“所有人都要落泪”的所谓道德，而是包容不落泪的少数的更为成熟的主流观念——是的，一个更加睿智，愿意接受黑羊的牧人。

令人欣慰的是，我们已经听见了呼唤开放包容的声音。各种自媒体的兴盛发达，给予了少数派黑羊们更大更广泛的影响力，并最终带动了白羊们的悄然转变，这无疑是种进步。社会正在靠近百年前蔡元培先生“兼容并包”的期待。

但值得注意的是，主流眼中的包容，依然停留在“让少数人发声”这个层面。为了真正达到“兼容并包”的境界，这还是不够的。包容，不应该是居高临下的施舍。做自己与表达自己的权利，是黑羊们本来应该享有的。而社会之所以在交还这种权利后还沾沾自喜，实际上已经预先做出了“主流即正义”的判断，这种判断，隐藏着危险。正路美国制宪会议上富兰克林的表达：“我们每个人，每种观点与信念，都会被历史证明其错漏。”在时间与历史的暴风雪来临之前，一切信誓旦旦的正义，都是伪正义。

社会的包容，是因为少数与多数本质上依然是平等的。平等地存在正确与谬误。一个群体，一种观念，并不因其占据主流而高贵，就像雨水不因从天上落下而优于地面的溪流。我理解的包容，不能仅仅站在预判的立场上，是了解各方观念在不同情势之下的局限。并以平等的态度认可各有优劣的主流与支流们，甚至在某些情况下完成黑羊跃居主流的转换。

当然，包容绝对不是纵容，社会不会接受羊圈里的狼，哪怕它貌似朴淳朴，披着羊皮。

也许现在，白羊更受喜爱，但一个成熟的社会，不会只是白羊大一统的单极世界。睿智的牧人永远不会把黑羊消灭殆尽，毕竟，没有人知道，暴风雪将何时来临。

说明作文诠释智慧篇13

省队战胜了国家队，这在世界羽坛中绝对是一个少见的奇迹。可是这个奇迹，却偏偏被广东男双大运会选手创造了，他们面对着比自己高出许多的国家队替补队员，以速度惊人的扣杀和默契的配合，终于把大运会男子双打的金杯从江苏队的手中夺了回来。这是昨天发生在广州大学生城的一幕。

昨天下午进行了四场全国大学生运动会羽毛球单项比赛，广东队前三项都输了，最后上场的是男双，全场观众和教练员、运动员都把希望寄托在了男双身上。而我们上场的两位选手从身高到技术都不如江苏队，面对来自国家队的两位江苏队选手，广东两位选手发扬网前技术好，速度快的优势，漂亮的以2比0战胜了对方，全场观众报以热烈的掌声和兴奋的祝贺，感谢他们为观众奉献了一场精彩的比赛。这是一场以弱胜强，以低胜高，充分发挥自己优势的比赛。

我在学习中，也有许许多多的优点和缺点，它们时时刻刻伴随着我的学习道路。我得优点是：学习勤奋、想象力广泛、语言表达能力强、活泼大方，这些，使我在班上小有名气!可是，凡事不可十全十美，我的缺点还是不少的：粗心大意，也可以用一句话来形容，那就是大错不犯，小错不断，这也许就是我的.学习为何总提高不上去的原因吧!看了此次羽毛球比赛，我有了深刻的领悟。总的来说就是要扬长避短，争做为社会贡献的好少年。

这次，我不仅欣赏到了又精彩又激烈又紧张的顶级羽毛球赛，还使我找到了提高成绩的重要原因：一定一定要发扬自己的长处，尽量纠正自己的短处呀!!